Reflejo condicionado- esta es una reacción natural de todo el organismo adquirida durante la vida a un estímulo previamente indiferente (indiferente). En un reflejo condicionado, se reproduce una reacción refleja no condicionada o un tipo de actividad completamente nuevo y previamente desconocido (reflejos instrumentales).
Tipos reflejos condicionados. Las características más comunes que nos permiten clasificar los reflejos condicionados son:
- a) la composición cualitativa de los estímulos reflejos (naturales y artificiales);
- b) la naturaleza de la respuesta (heredada o adquirida);
- c) el nivel (orden) del reflejo.
Los estímulos condicionados naturales son cualidades o propiedades inherentes a un agente no condicionado. Por ejemplo, el olor de la carne es un estímulo condicionado natural de los reflejos alimentarios. Un reflejo condicionado por el alimento al olor de la carne se desarrolla cuando su acción coincide con la incondicionada, es decir, el sabor de la carne, su valor nutricional para el animal. Los reflejos condicionados desarrollados a la acción de estímulos condicionados naturales se denominan naturales. En los reflejos condicionados artificiales, las señales de refuerzo son estímulos que no están asociados con las propiedades inherentes a un agente incondicionado.
Los reflejos condicionados, en los que el vínculo ejecutivo es una forma innata de respuesta sensorial a los estímulos, se denominan sensoriales. La parte nueva y adquirida de tales reflejos es solo su enlace aferente, un reflejo del primer tipo. Ejemplos de tales reflejos son todos los reflejos alimentarios, defensivos, sexuales y de orientación desarrollados sobre una nueva base aferente (por ejemplo, un reflejo alimentario condicionado a un estímulo sonoro).
En los reflejos condicionados del segundo tipo, la respuesta no es innata, es decir, tanto el enlace aferente como el ejecutivo se forman como completamente nuevos. elementos constituyentes reacción refleja.
Un acto motor en los reflejos del segundo tipo es un estímulo indiferente típico, pero cuando se refuerza, puede convertirse en una señal condicionada de cualquier actividad disponible para un animal o una persona. Actividad motora voluntaria de una persona, característica de los deportes, a su manera. mecanismos fisiológicos- una cadena de reflejos cada vez más complejos del segundo tipo.
La forma primaria inicial del reflejo condicionado es el reflejo de primer orden. El agente de refuerzo en estos reflejos condicionados es un estímulo incondicionado predominantemente natural. En los reflejos condicionados de segundo orden, el agente reforzante son los reflejos condicionados de primer orden.
Los reflejos de orden superior (tercero, cuarto, etc.) se desarrollan según el mismo principio: los agentes reforzantes de los reflejos de orden superior son estímulos condicionados, a los que se desarrollaron los reflejos anteriores.
Los reflejos condicionados se clasifican según una serie de otras características. Según el principio del receptor, se pueden dividir en exteroceptivos, propioceptivos, interoceptivos; según el efector: secretor, motor, extrapolación, automático. En los reflejos secretores y motores. resultado final es la secrecion o acto motor.
Los reflejos automáticos se forman cuando un estímulo condicionado se combina con la acción de agentes químicos. La introducción de apomorfina provoca un reflejo nauseoso. La combinación de rascarse con la introducción de apomorfina conduce al desarrollo de un reflejo nauseoso automático al rascarse.
Las formas complejas de los reflejos de extrapolación (reflejos de "previsión") son reacciones conductuales típicas en las que se revelan elementos de la función analítico-sintética del cerebro. El animal prevé los resultados de las acciones realizadas, en base a las huellas de la experiencia pasada, que terminó con los logros de un reflejo útil (incondicionado).
Condiciones para la formación de reflejos condicionados. Una de las principales condiciones para la formación de una conexión condicionada temporal en condiciones naturales es la coincidencia en el tiempo de acción de los estímulos condicionados e incondicionados. En un experimento de laboratorio, el estímulo condicionado precede a la acción del incondicionado. Pero incluso en este caso, parte del tiempo actúan juntos. Otras condiciones incluyen la repetición, la intensidad suficiente de los estímulos y el nivel de excitabilidad. sistema nervioso.
La repetición de combinaciones de agentes condicionados e incondicionados contribuye a la consolidación de la conexión neuronal condicionada. Esto también requiere una fuerza suficiente del estímulo incondicionado. El agente de refuerzo debe tener un contenido biológico, es decir. satisfacer cualquier necesidad fisiológica.
La tasa de formación de un reflejo condicionado depende del nivel de excitabilidad del sistema nervioso central. Cualquier estímulo indiferente puede adquirir un valor de señal para un animal hambriento si se refuerza con comida. Sin embargo, el mismo agente que refuerza el reflejo condicionado pierde su significado biológico para el animal alimentado, que se asocia con nivel bajo excitabilidad del centro alimentario. El nivel necesario de excitabilidad del sistema nervioso también se logra eliminando estímulos extraños. Esto es especialmente importante cuando se aprende a moverse.
La actitud dominante hacia el aprendizaje de un nuevo movimiento acelera el proceso de aprendizaje. Y viceversa, los estímulos secundarios, que distraen la atención de la solución de la tarea principal, complican este proceso, destruyendo el conjunto existente para aprender el movimiento.
Mecanismos de cierre de la conexión nerviosa. Bajo la acción de un estímulo indiferente, la excitación se produce en el área sensorial correspondiente de la corteza. El refuerzo incondicionado que sigue al estímulo de la señal provoca un poderoso foco de excitación en los centros subcorticales y sus proyecciones corticales. Un foco fuerte, según el principio de dominancia, “atrae” la excitación de uno más débil. Hay un cierre de las conexiones nerviosas entre los focos de excitación subcorticales y corticales causados por agentes condicionados e incondicionados.
De acuerdo con las ideas de I.P. Pavlov, las influencias ambientales estereotípicamente repetidas causan en la corteza hemisferios una secuencia estrictamente ordenada de excitación de sus secciones individuales. Se forma un estereotipo dinámico de procesos nerviosos, en el que la reacción a un estímulo está determinada no tanto por su contenido como por su lugar en el sistema de influencias. El estereotipo dinámico se forma debido al cierre de las conexiones neuronales entre la excitación del rastro de la acción de la señal anterior y el estímulo condicionado posterior.
En los mecanismos de cierre, un papel importante pertenece a la sincronización espacial de la actividad bioeléctrica de los centros nerviosos excitados simultáneamente. La sincronización espacial es la coincidencia de los biopotenciales de conjuntos (constelaciones) de células nerviosas en el tiempo y en la fase; es consecuencia de la convergencia de la labilidad de un número significativo de neuronas que forman circuitos neuronales.
Se supone que las influencias aferentes de diferente contenido sensorial y significado biológico, es decir, las señales condicionadas e incondicionadas provocan la activación generalizada de las neuronas corticales a través de la formación reticular del tronco encefálico. También proporciona superposición mutua de dos centros de excitación. La facilitación de la comunicación entre ellos puede ser proporcionada por una caída significativa resistencia eléctrica en las vías nerviosas que conectan simultáneamente puntos excitados del cerebro.
La convergencia de las excitaciones ascendentes del estímulo incondicionado juega un papel especial. Cubriendo vastas áreas de la corteza cerebral, tienen un efecto químicamente estabilizador en todas las neuronas que reciben información de un estímulo indiferente.
Debido a la convergencia de excitaciones indiferentes e incondicionadas, entran en interacción dos procesos químicos específicos de ellas. El resultado de esta interacción es una biosíntesis mejorada de nuevas estructuras proteicas en sinapsis y terminales presinápticos, que facilitan la formación y consolidación de nuevas asociaciones. Por lo tanto, la mielinización de las terminales axónicas presinápticas aumenta la velocidad de conducción de la excitación.
Un papel especial en la regulación de la función de cierre del cerebro pertenece a los neuropéptidos. Tienen un impacto significativo en los procesos de memoria, regulan el sueño y algunas reacciones conductuales. Los neuropéptidos que actúan como la morfina -endorfinas y encefalinas- tienen un efecto analgésico diez veces más fuerte que la morfina. En el proceso de desarrollo evolutivo, cambia el nivel de cierre de las conexiones neuronales. En humanos y animales superiores, se proyecta sobre la corteza y los centros subcorticales más cercanos. En los animales inferiores, los reflejos condicionados están cerrados en los sistemas nerviosos difuso y ganglionar y en varios niveles del tronco encefálico. En otras palabras, el condicionamiento no es un proceso cortical específico. El reflejo condicionado actúa como una reacción adaptativa universal, accesible también a los animales inferiores.
Inhibición de la actividad refleja condicionada. El descubrimiento de la inhibición en el sistema nervioso central pertenece a I.M. Sechénov. Proceso de frenado según I.M. Sechenov es el resultado de la excitación de centros inhibitorios especiales. Como se mostró en trabajos posteriores, la inhibición no es un proceso inequívoco en su origen. En términos de contenido fisiológico, la inhibición es un proceso nervioso activo que suprime la actividad, "no permite efectos de trabajo externos" (P.K. Anokhin).
En la célula nerviosa se mantiene constantemente un equilibrio inestable, determinado por la relación de excitación e inhibición. El predominio de uno de los procesos lleva a la célula nerviosa a un estado activo o inhibitorio. En el desarrollo de la inhibición, se atribuye un papel importante a la biología. sustancias activas- mediadores.
Dependiendo de las condiciones de ocurrencia, se distinguen la inhibición incondicional y condicional. Lo incondicional incluye la inhibición externa y trascendental. A diferencia de la inhibición incondicional, la inhibición interna es condicional, adquirida en el proceso de desarrollo individual del organismo. La diferencia fundamental entre la inhibición incondicional y la condicionada radica en su localización. La fuente de la inhibición incondicional está fuera de los límites de las conexiones temporales condicionadas, actúa en relación con ellas como un estímulo externo.
Frenado externo se desarrolla por la acción de extraños, por regla general, fuertes estímulos externos. La causa de la inhibición externa puede ser la excitación emocional, el dolor, el cambio de escenario. Con la acción repetida de los estímulos, la inhibición externa se debilita.
Frenado interno localizado dentro de las conexiones nerviosas reflejas condicionadas. Se desarrolla de acuerdo con las leyes de un reflejo condicionado. Hay extinción, inhibición diferencial, retardada y condicional (freno condicional).
frenado desvanecido Se desarrolla como resultado de la falta de refuerzo de un estímulo condicionado por un agente reforzante incondicionado. Esto no es destrucción, sino solo una inhibición temporal de las conexiones temporales formadas. Después de algún tiempo, el reflejo se restaura. La extinción de los reflejos condicionados en humanos ocurre lentamente. Muchas formas de actividad refleja condicionada, incluso sin refuerzo, persisten de por vida (habilidades laborales, tipos especiales actividades deportivas).
frenado diferencial provoca la distinción de estímulos similares que en un principio provocan el mismo tipo de reacción (respuesta generalizada). El refuerzo de un estímulo a partir de varios similares le permite aislar (diferenciar) la respuesta a solo una de las señales condicionadas. El perro puede desarrollarse diferenciado en varios tonos de gris. En el proceso de la Vida, una persona desarrolla miles y decenas de miles de diferenciaciones tanto a estímulos reales (señal primaria) como indirectos (señal secundaria).
Frenado retardado proporciona un retardo del tiempo de respuesta a la acción de la señal condicional. Permite al animal retrasar una respuesta condicionada para lograr un resultado útil (por ejemplo, esperar el momento oportuno para atacar a una presa en los depredadores).
En condiciones experimentales, la inhibición retardada se desarrolla mediante un aumento gradual de la señal de estímulo y su refuerzo incondicional. En los humanos, la inhibición retardada se manifiesta en todas las acciones "con final retardado". La impulsividad, la respuesta momentánea en una persona se reemplaza por un retraso consciente, si esto es dictado por las condiciones de vida actuales.
Inhibición condicional (freno condicionado) se forma como un reflejo condicionado negativo. Si se da una combinación de señales con un nuevo estímulo antes de un agente reforzante y esta combinación no se refuerza, luego de un tiempo este nuevo estímulo se convierte en un inhibidor condicionado. Su presentación posterior al señalizador provoca la inhibición del reflejo previamente desarrollado.
La presencia de un segundo sistema de señalización en una persona deja una huella significativa en la formación de reflejos condicionados, el desarrollo de inhibición cortical, los procesos de irradiación y concentración de excitación e inhibición, los procesos de inducción mutua, así como la naturaleza de actividad analítica y sintética en humanos.
Considere las características de la formación de reflejos condicionados a estímulos simples. Los reflejos vegetativos, somatomotores y motores condicionados a estímulos simples se forman en humanos mucho más rápido que en animales (especialmente en niños y adolescentes) y se caracterizan por una variabilidad extrema. Pero, por otra parte, que edad más joven, menos fuerte es el reflejo condicionado resultante y más combinaciones se requieren para fortalecerlo. A diferencia de los animales, en los humanos, un reflejo condicionado motor a menudo se forma inmediatamente en una forma especializada, es decir, Se manifiesta sólo en el estímulo para el que fue desarrollado, sin surgir en estímulos similares.
Durante la formación e implementación de los reflejos condicionados vegetativos y somatomotores en una persona, a menudo se observa un fenómeno tan peculiar: el reflejo condicionado que se ha formado (y, además, muy rápidamente) desaparece repentinamente de inmediato: el estímulo condicionado, a pesar del refuerzo continuo. , deja de causar una reacción refleja. Tales casos de “no educación” se dan con mayor frecuencia cuanto mayor es la edad de los sujetos, y en niños de la misma edad son más frecuentes entre los más capaces y disciplinados. Muchos investigadores creen que este retraso está relacionado con la participación del segundo sistema de señalización.
En general, la participación del segundo sistema de señalización otorga mucha especificidad en el desarrollo de reflejos condicionados a estímulos del primer sistema de señalización en humanos. Varias palabras de aliento o prohibiciones, respectivamente, aceleran o ralentizan el desarrollo de los reflejos condicionados en los humanos. Con la ayuda de la información verbal de que cierto estímulo indiferente iría acompañado de un refuerzo incondicionado conocido por el sujeto, resultó posible desarrollar un reflejo condicionado antes de combinar estos estímulos. Así que en uno de los estudios de G.A. Shichko, los sujetos recibidos antes del inicio de los experimentos. la siguiente información: "Durante la llamada, se le dará extracto de arándano". Inmediatamente después de la aplicación del estímulo condicionado (campana), algunos de los sujetos experimentaron una reacción salival; en otros, esta información aceleró la formación de un reflejo condicionado cuando se combinaron el estímulo indiferente y el incondicionado. De igual manera, se logró desarrollar en los sujetos reflejo de parpadeo después del mensaje de que el sonido del metrónomo se combinará con un chorro de aire en el ojo.
Consideremos las características del desarrollo en humanos de reflejos condicionados a estímulos complejos. Ante estímulos complejos simultáneos, los reflejos se forman cuanto más rápido, mayor edad. La síntesis de un estímulo complejo en un todo único también ocurre más rápido cuando los componentes usados por separado pierden su valor de señal. Por ejemplo, después de la formación de un reflejo motor condicionado a la acción simultánea de luces rojas, verdes y amarillas, el 66 % de los niños de 11 a 12 años no tuvieron inmediatamente ninguna reacción motora al uso aislado de componentes individuales.
Los reflejos condicionados a estímulos complejos sucesivos en humanos se forman más lentamente que a estímulos simples (cuanto más lentos, menor es la edad). La síntesis de un complejo secuencial de estímulos en un todo único es más lenta que la de un complejo simultáneo, aunque mucho más rápida que en los animales. En comparación con los animales, la diferenciación a un estímulo complejo secuencial es mucho más fácil y rápida en los humanos.
En general, todas estas diferencias se explican por la presencia de un segundo sistema de señalización. Los reflejos condicionados a las relaciones y el tiempo en los humanos se forman mucho más rápido que en los animales. Por ejemplo, al alimentar a un recién nacido a determinadas horas, ya en el 7º día de vida, se observó la aparición de movimientos motores y de succión unos minutos antes del inicio de la alimentación, así como un aumento del intercambio gaseoso a la hora de comer. . En los adultos, al comer a determinadas horas, se puede observar leucocitosis alimentaria a las mismas horas y sin comer. En general, las personas forman fácilmente varios reflejos por tiempo: alimenticio, cardiovascular, respiratorio. Por ejemplo, al repetir a intervalos de 5 minutos de trabajo muscular a corto plazo (20 sentadillas), los sujetos experimentaron un aumento notable en la presión sistólica. Resultó que después de 4-5 experimentos en el quinto minuto y sin trabajo, la presión sistólica también aumentó (A.S. Dmitriev, R. Ya. Shikhova).
En comparación con los animales, una persona tiene una capacidad inconmensurablemente más desarrollada para formar reflejos condicionados de un orden superior: una persona puede formar reflejos condicionados del segundo al vigésimo orden, y se forman rápidamente. Por ejemplo, en estudios en adultos que utilizaron el método salival, el reflejo condicionado de primer orden (cuando se combinó un tono con extracto de arándano) se formó y fortaleció después de 2-3 combinaciones. Los reflejos condicionados de órdenes superiores (hasta el orden 15 inclusive) a los estímulos directos y verbales se formaron después de 2 a 6 combinaciones y se fortalecieron después de 2 a 13 combinaciones (GA Shichko). Las influencias a través del segundo sistema de señales pueden tener una gran influencia en el proceso de formación de reflejos condicionados de orden superior.
Entonces, un rasgo característico de la formación de reflejos condicionados en humanos es la participación activa en este proceso del segundo sistema de señalización. Debido a esto, en la formación de reflejos condicionados, el cierre no solo de las conexiones temporales habituales (entre el punto cortical del estímulo condicionado y la representación cortical del reflejo incondicionado), sino también las conexiones entre los puntos corticales de directo y cobra importancia los estímulos verbales, es decir, las conexiones asociativas o sensoriales que se cierran sin refuerzo. La palabra, como estímulo generalizador, se asocia con numerosos vínculos asociativos con otras áreas sensoriales de la corteza, y a través de ellas se conecta con varios sistemas de reflejos condicionados previamente desarrollados. Y estos últimos pueden influir en el proceso de formación de un reflejo condicionado. Entonces, gracias a la participación del segundo sistema de señalización, es posible rápidamente (a veces "desde el lugar") la formación de reflejos condicionados basados en la generalización de la experiencia de vida anterior de una persona. Y cuanto más desarrollado es el segundo sistema de señalización, más rica es la experiencia de vida de una persona, más pronunciadas son estas características específicas del proceso de formación de un reflejo condicionado en una persona.
Características del frenado incondicional. en persona. como los animales frenado externo en humanos, cuanto más fuerte es el estímulo extraño y menos fuerte el reflejo condicionado. La inhibición externa cubre tanto el primer como el segundo sistema de señales, lo que en particular se expresa en una disminución de la adecuación de la reflexión en el segundo sistema de señales de las conexiones condicionales de señales primarias.
frenado extremo Es frecuente en los niños, especialmente en los de corta edad, en los que ya durante el experimento, con la repetición de estímulos condicionados de fuerza moderada, suele desarrollarse una inhibición prohibitiva, que se expresa en un alargamiento del período latente, en una disminución de la magnitud del reflejo condicionado, así como en la aparición de sensación de fatiga, dolor de cabeza, somnolencia. El desarrollo de la inhibición translimitante se ve facilitado por la fatiga de las células corticales. Por lo tanto, en la vida humana cotidiana, este tipo de inhibición se produce a cada paso, especialmente en hora de la tarde. Otras influencias también conducen al desarrollo de la inhibición limitante, incluyendo varias enfermedades tanto agudos como crónicos. En general, en la vida cotidiana, la inhibición transmarginal proporciona descanso y restauración de la capacidad de trabajo de las células corticales cansadas durante el día, y también ayuda a restaurar las propiedades funcionales de las neuronas en diversas enfermedades.
Características de la inhibición interna en humanos (diferencial, de extinción, inhibidora condicional y retardada). Este tipo de inhibición se manifiesta en las mismas cuatro formas (diferencial, extintiva, condicionada y retardada) que en los animales. En humanos, se produce a diferentes ritmos, además, cuanto más rápido, mayor es la edad. En los adultos, la velocidad y la fuerza de la formación de la inhibición interna es mayor que en los niños, pero con el inicio de la vejez, comienzan a disminuir cada vez más.
Diferencial la inhibición en humanos se desarrolla más rápido que en animales, especialmente en adultos. Esto se debe a la participación activa del segundo sistema de señalización, que a partir de cierta edad comienza a jugar un papel protagónico en el proceso de diferenciación de estímulos. Las influencias a través del segundo sistema de señalización aceleran en gran medida la formación de diferenciaciones. Entonces, en estudios de reflejos salivales condicionados en adultos, después de la información de que se administraría un extracto a la luz azul, pero no a una campana, se formó inmediatamente la diferenciación a un estímulo no reforzado (G. A. Shichko). Con la edad, a medida que se desarrolla el segundo sistema de señales, aumenta la capacidad de diferenciar estímulos. Por ejemplo, según la sutileza de la percepción Colores diferentes y shades Los niños de 14 años superan en número a los de 6 años en un 90%.
El proceso de extinción en humanos procede en dos fases. Al comienzo de la extinción después de los primeros no refuerzos, muchos niños experimentan un aumento a corto plazo de la excitabilidad, que se expresa en un acortamiento del período de latencia, en un aumento de la fuerza de la reacción condicionada y en la aparición de reacciones entre señales. Esta fase de aumento de la excitabilidad ocurre con mayor frecuencia y es más pronunciada cuanto más joven es la edad (es raro en niños de 10 a 12 años). Las influencias a través del segundo sistema de señales influyen en el proceso de extinción de los reflejos condicionados. Por ejemplo, al estudiar los reflejos salivales condicionados, se le decía al sujeto que en el futuro el estímulo condicionado no sería reforzado por el incondicionado. Con el suministro posterior de un estímulo condicionado, la reacción desapareció (G. A. Shichko).
La formación de un freno condicionado en una persona en varios casos pasa por la etapa de reflejos condicionados secundarios. Esto se manifiesta en el hecho de que después de dos o tres aplicaciones de la combinación inhibitoria (señal condicionada + agente adicional), este mismo agente comienza a provocar una respuesta condicionada. Este fenómeno indica un aumento en la excitabilidad de la corteza en el proceso de desarrollo de un freno condicionado. En algunos niños, es tan pronunciado que se vuelve completamente imposible formar un freno condicionado. Sin embargo, para la mayoría se manifiesta como una fase de corta duración, tras la cual comienza la formación de un freno condicionado. El desarrollo del freno condicional se ve significativamente afectado por el segundo sistema de señales. Por ejemplo, en estudios de reflejos salivales condicionados, se le dijo al sujeto que se le daría extracto de arándano con el sonido de un silbato, pero no con un metrónomo en combinación con un silbato. Después de tal información, el silbato en combinación con el metrónomo no provocó ninguna reacción, mientras que un silbato provocó salivación profusa(G. A. Shichko).
Frenado retardado es el tipo de inhibición interna más difícil para una persona: se forma lentamente, especialmente en niños y adolescentes. Con la edad, la formación de la inhibición retardada procede con mayor facilidad y rapidez, lo que se asocia con el papel cada vez mayor del segundo sistema de señalización en este proceso.
Características de la irradiación y la inducción mutua de procesos nerviosos en humanos (irradiación selectiva y difusa). I. P. Pavlov, al notar la presencia de un segundo sistema de señales en una persona, señaló que las leyes básicas establecidas en el trabajo del primer sistema de señales, incluida la ley de irradiación y concentración de procesos nerviosos y la ley de su inducción mutua, deben aplicar a otro segundo sistema de señales, así como a su interacción. Numerosos estudios sobre este tema confirmaron el punto de vista de I.P. Pavlova.
En primer lugar, se estableció el fenómeno de la irradiación de los procesos nerviosos de un sistema de señales a otro, incluido el fenómeno de la irradiación selectiva (electiva) y difusa.
El fenómeno de la irradiación selectiva de la excitación. desde el primer sistema de señalización hasta el segundo se estudió por primera vez en 1927 en el laboratorio de A. G. Ivanov-Smolensky. En estos estudios, se desarrolló un reflejo condicionado motor a una campana en niños con refuerzo alimentario, y luego se registró la acción de varios estímulos verbales para identificar generalizaciones. Resultó que solo el uso de las palabras "campana", "sonando" (así como la demostración de un letrero con la inscripción "campana") provocó inmediatamente una reacción motora en los niños, mientras que otras palabras (por ejemplo, "ventana ”) no provocó tal reacción. Al mismo tiempo, se demostró que el proceso de excitación puede irradiar selectivamente desde el segundo sistema de señalización al primero. Así, tras la formación en los niños de un reflejo condicionado motor a la palabra “campana”, se produce inmediatamente la misma reacción, “desde el lugar” y al sonido de una llamada que nunca antes se ha utilizado. Con refuerzos Los fenómenos de irradiación electiva de excitación desde el primer sistema de señales al segundo y viceversa se notaron durante la formación de cardíacos, vasculares, respiratorios, salivales, fotoquímicos. Y otros reflejos condicionados vegetativos.
El fenómeno de la irradiación difusa de la excitación. de un sistema de señales a otro se manifiesta en el hecho de que después del desarrollo de un reflejo condicionado a un estímulo directo, tal reacción comienza a ser causada no solo por palabras que denotan un estímulo condicionado, sino también por cualquier otra palabra.
Irradiación electiva de excitación de acuerdo con leyes generales el movimiento de los procesos nerviosos es reemplazado por el subsiguiente concentración del proceso de excitación en el punto de partida. Por lo tanto, si el estímulo verbal que causó la reacción condicionada por el mecanismo de la irradiación electiva no se refuerza, luego de un tiempo (a veces en la segunda aplicación), la reacción condicionada deja de aparecer. La reacción se conserva sólo ante el estímulo inmediato al que se desarrolló, es decir, el reflejo condicionado se especializa.
Irradiación electiva de excitación, es decir, generalización selectiva del reflejo condicionado y su posterior especialización proceden de manera diferente con diferentes reflejos condicionados - por reflejos autonómicos la fase de generalización es característica y la rápida especialización es típica de los reflejos condicionados motores. Cuanto menor es la edad, más común es la irradiación (especialmente difusa) de excitación del primer sistema de señales al segundo.
El fenómeno de la irradiación selectiva (electiva) de todos los tipos de inhibición interna de un sistema de señales a otro también es característico del hombre. Así, en niños de 9-10 años se desarrolló un reflejo motor con refuerzo alimentario a un destello de luz azul y diferenciación a luz verde. Resultó que las designaciones verbales de estímulos tanto positivos como diferenciadores comenzaron a causar el mismo efecto: las palabras "luz azul" causaron una reacción motora condicionada, y las palabras "luz verde" inhibieron la reacción. En otro estudio, después de la extinción del reflejo motor condicionado a una campana, la palabra "campana" también adquirió un efecto inhibitorio. Si esta palabra se incluyó en el número de palabras de estímulo durante el experimento verbal, se encontró una inhibición notable de la reacción del habla a esta palabra. En el siguiente estudio, los niños desarrollaron un freno condicionado (en una llamada), y luego se encontró que la misma inhibición de la reacción refleja condicionada es causada por la adición de la palabra "campana" al estímulo condicionado, mientras que otras palabras ( por ejemplo, “sombrero”) no se tomó tal acción.
Resultó que para la irradiación electiva y la subsiguiente concentración de inhibición, es característica una alta velocidad. Por ejemplo, la inhibición extintiva, que se irradia rápidamente desde el primer sistema de señales al segundo, abandona por completo el segundo sistema de señales después de 30 a 60 s y se concentra en el punto de partida.
Relación de inducción entre el primer y segundo sistema de señalización en humanos. Para una persona, los fenómenos de inducción mutua entre el primer y el segundo sistema de señales también son característicos. Los fenómenos de inducción negativa se revelaron en estudios (L. B. Gakkel et al.), en los que se desarrolló en una persona un reflejo condicionado de parpadeo a un metrónomo o un zumbador en el contexto de la resolución de problemas de aritmética oral, que comenzó 5 segundos antes del condicionado. se dio estímulo. Resultó que en muchos sujetos, en el contexto de resolver un problema aritmético (resolverlo rápida y correctamente), el reflejo de parpadeo no se formó en absoluto o se formó, pero era inestable. Por ejemplo, en un sujeto, el reflejo no se formó incluso después de 21 combinaciones; cuando canceló la solución del problema aritmético, desarrolló un reflejo de parpadeo ya en la séptima combinación. Por lo tanto, la formación simultánea de conexiones condicionadas de segunda y primera señal se complica por su inhibición mutua de acuerdo con la ley de inducción negativa.
Con la edad, a medida que se desarrolla el segundo sistema de señales, comienza a predominar la influencia inductiva negativa del segundo sistema de señales. “El segundo sistema de señalización, dijo I.P. Pavlov, es predominante, especialmente valioso en la parte superior del sistema nervioso central y, por lo tanto, debe ejercer constantemente una inducción negativa sobre el primer sistema de señalización. El segundo sistema de señales mantiene constantemente en silencio al primer sistema de señales.
Características de la actividad analítica y sintética de la corteza cerebral del cerebro humano. La actividad analítica y sintética de la corteza cerebral humana se caracteriza, en comparación con los animales, por un nivel de desarrollo inconmensurablemente más alto. Esto se evidencia por el rápido desarrollo de varios reflejos condicionados y diferenciaciones, la formación más fácil y rápida de reacciones reflejas condicionadas complejas, incluidos los reflejos condicionados a estímulos complejos, a la proporción de estímulos, al tiempo, reflejos condicionados de orden superior, etc. , así como una alta capacidad para la formación de estereotipos y la alternancia. Más nivel alto El desarrollo de la actividad analítica y sintética de la corteza cerebral humana se debe a la presencia de un segundo sistema de señalización. Es la participación de la palabra la que da características específicas al proceso de formación de sistemas de conexiones temporales. A modo de ilustración, presentamos los datos obtenidos en el laboratorio de M. M. Koltsova, que demuestran alta habilidad una persona al desarrollo de un estereotipo dinámico y el cambio. Se desarrolló un estereotipo dinámico en niños de 4-5 años utilizando cuatro estímulos en una secuencia determinada (bip - campana - M-120 - silbato); cada secuencia se combinó con la acción de un chorro de aire en el ojo, provocando un reflejo de parpadeo incondicionado. Tal estereotipo se formó después de 6 a 12 combinaciones, cuando la cadena completa de reflejos condicionados podía reproducirse usando solo el primer estímulo. El cambio de reflejo condicionado se estudió en niños de 5 a 6 años. Para ello, se combinó el mismo estímulo condicionado en diferentes condiciones con diferentes refuerzos: en un caso, con el suministro de un chorro de aire al ojo, provocando una reacción defensiva de parpadeo, y en el otro caso, con el suministro de un Refuerzo de alimentos (caramelo), provocando un movimiento de la mano para procurar alimentos. Como interruptores se utilizaron como escenario de experiencia (varias salas experimentales, tiempos diferentes día, varios experimentadores), así como estímulos individuales (simples y complejos, directos y verbales). Los estudios han demostrado que el cambio de reflejo condicionado se desarrolla en humanos mucho más rápido que en animales. Si en animales esto requería varias docenas de combinaciones, entonces en niños de 5 a 6 años, de 4 a 29 combinaciones (según la naturaleza y el método de operación del interruptor). Al mismo tiempo, el factor principal en el desarrollo del cambio reflejo condicionado es la formación de las llamadas conexiones sensoriales, que se ve facilitada por el uso de estímulos verbales como señales de cambio. Por ejemplo, si el cambio es una palabra desconocida para el niño, entonces el cambio se produce con relativa lentitud (después de 37 combinaciones), pero si es una palabra familiar, entonces el cambio se genera mucho más rápido, después de 16-25 combinaciones. Esto se explica por el hecho de que la palabra, en el proceso de convertirse en un estímulo de segunda señal, se asocia con numerosas y fuertes conexiones sensoriales con otros estímulos (tanto directos como verbales). Debido a esto, la palabra, por un lado, adquiere un significado generalizador y, por otro lado, adquiere la capacidad, cuando se combina con otros estímulos, de formar fuertes conexiones sensoriales. Es por ello que se forman sistemas de conexiones temporales más rápidos y duraderos con la participación de estímulos verbales.
Considere la formación de sistemas de enlaces temporales entre palabras. Una característica específica de la actividad analítica y sintética humana es la participación de estímulos verbales en ella, lo que hace posible llevar a cabo reacciones conductuales complejas sin un desarrollo previo, "desde el lugar", basado en la generalización de conocimientos previamente adquiridos. experiencia de vida. Esta habilidad se basa en la posibilidad de formar sistemas de conexiones temporales entre palabras.
Dichos sistemas incluyen estereotipos verbales. Es su educación la que brinda la posibilidad de una interacción integral y una influencia mutua entre las personas con la ayuda de la palabra.
La formación de estereotipos verbales comienza en los niños al comienzo del segundo año de vida, cuando, junto con el proceso de convertir las palabras individuales en estímulos independientes, se utilizan frases separadas en la comunicación con el niño que organizan el comportamiento del niño ("Vamos comer”, “Abre la boca”, “Dame un bolígrafo”, etc.). Tales frases a esta edad se convierten en unidades de habla para el niño. Los estereotipos verbales se forman de acuerdo con los mismos patrones que los estereotipos dinámicos ante estímulos directos. Las palabras en este estereotipo actúan inicialmente como simples estímulos auditivos sin ningún significado de "señal de señales". Cuando se utilizan por primera vez en una determinada secuencia (por ejemplo, en la frase “Dame un bolígrafo”), se forman conexiones sensoriales entre las palabras de la frase a partir del refuerzo cinestésico durante la articulación de estas palabras (en otros casos, comida). también se le puede unir refuerzo). En el futuro, las palabras individuales comienzan a adquirir un valor de señal. Por lo tanto, la pronunciación de la frase "Dame un bolígrafo" en combinación con el movimiento de la mano del niño (al principio pasivo y luego activo) conducirá al hecho de que la palabra "bolígrafo" y luego las palabras "yo" y "dar" se convertirán en señales de ciertas reacciones. Con la adquisición del significado de la señal por medio de palabras, se fijan conexiones sensoriales entre ellas.
El proceso de formación de estereotipos verbales adquiere otras características en esa etapa del desarrollo del niño (generalmente a partir del final del segundo año de vida) cuando las palabras se vuelven integradoras del segundo, y luego de un orden superior. A medida que aumenta el grado de integración de la palabra, es decir, a medida que aumenta el número de conexiones sensoriales de la palabra con otros estímulos, las conexiones de esta palabra con otros miembros del estereotipo verbal se forman cada vez más fácilmente (y con menos participación de refuerzo incondicionado), y estas conexiones se vuelven cada vez más fuertes. A su vez, la formación de sistemas de conexiones condicionales entre palabras eleva la generalización a un nivel superior. actividad nerviosa persona. Por ejemplo, una reacción condicionada formada a uno u otro estímulo inmediato es causada no solo por la palabra que denota este estímulo, sino también por palabras integradoras de un orden superior, así como por las palabras combinadas por estas palabras integradoras. Entonces, en los estudios de G.D. Naroditskaya demostró que después de la formación de reacciones motoras condicionadas a las imágenes de varias aves (tetas, cigüeñas, golondrinas, etc.), la misma reacción surgió "del lugar" no solo a las palabras "teta", "cigüeña", "golondrina". ” y etc., sino también a la palabra generalizadora "pájaro". Si, al mismo tiempo, se desarrollaron diferenciaciones en las imágenes de varios animales (tigre, cebra, antílope, etc.), entonces el mismo efecto inhibidor "desde el punto" fue causado no solo por las palabras "tigre", "zebra ”, “antílope”, etc. etc., pero también la palabra generalizadora “bestia”. La generalización también puede aparecer en una forma más compleja. Entonces, en los experimentos de V. D. Volkova, los niños de 13 años desarrollaron un reflejo salival condicionado a la palabra "bueno" y diferenciación a la palabra "malo". Resultó que desde la primera aplicación, comenzaron a causar una reacción salival y todas las frases que en el sentido hablan de "bueno" (por ejemplo, "El estudiante es un excelente estudiante"). Frases que hablan de "malo" (por ejemplo, "El estudiante rompió el vaso") provocaron una inhibición "en el acto" de la reacción salival. En otro estudio suyo, los niños desarrollaron un reflejo salival condicionado a la palabra "diez" y una diferenciación a la palabra "ocho". Resultó que no solo estas palabras, sino también una amplia variedad de estímulos del habla, que expresan ejemplos de suma, resta, multiplicación y división, comenzaron a evocar una u otra reacción "desde el punto". Entonces, si como resultado operación aritmética se obtenía el número 10, luego aparecía una reacción salival, y si el número era 8 entonces se inhibía la reacción.
El valor del reflejo condicionado. En el proceso de evolución, los organismos vivos desarrollaron un mecanismo especial que hizo posible responder no solo a estímulos incondicionados, sino también a una masa de estímulos indiferentes (indiferentes) que coincidieron en el tiempo con estímulos incondicionados. Gracias a este mecanismo, la aparición de estímulos indiferentes señala la aproximación de aquellos agentes que tienen trascendencia biológica; las conexiones del organismo con el mundo exterior se expanden, se vuelven más perfectas, más sutiles y permiten una mejor adaptación a las diversas y cambiantes condiciones de existencia. Así, la adquisición por parte de los organismos vivos de la capacidad de aprender en el proceso de desarrollo individual (y, además, sin consolidar esta experiencia por herencia) demuestra un gran salto en la evolución de los seres vivos.
Gracias al surgimiento de la capacidad de formar reflejos condicionados en los organismos vivos, fue posible regular la actividad de los órganos internos con anticipación, y el arsenal de actos motores adquiridos en el proceso de desarrollo individual se expandió significativamente. Gracias a la formación de reflejos condicionados, muchos estímulos indiferentes adquieren el papel de un factor de advertencia que señala el inicio de eventos próximos, incluidos los peligrosos para el cuerpo (como se sabe, los reflejos condicionados defensivos ayudan al cuerpo a prepararse con anticipación para la protección y evitar la peligro que la amenaza). Los reflejos condicionados, por lo tanto, proporcionan una respuesta prematura (anticipada) de una persona y un animal ante la inevitabilidad de la exposición a un estímulo incondicionado y, en este sentido, desempeñan un papel de señalización en una respuesta conductual. Debido al hecho de que los reflejos de un orden superior pueden desarrollarse sobre la base de un reflejo condicionado de primer orden, el sistema de reflejos condicionados permite que el cuerpo evalúe de manera profunda y precisa las condiciones del entorno externo y, sobre esta base, responder de manera oportuna cambiando las reacciones de comportamiento en una situación particular.
El reflejo condicionado era la base de la actividad nerviosa superior, es decir, base del comportamiento humano y animal. La aparición en la evolución de la capacidad de desarrollar un reflejo condicionado creó el requisito previo para el surgimiento de la conciencia, el pensamiento y el habla. El mecanismo reflejo condicionado subyace a la formación de cualquier habilidad adquirida, la base del proceso de aprendizaje, incluidas las habilidades y capacidades motoras, sensoriales, intelectuales (lectura, escritura, pensamiento). Basado en el desarrollo de reflejos condicionados simples, se forma un estereotipo dinámico, que forma la base de las habilidades profesionales y muchos hábitos humanos. Así, con la participación de reflejos condicionados, una persona conoce el entorno y lo reconstruye activamente.
Aunque los reflejos condicionados no se heredan, es con su participación directa (incluso a través de reflejos imitativos) en animales y humanos que se transmite una gran cantidad de información de una generación a otra.
Debido a los reflejos condicionados en los humanos, es posible adaptación social. Con la ayuda de técnicas basadas en la formación de reflejos condicionados, es posible realizar un trabajo preventivo y terapéutico.
Al mismo tiempo, debe tenerse en cuenta que los reflejos condicionados pueden ser la base de la formación de necesidades y hábitos nocivos que no son deseables para la salud humana, así como reflejos condicionados patológicos como el espasmo reflejo condicionado de los vasos coronarios, que, junto con reacciones de dolor, puede conducir al desarrollo de infarto de miocardio.
Presentación de I.P. Pavlova sobre las neurosis. Neurosis experimentales. neurosis - estos son trastornos funcionales del INB, que pueden convertirse en trastornos profundos de la actividad mental, es decir. en psicosis. IP Pavlov llegó al concepto de neurosis por accidente, observando el comportamiento de los animales de experimentación que sobrevivieron a la inundación de Leningrado. Los animales parecen haber perdido la cabeza. Las neurosis se expresaron en trastornos del sueño, en la incapacidad de reproducir reflejos ya desarrollados o de desarrollar otros nuevos, en una violación del comportamiento, que en animales con rasgos coléricos tenía el carácter de sobreexcitación, y en animales con rasgos melancólicos, el carácter de somnolencia. , apatía. Incluso después de la restauración de los reflejos condicionados, normalmente no podían responder a estímulos fuertes, especialmente aquellos asociados con el shock experimentado. En general, I. P. Pavlov y sus colaboradores llegaron a la conclusión de que la neurosis experimental es una perturbación a largo plazo del GNA que se desarrolla en animales bajo influencias emocionales (psicogénicas) debido a un sobreesfuerzo de los procesos nerviosos excitatorios o inhibitorios o de su movilidad.
Posteriormente en los laboratorios de I.P. Pavlova, se desarrollaron métodos para causar neurosis en animales, es decir, para simular un estado neurótico, y también para curarlo.
1. Sobretensión del proceso excitatorio por la acción de estímulos "superfuertes". Para ello, se utilizó en el experimento un estímulo particularmente fuerte (similar al que se produjo en los perros que sobrevivieron a la inundación de 1924 en Leningrado).
2. Sobretensión del proceso de frenado. Se logró mediante el desarrollo persistente de diferenciaciones sutiles, es decir, discriminación de estímulos muy próximos, similares, difíciles de distinguir, así como por retardo de la acción de los estímulos inhibitorios o por un largo retardo en el reforzamiento.
3. Sobretensión de la movilidad de los procesos nerviosos. Se logró mediante alteraciones bastante rápidas y frecuentes del valor de la señal de los estímulos condicionados positivos y negativos o mediante una ruptura de emergencia de los estereotipos.
4. Choque de excitación e inhibición, o "colisión" de procesos nerviosos. Este tipo de perturbación HNI en animales de experimentación surgió debido a la alteración de un estereotipo dinámico complejo, así como por un cambio demasiado rápido o acción simultánea de estímulos de valor de señal opuesto. Por cierto, las primeras neurosis experimentales en el laboratorio de I.P. Pavlov se obtuvieron precisamente de esta manera durante el desarrollo de un reflejo alimentario condicionado a una señal de un estímulo doloroso que provoca una reacción defensiva. Posteriormente en el laboratorio de I.P. Pavlova disfrutó diferentes caminos, incluyendo el uso de un comedero bajo corriente, que se cierra por el hocico de un perro, poner modelos de serpientes en los comederos de los monos, etc. Estudios en perros han demostrado que un colapso neurótico es más fácil de provocar en un tipo de sistema nervioso débil y descontrolado, y en el primer caso, el proceso excitatorio se resiente con mayor frecuencia, y en el segundo, el inhibitorio. Estos datos también son confirmados por observaciones de personas que tienen una manifestación de neurosis.
La neurosis experimental se caracteriza por una violación del comportamiento adaptativo, el sueño, los reflejos condicionados caóticos, la aparición de estados de fase (con fases igualadoras y paradójicas), inercia patológica de los procesos nerviosos, así como trastornos de las funciones autonómicas (esto refleja la conexión funcional de la corteza cerebral y los órganos internos). En particular, con las neurosis, aumenta la acidez del jugo gástrico, se establece la atonía del estómago, aumenta la secreción de bilis y jugo pancreático sin un cambio correspondiente en el suministro de sangre, se observa un aumento persistente en la presión arterial y la actividad de la riñones y otros sistemas se altera.
Modelando neurosis, en los laboratorios de I.P. Pavlova estaba buscando formas de corregir estas condiciones. Los métodos efectivos fueron el abandono del experimento con animales, cambio de ambiente, reposo prolongado, normalización del sueño, uso de preparaciones farmacológicas. Al mismo tiempo, se usaron derivados de bromo para restaurar la inhibición y preparaciones de cafeína para restaurar la excitación. Las mezclas que contenían una mezcla de bromo y cafeína en ciertas proporciones lograron restablecer el equilibrio de excitación e inhibición, que es característico del estado normal de VID. Así, se demostró que la eficacia de los agentes farmacológicos depende del estado del sistema nervioso central y de la naturaleza de la crisis neurótica.
Actualmente, la neurosis experimental se usa ampliamente como modelo para estudiar los mecanismos de la patogénesis, así como las posibilidades de prevenir y tratar las afecciones neuróticas y, en general, el estudio de las neurosis experimentales impulsó el desarrollo de una dirección en la medicina como patología cortico-visceral (K. M. Bykov, M. K. Petrova).
Introducción
1. La teoría de los reflejos y sus principios básicos
2. Reflejo: un concepto, su papel y significado en el cuerpo.
3. El principio reflejo de la construcción del sistema nervioso. Principio de retroalimentación
Conclusión
Literatura
Introducción
La interacción humana con la realidad se lleva a cabo a través del sistema nervioso.
En los seres humanos, el sistema nervioso consta de tres secciones: los sistemas nerviosos central, periférico y autónomo. El sistema nervioso funciona como un sistema único e integral.
La compleja actividad de autorregulación del sistema nervioso humano se lleva a cabo debido a la naturaleza refleja de esta actividad.
Este trabajo revelará el concepto de "reflejo", su papel y significado en el cuerpo.
1. La teoría de los reflejos y sus principios básicos
Las disposiciones de la teoría refleja desarrollada por I. M. Sechenov. I. P. Pavlov y desarrollado por N. E. Vvedensky. A. A. Ukhtomsky. V. M. Bekhterev, P. K. Anokhin y otros fisiólogos son la base científica y teórica de la fisiología y psicología soviéticas. Estas posiciones encuentran su desarrollo creativo en los estudios de los fisiólogos y psicólogos soviéticos.
La teoría del reflejo, que reconoce la esencia refleja de la actividad del sistema nervioso, se basa en tres principios fundamentales:
1) el principio del determinismo materialista;
2) el principio de estructura;
3) el principio de análisis y síntesis.
Principio del determinismo materialista significa que cada proceso nervioso en el cerebro está determinado (causado) por la acción de ciertos estímulos.
Principio estructural es que las diferencias de función diferentes departamentos del sistema nervioso dependen de las características de su estructura, y un cambio en la estructura de las partes del sistema nervioso en el proceso de desarrollo está determinado por un cambio en las funciones. Así, en los animales que no tienen cerebro, la actividad nerviosa superior es mucho más primitiva que la actividad nerviosa superior de los animales que tienen cerebro. en una persona durante desarrollo historico el cerebro ha alcanzado una estructura y perfección particularmente compleja, que está asociada a su actividad laboral y condiciones sociales de vida, requiriendo una comunicación verbal constante.
Al mismo tiempo, durante la formación de un reflejo condicionado, se establece una conexión nerviosa temporal (cierre) entre los dos focos de excitación, que fisiológicamente expresa síntesis. El reflejo condicionado es la unidad de análisis y síntesis.
2. Reflejo: un concepto, su papel y significado en el cuerpo.
Los reflejos (del latín slot reflexus - reflejado) son las respuestas del cuerpo a la irritación de los receptores. En los receptores surgen impulsos nerviosos que, a través de las neuronas sensoriales (centrípetas), ingresan al sistema nervioso central. Allí, la información recibida es procesada por neuronas intercaladas, después de lo cual se excitan las neuronas motoras (centrífugas) y los impulsos nerviosos activan los órganos ejecutivos: músculos o glándulas. Las neuronas intercaladas se llaman neuronas, cuyos cuerpos y procesos no van más allá del sistema nervioso central. El camino por el que pasan los impulsos nerviosos desde el receptor hasta el órgano ejecutivo se denomina arco reflejo.
Las acciones reflejas son acciones holísticas dirigidas a satisfacer una necesidad específica de alimento, agua, seguridad, etc. Contribuyen a la supervivencia de un individuo o especie en su conjunto. Se clasifican en alimenticios, acuíferos, defensivos, sexuales, orientadores, nidificadores, etc. Hay reflejos que establecen un cierto orden (jerarquía) en una manada o rebaño, y reflejos territoriales que determinan el territorio capturado por uno o otro individuo o rebaño.
Hay reflejos positivos, cuando el estímulo provoca una determinada actividad, y negativos, inhibitorios, en los que la actividad cesa. Estos últimos, por ejemplo, incluyen un reflejo pasivo-defensivo en los animales, cuando se congelan ante la aparición de un depredador, un sonido desconocido.
Los reflejos juegan un papel excepcional en el mantenimiento de la constancia del medio interno del cuerpo, su homeostasis. Entonces, por ejemplo, con un aumento de la presión arterial, se produce una desaceleración refleja de la actividad cardíaca y una expansión de la luz de las arterias, por lo que la presión disminuye. Con su fuerte caída, surgen reflejos opuestos, fortaleciendo y acelerando las contracciones del corazón y estrechando la luz de las arterias, como resultado, la presión aumenta. Fluctúa continuamente alrededor de un cierto valor constante, que se denomina constante fisiológica. Este valor está determinado genéticamente.
El famoso fisiólogo soviético P. K. Anokhin demostró que las acciones de los animales y los humanos están determinadas por sus necesidades. Por ejemplo, la falta de agua en el cuerpo se repone primero con reservas internas. Hay reflejos que retrasan la pérdida de agua en los riñones, aumenta la absorción de agua de los intestinos, etc. Si esto no conduce al resultado deseado, se produce una excitación en los centros del cerebro que regulan el flujo de agua y un aparece la sensación de sed. Esta excitación provoca un comportamiento dirigido a un objetivo, la búsqueda de agua. Gracias a las conexiones directas, los impulsos nerviosos que van del cerebro a los órganos ejecutivos, se proporcionan las acciones necesarias (el animal encuentra y bebe agua), y gracias a la retroalimentación, los impulsos nerviosos que van en la dirección opuesta, desde los órganos periféricos: la cavidad bucal. y estómago - al cerebro, informa a este último sobre los resultados de la acción. Así, mientras se bebe, se excita el centro de saturación de agua, y cuando se satisface la sed, se inhibe el centro correspondiente. Así es como se lleva a cabo la función controladora del sistema nervioso central.
Un gran logro de la fisiología fue el descubrimiento por parte de IP Pavlov de los reflejos condicionados.
Los reflejos incondicionados son innatos, heredados por las reacciones corporales a las influencias ambientales. Los reflejos incondicionados se caracterizan por la constancia y no dependen del entrenamiento y condiciones especiales por su ocurrencia. Por ejemplo, el cuerpo responde a la irritación del dolor con una reacción defensiva. Existe una gran variedad de reflejos incondicionados: defensivos, alimentarios, de orientación, sexuales, etc.
Las reacciones que subyacen a los reflejos incondicionados en los animales se han desarrollado durante milenios en el curso de la adaptación. varios tipos animales a ambiente en la lucha por la existencia. Gradualmente, bajo condiciones de larga evolución, las reacciones reflejas incondicionadas necesarias para satisfacer las necesidades biológicas y preservar la actividad vital del organismo fueron fijadas y heredadas, y las reacciones reflejas incondicionadas que perdieron su valor para la vida del organismo perdieron su conveniencia. , por el contrario, desapareció, sin recuperarse.
Bajo la influencia de un cambio constante en el medio ambiente, se requerían formas de respuesta animal más duraderas y perfectas para asegurar la adaptación del organismo a las nuevas condiciones de vida. En el proceso de desarrollo individual en animales altamente organizados, clase especial reflejos, que IP Pavlov llamó condicional.
Los reflejos condicionados adquiridos por el organismo durante la vida aseguran la reacción adecuada del organismo vivo a los cambios en el medio ambiente y, sobre esta base, el equilibrio del organismo con el medio ambiente. A diferencia de los reflejos incondicionados, que generalmente son llevados a cabo por las partes inferiores del sistema nervioso central (médula espinal, bulbo raquídeo, nódulos subcorticales), los reflejos condicionados en animales altamente organizados y humanos son llevados a cabo principalmente por la parte superior del sistema nervioso central. (corteza cerebral).
La observación del fenómeno de la "secreción mental" en un perro ayudó a IP Pavlov a descubrir el reflejo condicionado. El animal, al ver la comida a distancia, salivaba intensamente incluso antes de que se sirviera la comida. Este hecho ha sido interpretado de diferentes maneras. La esencia de la "secreción mental" fue explicada por IP Pavlov. Descubrió que, en primer lugar, para que un perro empezara a salivar al ver la carne, tenía que verla y comerla al menos una vez antes. Y, en segundo lugar, cualquier estímulo (por ejemplo, el tipo de comida, una campana, una luz intermitente, etc.) puede provocar salivación, siempre que coincidan el tiempo de acción de dicho estímulo y el tiempo de alimentación. Si, por ejemplo, la alimentación fue precedida constantemente por el golpe de una taza en la que se encontraba la comida, siempre llegaba un momento en que el perro comenzaba a salivar con solo un golpe. Reacciones que son provocadas por estímulos que antes eran indiferentes. I. P. Pavlov llamó reflejo condicionado. El reflejo condicionado, señaló I. P. Pavlov, es un fenómeno fisiológico, ya que está asociado con la actividad del sistema nervioso central y, al mismo tiempo, psicológico, ya que es un reflejo en el cerebro de las propiedades específicas de los estímulos. del mundo exterior.
Los reflejos condicionados en animales en los experimentos de I. P. Pavlov se desarrollaron con mayor frecuencia sobre la base de un reflejo alimentario incondicionado, cuando la comida sirvió como un estímulo incondicionado, y uno de los estímulos (luz, sonido, etc.) indiferente (indiferente) a la comida realizó la función de un estímulo condicionado. .).
Existen estímulos condicionados naturales, que sirven como una de las señales de los estímulos incondicionados (el olor de la comida, el chillido de una gallina para una gallina, que provoca en ella un reflejo condicionado parental, el chillido de un ratón para un gato, etc. .), y estímulos condicionados artificiales que no tienen ninguna relación con los estímulos reflejos incondicionados (por ejemplo, una bombilla, a cuya luz se desarrolló un reflejo salival en un perro, el sonido de un gong, en el que los alces se reúnen para alimentarse , etc.). Sin embargo, cualquier reflejo condicionado tiene un valor de señal, y si el estímulo condicionado lo pierde, el reflejo condicionado se desvanece gradualmente.
3. El principio reflejo de la construcción del sistema nervioso El principio de retroalimentación
desde el punto de vista ciencia moderna el sistema nervioso es un conjunto de neuronas conectadas por sinapsis en cadenas celulares que actúan según el principio de reflexión, es decir, reflexivamente. Reflejo (del latín reflexus - "retroceder", "reflejado") - la reacción del cuerpo a la irritación, llevada a cabo con la ayuda del sistema nervioso. Las primeras ideas sobre la actividad reflejada del cerebro fueron expresadas en 1649 por el científico y filósofo francés René Descartes (1590-1650). Consideró los reflejos como los movimientos más simples. Sin embargo, con el tiempo, el concepto se ha ampliado.
En 1863, el creador de la escuela rusa de fisiólogos, Ivan Mikhailovich Sechenov, pronunció una frase que pasó a la historia de la medicina: “Todos los actos de actividad consciente e inconsciente son reflejos por vía de origen”. Tres años más tarde, justificó su afirmación en el clásico Reflejos del cerebro. Otro científico ruso I. P. Pavlov construyó sobre la declaración de un brillante compatriota la doctrina de la actividad nerviosa superior. Pavlov dividió los reflejos subyacentes en incondicionales, con los que una persona nace, y condicionales, adquiridos durante la vida.
A través de fibras centrípetas - aferentes (del latín affero - "Yo traigo"), las señales llegan a la llamada primera neurona (sensible) ubicada en el ganglio espinal. Es él quien pasa a través de sí mismo la información inicial, que el cerebro en una fracción de segundo convierte en sensaciones familiares: tacto, pinchazo, calor... neurona los impulsos siguen a la segunda neurona - intermedia (intercalar). Se encuentra en las secciones posteriores o, como dicen los expertos, los cuernos posteriores de la médula espinal; una sección horizontal de la médula espinal realmente parece la cabeza de un extraño animal con cuatro cuernos.
Desde aquí, las señales tienen un camino directo a los cuernos anteriores: a la tercera - motora - neurona. El axón de la célula motora se extiende más allá de la médula espinal junto con otras fibras eferentes (del latín effero - "saco") como parte de las raíces nerviosas y los nervios. Transmiten órdenes desde el sistema nervioso central a los órganos de trabajo: el músculo, por ejemplo, recibe la orden de contraerse, la glándula, para secretar jugo, los vasos, para expandirse, etc.
Sin embargo, la actividad del sistema nervioso no se limita a los “decretos más altos”. Ella no solo da órdenes, sino que también controla estrictamente su ejecución: analiza las señales de los receptores ubicados en los órganos que funcionan según sus instrucciones. Debido a esto, la cantidad de trabajo se ajusta según el estado de los "subordinados". De hecho, el cuerpo es un sistema autorregulador: realiza la actividad vital según el principio de los ciclos cerrados, retroalimentándose del resultado obtenido. El académico Pyotr Kuzmich Anokhin (1898-1974) llegó a esta conclusión en 1934, cuando combinó la teoría de los reflejos con la cibernética biológica.
sensible y neuronas motoras- alfa y omega de un arco reflejo simple: comienza con uno, termina con otro. En arcos reflejos complejos, se forman cadenas de células ascendentes y descendentes, conectadas por una cascada de neuronas intercalares. Así es como se realizan extensas conexiones bilaterales entre el cerebro y la médula espinal.
La formación de una conexión refleja condicionada requiere una serie de condiciones:
1. Coincidencia múltiple en el tiempo de la acción de los estímulos incondicionados y condicionados (más precisamente, con cierta precedencia de la acción del estímulo condicionado). A veces se forma una conexión incluso con una sola coincidencia de la acción de los estímulos.
2. Ausencia de irritantes extraños. La acción de un estímulo externo durante el desarrollo de un reflejo condicionado conduce a la inhibición (o incluso al cese) de la reacción refleja condicionada.
3. Gran fuerza fisiológica (factor de importancia biológica) del estímulo incondicionado en comparación con el estímulo condicionado.
4. Estado activo de la corteza cerebral.
Según los conceptos modernos, los impulsos nerviosos se transmiten durante la implementación de los reflejos a lo largo de los anillos reflejos. El anillo reflejo incluye al menos 5 enlaces.
Cabe señalar que los últimos datos de investigación de los científicos (P.K. Anokhin y otros) confirman solo un esquema de reflejo anular, y no un esquema de arco reflejo que no revela completamente este proceso complejo. El organismo necesita recibir información sobre los resultados de la acción, información sobre cada etapa de la acción en curso. Sin él, el cerebro no puede organizar una actividad determinada, no puede corregir la acción cuando intervienen factores aleatorios (que interfieren) en la reacción, no puede detener la actividad en el momento necesario, cuando se logra el resultado. Esto llevó a la necesidad de pasar de la idea de un arco reflejo abierto a la idea de una estructura de inervación cíclica en la que hay retroalimentación, desde el efector y el objeto de actividad a través de los receptores hasta las estructuras nerviosas centrales.
Esta conexión (flujo inverso de información desde el objeto de la actividad) es un elemento obligatorio. Sin ella, el organismo estaría aislado del entorno en el que vive y al cambio hacia el cual se dirige su actividad, incluida la actividad humana asociada al uso de herramientas de producción. .
teoría del sistema nervioso reflejo
Conclusión
Así, al experimentar el impacto de una variedad de señales del mundo exterior y del cuerpo, la corteza cerebral realiza una actividad analítica y sintética compleja, que consiste en descomponer señales complejas, estímulos en partes, comparándolas con su experiencia pasada, destacando el principal, el principal, esencial y la unificación de los elementos de este principal, esencial. Esta compleja actividad analítica y sintética de la corteza cerebral, que determina la amplitud, diversidad y actividad de las conexiones neuronales de retroalimentación, proporciona a la persona una mejor adaptabilidad al mundo exterior, a condiciones de vida modificadas.
Literatura
1. Aspiz M.E. - diccionario enciclopédico biólogo joven. - M.: Pedagogía, 1986. - 352 p.: il.
2. Volodin V. A. - Enciclopedia para niños. T. 18. Hombre. – M.: Avanta+, 2001. – 464 p.: il.
3. Grashchenkov N.I., Latash N.P., Feigenberg I.M. – Cuestiones filosóficas de la fisiología de la actividad nerviosa superior y psicología. – M.: 1963. – 370 p.: il.
4. Kozlov V. I. - Anatomía humana. Libro de texto para estudiantes de institutos de cultura física. - M.: "Cultura física y deporte", 1978. - 462 p.: il.
6. Petrovski B.V. - Popular enciclopedia medica. - M .: "Enciclopedia soviética", 1979. - 483 p .: enfermo.
Introducción
1. La teoría de los reflejos y sus principios básicos
2. Reflejo: un concepto, su papel y significado en el cuerpo.
3. El principio reflejo de la construcción del sistema nervioso. Principio de retroalimentación
Conclusión
Literatura
Introducción
La interacción humana con la realidad se lleva a cabo a través del sistema nervioso.
En los seres humanos, el sistema nervioso consta de tres secciones: los sistemas nerviosos central, periférico y autónomo. El sistema nervioso funciona como un sistema único e integral.
La compleja actividad de autorregulación del sistema nervioso humano se lleva a cabo debido a la naturaleza refleja de esta actividad.
Este trabajo revelará el concepto de "reflejo", su papel y significado en el cuerpo.
1. La teoría de los reflejos y sus principios básicos
Reglamento teoría del reflejo desarrollado por I. M. Sechenov. I. P. Pavlov y desarrollado por N. E. Vvedensky. A. A. Ukhtomsky. V. M. Bekhterev, P. K. Anokhin y otros fisiólogos son la base científica y teórica de la fisiología y psicología soviéticas. Estas proposiciones encuentran su desarrollo creativo en la investigación de los fisiólogos y psicólogos soviéticos.
La teoría del reflejo, que reconoce la esencia refleja de la actividad del sistema nervioso, se basa en tres principios fundamentales:
1) el principio del determinismo materialista;
2) el principio de estructura;
3) el principio de análisis y síntesis.
Principio del determinismo materialista significa que cada proceso nervioso en el cerebro está determinado (causado) por la acción de ciertos estímulos.
Principio estructural radica en el hecho de que las diferencias en las funciones de las diferentes partes del sistema nervioso dependen de las características de su estructura, y el cambio en la estructura de las partes del sistema nervioso en el proceso de desarrollo se debe a un cambio en las funciones. Así, en los animales que no tienen cerebro, la actividad nerviosa superior es mucho más primitiva que la actividad nerviosa superior de los animales que tienen cerebro. En el ser humano, en el transcurso del desarrollo histórico, el cerebro ha alcanzado una estructura y perfección particularmente compleja, la cual está asociada a su actividad laboral y condiciones de vida social que exigen una comunicación verbal constante.
Principio de análisis y síntesis se expresa de la siguiente manera. Cuando los impulsos centrípetos ingresan al sistema nervioso central, se produce una excitación en algunas neuronas, una inhibición en otras, es decir, se produce un análisis fisiológico. El resultado es la distinción entre objetos específicos y fenómenos de la realidad y procesos que ocurren dentro del cuerpo.
Al mismo tiempo, durante la formación de un reflejo condicionado, se establece una conexión nerviosa temporal (cierre) entre los dos focos de excitación, que fisiológicamente expresa síntesis. El reflejo condicionado es la unidad de análisis y síntesis.
2. Reflejo: un concepto, su papel y significado en el cuerpo.
Los reflejos (del latín slot reflexus - reflejado) son las respuestas del cuerpo a la irritación de los receptores. En los receptores surgen impulsos nerviosos que, a través de las neuronas sensoriales (centrípetas), ingresan al sistema nervioso central. Allí, la información recibida es procesada por neuronas intercaladas, después de lo cual se excitan las neuronas motoras (centrífugas) y los impulsos nerviosos activan los órganos ejecutivos: músculos o glándulas. Las neuronas intercaladas se llaman neuronas, cuyos cuerpos y procesos no van más allá del sistema nervioso central. El camino por el que pasan los impulsos nerviosos desde el receptor hasta el órgano ejecutivo se denomina arco reflejo.
Las acciones reflejas son acciones holísticas dirigidas a satisfacer una necesidad específica de alimento, agua, seguridad, etc. Contribuyen a la supervivencia de un individuo o especie en su conjunto. Se clasifican en alimenticios, acuíferos, defensivos, sexuales, orientadores, nidificadores, etc. Hay reflejos que establecen un cierto orden (jerarquía) en una manada o rebaño, y reflejos territoriales que determinan el territorio capturado por uno o otro individuo o rebaño.
Hay reflejos positivos, cuando el estímulo provoca una determinada actividad, y negativos, inhibitorios, en los que la actividad cesa. Estos últimos, por ejemplo, incluyen un reflejo pasivo-defensivo en los animales, cuando se congelan ante la aparición de un depredador, un sonido desconocido.
Los reflejos juegan un papel excepcional en el mantenimiento de la constancia del medio interno del cuerpo, su homeostasis. Entonces, por ejemplo, con un aumento de la presión arterial, se produce una desaceleración refleja de la actividad cardíaca y una expansión de la luz de las arterias, por lo que la presión disminuye. Con su fuerte caída, surgen reflejos opuestos, fortaleciendo y acelerando las contracciones del corazón y estrechando la luz de las arterias, como resultado, la presión aumenta. Fluctúa continuamente alrededor de un cierto valor constante, que se denomina constante fisiológica. Este valor está determinado genéticamente.
El famoso fisiólogo soviético P. K. Anokhin demostró que las acciones de los animales y los humanos están determinadas por sus necesidades. Por ejemplo, la falta de agua en el cuerpo se repone primero con reservas internas. Hay reflejos que retrasan la pérdida de agua en los riñones, aumenta la absorción de agua de los intestinos, etc. Si esto no conduce al resultado deseado, se produce una excitación en los centros del cerebro que regulan el flujo de agua y un aparece la sensación de sed. Esta excitación provoca un comportamiento dirigido a un objetivo, la búsqueda de agua. Gracias a las conexiones directas, los impulsos nerviosos que van desde el cerebro a los órganos ejecutivos, se proporcionan las acciones necesarias (el animal encuentra y bebe agua), y gracias a la retroalimentación, los impulsos nerviosos van en la dirección opuesta, desde los órganos periféricos: cavidad oral y estómago - al cerebro, informa a este último sobre los resultados de la acción. Así, mientras se bebe, se excita el centro de saturación de agua, y cuando se satisface la sed, se inhibe el centro correspondiente. Así es como se lleva a cabo la función controladora del sistema nervioso central.
Un gran logro de la fisiología fue el descubrimiento por parte de IP Pavlov de los reflejos condicionados.
Los reflejos incondicionados son innatos, heredados por las reacciones corporales a las influencias ambientales. Los reflejos no condicionados se caracterizan por la constancia y no dependen del entrenamiento y las condiciones especiales para su aparición. Por ejemplo, el cuerpo responde a la irritación del dolor con una reacción defensiva. Existe una gran variedad de reflejos incondicionados: defensivos, alimentarios, de orientación, sexuales, etc.
Las reacciones que subyacen a los reflejos incondicionados en los animales se han desarrollado durante miles de años en el curso de la adaptación de varias especies animales al medio ambiente, en el proceso de la lucha por la existencia. Gradualmente, bajo condiciones de larga evolución, las reacciones reflejas incondicionadas necesarias para satisfacer las necesidades biológicas y preservar la actividad vital del organismo fueron fijadas y heredadas, y las reacciones reflejas incondicionadas que perdieron su valor para la vida del organismo perdieron su conveniencia. , por el contrario, desapareció, sin recuperarse.
Bajo la influencia de un cambio constante en el medio ambiente, se requerían formas de respuesta animal más duraderas y perfectas para asegurar la adaptación del organismo a las nuevas condiciones de vida. En el proceso de desarrollo individual, los animales altamente organizados forman un tipo especial de reflejos, que IP Pavlov llamó condicionales.
Los reflejos condicionados adquiridos por el organismo durante la vida aseguran la reacción adecuada del organismo vivo a los cambios en el medio ambiente y, sobre esta base, el equilibrio del organismo con el medio ambiente. A diferencia de los reflejos incondicionados, que generalmente son llevados a cabo por las partes inferiores del sistema nervioso central (médula espinal, bulbo raquídeo, nódulos subcorticales), los reflejos condicionados en animales altamente organizados y humanos son llevados a cabo principalmente por la parte superior del sistema nervioso central. (corteza cerebral).
La observación del fenómeno de la "secreción mental" en un perro ayudó a IP Pavlov a descubrir el reflejo condicionado. El animal, al ver la comida a distancia, salivaba intensamente incluso antes de que se sirviera la comida. Este hecho ha sido interpretado de diferentes maneras. La esencia de la "secreción mental" fue explicada por IP Pavlov. Descubrió que, en primer lugar, para que un perro empezara a salivar al ver la carne, tenía que verla y comerla al menos una vez antes. Y, en segundo lugar, cualquier estímulo (por ejemplo, el tipo de comida, una campana, una luz intermitente, etc.) puede provocar salivación, siempre que coincidan el tiempo de acción de dicho estímulo y el tiempo de alimentación. Si, por ejemplo, la alimentación fue precedida constantemente por el golpe de una taza en la que se encontraba la comida, siempre llegaba un momento en que el perro comenzaba a salivar con solo un golpe. Reacciones que son provocadas por estímulos que antes eran indiferentes. I. P. Pavlov llamó reflejo condicionado. El reflejo condicionado, señaló I. P. Pavlov, es un fenómeno fisiológico, ya que está asociado con la actividad del sistema nervioso central y, al mismo tiempo, psicológico, ya que es un reflejo en el cerebro de las propiedades específicas de los estímulos. del mundo exterior.
Los reflejos condicionados en animales en los experimentos de I. P. Pavlov se desarrollaron con mayor frecuencia sobre la base de un reflejo alimentario incondicionado, cuando la comida sirvió como un estímulo incondicionado, y uno de los estímulos (luz, sonido, etc.) indiferente (indiferente) a la comida realizó la función de un estímulo condicionado. .).
Existen estímulos condicionados naturales, que sirven como una de las señales de los estímulos incondicionados (el olor de la comida, el chillido de una gallina para una gallina, que provoca en ella un reflejo condicionado parental, el chillido de un ratón para un gato, etc. .), y estímulos condicionados artificiales que no tienen ninguna relación con los estímulos reflejos incondicionados (por ejemplo, una bombilla, a cuya luz se desarrolló un reflejo salival en un perro, el sonido de un gong, en el que los alces se reúnen para alimentarse , etc.). Sin embargo, cualquier reflejo condicionado tiene un valor de señal, y si el estímulo condicionado lo pierde, el reflejo condicionado se desvanece gradualmente.
3. El principio reflejo de la construcción del sistema nervioso El principio de retroalimentación
Desde el punto de vista de la ciencia moderna, el sistema nervioso es un conjunto de neuronas conectadas por sinapsis en cadenas celulares que actúan según el principio de reflexión, es decir, reflexivamente. Reflejo (del latín reflexus - "retroceder", "reflejado") - la reacción del cuerpo a la irritación, llevada a cabo con la ayuda del sistema nervioso. Las primeras ideas sobre la actividad reflejada del cerebro fueron expresadas en 1649 por el científico y filósofo francés René Descartes (1590-1650). Consideró los reflejos como los movimientos más simples. Sin embargo, con el tiempo, el concepto se ha ampliado.
En 1863, el creador de la escuela rusa de fisiólogos, Ivan Mikhailovich Sechenov, pronunció una frase que pasó a la historia de la medicina: “Todos los actos de actividad consciente e inconsciente son reflejos por vía de origen”. Tres años más tarde, justificó su afirmación en el clásico Reflejos del cerebro. Otro científico ruso I. P. Pavlov construyó sobre la declaración de un brillante compatriota la doctrina de la actividad nerviosa superior. Pavlov dividió los reflejos subyacentes en incondicionales, con los que una persona nace, y condicionales, adquiridos durante la vida.
La base estructural de cualquier reflejo es un arco reflejo. El más corto consta de tres neuronas y funciona dentro del torso. Se enciende cuando los receptores están irritados (del latín . recipio - "tomar"); son terminaciones nerviosas sensibles o células especiales que convierten este o aquel efecto (luz, sonido, etc.) en biopotenciales (del griego "bios" - "vida" plat. potentia - "fuerza").
A través de fibras centrípetas - aferentes (del latín affero - "Yo traigo"), las señales llegan a la llamada primera neurona (sensible) ubicada en el ganglio espinal. Es él quien pasa a través de sí mismo la información inicial, que el cerebro en una fracción de segundo convierte en sensaciones familiares: tacto, pinchazo, calor ... A lo largo del axón de una célula nerviosa sensible, los impulsos siguen hasta la segunda neurona - intermedia (intercalar ). Se encuentra en las secciones posteriores o, como dicen los expertos, los cuernos posteriores de la médula espinal; una sección horizontal de la médula espinal realmente parece la cabeza de un extraño animal con cuatro cuernos.
Desde aquí, las señales tienen un camino directo a los cuernos anteriores: a la tercera - motora - neurona. El axón de la célula motora se extiende más allá de la médula espinal junto con otras fibras eferentes (del latín effero - "saco") como parte de las raíces nerviosas y los nervios. Transmiten órdenes desde el sistema nervioso central a los órganos de trabajo: el músculo, por ejemplo, recibe la orden de contraerse, la glándula, para secretar jugo, los vasos, para expandirse, etc.
Sin embargo, la actividad del sistema nervioso no se limita a los “decretos más altos”. Ella no solo da órdenes, sino que también controla estrictamente su ejecución: analiza las señales de los receptores ubicados en los órganos que funcionan según sus instrucciones. Debido a esto, la cantidad de trabajo se ajusta según el estado de los "subordinados". De hecho, el cuerpo es un sistema autorregulador: realiza la actividad vital según el principio de los ciclos cerrados, retroalimentándose del resultado obtenido. El académico Pyotr Kuzmich Anokhin (1898-1974) llegó a esta conclusión en 1934, cuando combinó la teoría de los reflejos con la cibernética biológica.
Las neuronas sensoriales y motoras son el alfa y el omega de un arco reflejo simple: comienza con una y termina con otra. En arcos reflejos complejos, se forman cadenas de células ascendentes y descendentes, conectadas por una cascada de neuronas intercalares. Así es como se realizan extensas conexiones bilaterales entre el cerebro y la médula espinal.
La formación de una conexión refleja condicionada requiere una serie de condiciones:
1. Coincidencia múltiple en el tiempo de la acción de los estímulos incondicionados y condicionados (más precisamente, con cierta precedencia de la acción del estímulo condicionado). A veces se forma una conexión incluso con una sola coincidencia de la acción de los estímulos.
2. Ausencia de irritantes extraños. La acción de un estímulo externo durante el desarrollo de un reflejo condicionado conduce a la inhibición (o incluso al cese) de la reacción refleja condicionada.
3. Gran fuerza fisiológica (factor de importancia biológica) del estímulo incondicionado en comparación con el estímulo condicionado.
4. Estado activo de la corteza cerebral.
Según los conceptos modernos, los impulsos nerviosos se transmiten durante la implementación de los reflejos a lo largo de los anillos reflejos. El anillo reflejo incluye al menos 5 enlaces.
Cabe señalar que los últimos datos de investigación de los científicos (P.K. Anokhin y otros) confirman solo un esquema de reflejo anular, y no un esquema de arco reflejo que no revela completamente este proceso complejo. El organismo necesita recibir información sobre los resultados de la acción, información sobre cada etapa de la acción en curso. Sin él, el cerebro no puede organizar una actividad determinada, no puede corregir la acción cuando intervienen factores aleatorios (que interfieren) en la reacción, no puede detener la actividad en el momento necesario, cuando se logra el resultado. Esto llevó a la necesidad de pasar de la idea de un arco reflejo abierto a la idea de una estructura de inervación cíclica en la que hay retroalimentación, desde el efector y el objeto de actividad a través de los receptores hasta las estructuras nerviosas centrales.
Esta conexión (flujo inverso de información desde el objeto de la actividad) es un elemento obligatorio. Sin ella, el organismo estaría aislado del entorno en el que vive y al cambio hacia el cual se dirige su actividad, incluida la actividad humana asociada al uso de herramientas de producción. .
teoría del sistema nervioso reflejo
Conclusión
Así, al experimentar el impacto de una variedad de señales del mundo exterior y del cuerpo, la corteza cerebral realiza una actividad analítica y sintética compleja, que consiste en descomponer señales complejas, estímulos en partes, comparándolas con su experiencia pasada, destacando el principal, el principal, esencial y la unificación de los elementos de este principal, esencial. Esta compleja actividad analítica y sintética de la corteza cerebral, que determina la amplitud, diversidad y actividad de las conexiones neuronales de retroalimentación, proporciona a la persona una mejor adaptabilidad al mundo exterior, a condiciones de vida modificadas.
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El reflejo es la principal forma de actividad del sistema nervioso.
La suposición de una naturaleza completamente refleja de la actividad de las partes superiores del cerebro fue desarrollada por primera vez por el fisiólogo I. M. Sechenov. Antes de él, los fisiólogos y neurólogos no se atrevieron a plantear la cuestión de la posibilidad de un análisis fisiológico de los procesos mentales, que quedaron para resolver la psicología.
Además, las ideas de I. M. Sechenov se desarrollaron en los trabajos de I. P. Pavlov, quien descubrió las formas de objetivo. estudio piloto funciones de la corteza, desarrolló un método para desarrollar reflejos condicionados y creó la doctrina de la actividad nerviosa superior. Pavlov en sus escritos introdujo la división de los reflejos en incondicionales, que se llevan a cabo por congénitos, fijados hereditariamente. vías neurales, y condicional, que, según las opiniones de Pavlov, se llevan a cabo a través de conexiones neuronales que se forman en el proceso de la vida individual de una persona o animal.
Charles S. Sherrington (Premio Nobel de Fisiología o Medicina, 1932) hizo una gran contribución a la formación de la doctrina de los reflejos. Descubrió la coordinación, la inhibición mutua y la facilitación de los reflejos.
El significado de la doctrina de los reflejos.
La doctrina de los reflejos ha dado mucho para comprender la esencia misma de la actividad nerviosa. Sin embargo, principio reflejo no podía explicar muchas formas de comportamiento intencionado. En la actualidad, el concepto de mecanismos reflejos se ha complementado con la idea del papel de las necesidades en la organización del comportamiento; se ha aceptado generalmente que el comportamiento de los animales, incluidos los humanos, es activo y está determinado no solo por ciertos estímulos, sino también por planes e intenciones que surgen bajo la influencia de ciertas necesidades. Estas nuevas ideas se expresaron en los conceptos fisiológicos de " sistema funcional"P. K. Anokhin o "actividad fisiológica" N. A. Bernstein. La esencia de estos conceptos se reduce al hecho de que el cerebro no solo puede responder adecuadamente a los estímulos, sino también anticipar el futuro, planificar activamente el comportamiento e implementarlo en acción. Ideas sobre el "aceptor de la acción" o "modelo del futuro requerido" nos permiten hablar de "por delante de la realidad".
Mecanismo general de formación de reflejos.
Las neuronas y las vías para el paso de los impulsos nerviosos durante un acto reflejo forman el llamado arco reflejo:
Estímulo - receptor - neurona - efector - reacción.
En los humanos, la mayoría de los reflejos se llevan a cabo con la participación de al menos dos neuronas: sensitiva y motora (neurona motora, neurona ejecutiva). En los arcos reflejos de la mayoría de los reflejos, las interneuronas (interneuronas) también están involucradas, una o más. Cualquiera de estas neuronas en humanos puede ubicarse tanto dentro del SNC (por ejemplo, reflejos con la participación de quimiorreceptores y termorreceptores centrales) como fuera de él (por ejemplo, reflejos de la división metasimpática del SNA).
Clasificación
De acuerdo con una serie de características, los reflejos se pueden dividir en grupos.
- Por tipo de educación: reflejos condicionados e incondicionados.
- Por tipos de receptores: exteroceptivos (cutáneos, visuales, auditivos, olfativos), interoceptivos (de los receptores de órganos internos) y propioceptivos (de los receptores de músculos, tendones, articulaciones)
- Por efectores: somáticos o motores (reflejos de los músculos esqueléticos), por ejemplo, flexor, extensor, locomotor, estatocinético, etc.; vegetativo - digestivo, cardiovascular, sudoración, pupilar, etc.
- Por significado biológico: defensivo, o protector, digestivo, sexual, indicativo.
- Según el grado de complejidad de la organización neural de los arcos reflejos, se distinguen los monosinápticos, cuyos arcos están formados por neuronas aferentes y eferentes (por ejemplo, la rodilla), y los polisinápticos, cuyos arcos también contienen una o más neuronas intercaladas. y tienen dos o más interruptores sinápticos (por ejemplo, dolor flexor).
- Por la naturaleza de las influencias sobre la actividad del efector: excitatorio - causando y mejorando (facilitando) su actividad, inhibitorio - debilitándolo y suprimiéndolo (por ejemplo, aceleración refleja ritmo cardiaco nervio simpático y su contracción o paro cardíaco - vago).
- Según la ubicación anatómica de la parte central de los arcos reflejos, se distinguen los reflejos espinales y los reflejos del cerebro. Los reflejos espinales involucran neuronas ubicadas en la médula espinal. Un ejemplo del reflejo espinal más simple es alejar la mano de un alfiler afilado. Los reflejos cerebrales se llevan a cabo con la participación de las neuronas cerebrales. Entre ellos, se distinguen los bulbares, realizados con la participación de neuronas del bulbo raquídeo; mesencefálico - con la participación de las neuronas del mesencéfalo; cortical - con la participación de neuronas de la corteza cerebral. También hay reflejos periféricos llevados a cabo por la división metasimpática del SNA sin la participación del cerebro y la médula espinal.
Incondicional
Los reflejos incondicionados son reacciones hereditarias (innatas) del cuerpo inherentes a toda la especie. Realizan una función protectora, así como la función de mantener la homeostasis (la constancia del ambiente interno del cuerpo).
Los reflejos incondicionados son reacciones heredadas e inmutables del cuerpo a ciertas influencias del entorno externo o interno, independientemente de las condiciones para la ocurrencia y el curso de las reacciones. Los reflejos incondicionados aseguran la adaptación del organismo a las condiciones ambientales inmutables. Los principales tipos de reflejos incondicionados: alimentos, protectores, indicativos, sexuales.
Un ejemplo de reflejo protector es la retirada refleja de la mano de un objeto caliente. La homeostasis se mantiene, por ejemplo, mediante un aumento reflejo de la respiración con un exceso de dióxido de carbono en la sangre. Casi todas las partes del cuerpo y todos los órganos están involucrados en reacciones reflejas.
Organización neuronal del reflejo más simple.
El reflejo más simple de los vertebrados se considera monosináptico. Si el arco del reflejo espinal está formado por dos neuronas, la primera de ellas está representada por una célula del ganglio espinal y la segunda está representada por una célula motora (motoneurona) del asta anterior de la médula espinal. Una dendrita larga del ganglio espinal va hacia la periferia, formando una fibra sensible de un tronco nervioso, y termina con un receptor. El axón de una neurona del ganglio espinal forma parte de la raíz posterior de la médula espinal, llega a la motoneurona del asta anterior y, a través de una sinapsis, se conecta con el cuerpo de la neurona o una de sus dendritas. El axón de la neurona motora del asta anterior forma parte de la raíz anterior, luego el nervio motor correspondiente y termina con una placa motora en el músculo.
No existen reflejos monosinápticos puros. Incluso el reflejo rotuliano, que es un ejemplo clásico de un reflejo monosináptico, es polisináptico, ya que la neurona sensorial no solo cambia a la neurona motora del músculo extensor, sino que también emite un axón colateral que cambia a la neurona inhibidora intercalar del músculo extensor. músculo antagonista, el flexor.
Condicional
Los reflejos condicionados surgen en el curso del desarrollo individual y la acumulación de nuevas habilidades. El desarrollo de nuevas conexiones temporales entre neuronas depende de las condiciones ambientales. Los reflejos condicionados se forman sobre la base de los incondicionados con la participación de las partes superiores del cerebro.
El desarrollo de la doctrina de los reflejos condicionados se asocia principalmente con el nombre de IP Pavlov. Demostró que un nuevo estímulo puede iniciar una reacción refleja si se presenta durante algún tiempo junto con un estímulo incondicionado. Por ejemplo, si a un perro se le da un olor a carne, entonces se secreta jugo gástrico (este es un reflejo incondicionado). Si hace sonar una campana al mismo tiempo que la carne, entonces el sistema nervioso del perro asocia este sonido con la comida, y jugo gastrico se asignará en respuesta a la campana, incluso si la carne no se presenta. Los reflejos condicionados subyacen comportamiento adquirido. Estos son los programas más simples. El mundo está en constante cambio, por lo que solo aquellos que respondan rápida y convenientemente a estos cambios pueden vivir con éxito en él. A medida que se adquiere la experiencia de la vida, se forma un sistema de conexiones reflejas condicionadas en la corteza cerebral. Tal sistema se llama estereotipo dinámico. Es la base de muchos hábitos y habilidades. Por ejemplo, habiendo aprendido a patinar, andar en bicicleta, ya no pensamos en cómo nos movemos para no caernos.
reflejo del axón
El reflejo del axón se lleva a cabo a lo largo de las ramas del axón sin la participación del cuerpo de la neurona. El arco reflejo del reflejo axónico no contiene sinapsis ni cuerpos neuronales. Con la ayuda de los reflejos axónicos, la regulación de la actividad de los órganos internos y los vasos sanguíneos puede llevarse a cabo (relativamente) independientemente del sistema nervioso central.
reflejos patológicos
Reflejos patológicos es un término neurológico para reacciones reflejas inusuales para un adulto sano. En algunos casos, más primeras etapas filo o ontogenia.
Hay una opinión que adicción mental de algo es causado por la formación de un reflejo condicionado. Por ejemplo, la adicción mental a las drogas se asocia con el hecho de que la ingesta de una determinada sustancia se asocia con un estado placentero (se forma un reflejo condicionado que persiste durante casi toda la vida).
Kharlampy Tiras, un doctorado en biología, cree que "la idea de los reflejos condicionados con los que trabajó Pavlov se basa completamente en el comportamiento forzado, y esto genera un registro erróneo [de los resultados en los experimentos]". “Insistimos: el objeto debe ser estudiado cuando esté listo para ello. Entonces actuamos como observadores, sin violar al animal y, en consecuencia, obtenemos resultados más objetivos. Qué quiere decir exactamente el autor con la "violencia" del animal y cuáles son los resultados "más objetivos", el autor no especifica.
