¿Cómo se llama el nivel de educación general establecido por la ley de educación en la Federación de Rusia? Niveles de educación en Rusia. Niveles de educación profesional.

Artículo 10. Estructura del sistema educativo

1. El sistema educativo incluye:

1) estado federal estándares educativos y requisitos estatales federales, estándares educativos, programas educativos de diversos tipos, niveles y (u) orientaciones;

2) organizaciones que realicen actividades educativas, personal docente, estudiantes y padres (representantes legales) de estudiantes menores de edad;

3) federal cuerpos gubernamentales y órganos gubernamentales de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia que ejercen la administración pública en el ámbito de la educación, y órganos Gobierno local, ejerciendo la dirección en materia de educación, asesorías, asesorías y demás órganos creados por ellos;

4) organizaciones que brindan actividades educativas y evalúan la calidad de la educación;

5) asociaciones entidades legales, empresarios y sus asociaciones, asociaciones públicas que operan en el ámbito de la educación.

2. La educación se divide en educación general, educación profesional, educación complementaria y formación profesional, garantizando la posibilidad de hacer efectivo el derecho a la educación durante toda la vida (educación continua).

3. La educación general y la formación profesional se imparten según los niveles educativos.

ConsultantPlus: nota.

Sobre la correspondencia de los niveles educativos y de calificación educativa en la República de Crimea y la ciudad federal de Sebastopol, véase el art. 2 de la Ley Federal de 05.05.2014 N 84-FZ.

4. En la Federación de Rusia se establecen los siguientes niveles de educación general:

1) educación preescolar;

2) educación primaria general;

3) educación general básica;

4) educación secundaria general.

5. En la Federación de Rusia se establecen los siguientes niveles de formación profesional:

1) educación secundaria vocacional;

2) educación superior - licenciatura;

3) educación superior - especialidad, maestría;

4) educación superior: formación de personal altamente calificado.

6. La educación adicional incluye subtipos como la educación adicional para niños y adultos y la educación vocacional adicional.

7. El sistema educativo crea las condiciones para la educación permanente mediante la implementación de programas educativos básicos y varios programas educativos adicionales, brindando la oportunidad de dominar simultáneamente varios programas educativos, además de tener en cuenta la educación, las calificaciones y la experiencia práctica existentes al recibir educación. .

El sistema educativo en la Federación de Rusia es un conjunto de estructuras interactivas, que incluyen:

SISTEMA EDUCATIVO: CONCEPTO Y ELEMENTOS

La definición del concepto de sistema educativo se da en el art. 8 de la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación". Es un conjunto de subsistemas y elementos que interactúan:

1) estándares educativos estatales de diversos niveles y orientaciones y programas educativos continuos;

2) redes que los implementan Instituciones educacionales; 3)

órganos que ejercen la gestión en el ámbito de la educación, e instituciones y organizaciones subordinadas a ellos; 4)

asociaciones de personas jurídicas, asociaciones públicas y estatales-públicas que realicen actividades en el campo de la educación.

Factor formador de sistemas en en este caso El objetivo es garantizar el derecho humano a la educación. El sistema considerado representa cierta integridad, orden e interconexión. varias partes estructuras de un fenómeno tan complejo como la educación. Si la educación se entiende como un proceso de crianza y formación en interés del individuo, la sociedad y el Estado, entonces el propio sistema educativo vista general Puede representarse como un conjunto ordenado de relaciones entre sujetos del proceso educativo. El sujeto principal del proceso educativo es el alumno. No es casualidad que en la definición de educación que figura en el preámbulo de esta ley de la Federación de Rusia, los intereses humanos ocupen el primer lugar. Todos los elementos del sistema educativo antes mencionados están diseñados para garantizar su implementación.

Hay tres subsistemas en el sistema educativo: -

funcional; -

organizacional y gerencial.

El subsistema de contenidos refleja la esencia de la educación, así como el contenido específico de la educación en un nivel particular. Determina en gran medida la naturaleza de las relaciones entre otros subsistemas y elementos del sistema educativo. Los elementos de este subsistema son los estándares educativos estatales y los programas educativos. El subsistema funcional cubre instituciones educativas de diversos tipos y tipos que implementan programas educativos y garantizan directamente los derechos e intereses de los estudiantes. El tercer subsistema incluye autoridades educativas e instituciones y organizaciones subordinadas a ellas, así como asociaciones de personas jurídicas, asociaciones educativas públicas y estatales-públicas. Obviamente, en el contexto de esta norma legal no nos referimos a instituciones educativas, sino a otras instituciones bajo la jurisdicción de las autoridades educativas (para designarlas, los expertos utilizan el término "infraestructura educativa subordinada"). Pueden ser institutos científicos y de investigación, imprentas, centros editoriales, depósitos mayoristas, etc. Desempeñan un papel bastante importante en el sistema educativo, garantizando organizativamente su funcionamiento eficaz.

Inclusión en el sistema educativo. varios tipos asociaciones que operan en el área considerada, refleja el carácter público-estatal de la gestión educativa, el desarrollo de las instituciones democráticas y los principios de interacción entre el Estado, municipios, asociaciones públicas y otras estructuras en el campo de la educación para hacer realidad de la manera más efectiva el derecho del individuo al desarrollo mediante el aumento del nivel educativo.

2. Formas, tipos, niveles de educación (Artículos 10 y 17)

2. El concepto de "educación".

El término "educación" puede considerarse en diferentes significados. La educación es una de las áreas más importantes. vida publica. La educación es una industria. esfera social y sector de la economía. A menudo se habla de la formación como requisito de cualificación a la hora de cubrir determinados puestos o al celebrar un contrato de trabajo.

La educación se entiende como un proceso intencionado de crianza y formación en interés del individuo, la sociedad y el Estado, acompañado de una declaración del logro por parte de un ciudadano (estudiante) de los niveles educativos (calificaciones educativas) establecidos por el Estado.

Así, la educación es un proceso que reúne las siguientes características:

1) determinación;

2) organización y controlabilidad;

3) integridad y cumplimiento de los requisitos de calidad.

3. Niveles de educación.

En la legislación educativa, el concepto de "nivel" se utiliza para caracterizar los programas educativos (artículo 9 de la Ley de educación de la Federación de Rusia) y las calificaciones educativas (artículo 27). En arte. 46 establece que el acuerdo sobre la prestación de servicios educativos remunerados debe, entre otras condiciones, determinar también el nivel de educación.

El nivel educativo (calificación educativa) es el volumen mínimo requerido de contenido educativo, determinado por el estándar educativo estatal, y el límite permitido del nivel inferior de dominio de este volumen de contenido.

En la Federación de Rusia se han establecido seis niveles educativos (cualificaciones educativas):

1. educación general básica;

2. educación general secundaria (completa);

3. educación vocacional primaria;

4. educación secundaria vocacional;

5. educación profesional superior;

6. educación profesional de posgrado (cláusula 5, artículo 27 de la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación").

7. educación adicional.

El logro de una cualificación educativa determinada debe confirmarse mediante los documentos pertinentes. Dominar un determinado nivel educativo es una condición necesaria continuar estudiando en una institución educativa estatal y municipal de un nivel educativo posterior. La presencia de cualificaciones educativas profesionales es una condición para la admisión a ciertos tipos actividades, para ocupar determinados puestos.

Podemos concluir que el nivel de educación está determinado por el nivel del programa educativo que se implementa. Los programas de educación general se implementan en niveles de educación como preescolar, primaria general, básica general, secundaria (completa) general y programas educativos profesionales, en los niveles de educación primaria, secundaria, superior y de posgrado. Dentro de cada nivel de educación profesional se llevan a cabo programas educativos adicionales (artículo 26 de la Ley de la Federación de Rusia sobre educación).

La educación preescolar (artículo 18 de la Ley de educación de la Federación de Rusia) persigue el objetivo de criar a los niños. temprana edad, protegiendo y fortaleciendo su salud, desarrollando las capacidades individuales de los niños y preparándolos para la escuela.

La educación general incluye tres niveles correspondientes a los niveles de los programas educativos: educación primaria general, educación básica general y secundaria (completa). Los objetivos de la educación primaria general son la educación y el desarrollo de los estudiantes, enseñándoles la lectura, la escritura, la aritmética y las habilidades básicas. actividades educacionales, elementos de pensamiento teórico, habilidades simples de autocontrol, cultura del comportamiento y del habla, así como los conceptos básicos de higiene personal y imagen saludable vida. La educación general primaria es la base para la obtención de la educación general básica, la cual debe crear las condiciones para la educación, formación y formación de la personalidad del estudiante, para el desarrollo de sus inclinaciones, intereses y habilidades para la autodeterminación social. Es la base para obtener educación general secundaria (completa), así como para educación vocacional primaria y secundaria. La educación general secundaria (completa) debe desarrollar en los estudiantes el interés por comprender el mundo que los rodea, sus habilidades creativas y formar las habilidades de actividades de aprendizaje independiente basadas en la diferenciación del aprendizaje. En esta etapa de la educación, se introducen materias adicionales a discreción del estudiante para realizar sus intereses, habilidades y capacidades. Así se realiza la orientación profesional primaria de los escolares.

La educación profesional primaria (artículo 22 de la Ley de educación de la Federación de Rusia) proporciona formación a trabajadores calificados (trabajadores y empleados) en todas las áreas principales de actividades socialmente útiles sobre la base de una educación general básica o completa.

La educación secundaria profesional (artículo 23 de la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación") tiene como objetivo formar especialistas de nivel medio, satisfaciendo las necesidades del individuo en la profundización y ampliación de la educación. La base para su obtención puede ser la formación profesional general y primaria básica o completa. La educación vocacional secundaria se puede llevar a cabo en dos niveles educativos: básico y avanzado. El básico se implementa de acuerdo con el principal programa educativo profesional, brindando capacitación para especialistas de nivel medio, que debe incluir disciplinas humanitarias generales, socioeconómicas, matemáticas, ciencias naturales generales, profesionales generales y especiales, así como industriales (profesionales). práctica.

La duración de la formación basada en la educación general básica es de al menos tres años. Un mayor nivel de educación secundaria profesional garantiza la formación de especialistas de nivel medio. nivel más alto calificaciones. El principal programa educativo profesional en este nivel consta de dos componentes: un programa de formación para un especialista de nivel medio en la especialidad correspondiente y un programa de formación adicional, que proporciona conocimientos teóricos y (o) detallados y (o) ampliados. entrenamiento practico para disciplinas académicas individuales (ciclos de disciplinas). La duración de los estudios en este caso es de al menos cuatro años. El documento educativo registra la finalización de una formación profunda en la especialidad.

La educación profesional superior (artículo 24 de la Ley de educación de la Federación de Rusia) tiene como objetivo formar y reciclar especialistas al nivel adecuado. Se puede obtener sobre la base de la educación secundaria (completa) o la educación secundaria vocacional.

Los programas educativos básicos de educación superior se pueden implementar de forma continua y por etapas.

Se establecen los siguientes niveles de educación superior:

Educación superior incompleta;

Licenciatura;

Formación de especialistas certificados;

Maestría.

Los períodos mínimos de estudio en estos niveles son de dos, cuatro, cinco y seis años, respectivamente. El primer nivel es la educación superior incompleta, que debe realizarse como parte del programa educativo principal. La finalización de esta parte del programa le permite continuar la educación superior o, a petición del estudiante, recibir un diploma de educación superior incompleta sin certificación final. El segundo nivel proporciona formación a especialistas con título de licenciatura. Finaliza con una certificación final y expedición del diploma correspondiente. El tercer nivel de educación superior se puede realizar según programas educativos de dos tipos. El primero de ellos consiste en un programa de formación de licenciatura en un área específica y una investigación especializada o formación científica y pedagógica durante al menos dos años y finaliza con una certificación final, que incluye un trabajo final (tesis de maestría), con la asignación de un "maestría " cualificación, diploma certificado La segunda versión del programa educativo implica la preparación y certificación final estatal con la asignación de calificaciones de especialista (ingeniero, docente, abogado, etc.), que también se confirma mediante un diploma.

La educación profesional de posgrado (artículo 25 de la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación") garantiza un aumento del nivel de educación, así como de las calificaciones científicas y pedagógicas sobre la base de la educación superior. Se puede obtener en estudios de posgrado, posgrado y doctorado creados en instituciones educativas de educación profesional superior y organizaciones científicas. También se puede dividir condicionalmente en dos etapas: preparación y defensa de disertaciones para el grado académico de Candidato en Ciencias y Doctor en Ciencias en la especialidad.

La formación profesional debe distinguirse de la educación profesional (artículo 21 de la Ley de educación de la Federación de Rusia), que tiene como objetivo acelerar la adquisición por parte del estudiante de las habilidades necesarias para desempeñar un trabajo específico. No va acompañado de un aumento en el nivel educativo del estudiante y se puede obtener en instituciones educativas de educación primaria vocacional y otras instituciones educativas: en centros educativos interescolares, talleres de capacitación y producción, sitios de capacitación (talleres), así como en departamentos educativos de organizaciones que cuentan con las licencias correspondientes, y en forma de capacitación individual por parte de especialistas que han aprobado la certificación y cuentan con las licencias correspondientes.

La educación adicional forma un subsistema especial, pero no está incluida en la estructura de los niveles educativos, ya que está diseñada para satisfacer las necesidades educativas adicionales de los ciudadanos, la sociedad y el Estado.

4. Formas de educación.

Al definir la educación como un proceso intencionado de formación y educación en interés del ciudadano, la sociedad y el Estado, es necesario tener en cuenta que puede recibirse en diversas formas que mejor satisfagan las necesidades y capacidades de los sujetos de la proceso educativo, principalmente el estudiante. La forma de educación en el sentido más general puede definirse como una forma de organizar el proceso educativo. La clasificación de las formas de educación se lleva a cabo por varios motivos. En primer lugar, dependiendo del método de participación de una institución educativa en la organización del proceso educativo, se distingue entre recibir educación en una institución educativa y fuera de ella.

En una institución educativa, la formación se puede organizar a tiempo completo, a tiempo parcial (vespertino) y por correspondencia. Las diferencias entre ellos radican principalmente en el volumen de carga del aula, o más precisamente, en la relación entre la carga del aula y Trabajo independiente alumno. Por ejemplo, si en la educación a tiempo completo el trabajo en el aula debe representar al menos el 50 por ciento del total de horas asignadas para dominar el programa educativo, entonces para los estudiantes a tiempo parcial y a tiempo parcial, el 20 por ciento, y para los estudiantes a tiempo parcial, 10 por ciento. Esto determina otras características de la organización del proceso educativo en diferentes formas de educación (en particular, determinando el número de consultas, apoyo metodológico, etc.).

EN últimos años en relación con el desarrollo tecnologías de la información(informatización, recursos de Internet, etc.) las tecnologías de educación a distancia están cada vez más extendidas. Las tecnologías educativas, implementadas principalmente utilizando tecnologías de la información y las telecomunicaciones con interacción indirecta (a distancia) o indirecta de forma incompleta entre un estudiante y un maestro, se denominan aprendizaje a distancia (artículo 32 de la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación"). Proporciona acceso a la educación a aquellos ciudadanos que, por alguna razón, no tienen la oportunidad de recibir una educación en formas tradicionales(quienes viven en zonas remotas, padecen determinadas enfermedades, etc.). Las tecnologías de la educación a distancia se pueden utilizar en todas las formas de aprendizaje. Procedimiento para usar el control remoto tecnologías educativas fue aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 6 de mayo de 2005 No. 137. Junto con los recursos de información tradicionales para apoyar el proceso la educación a distancia Se utilizan libros de texto especializados con soporte multimedia, videos educativos, grabaciones de audio, etc.. Se puede realizar control actual y certificación intermedia. métodos tradicionales o utilizando medios electrónicos que proporcionen identificación personal (digitales firma electronica). Obligatorio examen final Realizado en forma de examen o defensa tradicional. tesis. Los estudiantes reciben formación práctica como de costumbre, mientras que la formación educativa se puede organizar utilizando tecnologías a distancia. La relación entre el volumen de formación, laboratorio y Clases prácticas El uso de tecnologías remotas o mediante la interacción directa entre un maestro y un estudiante lo determina la institución educativa.

Fuera de la institución educativa se organizan educación familiar, autoeducación y estudios externos. Sólo los programas de educación general pueden completarse en forma de educación familiar. Esta forma de educación es relevante para ciertas categorías de estudiantes que pueden experimentar dificultades para dominar los programas educativos en condiciones normales. También es posible recibir ayuda de profesores que trabajan por contrato o de los padres. En cualquier caso, el estudiante se somete a una certificación intermedia y final estatal en una institución educativa.

Para organizar la educación familiar, los padres (otros representantes legales) del estudiante celebran un acuerdo apropiado con la institución de educación general, que puede prever la orientación sobre el desarrollo del programa de educación general por parte de los maestros de la institución, la conducta de lecciones individuales en todas o varias materias por parte de profesores de esta institución, o su dominio independiente. La institución educativa, de acuerdo con el convenio, proporciona al estudiante libros de texto y otros materiales gratuitos durante la duración de sus estudios. literatura necesaria, le brinda asistencia metodológica y de asesoramiento, le brinda la oportunidad de realizar prácticas y trabajo de laboratorio en equipos existentes y realiza certificaciones intermedias (trimestrales o trimestrales, anuales) y estatales. El trabajo de los profesores que una institución educativa contrata para trabajar con los estudiantes mediante este formulario se paga por horas según la tarifa del profesor. El procedimiento para registrar las clases realizadas lo determina la propia institución educativa.

Los padres, junto con la institución educativa, son totalmente responsables del dominio del programa educativo por parte del estudiante. Los padres deben recibir dinero adicional equivalente a los costos de educación de cada estudiante en la etapa educativa correspondiente en una institución estatal o municipal. El tamaño específico se determina en función de los estándares de financiación locales. Los pagos se realizan de acuerdo con el acuerdo del fondo de ahorro de la institución educativa. Gastos adicionales para que los padres organicen la educación familiar,

Los gastos que excedan los estándares establecidos correrán por su cuenta. Los padres tienen derecho a rescindir el contrato en cualquier etapa de la educación y transferir al niño a otra forma de dominar el programa educativo. Una institución educativa también tiene derecho a rescindir el contrato si el estudiante reprueba al final de dos o más trimestres en dos o más materias, así como en caso de reprobar al final del año en una o más materias. Sin embargo, no se permite el dominio repetido del programa en esta forma.

La autoeducación es el dominio independiente por parte del estudiante de un programa educativo. Adquiere importancia jurídica sólo en combinación con estudios externos. La educación externa se refiere a la certificación de personas que dominan de forma independiente un programa educativo. Las prácticas externas están permitidas tanto en el sistema de educación general como en el de formación profesional. El reglamento sobre la obtención de educación general en forma de estudios externos fue aprobado por orden del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia de 23 de junio de 2000 No. 1884. Cualquier estudiante tiene derecho a elegir un estudio externo como forma de educación. . Para solicitar un estudio externo, debe presentar una solicitud al director de la institución educativa a más tardar tres meses antes de la certificación y presentar los certificados existentes de certificación intermedia o un documento sobre educación. Los externos reciben las consultas necesarias sobre sujetos académicos(incluido el examen previo) en una cantidad de al menos dos horas, literatura de la colección de la biblioteca de la institución, la oportunidad de utilizar las salas de asignaturas para laboratorio y trabajo practico. Pase de externos certificación intermedia en la forma que determine la institución. Si han pasado la certificación curso completo Cuando se transfieren de clase, se los transfiere a la siguiente clase y, al completar un cierto nivel de capacitación, se les permite obtener la certificación final.

Según un esquema similar (aunque con algunas peculiaridades), los programas educativos profesionales se implementan en forma de estudios externos. Por ejemplo, el Reglamento sobre estudios externos en instituciones de educación superior estatales y municipales de la Federación de Rusia, aprobado por orden del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia del 14 de octubre de 1997 No. 2033, otorga el derecho a recibir educación superior en este formulario a personas con educación secundaria (completa) general o secundaria vocacional. La admisión y matrícula en las universidades se realiza en procedimiento general. Además de la tarjeta de estudiante y el libro de calificaciones, el estudiante externo recibe un plan de certificación. Se proporciona de forma gratuita con programas de muestra. disciplinas academicas, tareas para exámenes y trabajo de curso, otros materiales educativos y metodológicos. La certificación actual de estudiantes externos incluye la realización de exámenes y pruebas en las disciplinas previstas por el programa educativo principal en el campo de estudio o especialidad elegido; revisar pruebas y trabajos de curso, informes de producción y pasantías previas al diploma; aceptación de laboratorio, pruebas, trabajos de curso y reportes de prácticas. Los exámenes son administrados por una comisión de tres profesores de tiempo completo o profesores asociados, designados por orden del decano de la facultad. La aprobación del examen es registrada por los miembros de la comisión. Se adjuntan a las actas las respuestas escritas y otro material escrito que acompaña a la respuesta oral. Otros tipos de certificación continua se realizan de forma oral. La calificación se otorga en una hoja de certificación especial, que es firmada por los miembros de la comisión y visada por el jefe del departamento. Luego, el presidente de la comisión anota las calificaciones positivas en el libro de calificaciones. La certificación final de los estudiantes externos se realiza de acuerdo con el procedimiento generalmente establecido e incluye la aprobación de exámenes estatales y la defensa de un proyecto de diploma (trabajo). La certificación puede realizarse en una o varias universidades.

En el sistema de educación profesional, los estudiantes tienen derecho a elegir formas separadas La formación puede limitarse teniendo en cuenta las características específicas de la formación en determinadas especialidades. Por ejemplo, el Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 22 de abril de 1997 No. 463 aprobó la Lista de especialidades, cuya adquisición a tiempo completo, a tiempo parcial (vespertino) y en forma de estudios externos en educación. no se permiten instituciones de educación secundaria vocacional; El Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 22 de noviembre de 1997 No. 1473 aprobó la Lista de áreas de formación y especialidades en las que no se permite obtener una educación profesional superior por correspondencia y en forma de estudios externos. En particular, dichas listas incluyen algunas especialidades en el campo de la salud, operación de transporte, construcción y arquitectura, etc.

La legislación educativa permite una combinación de diversas formas de educación. Al mismo tiempo, para todas sus formas en el marco de un programa educativo básico específico, se aplica un único estándar educativo estatal.

5. Conclusión.

Así, la educación como sistema puede considerarse en tres dimensiones, las cuales son:

– escala social de consideración, es decir e) educación en el mundo, país, sociedad, región y organización, educación estatal, pública y privada, educación secular y clerical, etc.;

– nivel de educación (preescolar, escolar, secundaria profesional, profesional superior en diversos niveles, instituciones de formación avanzada, escuela de posgrado, estudios de doctorado);

– perfil de educación: general, especial, profesional, adicional.

La educación en la Federación de Rusia es un proceso unificado destinado a educar y formar a la generación futura. Durante 2003-2010. El sistema educativo nacional ha sido objeto de serias reformas de conformidad con las disposiciones contenidas en la Declaración de Bolonia. Además de los estudios de especialidad y posgrado, en la Federación de Rusia se introdujeron niveles como

En 2012, Rusia adoptó la Ley "Sobre la educación de la Federación de Rusia". Niveles La educación, al igual que en los países europeos, brinda la oportunidad de libre circulación de estudiantes y profesores entre universidades. Otra ventaja indudable es la posibilidad de empleo en cualquiera de los países que firmaron la Declaración de Bolonia.

propósito, funciones

La educación es el proceso y resultado de la transferencia de conocimientos y experiencias acumuladas por todas las generaciones anteriores. El objetivo principal de la formación es introducir a los nuevos miembros de la sociedad en las creencias y los ideales de valores establecidos.

Las principales funciones de la formación son:

Criar miembros dignos de la sociedad.
Socialización y familiarización de la nueva generación con los valores establecidos en una sociedad determinada.
Proporcionar formación cualificada a jóvenes especialistas.
Transferir conocimientos relacionados con el trabajo utilizando tecnología moderna.

Criterios educativos

Una persona educada es una persona que ha acumulado una cierta cantidad de conocimientos, puede determinar claramente las causas y consecuencias de un evento y puede pensar con lógica. El criterio principal de la educación puede denominarse conocimiento y pensamiento sistemáticos, que se refleja en la capacidad de una persona, razonando lógicamente, para reparar las lagunas en el sistema de conocimientos.

La importancia del aprendizaje en la vida humana.

Es a través de la educación que la cultura de la sociedad se transmite de una generación a otra. La educación influye en todas las esferas de la vida social. Un ejemplo de tal impacto sería la mejora del sistema de formación. Los nuevos niveles de educación profesional en la Federación de Rusia conducirán en general a una mejora de la calidad de la educación existente. recursos laborales estado, lo que, a su vez, tendrá un impacto significativo en el desarrollo de la economía nacional. Por ejemplo, convertirse en abogado ayudará a fortalecer la cultura jurídica de la población, ya que cada ciudadano debe conocer sus derechos y responsabilidades legales.

Una educación sistemática y de alta calidad, que abarca todos los ámbitos de la vida de una persona, permite desarrollar una personalidad armoniosa. El aprendizaje también tiene un impacto significativo en el individuo. Dado que en la situación actual sólo persona educada puede ascender en la escala social y alcanzar un alto estatus en la sociedad. Es decir, la autorrealización está directamente relacionada con recibir una formación de calidad al más alto nivel.

Sistema educativo

El sistema educativo en Rusia incluye varias organizaciones. Estos incluyen instituciones:

Educación preescolar (centros de desarrollo, jardines de infancia).
Educación general (escuelas, gimnasios, liceos).
Más alto establecimientos educativos(universidades, institutos de investigación, academias, institutos).
Secundaria especial (escuelas técnicas, colegios).
No estatal.
Educación adicional.

Principios del sistema educativo.

La primacía de los valores humanos universales.
La base son los principios culturales y nacionales.
Cientificidad.
Centrarse en las características y el nivel de educación en el mundo.
Carácter humanista.
Centrarse en la protección del medio ambiente.
Continuidad de la educación, de carácter consistente y continuo.
La formación debe ser sistema unificado educación física y espiritual.
Fomentar la manifestación del talento y las cualidades personales.
Educación primaria (básica) obligatoria.

Tipos de educación

Según el nivel de pensamiento independiente alcanzado, se distinguen los siguientes tipos de formación:

Preescolar: en la familia y en instituciones preescolares (la edad de los niños es hasta los 7 años).
Primaria: se lleva a cabo en escuelas y gimnasios, a partir de los 6 o 7 años, y se extiende desde el primero al cuarto grado. Al niño se le enseñan habilidades básicas de lectura, escritura y conteo, y se presta mucha atención al desarrollo de la personalidad y a la adquisición de los conocimientos necesarios sobre el mundo que lo rodea.
Secundaria: incluye secundaria básica (grados 4-9) y secundaria general (grados 10-11). Realizado en colegios, gimnasios y liceos. Finaliza con la recepción de un certificado de finalización de la educación secundaria general. Los estudiantes en esta etapa adquieren conocimientos y habilidades que los forman como ciudadanos de pleno derecho.
La educación superior es una de las etapas de la educación profesional. El objetivo principal es formar personal cualificado en las áreas de actividad necesarias. Se realiza en una universidad, academia o instituto.

Según la naturaleza y enfoque de la educación, existen:

General. Ayuda a adquirir conocimientos sobre los fundamentos de la ciencia, en particular sobre la naturaleza, el hombre y la sociedad. Proporciona a la persona conocimientos básicos sobre el mundo que la rodea y le ayuda a adquirir las habilidades prácticas necesarias.
Profesional. En esta etapa se adquieren los conocimientos y habilidades que son necesarios para que el estudiante pueda desempeñar funciones laborales y de servicios.
Politécnico. Formación en los principios básicos de la producción moderna. Adquirir habilidades en el uso de herramientas sencillas.

Niveles de educación

La organización de la formación se basa en el concepto de "nivel de educación en la Federación de Rusia". Refleja la división del programa de formación en función del indicador estadístico de estudio por la población en su conjunto y por cada ciudadano individualmente. El nivel de educación en la Federación de Rusia es un ciclo educativo completo, que se caracteriza por ciertos requisitos. la ley federal"Sobre la educación en la Federación de Rusia" establece los siguientes niveles de educación general en la Federación de Rusia:

Preescolar.
Inicial.
Lo esencial.
Promedio.

Además, en la Federación de Rusia se distinguen los siguientes niveles de educación superior:

Licenciatura. La inscripción se realiza de forma competitiva después aprobar el examen estatal unificado. Un estudiante recibe una licenciatura después de haber adquirido y confirmado conocimientos básicos en la especialidad elegida. La formación tiene una duración de 4 años. Al finalizar este nivel, el egresado puede aprobar exámenes especiales y continuar formándose como especialista o maestro.
Especialidad. Esta etapa incluye la educación básica así como la formación en la especialidad elegida. A tiempo completo, la duración de los estudios es de 5 años y a tiempo parcial, de 6. Después de recibir un diploma de especialista, puede continuar estudiando para obtener una maestría o inscribirse en una escuela de posgrado. Tradicionalmente, este nivel de educación en la Federación de Rusia se considera prestigioso y no es muy diferente de una maestría. Sin embargo, trabajar en el extranjero generará una serie de problemas.
Maestría. Este nivel gradúa profesionales con mayor especialización. Puede inscribirse en un programa de maestría después de completar una licenciatura y un título de especialista.
Formación de personal altamente cualificado. Esto implica estudios de posgrado. Esta es la preparación necesaria para obtener un título académico. El estudio a tiempo completo dura 3 años, a tiempo parcial - 4. El título académico se otorga al finalizar los estudios, la defensa de una tesis y la aprobación de los exámenes finales.

Los niveles de educación en la Federación de Rusia, según la nueva ley, contribuyen a que los estudiantes nacionales obtengan diplomas y complementos, que son valorados por las instituciones de educación superior de otros estados y, por lo tanto, brindan la oportunidad de continuar sus estudios en el extranjero.

Formas de educación

La formación en Rusia se puede realizar de dos formas:

En instituciones educativas especiales. Se puede realizar en modalidades de formación a tiempo completo, parcial, parcial, externa y a distancia.
Fuera de las instituciones educativas. Implica la autoeducación y la educación familiar. Está previsto superar el intermedio y el final.

Subsistemas educativos

El proceso de aprendizaje combina dos subsistemas interrelacionados: formación y educación. Ayudan a lograr el objetivo principal del proceso educativo: la socialización humana.

La principal diferencia entre estas dos categorías es que la formación tiene como objetivo principal desarrollar el lado intelectual de una persona, y la educación, por el contrario, tiene como objetivo las orientaciones valorativas. Existe una estrecha relación entre estos dos procesos. Además, se complementan.

Calidad de la educación superior

A pesar de que no hace mucho se llevó a cabo una reforma en el sistema educativo de la Federación de Rusia, no ha habido muchas mejoras en la calidad de la educación nacional. Entre las principales razones de la falta de avances en la mejora de la calidad de los servicios educativos se encuentran las siguientes:

Sistema de gestión obsoleto en instituciones de educación superior.
Un pequeño número de profesores extranjeros altamente cualificados.
Baja calificación de las instituciones educativas nacionales en la comunidad mundial, lo que se debe a una débil internacionalización.

Cuestiones relacionadas con la gestión del sistema educativo

Bajo nivel de remuneración de los trabajadores del sector educativo.
Falta de personal altamente calificado.
Nivel insuficiente de equipamiento material y técnico de instituciones y organizaciones.
Baja educación en la Federación de Rusia.
Bajo nivel de desarrollo cultural de la población en su conjunto.

La obligación de resolver estos problemas recae no sólo en el Estado en su conjunto, sino también en los niveles de los municipios de la Federación de Rusia.

Tendencias en el desarrollo de los servicios educativos.

Internacionalización de la educación superior, asegurando la movilidad de profesores y estudiantes con el objetivo de intercambiar las mejores experiencias internacionales.
Fortalecer el enfoque de la educación nacional en lado práctico, lo que implica la introducción de disciplinas prácticas y un aumento del número de profesores en ejercicio.
Introducción activa de tecnologías multimedia y otros sistemas de visualización en el proceso educativo.
Popularización de la educación a distancia.

Por tanto, la educación es la base del estado cultural, intelectual y moral de la sociedad moderna. Este es un factor determinante en el desarrollo socioeconómico. estado ruso. La reforma del sistema educativo hasta la fecha no ha dado lugar a resultados globales. Sin embargo, hay un ligero cambio a mejor. Los niveles de educación en la Federación de Rusia según la nueva ley contribuyeron al surgimiento de oportunidades para la libre circulación de profesores y estudiantes entre universidades, lo que indica que el proceso de educación rusa ha tomado un rumbo hacia la internacionalización.

es un conjunto de programas de capacitación y estándares estatales que están en constante interacción entre sí. Los niveles de educación que los implementan están formados por instituciones independientes entre sí. Cada nivel de institución tiene sus propias formas de organización y órganos de subordinación jurídica que la controlan.

Educación en Rusia

En todo momento en nuestro país se ha dado educación Atención especial. Sin embargo, con el cambio de siglos y regímenes políticos, también ha sufrido cambios significativos. Entonces, en tiempo soviético el sistema educativo funcionaba bajo un único estándar. Los requisitos para las instituciones educativas, los planes según los cuales se llevaba a cabo la formación y los métodos utilizados por los profesores eran uniformes y estrictamente regulados a nivel estatal. Sin embargo, la revalorización de los valores hoy ha propiciado la democratización, la humanización y la individualización del sistema educativo. Todos estos términos, inaplicables en el pasado, se han convertido en algo común para los participantes modernos en el proceso educativo. Existe variabilidad en los programas educativos, lo que permite que cada institución, independientemente de su nivel, desarrolle su propio plan de formación, siempre que esté aprobado por la autoridad reguladora.

Sin embargo, a pesar de todas las innovaciones, el sistema educativo ruso moderno sigue siendo federal y centralizado. Los niveles de educación y sus tipos están fijados por ley y no están sujetos a cambios.

Tipos y niveles de educación rusa.

Hoy en día, en la Federación de Rusia existen tipos de educación como la educación general y la formación profesional. El primer tipo incluye educación preescolar y escolar, el segundo, todos los demás.

En cuanto al nivel de educación, este es un indicador del dominio de los programas educativos en los distintos niveles, tanto por parte de un individuo como de la población. Los programas educativos, a su vez, son etapas de la educación. Este indicador caracteriza las capacidades reales y potenciales de la sociedad, del Estado en general y del individuo en particular.

Niveles educativos:

educación general;
profesional;
más alto.

Educación general

Según la Constitución de la Federación de Rusia, todo ciudadano tiene derecho a recibir todos los niveles de educación general de forma gratuita en todos los países. instituciones gubernamentales. Los niveles de educación general son:

preescolar;
escuela.

La educación escolar, a su vez, se divide en:

inicial;
básico;
promedio.

Cada nivel se prepara para dominar el programa educativo del siguiente nivel.

La primera etapa en nuestro país es la educación preescolar. Prepara a los futuros estudiantes para dominar currículum escolar, y además proporciona conocimientos básicos sobre higiene, ética y estilos de vida saludables. Al mismo tiempo, según la investigación, los niños que no asistieron al preescolar, al siguiente nivel, la escuela, experimentan dificultades, como en adaptación social y en el dominio del material educativo.

Todos los niveles posteriores de educación, como el nivel preescolar, persiguen un único objetivo: prepararse para dominar la siguiente etapa de la educación.

Al mismo tiempo, la tarea principal de la educación básica es dominar los conceptos básicos de diversas ciencias y idioma estatal, así como la formación de inclinaciones hacia cierto tipo de actividades. En esta etapa de la educación, es necesario aprender a comprender de forma independiente el mundo que nos rodea.

Educación profesional

Los niveles de formación profesional son los siguientes:

inicial
promedio;
más alto.

La primera etapa se domina en instituciones donde se pueden obtener diversas profesiones laborales. Estos incluyen instituciones vocacionales. Hoy se les llama liceos vocacionales. Puedes llegar allí después del noveno grado o después de graduarte del undécimo grado.

El siguiente nivel son las escuelas técnicas y colegios. En las instituciones del primer tipo podrás dominar el nivel básico de tu futura profesión, mientras que las del segundo tipo implican un estudio más profundo. También puedes ingresar allí después del noveno grado o después del undécimo grado. Sin embargo, hay instituciones que estipulan la admisión sólo después de un nivel específico. Si ya tiene educación vocacional primaria, se le ofrecerá capacitación en un programa acelerado.

Y, finalmente, la educación superior prepara especialistas altamente calificados en una variedad de campos. Este nivel de educación tiene sus propios subniveles.

Educación más alta. Niveles

Entonces, los niveles de educación superior son:

licenciatura;
especialidad
maestría

Cabe destacar que cada uno de estos niveles tiene sus propios periodos de formación. Hay que tener en cuenta que la licenciatura es el nivel de acceso, el cual es obligatorio para la obtención del resto.

Los especialistas con calificaciones superiores en diversas profesiones se forman en instituciones educativas como universidades, institutos y academias.

Este nivel educativo también se caracteriza por tener diferentes formas de formación. Puedes aprender:

presencialmente, asistiendo a todas las clases y aprobando las sesiones;
en ausencia, estudiar de forma independiente el material del curso y aprobar las sesiones;
a tiempo parcial, cuando la formación se puede realizar los fines de semana, o hora de la tarde(adecuado para estudiantes empleados, ya que les permite estudiar sin interrumpir el trabajo);
externamente, aquí puedes completar tus estudios cuando lo creas conveniente (esto implica emitir un diploma emitido por el estado, pero tendrá una nota de que te graduaste de la institución educativa como estudiante externo).

Conclusión

Los tipos de educación y sus niveles se ven así. Es su conjunto lo que constituye el sistema educativo de la Federación de Rusia. Todos ellos están regulados a nivel legislativo por documentos reglamentarios. de diversa naturaleza y contenido.

Hay que tener en cuenta que la finalidad del sistema educativo no es sólo permitir el dominio de diversas profesiones. En el proceso de aprendizaje se va formando una personalidad, que va mejorando con cada nivel educativo superado.

El contenido de la formación en cada nivel de educación general está determinado por los programas educativos correspondientes, los cuales son desarrollados de forma independiente por las organizaciones educativas sobre la base de los estándares estatales federales y teniendo en cuenta los programas educativos básicos aproximados correspondientes. El programa de educación general secundaria es obligatorio y se considera completado después de completar 11 grados y que cada estudiante apruebe la certificación final estatal. La certificación se lleva a cabo en forma de un examen estatal unificado (USE) en lengua rusa y matemáticas (exámenes obligatorios), así como en artículos adicionales de la lista que establece la ley (de 1 o más) a elección del egresado. Los resultados de las pruebas se aceptan como Examen de admisión al ingresar a la universidad.

Educación profesional

La ley introduce la prohibición de realizar certificaciones tanto intermedias como finales de estudiantes en organizaciones de educación preescolar; requisitos estatales federales: para programas preprofesionales adicionales; estándares educativos: para programas educativos de educación superior en los casos previstos por la ley o decreto comentado del Presidente de la Federación de Rusia. La definición de estándar educativo se da en el párrafo 7) del art. 2 de la Ley N 273-FZ, sin embargo, encontramos una interpretación más precisa de la misma en el art. 11 de la Ley (ver comentario a la Parte 10 del Artículo 11 de la Ley). Los programas educativos también están incluidos en el sistema educativo, ya que representan un conjunto de características básicas de la educación y condiciones organizativas y pedagógicas.

Niveles de educación en la Federación de Rusia

Este sistema debería permitir satisfacer las necesidades educativas de una persona a lo largo de su vida, es decir, no sólo la oportunidad de recibir una educación a cualquier edad, sino también de obtener otra profesión (especialidad). Para ello se están introduciendo diversos programas educativos. Se está cambiando el sistema de niveles educativos, según el cual la estructura de la educación general de acuerdo con la Ley incluye: 1) educación preescolar; 2) educación primaria general; 3) educación general básica; 4) educación secundaria general; En la estructura de la educación vocacional: 1) educación vocacional secundaria; 2) educación superior - licenciatura; 3) educación superior: formación especializada, maestría; 4) educación superior - formación de personal científico y pedagógico.

Los graduados que aprueban el Examen Estatal Unificado reciben un certificado de educación secundaria general y, para obtener un certificado, basta con aprobar el Examen Estatal Unificado de lengua rusa y matemáticas. Esto le da al titular el derecho a continuar estudiando al nivel de educación secundaria vocacional. El acceso a la educación superior lo proporcionan Resultados del examen estatal unificado con exámenes optativos: el solicitante determina el número y las materias en función de los requisitos de la universidad en el campo elegido.

La educación vocacional incluye 5 niveles: La educación vocacional secundaria se puede obtener a través de dos tipos de programas: - programas de capacitación para trabajadores y empleados calificados; — programas de formación para especialistas de nivel medio. Los graduados de organizaciones de educación secundaria vocacional reciben un diploma de educación secundaria vocacional después de graduarse.

Niveles de educación profesional: características, condiciones de admisión.

Atención

También se les da acceso a programas de maestría en áreas distintas a las ya obtenidas en la especialidad, y a programas de formación de personal altamente calificado (educación de posgrado). La duración de la formación para obtener el título de especialista es de al menos 5 años. La certificación final estatal para la obtención de títulos de especialista incluye la defensa de un proyecto o tesis y la aprobación de exámenes finales estatales.

Información

La obtención de un título de especialista se confirma mediante un título de especialista. El nivel de educación superior - especialidad es equivalente al nivel de educación superior - maestría. Educación más alta– la maestría (120 créditos) es un curso de estudio de dos años centrado en la mayor parte para actividades de investigación (hasta el 50% de la carga académica del estudiante) en comparación con programas de especialidad.

Niveles de educación en Rusia. niveles de educación profesional

La educación primaria general en las organizaciones educativas comienza cuando los niños cumplen seis años y seis meses, en ausencia de contraindicaciones por motivos de salud, pero a más tardar cuando cumplen ocho años. La educación general básica tiene como objetivo la formación y formación de la personalidad del estudiante (la formación de convicciones morales, gusto estético y un estilo de vida saludable, una alta cultura de comunicación interpersonal e interétnica, dominio de los conceptos básicos de la ciencia, el idioma ruso, mental y habilidades para el trabajo físico, desarrollo de inclinaciones, intereses, habilidades para la autodeterminación social).

Artículo 10. Estructura del sistema educativo.

Las personas con educación médica superior o educación farmacéutica superior pueden estudiar programas de residencia. Las personas con educación superior en el campo de las artes pueden participar en programas de pasantías y ayudantías. La admisión a los programas educativos de educación superior se realiza por separado para programas de licenciatura, programas de especialidad, programas de maestría, programas de formación de personal científico y pedagógico altamente calificado de manera competitiva.
La admisión a programas de maestría y programas de formación de personal altamente calificado se realiza con base en los resultados de las pruebas de ingreso realizadas por la organización educativa de forma independiente. La licenciatura es un nivel de educación superior básica que tiene una duración de 4 años y está orientado a la práctica.
Luego de completar el programa educativo del primer tipo, los graduados tienen acceso al mercado laboral, así como el derecho a continuar sus estudios en programas del segundo tipo y educación superior (sujeto a la obtención de educación secundaria general). Las organizaciones educativas que implementan programas del segundo tipo pueden ser organizaciones educativas independientes o divisiones estructurales de una universidad. Como regla general, en este caso los programas están bien coordinados con los programas universitarios en las áreas relevantes.
Actualmente en Rusia existe un sistema de educación superior de múltiples etapas, como un subtipo de educación vocacional, que consta de los siguientes niveles: Educación superior - licenciatura (240 créditos). Una licenciatura se otorga después de completar un programa de estudios de 4 años. Los programas de licenciatura se desarrollan en diversas áreas.

1. Sistema educativo en la Federación de Rusia: estructura y características generales.

Ley); Los empleadores y sus asociaciones tienen derecho a realizar la acreditación profesional y pública de los programas educativos profesionales implementados por una organización que lleve a cabo actividades educativas, y compilar calificaciones sobre esta base (cláusulas 3, 5 del artículo 96 de la Ley). El párrafo 3 del artículo 10 comentado de la Ley de Educación de la Federación de Rusia introduce un sistema de tipos de educación, dividiéndola en educación general, educación vocacional, educación adicional y formación vocacional. La formación profesional, a pesar del "efecto" aparentemente faltante de las actividades educativas: aumentar las calificaciones educativas del estudiante, también presupone la necesidad de dominar el programa educativo de educación secundaria general, si no se ha dominado.

Artículo 10 estructura del sistema educativo

La educación secundaria general tiene como objetivo un mayor desarrollo y formación de la personalidad del estudiante, el desarrollo del interés por el conocimiento y las habilidades creativas del estudiante, la formación de habilidades en actividades educativas independientes basadas en la individualización y orientación vocacional contenidos de la educación secundaria general, preparación de los estudiantes para la vida en sociedad, opciones de vida independientes, educación continua y comienzo actividad profesional. La educación general primaria, la educación general básica y la educación general secundaria son niveles educativos obligatorios. Los niños que no completen los programas en uno de estos niveles no podrán estudiar en los siguientes niveles de educación general.

¿Cuántos niveles incluye la educación vocacional?

Esta distinción se debe al hecho de que si se han desarrollado estándares educativos estatales federales, requisitos estatales federales o estándares educativos, el programa educativo se elabora sobre la base de ellos. En el caso de que estos estén ausentes (para desarrollo general adicional y con ciertas características, para programas profesionales adicionales * (14); los programas de formación vocacional se desarrollan sobre la base de los requisitos de calificación establecidos (estándares profesionales), los programas educativos son el único conjunto de Requisitos para obtener este tipo de educación.
ÉL de forma independiente: 1) en cualquier materia de educación general: a) niños con discapacidad, personas con discapacidad; b) ciudadanos extranjeros; c) personas que recibieron un documento de educación secundaria general dentro de un año antes del final de la aceptación de documentos y exámenes de ingreso, inclusive, si no aprobaron todas las pruebas de examen estatales que aprobaron durante el período especificado para los programas educativos de educación secundaria general. en forma de Examen Estatal Unificado; 2) para materias individuales de educación general: personas que hayan aprobado el examen estatal en estas materias de educación general en forma de examen final estatal, siempre que hayan recibido un documento sobre educación secundaria general dentro de un año antes del final de la aceptación de los documentos. y exámenes de ingreso, inclusive y durante este período no aprobaron el Examen Estatal Unificado en las materias pertinentes de educación general.

En Rusia existen diferentes niveles de educación. Están regulados por un régimen especial. Ley de Educación de la Federación de Rusia 273-FZ Capítulo 2 Artículo 10, que fue complementado recientemente.

Según la ley, los niveles de educación en la Federación de Rusia se dividen en dos tipos principales: educación general y formación profesional. El primer tipo incluye educación preescolar y escolar, el segundo, todos los demás.

Educación general

Según el artículo 43 de la Constitución de la Federación de Rusia, todos los ciudadanos tienen garantizada la educación general gratuita en instituciones municipales. Educación general es un término que incluye los siguientes tipos:

Educación preescolar;
Educación escolar.

El segundo tipo se divide en las siguientes subespecies:

Inicial;
Básico;
Promedio.

La educación preescolar tiene como objetivo principal desarrollar habilidades que ayudarán en el futuro a dominar el material escolar. Esto incluye los elementos primarios del habla oral y escrita, los conceptos básicos de higiene, ética y un estilo de vida saludable.

En la Federación de Rusia funcionan con éxito instituciones municipales y privadas educación preescolar. Además, muchos padres prefieren criar a sus hijos en casa sin enviarlos a jardín de infancia. Estadísticas Dice que el número de niños que no asistieron a instituciones preescolares aumenta cada año.

La educación primaria es una continuación de la preescolar y tiene como objetivo desarrollar la motivación de los estudiantes, perfeccionar sus habilidades de escritura y expresión oral, enseñar los conceptos básicos del pensamiento teórico y diversas ciencias.

La principal tarea de la educación básica es el estudio de los fundamentos de diversas ciencias, un estudio más profundo del idioma estatal, la formación de inclinaciones hacia cierto tipo de actividades, la formación de gustos estéticos y definicion social. Durante el período de educación básica, el estudiante debe desarrollar las habilidades de conocimiento independiente del mundo.

La educación secundaria tiene como objetivo enseñar a las personas a pensar racionalmente, tomar decisiones independientes y estudiar diversas ciencias con mayor profundidad. También se forma una comprensión clara del mundo y el papel social de cada estudiante en él. Más importante que nunca pedagógico influencia profesor de la clase y otros profesores.

Educación profesional

en la federación rusa niveles de educación profesional se dividen en las siguientes subespecies:

Inicial;
Promedio;
Más alto.

La educación primaria es proporcionada por instituciones que ofrecen empleos manuales. Estas incluyen escuelas vocacionales (escuelas vocacionales, que ahora están pasando a llamarse gradualmente PTL - liceo vocacional). Puede ingresar a dichas instituciones sobre la base de 9 u 11 clases.

La educación secundaria incluye escuelas técnicas y colegios. Los primeros forman especialistas nivel básico, estos últimos implementan un sistema de formación en profundidad. Puede ingresar a una escuela técnica o universidad a partir del 9 o 11 grados; puede ingresar a algunas instituciones solo después del 9 o solo después del 11 grados (por ejemplo, facultades de medicina). Los ciudadanos que ya tienen una formación profesional primaria reciben formación en un programa abreviado.

Educación más alta lleva a cabo la formación de especialistas altamente calificados para diversos sectores de la economía. Universidades, institutos y academias (en en algunos casos también colegios). La educación superior se divide en los siguientes niveles:

Especialidad;

Una licenciatura es un nivel requerido para obtener los otros dos. También hay varios formas de educación. Puede ser a tiempo completo, a tiempo parcial, a tiempo parcial o externo.

Niveles de educación en el mundo.

En el mundo, una gran cantidad de instituciones e instituciones educativas se dedican a educar a los estudiantes.

Uno de mejores sistemas Trabaja en Estados Unidos, más de 500 mil estudiantes extranjeros estudian en instituciones de este país. El principal problema del sistema educativo estadounidense es el elevado coste.
Las instituciones de educación superior en Francia también ofrecen un nivel educativo muy alto; la educación en las universidades de este país, como en Rusia, es gratuita. Los estudiantes sólo tienen que brindar su propio apoyo.
En Alemania, población Los países y los solicitantes extranjeros también tienen derecho a la educación gratuita. Hubo un intento de introducir tasas de matrícula, pero el intento fracasó. característica interesante La educación en este país, en los campos jurídico y médico, no existe división en licenciaturas y especialidades.
En Inglaterra, el término Educación Superior se utiliza únicamente para referirse a institutos o universidades en los que los graduados reciben un doctorado o un título avanzado.
También en Últimamente Obtener una educación en China también se ha vuelto popular. Esto sucedió gracias a la enseñanza de la mayoría de las disciplinas en inglés, sin embargo, el costo de la educación en China sigue siendo bastante alto.

La metodología de la publicación británica Times Higher Education (THE) fue la base para esta calificación, creada por Times Higher Education junto con el grupo de información Thomson Reuters. Desarrollado en 2010 y reemplazando el conocido Ranking Mundial de Universidades, el ranking es reconocido como uno de los más autorizados para determinar la calidad de la educación en el mundo.

Criterios de evaluación de universidades:

Reputación académica de la universidad, incluyendo actividad científica y calidad de la educación (datos de una encuesta global de expertos de representantes de la comunidad académica internacional)

La reputación científica de la universidad en determinadas áreas (datos de una encuesta global de expertos de representantes de la comunidad académica internacional).

Citas totales de publicaciones científicas, normalizadas en relación con diferentes áreas de investigación (datos de análisis de 12 mil revistas científicas durante un período de cinco años).

Relación entre artículos científicos publicados y personal docente (datos de un análisis de 12.000 revistas científicas en un período de cinco años).

El monto de la financiación de las actividades de investigación de la universidad en relación con el número de personal docente (el indicador está normalizado por la paridad del poder adquisitivo, en función de la economía de un país en particular).

El importe de la financiación procedente de empresas externas para actividades de investigación universitaria en relación con el número de personal docente.

Actitud financiacion gubernamental actividades de investigación al presupuesto general de investigación de la universidad.

La proporción entre el personal docente y el número de estudiantes.

La relación entre el número de representantes extranjeros del profesorado y el número de locales.

La relación entre el número de estudiantes extranjeros y el número de locales.

Relación entre tesis defendidas (PhD) y número de profesores.

La proporción de disertaciones defendidas (PhD) con respecto al número de licenciados que cursan una maestría.

La remuneración media de un representante del personal docente (el indicador está normalizado por la paridad del poder adquisitivo, en función de la economía de un país en particular).

¿Cómo se determina la puntuación?

La puntuación máxima que puede recibir la universidad en estudio es de 100 puntos.

Por el nivel de actividad docente, la calidad de la educación y el número de profesores altamente calificados, una universidad puede recibir un máximo de 30 puntos.

Se otorga un máximo de 30 puntos por la reputación científica de la universidad.

Por citación de trabajos científicos – 30 puntos.

Por desarrollar proyectos innovadores y atraer inversiones hacia ellos, la universidad recibe un máximo de 2,5 puntos.

Por la capacidad de la universidad para atraer a los mejores estudiantes y profesores de todo el mundo: 7,5 puntos.

Ranking mundial de universidades 2014-2015

El nombre de la universidad.	Un país	Puntuación (según estudio 2014-2015)
Caltech	EE.UU	94,3
Universidad Harvard	EE.UU	93,3
Universidad de Oxford	Gran Bretaña	93,2
Universidad Stanford	EE.UU	92,9
Universidad de Cambridge	Gran Bretaña	92,0
Massachusetts Instituto de Tecnologia	EE.UU	91,9
Universidad de Princeton	EE.UU	90,9
Universidad de California en Berkeley	EE.UU	89,5
Colegio Imperial de Londres	Gran Bretaña	87,5
Universidad de Yale	EE.UU	87,5
Universidad de Chicago	EE.UU	87,1
UCLA	EE.UU	85,5
Instituto Federal Suizo de Tecnología de Zurich	Suiza	84,6
Universidad de Colombia	EE.UU	84,4
Universidad Johns Hopkins	EE.UU	83,0

Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre M. V. Lomonosova

Federación Rusa

46,0