Απαραίτητα στοιχεία ιστορικού για ΟΓΕ. Gia για την ιστορία

Επιλογή 2

Μέρος Α

Επιλέξτε τη σωστή απάντηση, μία σε κάθε περίπτωση, γράψτε την με αριθμούς και γράμματα...

Α1. Η πιο σημαντική ιστορική αξία του πρίγκιπα Ιβάν Καλίτα ήταν :
1) υιοθέτηση του πρώτου συνόλου νόμων "Ρωσική αλήθεια"
2) η απελευθέρωση της Ρωσίας από την εξάρτηση της Ορδής
3) δημιουργία του πρώτου πανρωσικού Κώδικα Δικαίου
4) ενίσχυση του ρόλου της Μόσχας ως κέντρου για την ένωση των ρωσικών εδαφών

Α2. Διαβάστε ένα απόσπασμα από τα απομνημονεύματα του δημοσιογράφου Yu.F Samarin και αναφέρετε το όνομα του αυτοκράτορα για τη βασιλεία του οποίου μιλάμε.
«Η τελευταία βασιλεία ξεκίνησε με το γεγονός ότι μια παγωμένη μέρα, στην πλατεία του Παλατιού, καλύτερο χρώμαμια ολόκληρη γενιά. Ακολούθησε μια βίαιη διακοπή στην ανάπτυξη της κοινωνίας μας».
1) Pavel Petrovich 2) Alexander Pavlovich 3) Konstantin Pavlovich

4) Νικολάι Πάβλοβιτς

Α3 . Αναφέρετε το έτος με το οποίο συνδέεται η αρχή της δυναστείας των Ρομανόφ:
1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.

Α4. Το Συνέδριο του Βερολίνου που τερμάτισε τον Ρωσοτουρκικό Πόλεμο, στον οποίο η Ρωσία κατάφερε να υπερασπιστεί την ανεξαρτησία του Μαυροβουνίου και να επιτύχει αυτονομία για τη Βόρεια Βουλγαρία, έλαβε χώρα στις:
1) 1815; 2) 1856; 3) 1878; 4) 1905

Α5. Τι από τα παρακάτω συνέβη τον 19ο αιώνα;
1) κατάργηση του πατριαρχείου 2) ίδρυση συλλογίων
3) ανακήρυξη της Ρωσίας σε αυτοκρατορία 4) κατάργηση της δουλοπαροικίας.

Α6 . Σε ποιον ανήκουν οι λέξεις: «Έλα σε μένα, αδελφέ, στη Μόσχα»;

Vladimir Monomakh 2. Yuri Dolgoruky

3. Andrey Bogolyubsky

Α7. Otkhodniks μέσα XVIII V. στη Ρωσία κάλεσαν:

1) αγρότες που εγκαταλείπουν τα χωριά τους για να κερδίσουν χρήματα 3) μετανάστες στη Σιβηρία

2) δραπέτες αγρότες 4) αγρότες που στρατολογήθηκαν

Α8. Ένας φόρος που επιβάλλεται σε όλους τους άνδρες των φορολογουμένων τάξεων, σε XVIII V. ονομαζόταν:

1) νοικοκυριό 2) κατά κεφαλήν 3) κάτοικος

4) άμεσος

Α9. Η αιτία του Βόρειου Πολέμου ήταν η επιθυμία της Ρωσίας να:

1) Παράρτημα της Φινλανδίας

3) αποκτήστε πρόσβαση στη Βαλτική Θάλασσα

2) αποκτήστε πρόσβαση στη Βόρεια Θάλασσα

4) αποκατάσταση της εμπορικής οδού «από τους Βάραγγους στους Έλληνες»

Α10. Ποια από τις πολιτιστικές προσωπικότητες που αναφέρονται παρακάτω ανήκαν στους πλανόδιους καλλιτέχνες;

Α) Ι.Ν. Kramskoy

ΣΙ) ΕΝΑ. Μ. Opekushin

Β) Α.Κ. Σαβρασόφ,

Δ) Κ.Π. Bryullov

Δ) V.M. Βασνέτσοφ

Ε) Ο.Α. Κιπρένσκι

Σημειώστε τη σωστή απάντηση.

1) AED 2) BGE 3) ABG 4) WHERE

Α11. Οι ημερομηνίες 1801, 1825, 1855, 1881 αναφέρονται σε:
1) η διαδικασία της απελευθέρωσης των αγροτών.
2) η αρχή της βασιλείας των Ρώσων αυτοκρατόρων.
3) μεταρρυθμίσεις της δημόσιας διοίκησης.
4) στάδια της βιομηχανικής επανάστασης στη Ρωσία.

Α12. Ο τίτλος του "Sovereign of All Rus" υιοθετήθηκε από:
1) Ivan Kalita 2) Vasily II 3) Vasily the Dark 4) Ivan III

Α13. Ποιοι ονομάζονταν «φιλοξενούμενοι» στη Μεσαιωνική Ρωσία;

Αλλοδαποί που ήταν σε δημόσια υπηρεσία

Έμποροι που ασκούν εξωτερικό εμπόριο

Φυλακισμένοι

Α14. Ποια από τις φιγούρες XVIII V. Πέτρα εγώ πήγε από την τάξη του Πέτρου εγώ στη Γαληνοτάτη Υψηλότητα, τον Στρατηγό;

1) Β.Π. Sheremetev 2) Γ.Α. Potemkin 3) A.D. Μενσίκοφ

4) Π.Α. Ρουμιάντσεφ

Α15. Πώς ονομαζόταν στη Ρωσία η ιδιοκτησία γης που ανήκε στον ιδιοκτήτη ως πλήρης κληρονομική περιουσία;

Κληρονομία

Δέκατο

Περιουσία

Σίτιση

Κατανομή

Α16. Στην ιστορία Κριμαϊκός πόλεμοςσυμπεριλαμβάνω:
1) Μάχη της Σινώπης, υπεράσπιση της Σεβαστούπολης.
2) Μάχη του Μποροντίνο, πορεία-ελιγμός Ταρουτίνο.
3) η μάχη του Austerlitz, υπεράσπιση της Σεβαστούπολης.
4) η μάχη της Νάρβα, η μάχη της Λειψίας.

Α17. Ποιο από τα παρακάτω συμβάντα συνέβη αργότερα από όλα τα άλλα:

Α) Μάχη της Κάλκα

Β) Στέκεται στην Ούγκρα

Β) Μάχη του Κουλίκοβο

Δ) το ερείπιο της Μόσχας από τον Tokhtamysh

Α18. Πώς ονομαζόταν το πρώτο ρωσικό χρονικό; 1) "The Tale of Igor's Campaign" 2) "The Tale of Bygone Years" του Νέστορα
3) «Teaching to Children» του Vladimir Monomakh 4) «A Word about Law and Grace

Α19. Ο Χριστιανισμός υιοθέτησε η Ρωσία:

Α) από τη Ρώμη

Β) από τη Λιθουανία

Β) από το Βυζάντιο

Δ) από την Πολωνία

Α20. Προσδιορίζω χρονολογικό πλαίσιοΒόρειος Πόλεμος:

Α. 1707-1708 Β. 1700-1721 Γ. 1718-1720

Μέρος Β

Β1. Αντιστοιχίστε τα στοιχεία της αριστερής και της δεξιάς στήλης. Ένα στοιχείο της αριστερής στήλης αντιστοιχεί σε ένα στοιχείο της δεξιάς.

έννοια

ορισμός

1. Τοπικότητα

Α. Άτομα που έλαβαν "kupa" - δάνειο και υποχρεούνται να εργαστούν για αυτό για τον κύριο που παρείχε το "kupa"

2. Αγορά

Β. Διορισμός σε δημόσιο αξίωμα ανάλογα με την αρχοντιά καταγωγής.

3. Σίτιση

Β. Η διαδικασία διατήρησης υπαλλήλων σε βάρος του τοπικού πληθυσμού

4. Φεουδαρχία

Ζ. μετασχηματισμοί στην κυβέρνηση και την κοινωνική ζωή.

5. Άνθρωποι Posad

Δ. ένα σύστημα οργάνωσης της κοινωνίας που βασίζεται στη σχέση μεταξύ κυρίου και υποκειμένου, στην εξάρτηση ορισμένων ανθρώπων από τη γη.

6. Μεταρρύθμιση

Ε. Τεχνίτες, έμποροι και άλλα τμήματα του πληθυσμού που ζούσαν στον οικισμό. αποτελούσε ειδική τάξη.

7.Οπρίχνινα

Ι. η πολιτική του Ιβάν του Τρομερού, με στόχο την ενίσχυση της αυταρχικής του εξουσίας.

Γράψτε την απάντησή σας ως συνδυασμό αριθμών και γραμμάτων, χωρισμένα με κόμμα.

Β2. Ο οποίος τρία τα χαρακτηριστικά που αναφέρονται παρακάτω χαρακτήρισαν την περίοδο ανακτορικά πραξικοπήματα?

Γράψτε τις απαντήσεις σας με αύξουσα σειρά (χωρίς κενά ή σύμβολα, όχι περισσότερους από τρεις αριθμούς).

Β3 Τοποθετήστε τα γεγονότα με χρονολογική σειρά

Α. Υπογραφή της Συνθήκης της Nystadt

Β. Ήττα των ρωσικών στρατευμάτων κοντά στη Νάρβα

Β. Ναυτική νίκη του ρωσικού στόλου στο νησί Γκρέγκαμ

Δ. Μάχη του χωριού Lesnoy

Q4. Εργασία με μια ιστορική πηγή.

Διαβάστε τον θρύλο του Tale of Bygone Years σχετικά με την πρώτη θρησκευτική μεταρρύθμιση του πρίγκιπα Βλαντιμίρ Σβιατοσλάβοβιτς:

"Το καλοκαίρι του 6488 (980) ... Και ο Βλαντιμίρ άρχισε να βασιλεύει μόνος του στο Κίεβο και τοποθέτησε είδωλα στον λόφο πίσω από την αυλή του πύργου: ένα ξύλινο Περούν με ασημένιο κεφάλι και χρυσό μουστάκι, μετά Khors, Dazhbog, Stribog, Simargl και Mokosh.

Και τους έκαναν θυσίες, αποκαλώντας τους θεούς, και τους έφεραν τους γιους και τις κόρες τους, και αυτές οι θυσίες πήγαν στους δαίμονες, και βεβήλωσαν τη γη με τις θυσίες τους. Και η ρωσική γη και εκείνος ο λόφος μολύνθηκαν με αίμα. "..."

Ο Βλαντιμίρ έβαλε τον Ντομπρίνια, τον θείο του, στο Νόβγκοροντ. Και, αφού ήρθε στο Νόβγκοροντ, ο Ντομπρίνια τοποθέτησε ένα είδωλο πάνω από τον ποταμό Βόλχοφ και οι Νοβγκοροντιανοί του έφεραν θυσίες σαν θεό...»

Γιατί χρειαζόταν ο πρίγκιπας Βλαντιμίρ να δημιουργήσει ένα ενιαίο πάνθεον παγανιστικών θεοτήτων στο Κίεβο;

Πώς συσχετίστηκε αυτό με τα καθήκοντα ενίσχυσης της κρατικής ενότητας της Ρωσίας του Κιέβου;

Β5. Διαβάστε αποσπάσματα από τα έργα των ιστορικών και ονομάστε τον κυβερνήτη στον οποίο ισχύουν αυτά τα χαρακτηριστικά:
Ν.Μ. Karamzin: «Η Ευρώπη διαβάζει με έκπληξη την αλληλογραφία της με τους φιλοσόφους και εκπλήσσεται όχι από αυτούς, αλλά από αυτήν. Τι πλούτος σκέψεων και γνώσεων, τι διορατικότητα, τι λεπτότητα μυαλού, συναισθήματος και έκφρασης».
P.A. Vyazemsky: «Ο ευρωπαϊκός τύπος ήταν ο ταπεινός και υπάκουος υπηρέτης της. Όλες οι εξέχουσες πολιτικές και λογοτεχνικές προσωπικότητες της εποχής της ήταν αφιερωμένες σε αυτήν. Ο Voltaire, ο D-Alembert και πολλοί άλλοι έγραψαν σαν να ήταν υπό την υπαγόρευσή της και ήταν προάγγελοι των πολιτικών της απόψεων, των νικών και των κατακτήσεων της».

Β6. Διαβάστε ένα απόσπασμα από μια ιστορική πηγή και αναφέρετε το όνομα της περιόδου στην ιστορία της Ρωσίας. Εξηγήστε γιατί το αποφασίσατε αυτό.

«Μετά από αυτό, κάλπασαν με πλήρη ταχύτητα από τη μια πόλη στην άλλη μέχρι το Putivl, αφήνοντας πίσω τους αυτά τα νέα σε όλα τα πανδοχεία, δηλαδή ότι ο Ντμίτρι δεν σκοτώθηκε, αλλά δραπέτευσε, με αποτέλεσμα ολόκληρη η χώρα από τη Μόσχα μέχρι τα πολωνικά σύνορα πίστευαν ότι ο Τσάρος Ντμίτρι πραγματικά δραπέτευσε και είναι ακόμα ζωντανός.

Οι φήμες για αυτό έφτασαν στη Μόσχα και ανέκυψαν άγριες και παράλογες σκέψεις στους απλούς ανθρώπους σε σχέση με αυτό».

Ε7. Διαβάστε ένα απόσπασμα από το δοκίμιο του ιστορικού και υποδείξτε ποιος αυτοκράτορας συζητείται. Εξηγήστε γιατί το αποφασίσατε αυτό.

«Η βασιλεία του αυτοκράτορα ξεκίνησε με την καταστολή της εξέγερσης στις Πλατεία Γερουσίας. Όπως δήλωσε ο ίδιος ο αυτοκράτορας, έλαβε τον θρόνο «με τίμημα το αίμα των υπηκόων του».

Συμμετέχοντας προσωπικά σε ανακρίσεις και έρευνες, προσπάθησε να κατανοήσει τους λόγους αυτής της κίνησης. Όπως οι Δεκεμβριστές, ο αυτοκράτορας συνειδητοποίησε την επιζήμια φύση της δουλοπαροικίας, της αυθαιρεσίας και της έλλειψης διαφώτισης για τη χώρα.

Ωστόσο, πίστευε ότι οι απαραίτητες μεταρρυθμίσεις πρέπει να προέλθουν από την κυβέρνηση. Αφού κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι ευγενείς ήταν σε δυσμενή διάθεση, προσπάθησε να στηριχθεί στη γραφειοκρατία».

Β8 . Τοποθετήστε μέσα χρονολογική σειράτα ακόλουθα γεγονότα:
1) Μάχη του Μποροντίνο 2) η έναρξη του Πατριωτικού Πολέμου
3) Εξέγερση Δεκεμβριστών 4) Ίδρυση υπουργείων

Β9. Διαβάστε ένα απόσπασμα από τις αναμνήσεις του Μεγάλου Δούκα Alexander Mikhailovich και γράψτε το όνομα του αυτοκράτορα, του οποίου ο θάνατος περιγράφεται και το έτος που συνέβη αυτό το γεγονός.
«Κυριακή 1 Μαρτίου, ο πατέρας μου πήγε, ως συνήθως, στην παρέλαση στις δύο και μισή. Εμείς τα αγόρια αποφασίσαμε να πάμε... πατινάζ.
Στις τρεις ακριβώς ακούστηκε ο ήχος μιας ισχυρής έκρηξης.
- Είναι βόμβα! - είπε ο αδερφός μου ο Γιώργος.
Την ίδια στιγμή, μια ακόμη πιο δυνατή έκρηξη τίναξε το τζάμι των παραθύρων του δωματίου μας...

Ένα λεπτό αργότερα ένας λαχανιασμένος πεζός έτρεξε στο δωμάτιο.
- Ο αυτοκράτορας σκοτώθηκε! - φώναξε.

Β10 . Διαβάστε ένα απόσπασμα από τις εγγραφές ημερολογίου ενός αυτόπτη μάρτυρα των γεγονότων και γράψτε το όνομα του πολέμου που αναφέρεται στο έγγραφο που παρέχεται και το έτος κατά το οποίο έλαβε χώρα.
«Η εμπιστοσύνη σε όλους τους ανώτερους αξιωματούχους έχει υπονομευτεί σοβαρά. Ωστόσο, όλοι ομόφωνα επαινούν τον Σκόμπελεφ... Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η επίθεση στην Πλέβνα έγινε εντυπωσιακά ανάρμοστα... Ο Σκόμπελεφ και το μικρό του απόσπασμα έδρασαν... χωριστά και ανεξάρτητα. Δεν υπήρχαν εφεδρείες. Τριάντα έξι μοίρες ιππικού στάθηκαν αδρανείς στα πλάγια αντί να καταλάβουν τις οδούς επικοινωνίας μεταξύ Πλέβνα και Βίντιν και Σόφια».

Μέρος Γ

Απαντήστε σύντομα στις ερωτήσεις ή συμπληρώστε τις λέξεις που λείπουν.

Σημειώστε μόνο τις απαντήσεις.

Γ1. Διαβάστε ένα απόσπασμα από ένα ιστορικό ντοκουμέντο και απαντήστε στις ερωτήσεις.

Καλοκαίρι 7106 Νοεμβρίου την 24η ημέρα του βασιλιά και μέγας δούκαςΟ Φιόντορ Ιβάνοβιτς επεσήμανε όλη τη Ρωσία. Ποιοι είναι αγρότες λόγω των βογιαρών, και λόγω των ευγενών, και λόγω των γραφέων, και λόγω των παιδιών των αγοριών, και λόγω όλων των ειδών των ανθρώπων, από κτήματα και από κτήματα, από πατριάρχες και από μητροπολίτες, και από τους ηγεμόνες (τους ανώτατους ιεράρχες της εκκλησίας) και ξέμειναν από τα κτήματα της μονής για πέντε χρόνια πριν από το τρέχον έτος 106, και για εκείνους τους αγρότες που δραπέτευσαν και για εκείνους τους γαιοκτήμονες και τους ιδιοκτήτες γης, για τους οποίους έχουν ξεμείνει , ζήσε, εκείνος ο γαιοκτήμονας, γιατί έτσι ξέμειναν, και οι πατριάρχες, και οι μητροπολίτες, και οι άρχοντες, και τα παιδιά των αγοριών, και τα χωριά των μοναστηριών, οι γραφείς και οι υπηρέτες, έδωσαν δικαστήριο και έψαξαν χαλαρά με κάθε λογής ντετέκτιβ.

Και μετά τη δίκη και την αναζήτηση εκείνων των φυγάδων χωρικών με τις γυναίκες και τα παιδιά τους και με όλη τους την κοιλιά, πάρτε τους πίσω εκεί που ζούσαν.

1. Πώς ονομάζεται το έγγραφο από το οποίο έχει ληφθεί το απόσπασμα;

2. Επί ποιού βασιλιά δημιουργήθηκε;

3. Για ποια κοινωνική διαδικασία μιλάει το έγγραφο;

4. Να αναφέρετε τους κύριους λόγους αυτής της κοινωνικής διαδικασίας.

Γ2. Γράψτε τα ονόματα των μνημείων που φαίνονται στις εικόνες και υποδείξτε τις πόλεις όπου βρίσκονται.

1) 2)

3) 4)

C3 . Ανακτήστε το απόσπασμα εισάγοντας τις λέξεις που λείπουν :

ΣΕ ____________(όνομα μήνα) Οι Γάλλοι έφυγαν από τη Μόσχα, αλλά ο ρωσικός στρατός, που είχε ενισχυθεί και αυξηθεί σε αριθμό, τους στάθηκε εμπόδιο. Οι ήττες που προκλήθηκαν στους Γάλλους από ___________________________ και ________________________ ανάγκασαν τον αυτοκράτορα _________________ να στρίψει τα στρατεύματά του στον δρόμο _________________________.

Ο εχθρός που υποχωρούσε προς τα δυτικά σύνορα καταδιώχθηκε από τον ρωσικό στρατό και τα __________________________ αποσπάσματα. Όταν διέσχισαν τον ποταμό ______________, οι Γάλλοι έχασαν 30 χιλιάδες στρατιώτες. Ο ίδιος ο αυτοκράτορας, εγκαταλείποντας τα στρατεύματά του, κατέφυγε στο Παρίσι. Όταν ρωτήθηκε πού βρισκόταν ο στρατός, αναγκάστηκε να απαντήσει «__________________________________________».

Γ4. Τοποθετήστε τις παρακάτω λέξεις στα κενά. Οι λέξεις δίνονται με αλφαβητική σειρά στην ονομαστική πτώση.

Η απάντηση πρέπει να είναι συνδυασμός των αντίστοιχων γραμμάτων, τοποθετημένα με τη σειρά με την οποία λείπουν οι λέξεις στο κείμενο. Για παράδειγμα, GZVBAZHED.

Σημειώστε ότι μία από τις έννοιες είναι περιττή.

ΕΝΑ). Veche D). ρωσικός ενιαίο κράτος

ΣΙ). Rus E). Φεουδαρχικός κατακερματισμός

ΣΕ). Πρίγκιπας J). Φεουδαρχική Δημοκρατία

ΣΟΛ). Πρωτόγονος κοινοτικός Ζ). Φεουδαρχικός

ΣΕIXστη Ρωσία ένα (1) σύστημα ______ άρχισε να διαμορφώνεται. Οι πλούσιοι δεν ήταν πλέον ικανοποιημένοι με την υπάρχουσα διοικητική τάξη στις φυλές, αφού δεν μπορούσε να εξασφαλίσει την προστασία της περιουσίας τους και να δημιουργήσει προϋποθέσεις για την αύξησή της. Πρώτη κατάσταση Ανατολικοί Σλάβοιονομάζεται (2) _______. Η υπέρτατη δύναμη σε αυτό ανήκε στον (3) _______.

Στο τέλοςXIV. ακούστηκε και μέσαXIIV. Το σύνθημα θριάμβευσε: «Ο καθένας έχει τη δική του πατρίδα». Αυτό σήμανε την αρχή του (4) _____. Οι μορφές πολιτικής δομής στα ρωσικά εδάφη κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ήταν πολύ διαφορετικές: από τη φεουδαρχική μοναρχία έως την ύπαρξη στο Νόβγκοροντ και στο Πσκοφ (5) ______. Η υπέρτατη εξουσία στις δύο αυτές πόλεις ανήκε στον (6) _______.

Αργότερα, η Μόσχα πήρε την ηγετική θέση μεταξύ των πόλεων της Ρωσίας. Ηγήθηκε στον αγώνα για την ανατροπή του ζυγού της Χρυσής Ορδής και την ενοποίηση των ρωσικών εδαφών. Ως αποτέλεσμα της ενεργούς πολιτικής των πριγκίπων της Μόσχας προςXVIV. η εκπαιδευτική διαδικασία έχει ολοκληρωθεί (7) ______.

Γ5. Διαβάστε το κείμενο, απαντήστε στις ερωτήσεις σχετικά με αυτό.

«Τα πρώτα θύματα της νέας πολιτικής ήταν ο Τύπος και το σχολείο. Το νέο καταστατικό λογοκρισίας επεδίωκε τον στόχο του στραγγαλισμού του αντιπολιτευόμενου Τύπου... όλα τα ριζοσπαστικά και πολλά φιλελεύθερα περιοδικά έπαψαν να υπάρχουν: «Otechestvennye zapiski» M.E. Saltykova-Shchedrin, "Case" N.V. Shchelgunova, "Golos", "Zemstvo"... η πανεπιστημιακή αυτονομία εκκαθαρίστηκε, οι στολές επαναφέρθηκαν για τους φοιτητές ως "μέσο εποπτείας" πάνω τους, κατά την είσοδό τους στο πανεπιστήμιο ήταν απαραίτητο να παρουσιάζεται ένα χαρακτηριστικό "αξιοπιστίας", δίδακτρα στα πανεπιστήμια αυξήθηκε κατά πενταπλάσιο... εκδόθηκε εγκύκλιος, γνωστή ως «για τα παιδιά των μαγείρων», σύμφωνα με την οποία απαγορευόταν η εισαγωγή στο γυμνάσιο παιδιών αμαξάδων, πεζών, πλυντηρίων και μικρών καταστηματαρχών.

Ολοι δημοτικά σχολείαμεταφέρθηκαν στο εκκλησιαστικό τμήμα - η Σύνοδος...

Ο Τολστόι ξεκίνησε τον μετασχηματισμό των θεσμών zemstvo. Η κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη της Ρωσίας οδήγησε φυσικά στην αποδυνάμωση της θέσης των ευγενών στους ζέμστβο και στην ενίσχυση του ρόλου της εμπορικής και βιομηχανικής αστικής τάξης, των νέων γαιοκτημόνων από τους εμπόρους και των πλούσιων αγροτών. Πάνω απ 'όλα, η κυβέρνηση ανησυχούσε για την αύξηση των συναισθημάτων της αντιπολίτευσης και των συνταγματικών διεκδικήσεων των κατοίκων του Zemstvo.

Ως εκ τούτου, στόχος των σχεδιαζόμενων μεταρρυθμίσεων ήταν η ενίσχυση της εκπροσώπησης των ευγενών, δηλ. «ευγένεια» των ιδρυμάτων zemstvo, όπως σημείωσε με ακρίβεια ο Witte. Για το σκοπό αυτό μειώθηκε το προσόν για την αρχοντιά και αυξήθηκε ο αριθμός των ευγενών φωνηέντων. Η αγροτιά στερήθηκε την εκλεγμένη εκπροσώπηση. Ο ίδιος ο κυβερνήτης διόριζε τους εκπροσώπους των αγροτών. Καμία απόφαση του zemstvo δεν ελήφθη χωρίς την έγκριση του κυβερνήτη ή του υπουργού Εσωτερικών.

Μία από τις πιο αντιδραστικές μεταρρυθμίσεις ήταν η εισαγωγή του θεσμού των αρχηγών ζέμστβο... Οι αρχηγοί του Ζέμστβο διορίστηκαν από τον Υπουργό Εσωτερικών από τοπικούς κληρονομικούς ευγενείς με πρόταση κυβερνητών.

Συνδυάζοντας τις λειτουργίες του διαχειριστή και του δικαστή στα χέρια τους, έλαβαν ουσιαστικά απεριόριστη εξουσία. Το ειρηνοδικείο στο χωριό καταστράφηκε. Όλες οι δραστηριότητες της αγροτικής αυτοδιοίκησης ήταν υπό τον έλεγχό τους... Με αυτή την πράξη, η απολυταρχία ουσιαστικά αποκατέστησε την εξουσία των γαιοκτημόνων επί των αγροτών, που χάθηκαν από τη μεταρρύθμιση του 1861».

1. Γράψτε το όνομα του αυτοκράτορα κατά τη διάρκεια της βασιλείας του οποίου πραγματοποιήθηκαν οι μεταρρυθμίσεις που περιγράφονται στο κείμενο. Αναφέρετε το έτος δημοσίευσης του διατάγματος "για τα παιδιά των μαγείρων" και για τα αφεντικά της zemstvo.

2. Με βάση το κείμενο και τις γνώσεις σας για την ιστορία, εντοπίστε τουλάχιστον τρεις λόγους για την αυστηροποίηση των εσωτερικών πολιτικών.

Η. Καταγράψτε τουλάχιστον τρεις συνέπειες της μεταρρύθμισης στις αγροτικές περιοχές.

OGE για κάθε πτυχιούχο γυμνάσιο- ένα από τα πρώτα σοβαρά τεστ εξέτασης, που μπορεί δικαίως να συγκριθεί με την Ενιαία Κρατική Εξέταση για μαθητές της ενδέκατης τάξης. Τα αποτελέσματα του OGE, εκφρασμένα σε μονάδες, θα επιτρέψουν στα παιδιά να εισέλθουν σε ένα εξειδικευμένο κολέγιο ή τάξη, θα συμβάλουν στην απόκτηση ενός καλού πιστοποιητικού και θα γίνουν επίσης το πρώτο βήμα για την εισαγωγή στο επιθυμητό πανεπιστήμιο. Το ιστορικό, όπως και πριν, το 2018 μπορεί να ληφθεί κατόπιν αιτήματος του μαθητή.

Συνήθως λαμβάνεται από φοιτητές που θέλουν να μεταφερθούν σε νομικά κολέγια ή εκπαιδευτικά ιδρύματα που ειδικεύονται στην ιστορία της τέχνης, το σχέδιο και την αρχιτεκτονική. Όσοι θέλουν να επιλέξουν αυτές τις ειδικότητες μετά την 11η τάξη παίρνουν επίσης ιστορικό, επειδή η Ενιαία Κρατική Εξέταση σάς επιτρέπει να ελέγξετε το τρέχον επίπεδο γνώσεών σας και να προετοιμαστείτε για την Εξεταστική Ενιαία Πολιτεία. Φυσικά, ένας τεράστιος όγκος δεδομένων με τη μορφή ονομάτων, ημερομηνιών και γεγονότων κάνει την ιστορία όχι την απλούστερη OGE, αλλά η κατανόηση της δομής και του περιεχομένου των KIM θα σας επιτρέψει να είστε καλά προετοιμασμένοι για τη δοκιμή!

Επίδειξη έκδοση του OGE στην ιστορία
Κωδικοποιητής Απαιτήσεων

Ημερομηνίες OGE στην ιστορία

Για να δημιουργήσετε ένα προσωπικό πρόγραμμα προετοιμασίας για το OGE, αξίζει να μάθετε εκ των προτέρων ποιες ημερομηνίες έχει διαθέσει η Rosobrnadzor για τη συμμετοχή στις εξετάσεις. Σύμφωνα με το δημοσιευμένο έργο, το 2018 οι μαθητές θα πρέπει να γράψουν ιστορία τις ακόλουθες ημέρες:

Η πρόωρη εξέταση έχει προγραμματιστεί για τις 23 Απριλίου (Δευτέρα). Σε περίπτωση απρόβλεπτων περιστάσεων, οι διοργανωτές έχουν ορίσει μια ημέρα επιφύλαξης - 3 Μαΐου (Πέμπτη).
Η κύρια εξέταση έχει προγραμματιστεί για τις 31 Μαΐου 2018 (Πέμπτη). Σε περίπτωση ανωτέρας βίας, η OGE μπορεί να αναβληθεί για τις 18 Ιουνίου (Δευτέρα).
Η συμπληρωματική εξέταση θα διεξαχθεί στις 10 Σεπτεμβρίου 2018 (Δευτέρα) και η 18η Σεπτεμβρίου (Τρίτη) ορίζεται ως πρόσθετη εξέταση.

Απαντήσεις στο OGE στο ιστορικό 2018, όλες οι επιλογές, απαντήσεις σε τεστ για το ιστορικό του OGE 2018

Γεγονότα και μύθοι σχετικά με τις απαντήσεις στο OGE στην ιστορία 2018

Το OGE στην Ιστορία πλησιάζει ραγδαία. Φέτος οι δοκιμές θα γίνουν στις 7 Ιουνίου. Αυτή η εξέταση επιλέγεται κυρίως από εκείνους τους μαθητές που σχεδιάζουν να σπουδάσουν σε μαθήματα ανθρωπιστικών επιστημών και, ίσως, ήδη γνωρίζουν ότι θα χρειαστούν ιστορία για τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους σε δύο χρόνια.

Υπάρχουν όμως και εκείνοι που επέλεξαν να πάρουν την ιστορία μάλλον με την εξάλειψη. Ποτέ όμως δεν μπήκαν στον κόπο να προετοιμαστούν. Αν είστε ένας από αυτούς τους άτυχους πτυχιούχους, πιθανότατα αναρωτιέστε πού θα βρείτε έτοιμες απαντήσεις.

Τι απαντήσεις ψάχνουμε;

Το OGE στην ιστορία, όπως και πολλές άλλες εξετάσεις, αποτελείται από δύο μέρη. Στην πρώτη, πρέπει να δώσετε μια σύντομη απάντηση σε 30 ερωτήσεις, στη δεύτερη, μια λεπτομερή απάντηση σε άλλες 5.

Σε αντίθεση με την Ενιαία Κρατική Εξέταση, η οποία περιλαμβάνει ερωτήσεις σχετικά με ξένη ιστορία, το OGE περιλαμβάνει μόνο τη ρωσική ιστορία. Η εξέταση περιέχει τα ακόλουθα μπλοκ:

αρχαιότητα και Μεσαίωνας (VII – τέλη XVII αιώνα).
νέα ιστορία (τέλη 17ου – αρχές 20ου αιώνα).
σύγχρονη ιστορία (αρχές 20ού – αρχές 21ου αιώνα).

Θα απαιτηθεί μια ποικιλία γνώσεων: ιστορικές ημερομηνίες, γεγονότα, αριθμοί, αναφορές Therussiantimes. Η ικανότητα προσδιορισμού της αιτίας και του αποτελέσματος είναι επίσης χρήσιμη. ιστορικά γεγονότακαι να αναλύσει πληροφορίες από γραπτές πηγές. Εκτός από την ίδια την ιστορία, δοκιμάζεται και η γνώση της πολιτιστικής ιστορίας της Ρωσίας.

Πού μπορούν να βοηθήσουν οι έτοιμες απαντήσεις; Πρώτα απ 'όλα, σε δοκιμαστικές εργασίες. Δεν είναι τόσο δύσκολο να θυμάστε ή να γράψετε έτοιμες απαντήσεις - κατά κανόνα, περιλαμβάνουν έναν αριθμό, μια λέξη ή μια ακολουθία αριθμών. Θα είναι λίγο πιο δύσκολο με αναλυτικές απαντήσεις, αν και στην ΟΓΕ δεν πρέπει να είναι μεγάλες, λίγες προτάσεις είναι αρκετές. Ωστόσο, η αντιγραφή λέξη προς λέξη εξακολουθεί να είναι επικίνδυνη. Θα είναι πολύ καλύτερα αν μπορείτε να κατανοήσετε την κύρια ουσία της απάντησης και να τη διατυπώσετε με δικά σας λόγια.

Η κύρια ερώτηση: πού να κατεβάσετε τις απαντήσεις

Εάν έχετε ήδη προσπαθήσει να βρείτε έτοιμες απαντήσεις στο OGE στην ιστορία, πιθανότατα έχετε παρατηρήσει ότι πολλές πηγές δεν δίνουν κανένα αποτέλεσμα. Κάπου υπάρχουν προσφορές για εγκατάσταση άχρηστου λογισμικού ιών, δήθεν για λήψη απαντήσεων, κάπου πρέπει να στείλετε ένα SMS, να εγγραφείτε ή να κάνετε κάτι άλλο. Και πολύ συχνά όλες αυτές οι ενέργειες δεν οδηγούν σε τίποτα - στο τέλος δεν λαμβάνετε τίποτα ή απλώς παλιά δείγματα CMM.

Γιατί συμβαίνει αυτό; Γιατί οι απατεώνες προσπαθούν να σας εξαπατήσουν. Ξέρουν πολύ καλά πόσο ενθουσιασμένοι είναι οι μαθητές την παραμονή των εξετάσεων και προσπαθούν να το εκμεταλλευτούν για να πάρουν χρήματα. Φυσικά, υπήρξαν περιπτώσεις που κάποιος έλαβε πραγματικά πραγματικές απαντήσεις, αλλά αυτή είναι η εξαίρεση και όχι ο κανόνας.

Το συμπέρασμα είναι απλό: είναι καλύτερα να μην ελπίζετε στην τύχη, αλλά να προσπαθήσετε να ανανεώσετε τις γνώσεις σας για την ιστορία. Πιθανότατα γνωρίζετε πολύ καλά τα περισσότερα από τα ονόματα και τις ημερομηνίες, απλά δεν τα έχετε θυμηθεί για πολύ καιρό. Με λίγη προσπάθεια, μπορείτε εύκολα να σκοράρετε αρκετά για να περάσετε το OGE.

Δομή και περιεχόμενο του KIM για την ιστορία

Η εξειδικευμένη επιτροπή κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η περσινή έκδοση του εισιτηρίου ήταν η βέλτιστη από άποψη δομής και περιεχομένου. Κατά τη σύνταξη εισιτηρίων ιστορίας ιδιαίτερη προσοχήδόθηκε σε εργασίες που δοκιμάζουν τις γνώσεις στον τομέα της ρωσικής ιστορίας και αποτελούν προτεραιότητα κατά τη μελέτη αυτού του κλάδου. Επιπλέον, τα KIM περιλαμβάνουν την ιστορία της ανάπτυξης του κόσμου από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Η επιτροπή έχει μια σειρά από καθήκοντα:

ελέγξτε πόσο καλά κατανοούν οι μαθητές βασικές ιστορικές ημερομηνίες, στάδια και γεγονότα από τη ρωσική και παγκόσμια ιστορία.
να αναγνωρίζουν γνώσεις για τη ζωή και το έργο εξαιρετικών ιστορικών προσώπων·
καθορίζουν την κατανόηση των πολιτιστικών και αξιακών επιτευγμάτων που διαμορφώθηκαν στη διαδικασία της εξελικτικής και ιστορική εξέλιξηΡωσία και ο κόσμος.
ελέγξτε την κατανόησή σας για τις αιτίες και τις συνέπειες των πιο σημαντικών γεγονότων στην ιστορία της Ρωσίας και του κόσμου.
Μάθετε εάν οι μαθητές της 9ης τάξης μπορούν να χρησιμοποιήσουν και να ερμηνεύσουν δεδομένα που παρουσιάζονται με τη μορφή πινάκων, κειμένων, σχηματικών σχεδίων και απεικονίσεων, επιλέγοντας τις απαραίτητες πληροφορίες για να απαντήσουν σε ερωτήσεις, να πραγματοποιήσουν συγκριτικές αναλύσεις και να λύσουν προβλήματα.
αξιολογεί τις δεξιότητες στην εργασία με ιστορικούς χάρτες.
να καθορίσει εάν ο μαθητής μπορεί να εφαρμόσει τις γνώσεις του για να γράψει ιστορικά δοκίμια.
δοκιμάστε την ικανότητα συστηματοποίησης ιστορικών πληροφοριών, κατανόηση της ορολογίας και της εννοιολογικής συσκευής του κλάδου.

Μόνο η ενδελεχής προετοιμασία θα σας βοηθήσει να ολοκληρώσετε και τις 35 εργασίες

Οι μαθητές θα πρέπει να ολοκληρώσουν 35 εργασίες στις κάρτες ιστορικού. Η εργασία παρουσιάζεται σε δύο μέρη:

το πρώτο μέρος - 30 εργασίες που απαιτούν να γράψετε την απάντηση με τη μορφή ενός αριθμού, πολλών αριθμών, μίας ή πολλών λέξεων. Στο πρώτο μέρος, οι μαθητές πρέπει να λύσουν εργασίες σχετικά με την ιστορία του 8ου-17ου αιώνα, του 18ου-αρχών του 20ου αιώνα, τα γεγονότα από το 1914 έως το 1945, καθώς και την περίοδο από τα μεταπολεμικά χρόνια έως τις μέρες μας. Η κύρια έμφαση δίνεται στα γεγονότα που εκτυλίχθηκαν κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου. Επιπλέον, δίνεται σημαντική προσοχή στη ζωή και τις δραστηριότητες βασικών προσωπικοτήτων της ιστορίας της Ρωσίας, καθώς και στις ιδιαιτερότητες της πολιτιστικής ανάπτυξης της χώρας σε αυτές τις περιόδους. Οι περισσότερες εργασίες απαιτούν από τους μαθητές να εξάγουν πληροφορίες από χάρτες, διαγράμματα ή απεικονίσεις που παρουσιάζονται. Οι εργασίες από το πρώτο μέρος αξίζουν συνολικά 32 πόντους (72,7% όλων των πόντων για το εισιτήριο).
το δεύτερο μέρος – 5 εργασίες στις οποίες πρέπει να γράψετε μια αιτιολογημένη απάντηση με συμπεράσματα και σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος σε μια φόρμα. Αυτό το μέρος του εισιτηρίου δοκιμάζει τις δεξιότητες και τις πρακτικές δεξιότητες των μαθητών. Οι εργασίες μπορούν να σχετίζονται με οποιαδήποτε ιστορική περίοδο και να λαμβάνουν υπόψη ποικίλες πολιτιστικές, κοινωνικές και οικονομικές πτυχές. Το σύνολο των πόντων για όλες τις εργασίες από το δεύτερο μέρος είναι 12 (ή 27,3% όλων των πόντων για το εισιτήριο).

Με την επιτυχή ολοκλήρωση όλων των εργασιών θα κερδίσετε 44 πόντους.

Κανονισμοί για το OGE στην ιστορία το 2018

Οι απόφοιτοι Λυκείου θα πρέπει να ολοκληρώσουν το εισιτήριο σε 180 λεπτά. Οι κανονισμοί αναφέρουν ότι στην ΟΓΕ δεν πρέπει να έχεις πρόσθετα στοιχεία, εκτός από στυλό και γνώση. Πριν μπείτε στην τάξη, αφαιρέστε οτιδήποτε μπορεί να τραβήξει την προσοχή των παρατηρητών. Μην νομίζετε ότι μπορείτε να φέρετε ένα smartphone ή ένα χαρτί cheat sheet! Ωστόσο, ακόμα κι αν καταφέρετε να κρύψετε αυτά τα πράγματα στην είσοδο, θα βρεθούν στην αίθουσα των εξετάσεων, και αυτός είναι ένας άμεσος δρόμος για την ακύρωση των αποτελεσμάτων της OGE και τον κίνδυνο να μείνετε χωρίς πιστοποιητικό.

Πώς υπολογίζονται εκ νέου οι βαθμολογίες OGE για το πιστοποιητικό;

ο βαθμός "2" δίνεται εάν ο μαθητής κατάφερε να σημειώσει από 0 έως 12 βαθμούς.
Ο βαθμός "3" δίνεται εάν ο μαθητής βαθμολογηθεί από 13 έως 23 βαθμούς.
Ο βαθμός "4" δίνεται σε μαθητές που μπόρεσαν να βαθμολογήσουν από 24 έως 34 βαθμούς για την εξέταση.
Ο βαθμός «5» είναι το αποτέλεσμα ενός μαθητή που σημείωσε από 35 έως 44 βαθμούς.

Σε εξειδικευμένα τμήματα και εκπαιδευτικά ιδρύματαΜπορούν να προτείνονται παιδιά που έχουν σκοράρει περισσότερους από 32 πόντους στην ιστορία.

Ξεκινήστε να εργάζεστε τον Σεπτέμβριο για να αποφύγετε προβλήματα κατά τη διάρκεια των εξετάσεων!

Πώς να προετοιμαστείτε για το OGE στην ιστορία;

Η πρακτική δείχνει ότι όταν περνώντας το OGEΟι παρακάτω συμβουλές και συστάσεις βοηθούν στο ιστορικό:

εστίαση σε σχολικό πρόγραμμα σπουδώνκαι βεβαιωθείτε ότι έχετε ένα κιτ καλά σχολικά βιβλίακαι οφέλη. Οι καθηγητές θεμάτων συμβουλεύουν τη χρήση βιβλίων του A.A. Danilova και L.G. Kosulina, R.V. Παζίνα, Π.Α. Μπαράνοβα. Το σχολικό βιβλίο για Ρωσική ιστορία, που δημοσιεύτηκε στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας από τους συγγραφείς A.S. Orlov και V.A. Georgiev;
φροντίστε να ελέγξετε τα CMM που προτείνονται για δοκιμαστική OGE(μπορείτε να κατεβάσετε την έκδοση επίδειξης στην αρχή του άρθρου). Αυτός ο τύπος προετοιμασίας θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τη δομή του εισιτηρίου και τις δυνατότητες συμπλήρωσης της φόρμας, καθώς και να ελέγξετε τις γνώσεις σας για την ιστορία και να προσδιορίσετε τα αδύνατα και τα δυνατά σας σημεία.
ξεκινήστε να μαθαίνετε ιστορία τον Σεπτέμβριο - δεν θα μπορείτε να θυμάστε όλες τις ημερομηνίες και τα γεγονότα σε έναν ή δύο μήνες.
ματιά ντοκιμαντέργια μεγάλα ιστορικά πρόσωπα. Μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση του υλικού θα σας επιτρέψει να θυμάστε πρόσθετες πληροφορίες.
Κάντε τακτικά διαδικτυακές δοκιμές - αυτό θα σας βοηθήσει να γίνετε καλύτεροι.
εργαστείτε μέσω του κωδικοποιητή απαιτήσεων ιστορικού (δείτε τον σύνδεσμο στην αρχή του άρθρου) - περιγράφει πώς να προσεγγίσετε κάθε εργασία.
χρησιμοποιήστε εγκυκλοπαίδειες και βιβλία αναφοράς με πλούσια εικονογράφηση. Τα εισιτήρια περιέχουν πολλά προβλήματα με ενδεικτικό υλικό, επομένως θα πρέπει να αναγνωρίσετε ιστορικά πρόσωπα από φωτογραφίες ή αναπαραγωγές πινάκων.
Αφιερώστε χρόνο για να μάθετε για την κουλτούρα διαφόρων ιστορικών ορόσημων. Οι εξεταζόμενοι τις περισσότερες φορές αποτυγχάνουν σε τέτοιες εργασίες. Το έργο μπορεί να περιλαμβάνει εργασίες που επηρεάζουν τη ζωή και το έργο των Feofan the Greek, Andrei Rublev, Feofan Prokopovich. Ίσως χρειαστεί να αναγνωρίσετε διάσημες αρχιτεκτονικές κατασκευές, εικόνες, πίνακες ζωγραφικής και ακόμη και τηλεοπτικές εκπομπές από τον 20ο αιώνα.
προσπαθήστε να εκφράσετε τις σκέψεις σας ουδέτερα. Μην επικρίνετε κανένα ιστορικό πρόσωπο, αλλά απλώς περιγράψτε τη συμβολή του στην εξέλιξη της ιστορίας - οι εξεταστές μπορεί να έχουν διαφορετική γνώμη από τη δική σας, τόσο περιττή συναισθηματικός χρωματισμόςΘα σας βλάψει μόνο.
φτιάξτε πίνακες με χρονικά ιστορικών γεγονότων, καθώς και κατάλογο προσωπικοτήτων που συμμετείχαν σε αυτά. Τοποθετήστε τα στα πιο ορατά σημεία, ώστε η μνήμη σας να απορροφά συνεχώς αυτές τις πληροφορίες.

Φέτος, αφού πέρασε την κρατική πιστοποίηση μετά την 9η τάξη, το Υπουργείο Παιδείας επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι το επίπεδο γνώσεων μεταξύ των μαθητών είναι αρκετά χαμηλό. Από την άποψη αυτή, έχουν προταθεί τροποποιήσεις και ορισμένες ακόμη συζητούνται σχετικά με ορισμένους κλάδους. Του χρόνου σχεδιάζεται να γίνουν πιο δύσκολες οι εξετάσεις σε ορισμένα μαθήματα, καθώς και να αυξηθεί ο αριθμός των εξετάσεων.

Για την προετοιμασία των ερωτήσεων για τις εξετάσεις, θα χρησιμοποιηθούν επίσης κωδικοποιητές που χρησιμοποιήθηκαν τα προηγούμενα χρόνια, οι αλλαγές δεν θα επηρεάσουν τη μορφή των ερωτήσεων.

Εκτός από διαρθρωτικές τροποποιήσεις, το Υπουργείο Παιδείας έχει προτείνει και μάλιστα σε κάποιο βαθμό έχει ρυθμίσει με διαταγή, εν μέρει. Αυτό ισχύει και για τον αριθμό των υποχρεωτικών εξετάσεων, ο οποίος έχει αυξηθεί σε τέσσερα στοιχεία, Και συνολικός αριθμόςπροσπάθειες – τρεις επαναλήψεις.

Επίσης το 2018Η διοίκηση του σχολείου θα έχει το δικαίωμα να αφήσει τους μαθητές για επαναληπτικό έτος σπουδών εάν ο μαθητής αρνηθεί ή δεν περάσει την κρατική πιστοποίηση. Όπως και τα προηγούμενα έτη, τα αποτελέσματα των εξετάσεων δεν θα περιλαμβάνονται στο πιστοποιητικό.

Κρατική Εξέταση Ιστορίας 2018δεν είναι πολύ δημοφιλής μεταξύ των μαθητών. Κατά κανόνα, η ιστορική πειθαρχία επιλέγεται από εκείνους τους μαθητές που σπουδάζουν στις ανθρωπιστικές επιστήμες ή στο μέλλον, σχεδιάζοντας να εγγραφούν σε εκπαιδευτικό ίδρυμαπαρόμοια κατεύθυνση. Η ιστορία ως εξέταση μπορεί να επιλεγεί ως πρόσθετο μάθημα.

Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής αναδειχθεί νικητής ή βραβευμένος σε ιστορική Ολυμπιάδα, η εξέταση πιστώνεται αυτόματα σε αυτόν.

Ορισμένες τροπολογίες θα επηρεάσουν επίσης την αξιολόγηση του έργου της Κρατικής Υπηρεσίας Εξετάσεων. Η επαλήθευση των αποτελεσμάτων και η βαθμολογία θα γίνουν πολύ πιο διαφανείς και η κλίμακα βαθμολόγησης δεν θα συνδέεται πλέον με την περιφερειακή συνιστώσα.

Ορισμένες αλλαγές θα επηρεάσουν επίσης τη δομή των εργασιών στον ιστορικό κλάδο, δηλαδή τη μορφή των απαντήσεων σε ερωτήσεις πρώτο μέρος, και ορισμένες εργασίες θα αντικατασταθούν για να βελτιστοποιηθεί η δομή ολόκληρου του CMM.

Δομή των εργασιών GIA 2018 στην ιστορία

Τα καθήκοντα που προσφέρονται για την επιτυχία της εξέτασης ιστορικού αποτελούνται από δύο μέρη. Πρώτη κατηγορίααποτελείται από ερωτήσεις που απαιτούν μια συνοπτική απάντηση με τη μορφή λέξης, αριθμού ή ημερομηνίας. Δεύτερη κατηγορίαπεριλαμβάνει 5 εργασίεςαυξημένης πολυπλοκότητας, που απαιτούν λεπτομερή απάντηση με τη μορφή πολλών προτάσεων.

Σύνολο σε δοκιμή 35 εργασίες.

Γενικά, τα καθήκοντα παρέμειναν χωρίς σημαντικές αλλαγές, με εξαίρεση τις τροπολογίες στο σχεδιασμό των ερωτήσεων και στο περιεχόμενο ορισμένων εργασιών.

Κατηγορίες όσων δίνουν το Τεστ Κρατικών Εξετάσεων στην Ιστορία

Μόνο όσοι μαθητές έχουν καλές ακαδημαϊκές επιδόσεις επιτρέπεται να λάβουν μέρος στις εξετάσεις GIA , είναι ότι ο μαθητής πρέπει να έχει βαθμούς όχι χαμηλότερους του «ικανοποιητικού» σε όλους τους κλάδους. Επιτρέπεται η ένδειξη «μη ικανοποιητική» μόνο στο αντικείμενο που θα ληφθεί στην τελική κρατική πιστοποίηση.

Δικαίωμα επανάληψης του τεστ έχουν όσοι μαθητές δεν συγκέντρωσαν τον απαιτούμενο αριθμό μορίων σε προηγούμενες περιόδους.

Το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας ενέκρινε συγκεκριμένες ημερομηνίες για την επιτυχία των εξετάσεων. Υπάρχουν τρεις περίοδοι - πρώιμη, κύρια και εφεδρική. Θα είναι δυνατό να γίνει νωρίς το τεστ ιστορικού 23 Απριλίου, στην κύρια περίοδο θα γίνει η εξέταση 7 Ιουνίου, και στην εφεδρική περίοδο έχει προγραμματιστεί η κρατική εξέταση 10 Σεπτεμβρίου.

Πώς να γίνετε συμμετέχων στις Κρατικές Εξετάσεις 2018

Για να συμπεριληφθείτε στη λίστα των συμμετεχόντων στο ιστορικό GIA, πρέπει να περάσετε από τη διαδικασία εγγραφής. Ο φοιτητής πρέπει να υποβάλει προσωπικά αίτηση στην επιτροπή εισαγωγής στον τόπο εγγραφής και ολοκλήρωσης του κύριου κύκλου σπουδών.

Το έντυπο αίτησης παρέχεται στον έφηβο επί τόπου και ο ίδιος ο μαθητής πρέπει να προσκομίσει διαβατήριο ή άλλο έγγραφο που να ταυτοποιεί τον μαθητή.

Αίτηση συμμετοχής στις Κρατικές Εξετάσεις καταχωρείται πριν 1 Φεβρουαρίου, και όχι λιγότερο από ένα μήνα πριν από την κρατική πιστοποίηση, ο φοιτητής μπορεί να κάνει αλλαγές στη λίστα των θεμάτων που πρέπει να περάσει, τα οποία πρέπει να αναγράφονται στην αίτηση.

Για να κάνει τέτοιες τροποποιήσεις, ο έφηβος πρέπει να παρέχει πειστικά επιχειρήματα για τη δράση του. Ως επιχειρήματα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ιατρικά πιστοποιητικά, διάφορες πράξεις και άλλα επίσημα έγγραφα.

Πρόωρη ολοκλήρωση των Κρατικών Εξετάσεων στην Ιστορία το 2018

Οι πρόωρες εξετάσεις θα είναι διαθέσιμες σε όλους. Προηγουμένως, μόνο εκείνοι οι μαθητές που είχαν καλούς λόγους γι' αυτό επιτρεπόταν να υποβληθούν σε κρατική πιστοποίηση κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, δηλαδή, συμμετείχαν σε ομοσπονδιακούς αθλητικούς αγώνες ή συμμετείχαν σε ολυμπιάδες. Επιπλέον, ήταν δυνατό να επαναπρογραμματιστεί η εξέταση εάν το παιδί ήταν στο προληπτική θεραπείαή πήγε να σπουδάσει στο εξωτερικό.

Όλα αυτά τα ζητήματα επιλύθηκαν γραπτώς και επέτρεψαν στους μαθητές να αποφύγουν την απώλεια της εξέτασης. Επίσης, μια τέτοια λύση κατέστησε δυνατή τη διαίρεση της συνολικής μάζας των μαθητών σε ομάδες. Δηλαδή, μια ομάδα έδωσε εξετάσεις πρώιμη περίοδο, Α δεύτερος– στην κύρια.

Ωστόσο, αυτή η επιλογή έχει επίσης σημαντικά μειονεκτήματα. Ο μαθητής τίθεται σε πρόσθετο ψυχολογικό και φυσιολογικό φορτίο, το οποίο δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν όλοι οι έφηβοι, εξ ου και τα μη ικανοποιητικά αποτελέσματα του Τεστ Κρατικών Εξετάσεων.

Επίδειξη της Κρατικής Ακαδημαϊκής Εξέτασης στην Ιστορία 2018

Πολύ με αποτελεσματικό τρόποπροετοιμασία για την εξέταση είναι να χρησιμοποιήσετε έναν τέτοιο οδηγό όπως έκδοση επίδειξης του State Examination on History 2018 FIPI. Αυτά είναι έτσι επιλογές επίδειξης, τα οποία αναπτύχθηκαν με βάση τα CMM προηγούμενων περιόδων και του τρέχοντος έτους. Παρόμοιο υλικό μπορείτε να κατεβάσετε τόσο στον ιστότοπό μας όσο και στο FIPI ανοιχτή τράπεζα εργασιών.

Η διαφορά μεταξύ των υλικών και των εξετάσεων είναι ότι παρόλο που τηρείται το δομικό στοιχείο της εργασίας, τα δεδομένα που χρησιμοποιούνται στις εργασίες είναι διαφορετικά από αυτά που θα προσφερθούν κατά τη διάρκεια της εξέτασης.

Τέτοιες εφαρμογές είναι βολικές καθώς επιτρέπουν στον μαθητή να εξοικειωθεί με τη δομή των εργασιών των εξετάσεων και ταυτόχρονα να εντοπίζει θέματα που χρειάζονται επιπλέον επανάληψη.

Πρόσθετες πληροφορίες για τις Κρατικές Εξετάσεις 2018

Ο κατάλογος των θεμάτων που επιτρέπονται για εξέταση εγκρίνεται ετησίως από το Rosobrnadzor. Επιτρέπεται να έχετε μαζί σας στυλό, έντυπο εγγραφής, έγγραφο ταυτότητας και φύλλο απαντήσεων στην εξέταση. Εάν είναι απαραίτητο, ο μαθητής έχει το δικαίωμα να πάρει μαζί του τρόφιμα ή φάρμακα στην εξέταση.

Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε διάφορους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και άλλα gadget κατά τη διάρκεια της εξέτασης. Πριν από την κρατική πιστοποίηση, οι μαθητές υποχρεούνται να αφήνουν κινητά τηλέφωνα και άλλα ξένα αντικείμενα σε ειδικά καθορισμένο μέρος.

Εκτός από αυτά τα είδη, απαγορεύεται να φέρετε στη δοκιμή διάφορα έντυπα αναφοράς που δεν επιτρέπεται από τους διοργανωτές. GIA.

Κατά τη διάρκεια της εξέτασης στην ιστορική πειθαρχία, ο μαθητής μπορεί να χρησιμοποιήσει μόνο τα κύρια επιτρεπόμενα μαθήματα. Δεν παρέχονται δημοσιεύσεις ως πρόσθετα εγχειρίδια και βιβλία αναφοράς.

Για να γίνει δεκτή η εξέταση απαιτείται ο μαθητής τουλάχιστον να βαθμολογήσει 13 βαθμοί– που αντιστοιχεί στο σήμα «ικανοποιητικό». Η μέγιστη βαθμολογία για τον κλάδο είναι 44 .

Εάν ένας μαθητής δεν συμφωνεί με τα αποτελέσματα της εξέτασης, έχει το δικαίωμα να διαμαρτυρηθεί για την απόφαση των διοργανωτών. Αυτό γίνεται στην δευτεροβάθμια περίπτωση με την υποβολή καταγγελίας στην επιτροπή συγκρούσεων. Εάν η διαφωνία του μαθητή αφορά τα αποτελέσματα, τότε δίνεται στον έφηβο τέσσερις εργάσιμες ημέρες για να διαμαρτυρηθεί. Εάν ένας μαθητής διαμαρτυρηθεί για τη διαδικασία εξέτασης, η καταγγελία πρέπει να γίνει χωρίς να βγει από την τάξη την ημέρα της εξέτασης.

Η επιτροπή σύγκρουσης έχει το δικαίωμα να αρνηθεί για διάφορους λόγους. Πρώτα απ 'όλα, αυτό είναι δυνατό εάν η καταγγελία αφορά το περιεχόμενο και τη μορφή των ερωτήσεων. Άρνηση μπορεί επίσης να προκύψει όταν ο ίδιος ο μαθητής παραβίασε τη διαδικασία εξέτασης.

Πώς να προετοιμαστείτε για τις Κρατικές Εξετάσεις Ιστορίας 2018

Προετοιμασία για τις Κρατικές Εξετάσεις Ιστορίας 2018είναι ένα σημαντικό βήμα στην όλη διαδικασία εξέτασης. Κατά κανόνα, αυτή η περίοδος επιτρέπει στον μαθητή να συστηματοποιήσει όσο το δυνατόν περισσότερο τις γνώσεις που έχει αποκτήσει προηγουμένως και να εξασκηθεί στην ολοκλήρωση εργασιών εξέτασης ρολόι. Χρησιμοποιείται επίσης στην προετοιμασία προτύπων δοκιμαστικές εργασίεςστον κλάδο συμβάλλει στην εξοικείωση με το σχεδιασμό των ίδιων των ερωτήσεων.

Ιδανικό για εκπαίδευση σε πραγματικό χρόνο και διαδικτυακές δοκιμέςΤο GIA στην ιστορία. Τέτοια τεστ περιλαμβάνουν ερωτήσεις από προηγούμενες περιόδους.

Οι διοργανωτές του GIA προτείνουν επίσης τη χρήση των πληροφοριών που είναι αποθηκευμένες στην Open Task Bank στον επίσημο ιστότοπο της FIPI. Υπάρχουν όλες οι εργασίες που παρουσιάστηκαν σε μαθητές στις εξετάσεις των προηγούμενων περιόδων.

Ωστόσο, μπορείτε να προετοιμάσετε χρησιμοποιώντας την παλιά αξιόπιστη μέθοδο - χρησιμοποιώντας έντυπα εγχειρίδια και διάφορες συλλογές εργασιών:

Όλα αυτά τα υλικά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την προετοιμασία για τις εξετάσεις, αλλά τα περισσότερα βέλτιστες επιλογέςθα προετοιμαστεί με ολοκληρωμένο τρόπο, αφού τα KIM εξετάσεων περιλαμβάνουν εργασίες διαφόρων επιπέδων πολυπλοκότητας και διαφορετικών μορφών.

Είναι εξαιρετικά σημαντικό ο μαθητής να προσέχει τα δικά του ψυχολογική κατάσταση. Για να μην μπερδευτείτε κατά τη διάρκεια της εξέτασης και να μην πάρετε κακό βαθμό γι' αυτό, θα πρέπει να είστε θετικοί από την αρχή, δηλαδή να είστε σίγουροι ότι η εξέταση θα πάει με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Οι γονείς του παιδιού παίζουν επίσης σημαντικό ρόλο. Από αυτούς εξαρτάται πόσο αποφασισμένος θα είναι ο μαθητής για την επιτυχία. Οι γονείς είναι αυτοί που πρέπει να παρέχουν τη μέγιστη υποστήριξη στον έφηβο σε αυτή τη δύσκολη για αυτόν περίοδο.

Στατιστικά στοιχεία για την επιτυχία των Κρατικών Εξετάσεων στην Ιστορία των προηγούμενων ετών

Τα προηγούμενα χρόνια, περίπου 10% μαθητές, το Γ έγινε βαθμός 32% μαθητές για αξιολόγηση "τέσσερα"μπόρεσαν να γράψουν εργασίες για 44% μαθητές και αξιολόγηση "πέντε"κέρδισε περίπου 15% όλους τους εξεταζόμενους.