ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ
ΥΠΑΡΧΕΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.
(S. Smiles, Άγγλος συγγραφέας)
Πώς να αγαπάς το παιδί σου
κανόνας πρώτος:
να μπορείτε να ακούτε το παιδί σας πάντα και παντού, χωρίς να το διακόπτετε ή να το βουρτσίζετε, δείχνοντας υπομονή και διακριτικότητα.
κανόνας δεύτερος:
να μπορεί να μιλάει, δείχνοντας ευγένεια και σεβασμό, αποκλείοντας τον διδακισμό, την αγένεια και την αγένεια.
κανόνας τρίτος:
τιμωρήστε χωρίς να ταπεινώνετε, αλλά διατηρώντας την αξιοπρέπεια του παιδιού, ενσταλάσσοντας ελπίδα για διόρθωση.
κανόνας τέταρτος:
Είναι δυνατή η επιτυχία στην εκπαίδευση μόνο όταν οι γονείς αποτελούν πρότυπα.
κανόνας πέμπτος:
παραδεχτείτε τα λάθη σας, ζητήστε συγχώρεση για λάθος πράξεις και πράξεις, να είστε δίκαιοι στην αξιολόγηση του εαυτού σας και των άλλων.
ΚΑΝΟΝΕΣ
ΓΟΝΕΙΣ.
Φέρτε το παιδί σας στο νηπιαγωγείο:
με καθαρά, προσεγμένα ρούχα και παπούτσια, με το απαραίτητο σετ αλλαγών εσωρούχων, με χτενισμένα μαλλιά και κοντοκουρεμένα νύχια.
υγιείς (ειδοποιήστε τον δάσκαλο για τυχόν περιπτώσεις παιδικής ασθένειας).
Ασθενείς και παιδιά με ύποπτη ασθένεια που εντοπίζεται στο πρωινό φίλτρο δεν γίνονται δεκτά στο νηπιαγωγείο.
Ενημερώστε τη διοίκηση του νηπιαγωγείου για την απουσία του παιδιού λόγω ασθένειας μέσα στις δύο πρώτες ώρες από την ασθένεια.
Αφού πάσχετε από ασθένεια, καθώς και απουσία από το νηπιαγωγείο για περισσότερες από τρεις ημέρες, δώστε στην προϊσταμένη νοσοκόμα πιστοποιητικό για την υγεία του παιδιού από τον τοπικό γιατρό - παιδίατρος
Προσωπικά παραδώστε και παραλάβετε το παιδί από τον δάσκαλο. Γράψτε μια αίτηση που απευθύνεται στον επικεφαλής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος εάν αναθέσετε το δικαίωμα παραλαβής παιδιού σε συγγενείς ή παιδιά άνω των 16 ετών.
Την παραμονή της αναμενόμενης απουσίας του παιδιού από το νηπιαγωγείο για οικογενειακούς λόγους (διακοπές, καλοκαιρινή περίοδος, σανατόριο - λουτρό θεραπεία κ.λπ.) να αφήσετε αίτηση που απευθύνεται στον προϊστάμενο του ΜΚΔΟΥ.
Πληρώστε το τέλος για τη διατήρηση του παιδιού στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα το αργότερο 20 - την ημέρα κάθε μήνα. Υποβάλετε έγκαιρα έγγραφα που επιβεβαιώνουν τα οφέλη για την πληρωμή για τη διατήρηση ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο.
Τηρείτε τα πρότυπα δεοντολογίας όταν επικοινωνείτε με τα παιδιά και το προσωπικό του νηπιαγωγείου.
Πώς να μην συμπεριφέρεσαι.
Δεν χρειάζεται να μαλώνετε και να τιμωρείτε συνεχώς το παιδί σας για όλες τις εκδηλώσεις της ανεξαρτησίας του που είναι δυσάρεστες για εσάς.
Δεν χρειάζεται να πείτε «ναι» όταν χρειάζεται ένα σταθερό «όχι».
Μην τονίζεις τη δύναμη και την υπεροχή σου απέναντί του.
φέρτε τιμαλφή και παιχνίδια στο νηπιαγωγείο.
«επικίνδυνα αντικείμενα» (κουμπιά, χάντρες, δαχτυλίδια, μικροαντικείμενα κ.λπ.).
ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟΣ:
Έρχομαι μεθυσμένος στο νηπιαγωγείο?
κάπνισμα στο έδαφος του νηπιαγωγείου ·
φέρτε ζώα.
Για να δείτε την παρουσίαση με εικόνες, σχέδιο και διαφάνειες, κατεβάστε το αρχείο του και ανοίξτε το στο PowerPointστον υπολογιστή σας.
Περιεχόμενο κειμένου των διαφανειών παρουσίασης: Συνάντηση γονέων για γονείς μαθητών πρώτης τάξης Τι είναι η ψυχολογική ετοιμότητα για το σχολείο; Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι η αρχή της συνειδητής ζωής στον κόσμο των ενηλίκων και η επιτυχία της καθορίζει ποιο θα γίνει το παιδί και τι θα γίνει. Γιατί μπορεί ένα παιδί να έχει δυσκολίες; Στο σχολείο δημιουργούνται νέες απαιτήσεις: ακούτε προσεκτικά, μην αποσπάτε την προσοχή σας, υπακούτε σε καθιερωμένους κανόνες και τάξη εμφανίζονται από τους γονείς: αλλαγή της καθημερινής ρουτίνας, ανεξαρτησία στη συμπεριφορά Το παιδί συνάπτει νέες σχέσεις με συνομηλίκους: το παιδί αρχίζει να ανησυχεί, θα μπορεί να σπουδάσει όπως όλοι οι άλλοι, θα είναι φίλοι μαζί του τα παιδιά, δεν θα το προσβάλλουν με λόγια ή πράξεις. Με όλες τις αλλαγές που έχουν συμβεί στη ζωή ενός παιδιού σε σχέση με την έναρξη του σχολείου, οι γονείς δεν πρέπει να ξεχνούν: Τα παιδιά της πρώτης τάξης παραμένουν πολύ συναισθηματικά. Έχουν αυξημένη διεγερσιμότητα κουράζονται γρήγορα. Η προσοχή τους είναι ασταθής. Η συμπεριφορά εξαρτάται από την εξωτερική κατάσταση. Ο ΝΟΜΟΣ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ «Α»: ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ, ΕΞΟΥΣΙΑ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ είναι καθήκον των γονέων: να παρέχουν στο μαθητή της πρώτης τάξης ηθική και συναισθηματική υποστήριξη, να βοηθήσουν στην κατανόηση του ασυνήθιστου περιβάλλοντος. η περίοδος προσαρμογής στο σχολείο μπορεί να διαρκέσει από 2 εβδομάδες έως έξι μήνες. Η ΕΞΟΥΣΙΑ είναι το καθήκον των γονέων: ενδυνάμωση και ανάπτυξη της εξουσίας των γονέων σε ένα νέο επίπεδο, οικοδόμηση της εξουσίας του δασκάλου και του σχολείου. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ είναι καθήκον των γονέων: να δημιουργήσουν στενή επαφή με τον δάσκαλο, να συμφωνήσουν σε απαιτήσεις ώστε το παιδί να μην υποφέρει από διαφωνίες, να ακούσει συμβουλές, να προσφέρει βοήθεια στην οργάνωση διακοπών και γενικών υποθέσεων - οποιαδήποτε συμμετοχή ενηλίκων στη σχολική ζωή θα ωφελήσει το παιδί, και τότε ο γιος ή η κόρη θα έχουν έναν λόγο να είναι περήφανοι για τους γονείς τους. ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Συμβουλές για γονείς Το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να δώσετε στο παιδί σας είναι να είστε υπομονετικοί: ακούστε προσεκτικά τις ιστορίες του για το σχολείο, κάντε διευκρινιστικές ερωτήσεις. Θυμηθείτε: αυτό που δεν σας φαίνεται πολύ σημαντικό μπορεί να αποδειχθεί το πιο συναρπαστικό γεγονός ολόκληρης της ημέρας για τον γιο ή την κόρη σας! Ακούστε το παιδί σας προσεκτικά: τότε μπορείτε να καταλάβετε σε τι χρειάζεται τη βοήθειά σας το παιδί, τι πρέπει να μιλήσετε με τον δάσκαλο, τι πραγματικά συμβαίνει στο παιδί αφού το αποχαιρετήσετε στην πόρτα του σχολείου. Ένας μαθητής χρειάζεται την προσοχή τόσο της μαμάς όσο και του μπαμπά. Μην ξεχνάτε να αφιερώνετε χρόνο για αυτόν που δεν επιβαρύνεται με δουλειές του σπιτιού, παρακολουθώντας τηλεόραση ή «επικοινωνία» με τον υπολογιστή. Να θυμάστε ότι ένα παιδί χρειάζεται την αγάπη μας περισσότερο όταν την αξίζει λιγότερο (Πολωνός δάσκαλος, συγγραφέας Janusz Korczak Αν ένα παιδί δει το ενδιαφέρον σας για τις υποθέσεις και τις ανησυχίες του, σίγουρα θα νιώσει την υποστήριξή σας). υποστηρίξτε την επιθυμία του παιδιού σας να γίνει μαθητής σχολείου, αναπτύξτε και ενθαρρύνετε την επιθυμία για μάθηση. Εκφράστε το ειλικρινές σας ενδιαφέρον για τις σχολικές υποθέσεις και τις ανησυχίες του παιδιού σας Γιορτάστε τις επιτυχίες του και μην τσιγκουνεύεστε τους επαίνους. Σε κάθε του έργο, φροντίστε να βρείτε κάτι για το οποίο να τον επαινείτε. Θυμηθείτε: ο έπαινος και η συναισθηματική υποστήριξη («Μπράβο!», «Τόσο καλά!») μπορούν να αυξήσουν σημαντικά τα πνευματικά επιτεύγματα ενός παιδιού. ξέρετε πώς να παραμένετε ήρεμοι σε σχέση με τις σχολικές ανησυχίες και τις δυσκολίες του παιδιού σας. Το παιδί επέστρεψε από το σχολείο - μην βιαστείτε να το ενοχλήσετε με ερωτήσεις, αφήστε το να χαλαρώσει. Αν δείτε ότι είναι στενοχωρημένος, καλύτερα αργότερα, σε μια ήρεμη συζήτηση, να προσπαθήσετε να μάθετε για τους λόγους της ανησυχίας του. Θυμηθείτε: το να μην μπορεί ένα παιδί να κάνει κάτι, να μην ξέρει κάτι, είναι μια φυσιολογική κατάσταση. Γι' αυτό είναι παιδί - δεν μπορείς να τον κατηγορήσεις γι' αυτό. Οι μομφές μειώνουν την αυτοεκτίμηση ενός παιδιού και του στερούν την αυτοπεποίθηση Ένα παιδί έχει το δικαίωμα να κάνει λάθη. Το παιδί σας έρχεται στο σχολείο για να σπουδάσει. Όταν σπουδάζει κάποιος μπορεί να μην πετύχει κάτι αμέσως, αυτό είναι φυσικό. Βλέποντας τους γονείς ήρεμους και με αυτοπεποίθηση, το παιδί θα νιώσει ότι απλά δεν χρειάζεται να φοβάται το σχολείο. ξέρετε πώς να είστε σοφοί σε σχέση με τις σχολικές επιτυχίες του παιδιού σας Μην μετατρέπετε το παιδί σας σε παράρτημα στο σχολικό ημερολόγιο. Η σχολική επιτυχία είναι σίγουρα σημαντική. Αλλά αυτή δεν είναι ολόκληρη η ζωή του παιδιού σας Ένας σχολικός βαθμός είναι ένας δείκτης της γνώσης ενός παιδιού σε ένα δεδομένο θέμα για ένα δεδομένο μάθημα. Δεν χαρακτηρίζει την προσωπικότητα του παιδιού! Μην συγκρίνετε το παιδί σας με άλλους μαθητές Επαινείτε το παιδί σας για τη σχολική του επιτυχία. Και να θυμάστε, κανένας αριθμός «Α» δεν μπορεί να είναι πιο σημαντικός από την ευτυχία του παιδιού σας. Μην αντιμετωπίζετε τις πρώτες αποτυχίες του παιδιού σας ως την κατάρρευση όλων των ελπίδων σας. Θυμηθείτε: το παιδί σας χρειάζεται πραγματικά την πίστη σας σε αυτό, την έξυπνη βοήθεια και υποστήριξη. Για να έχει αυτοπεποίθηση το παιδί σας, να έχει επαρκή αυτοεκτίμηση, να είναι γενναίο, να παίρνει πρωτοβουλίες, να είναι προσεκτικό στην ομιλία σας: αναλύστε αν έχετε αρνητικές στάσεις και αφαιρέστε τις από την επικοινωνία σας με το παιδί σας. ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΣΤΑΣΗ ΓΟΝΕΩΝ1. «Δεν σε έβλεπαν τα μάτια μου!», «Δεν χρειάζομαι ένα τόσο κακό αγόρι», «Πόσο κόπο μου έφερες!» (κατηγορίες γονέων). Το παιδί καταλήγει μόνο του: «Θα ήταν καλύτερα να μην υπάρχω». Στην εφηβεία, ένας ανήλικος είναι πιθανό να εμπλακεί σε προκλητική και επικίνδυνη συμπεριφορά, το απώτερο κίνητρο της οποίας είναι η αυτοκτονία.2. «Γιατί συμπεριφέρεσαι σαν μικρό παιδί;» Αυτή η στάση οδηγεί στο γεγονός ότι στην ενήλικη ζωή οι άνθρωποι αναλαμβάνουν πάρα πολλές ευθύνες, έχουν δυσκολίες στην επικοινωνία με τα παιδιά τους, αφού είναι πιο εύκολο για αυτούς να εμπλέξουν το παιδί στις ανησυχίες τους. και υποθέσεις, παρά να μπει στην παιδική του ηλικία 3. «Μην είσαι έξυπνος», «Κάνε ό,τι λένε», «Ξέρω καλύτερα τι να κάνω, τα παιδιά αρχίζουν να μην εμπιστεύονται τις διανοητικές τους ικανότητες.» Τεστ «Είσαι έτοιμος να στείλεις το παιδί σου στο σχολείο;» 1. Μου φαίνεται ότι το παιδί μου θα σπουδάσει χειρότερα από τα άλλα παιδιά 2. Φοβάμαι ότι το παιδί μου θα προσβάλει συχνά τα άλλα παιδιά είναι δύσκολο να είμαστε σίγουροι ότι οι δάσκαλοι του δημοτικού σχολείου καταλαβαίνουν καλά τα παιδιά 5. Ένα παιδί μπορεί να μελετήσει ήρεμα μόνο αν ο δάσκαλος είναι η ίδια του η μητέρα. Μου φαίνεται ότι τα παιδιά είναι σε αυτήν την ηλικία δεν μπορούν να κάνουν ακόμα φίλους 10. Το παιδί μου δεν πάει νηπιαγωγείο και δεν χωρίζει ποτέ με τη μητέρα του. το μωρό, κατά τη γνώμη μου, είναι πολύ πιο αδύναμο από τους συνομηλίκους του ότι ο δάσκαλος δεν έχει τη δυνατότητα να αξιολογήσει την επιτυχία του κάθε παιδιού. 15. Το παιδί μου λέει συχνά: «Μαμά, θα πάμε σχολείο μαζί!» 15/ 14/ 13/ 12/ 11/ 10/ 9/ 8/ 7/ 6/ 5/ 4/ 3/ 2/ 1/ 5 4 3 2 1 Γράψτε τις απαντήσεις σας στον πίνακα: αν συμφωνείτε με τη δήλωση, βάλτε ένας σταυρός μετά την κάθετο, αν διαφωνείτε, αφήστε το κελί κενό. Αποτελέσματα δοκιμής: έως 4 βαθμοί - αυτό σημαίνει ότι έχετε κάθε λόγο να είστε αισιόδοξοι για την πρώτη Σεπτεμβρίου - τουλάχιστον εσείς οι ίδιοι είστε αρκετά έτοιμοι για τη σχολική ζωή του παιδιού σας - είναι καλύτερα να προετοιμαστείτε για πιθανές δυσκολίες εκ των προτέρων 10 βαθμοί ή περισσότεροι - Θα ήταν ωραίο να συμβουλευτείτε έναν παιδοψυχολόγο. Τώρα ας προσέξουμε ποιες στήλες έλαβαν 2 ή 3 σταυρούς. 1 - είναι απαραίτητο να ασχολείστε περισσότερο με παιχνίδια και εργασίες που αναπτύσσουν τη μνήμη, την προσοχή και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. 2 - πρέπει να δώσετε προσοχή στο εάν το παιδί σας ξέρει πώς να επικοινωνεί με άλλα παιδιά. 3 - αναμένονται δυσκολίες που σχετίζονται με την υγεία του παιδιού, αλλά υπάρχει ακόμα χρόνος για να κάνετε ασκήσεις σκλήρυνσης και γενικής ενδυνάμωσης 4 - υπάρχουν φόβοι ότι το παιδί δεν θα βρει επαφή με τον δάσκαλο, πρέπει να δώσετε προσοχή στα παιχνίδια που βασίζονται σε παραμύθια. 5 - το παιδί σας δεν είναι αρκετά ανεξάρτητο, πιθανότατα είναι υπερβολικά συνδεδεμένο με τη μητέρα. Αγαπητοί γονείς! Ευχόμαστε σε εσάς και στα παιδιά της πρώτης τάξης να είστε ευτυχισμένοι! Η οικογένεια είναι ευτυχία, αγάπη και τύχη, Οικογένεια είναι διακοπές στη χώρα, οικογενειακά ραντεβού, δώρα, ψώνια, ευχάριστες δαπάνες, το πρώτο βήμα, τα όνειρα των καλών πραγμάτων, ο ενθουσιασμός και τρόμος Οικογένεια - αυτό είναι δουλειά, το να νοιάζεσαι ο ένας για τον άλλον, η οικογένεια - είναι πολύ σημαντική. Η οικογένεια είναι δύσκολη, αλλά είναι αδύνατο να ζεις ευτυχισμένος μόνος, να είσαι πάντα μαζί, να φροντίζεις την αγάπη, να διώχνεις τα παράπονα και τους καβγάδες, θέλω οι φίλοι σου να πουν για σένα: Πόσο καλή είναι η οικογένειά σου!
Natalya Ilyasova
Συνάντηση γονέων
Θέμα: « Μεγάλωσε χαρούμενο μωρό!»
Γεια σου Αγαπητέ γονείς!
Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε και χαιρόμαστε πολύ που σας βλέπουμε όλους χαρούμενα ξεκούραστοι και στην ίδια σύνθεση!
(γονείςμαζί με τον δάσκαλο κάθονται κυκλικά στο χαλί).
Θα θέλαμε πολύ η σημερινή μας συνάντηση να είναι ενδιαφέρουσα, γι' αυτό σας προσκαλώ να ονειρευτείτε λίγο και να πάτε ένα ταξίδι μαζί μας. Θα είναι ξεχωριστό. Θα γυρίσουμε τον χρόνο πίσω.
Φανταστείτε τον κόσμο στον οποίο ζούσαν οι παππούδες μας, και ίσως ακόμη και για τους παππούδες μας. Δεν υπήρχαν ψηλά κτίρια, ούτε σύγχρονα αυτοκίνητα, και κάπου ούτε ηλεκτρικό ρεύμα. Οι καλύβες ήταν μεγάλες και ευρύχωρες. Τα βράδια όλη η οικογένεια μαζευόταν γύρω από το μεγάλο τραπέζι.
Το ίδιο και εμείς, όλοι μας. συγκεντρώθηκαν σήμερα, μπορεί να ονομαστεί μια μεγάλη οικογένεια. Για τα παιδιά μας το νηπιαγωγείο γίνεται δεύτερο σπίτι. Εμείς, οι εκπαιδευτικοί, προσπαθούμε να αντικαταστήσουμε γονείς. Αποδεικνύεται ότι αυτά τα χρόνια που περάσαμε μαζί "Ας γίνουμε κοντά", ζούμε με κοινές ανησυχίες και χαρές. Αλλά πριν συνεχίσουμε την κουβέντα μας, ας ας μάθουμε: «Ποιος πιστεύεις ότι ανήκει στον πρωταγωνιστικό ρόλο στην ανατροφή ενός παιδιού – η οικογένεια ή το νηπιαγωγείο»; (Απαντήσεις γονείς) .
Η προτεραιότητα στην ανατροφή ενός παιδιού ανήκει αναμφίβολα στην οικογένεια. «Τα νηπιαγωγεία είναι βοηθοί της οικογένειας στην ανατροφή ενός παιδιού»(Νόμος RF «Περί Παιδείας»)
Θα ήθελα να συνεχίσουμε την κουβέντα μας όχι με ένα μεγάλο παιχνίδι. Αγαπητός γονείς, πετώντας τη μπάλα, παρακαλώ αναφέρετε τις λέξεις που συνειρμικά σας προκαλεί η έννοια "οικογένεια".
Όποιος έχει την μπάλα στα χέρια του εκφράζει τους συνειρμούς του. Βλέπετε πόσα καλά και καλά λόγια συνδέουμε με την οικογένεια Σύμφωνα με τον ορισμό του Βλαντιμίρ Ιβάνοβιτς Νταλ, «μια οικογένεια είναι μια συλλογή στενών συγγενών που ζουν μαζί: γονείς με παιδιά«Για πολύ καιρό, το σπίτι και η οικογένεια μιλούνταν πάντα με αγάπη και σεβασμό.
Τσέχος ψυχολόγος Z. Matejcek διάσημος: «Η οικογένεια είναι ένα περιβάλλον στο οποίο ικανοποιείται η θεμελιώδης ανάγκη του μικρού παιδιού να λαμβάνεται σοβαρά υπόψη και να γίνεται σεβαστή στο μέλλον. Στην οικογένεια υπάρχουν παιδιά με πρώταμέρες ζωής αποκτούν πολύτιμη εμπειρία επικοινωνίας, συγχώρεσης, συμμόρφωσης, λατρείας, υποστήριξης από αγαπημένα πρόσωπα, νιώθουν προσοχή, θαυμασμό και αφοσίωση από αγαπημένα πρόσωπα. Έχουμε ετοιμάσει μικρά φυλλάδια για εσάς - υπενθυμίσεις (ο δάσκαλος διαβάζει τα περιεχόμενα των φυλλαδίων και τα μοιράζει σε όλους μητρική εταιρεία)
Σημείωμα: «Κανόνες επικοινωνίας στην οικογένεια»
Ξεκινήστε το πρωί σας με ένα χαμόγελο.
Μην σκέφτεστε το παιδί με άγχος.
Μην συγκρίνετε τα παιδιά μεταξύ τους.
Επαινείτε συχνά και από καρδιάς.
Διαχωρίστε τη συμπεριφορά του παιδιού από την ουσία του.
Ζήστε τη χαρά των κοινών δραστηριοτήτων με το παιδί σας.
Θα ήθελα να σταθώ στο τελευταίο σημείο με περισσότερες λεπτομέρειες.
Η κοινή δραστηριότητα είναι πηγή επικοινωνίας. Η συνεργασία ενώνει την οικογένεια και την ενώνει. Ακόμη και μικρές, ασήμαντες εργασίες στην οικογένεια θα βοηθήσουν το παιδί να καταλάβει και να συνειδητοποιήσει τη σημασία του.
Παλιά τα παιδιά μυήθηκαν στη χειροτεχνία από την ηλικία των τριών ετών ηλικία. Το έργο ήταν εφικτό και πραγματικό. Ο πατέρας κουβαλάει μια τσάντα, ο γιος μια τσάντα. Η μάνα έχει άτρακτο, η κόρη έχει άτρακτο.
Στο βιβλίο «Ασυνήθιστο παιδί»αποκαλύπτει ο ψυχολόγος Βλαντιμίρ Λέβι "εικόνα σπιτιού"σε όλα αυτά ποικιλία:
«Το σπίτι ήταν κόλαση για μένα. Σκάνδαλα και κατηγορίες, απαγορεύσεις, δυσπιστία, επιτήρηση... Συνεχής βία κατά της θέλησης, συνδεσιμότητα... αδιαφορία, μοναξιά, πλήξη... Το σπίτι με έσπασε...»
«Το σπίτι ήταν ένας παράδεισος για μένα και το πλήρωσα. Αποδείχθηκε ότι δεν ήταν προσαρμοσμένος στην πραγματική ζωή - σκέτη απογοήτευση. Λαχτάρα για το απραγματοποίητο, αναζήτηση του αδύνατου, εν τέλει ατροφία της θέλησης...»
Όχι! Ένα σπίτι για ένα παιδί δεν πρέπει να είναι η κόλαση ή ο παράδεισος, απλώς ένα μέρος για να ζήσει. Ένα μέρος όπου θέλετε να ζήσετε.
Όσο χρονών κι αν είμαστε, πάντα βρίσκουμε χρόνο να επιστρέψουμε, έστω για λίγο, στο σπίτι που περάσαμε τα παιδικά μας χρόνια, εκεί που ζουν οι αναμνήσεις από αυτά.
Παιχνίδι «Το αντικείμενο της παιδικής μου ηλικίας»
Στη μέση του κύκλου απλώνονται διάφορα αντικείμενα στο χαλί. Θα μπορούσε να είναι μια μπάλα, μια κούκλα, ένα απαλό παιχνίδι, μια νότα κ.λπ. Ο καθένας επιλέγει μόνος του ένα αντικείμενο που συνδέεται με την παιδική του ηλικία και, αν θέλει, διηγείται ένα αντίστοιχο επεισόδιο από τη ζωή του.
Αγαπητός γονείς! Ας προσπαθήσουμε επίσης να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά μας μεγαλώνουν σε υπέροχους ανθρώπους και μετά από πολλά χρόνια, όπως θυμηθήκατε αστείες ιστορίες από την παιδική σας ηλικία (και ας υπάρξουν περισσότερα από αυτά)
Η μόνη πραγματική πολυτέλεια είναι η πολυτέλεια της ανθρώπινης επικοινωνίας.
Η φύση της συναισθηματικής ευημερίας ή δυσφορίας ενός παιδιού καθορίζεται από τις συναισθηματικές σχέσεις του με τους ενήλικες στην οικογένεια. Η επικοινωνία με τους ενήλικες είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη ενός παιδιού.
Πιστεύετε ότι ξέρουμε πώς να χρησιμοποιούμε αυτή την πολυτέλεια στις οικογένειές μας, το διδάσκουμε στα παιδιά μας; (απαντήσεις γονείς)
Ο καθένας έχει τη δική του άποψη για αυτό το θέμα, αλλά τη δική μου τέτοιος:
...Μου αρέσει πολύ όταν μαζεύονται όλοι μαζί.
Το τραπέζι καλύπτεται με λευκό τραπεζομάντιλο.
Γιαγιά και μαμά, μπαμπάς και εγώ,
Καλούμαστε μαζί - οικογένεια.
Χρησιμοποίησα βέβαια ένα απόσπασμα από ένα ποίημα της Ο. Βισότσκαγια, αλλά αυτές οι γραμμές μου θυμίζουν πώς μαζευτήκαμε και μαζευτήκαμε οικογενειακώς...
Ας μιλήσουμε για οικογένεια παραδόσεις:
Μίνι ερωτηματολόγιο
Απαντήστε στο μίνι ερωτηματολόγιο “Κάθε σπίτι έχει τις δικές του παραδόσεις”
Τι πιστεύετε ότι περιλαμβάνεται στο concept «Οικογενειακές παραδόσεις;»
Ποιες οικογενειακές παραδόσεις έχετε στην οικογένειά σας;
Οι οικογενειακές παραδόσεις επηρεάζουν την ανατροφή ενός παιδιού;
Ποια θετικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα καλλιεργούν σε ένα παιδί;
Οι οικογενειακές παραδόσεις είναι προπαντός, διακοπές που γιορτάζονται από όλα τα μέλη της οικογένειας και, φυσικά, τα γενέθλια του παιδιού. εορταστικά δείπνα τα Σαββατοκύριακα, όταν όλη η οικογένεια συγκεντρώνεται και δέχεται εορταστική λειτουργία. Αυτό θα μπορούσε να είναι μια παράδοση της φύτευσης ενός δέντρου ή του στολισμού ενός ζωντανού χριστουγεννιάτικου δέντρου για το νέο έτος. Είναι παράδοση να επισκέπτεστε μουσεία και εκθέσεις με το παιδί σας. Είναι και αυτά συνεργατικά παιχνίδια. Συγχαρητήρια στους συγγενείς. Παραδοσιακές πεζοπορίες, βόλτες και πικνίκ στη φύση. Σύνταξη των γενεαλογικών και οικογενειακών άλμπουμ σας. Συλλογή και διεξαγωγή οικογενειακών συναυλιών.
Όλα τα παραπάνω είναι φυσικά σπουδαία και σωστά, αλλά υπάρχει ένα σημείο που δεν μπορεί να αγνοηθεί.
Τι να κάνετε εάν πρέπει να γιορτάσετε μια γιορτή, για παράδειγμα τα γενέθλιά σας, με τους φίλους και τους ενήλικες σας και το παιδί σας, βλέποντας τις προετοιμασίες για αυτήν, ρωτάει: «Μπορώ να γιορτάσω κι εγώ μαζί σου;» Ποια είναι η απάντησή σας; Είναι δυνατόν να καθίσετε τα παιδιά στο ίδιο γιορτινό τραπέζι με ενήλικες; Σε ποιες περιπτώσεις είναι ναι ή όχι;
Παραδόξως, υπάρχουν και παιδικά πάρτι που οργανώνουν οι ενήλικες μόνοι τους. Οι ενήλικες έχουν τα δικά τους ενδιαφέροντα και συζητήσεις, και τα παιδιά σε τέτοιες διακοπές βαριούνται, και μερικές φορές είναι κρίμα: κανείς δεν θυμάται τον ήρωα της περίστασης. Συχνά στα πάρτι ενηλίκων δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στο παιδί. Αφήνεται στο κοινό τραπέζι, παρακολουθεί συζητήσεις ενηλίκων και συχνά ανακατεύεται σε αυτές. Ένα παιδί θα πει ή θα κάνει κάτι αστείο - όλοι το βρίσκουν αστείο, οι ενήλικες περιμένουν νέα αστεία από αυτόν. Το παιδί συνηθίζει να είναι το επίκεντρο της προσοχής, γεγονός που αναπτύσσει μέσα του την αμετροέπεια και την τσαχπινιά. Ο S. Mikhalkov μιλάει για μια τέτοια γιορτή στο ποίημά του "Poor Kostya":
Αν έρθουν ξαφνικά καλεσμένοι
Στο σπίτι για μια τούρτα γενεθλίων,
Ρωτάνε η μαμά και ο μπαμπάς Κόστια:
Τραγούδα, σε παρακαλώ, γιε μου!
Ο Kostya αρχίζει να διστάζει,
Μπουκώστε, γκρινιάζετε και μυρίζετε.
Και δεν είναι δύσκολο να μαντέψει κανείς:
Το αγόρι δεν θέλει να τραγουδήσει.
"Τραγουδώ! - Η μαμά επιμένει, -
Απλά σταθείτε ίσια στην καρέκλα σας!»
Ο μπαμπάς ψιθυρίζει: “Κωνσταντίνου,
Τραγουδήστε ένα δίστιχο! Τουλάχιστον ένα!»
Από απογοήτευση και θυμό
Όλα βράζουν στο στήθος του Kostya.
Βογάζει και σηκώνεται σε μια καρέκλα.
Τραγουδάει με αηδία.
Και τραγουδάει, παράξενα,
Σερενάτα του Δον Ζουάν,
Τι θυμήθηκε;
Είναι άγνωστο γιατί.
Οι επισκέπτες χτυπούν τα χέρια τους:
«Ω, τι καλός τραγουδιστής!»
Κάποιος ρωτάει: Εσύ, Μωρό,
Τραγουδήστε καλύτερα το «The reeds rustled…»
Οι καλεσμένοι γελούν στο τραπέζι,
Και κανείς δεν θα πει: «Έλα!
Σταματήστε να ενοχλείτε
Είναι ώρα να πάει το μωρό για ύπνο».
Και μερικές φορές μας αρέσει να δείχνουμε τις ικανότητες του παιδιού μας. Και αν υπάρχουν πολλά παιδιά, διοργανώνεται ένα είδος «διαγωνισμού ταλέντων».
Αλλά στα παιδιά δεν αρέσει όταν οι ενήλικες απαιτούν επίμονα να κάνουν. Οι ντροπαλοί τύποι αισθάνονται ιδιαίτερα ντροπαλοί. Δεν θα πρέπει να αναγκαστούν να παίξουν, θα είναι πολύ πιο πρόθυμοι να τραγουδήσουν, να χορέψουν ή να πουν κάτι όταν έχουν την ευκαιρία να το κάνουν κατά τη διάρκεια ενός παιχνιδιού ή για απώλεια. Παρακαλώ θυμηθείτε αυτό.
Σύναψη
Κάθε οικογένεια έχει προβλήματα και αυτό είναι αναπόφευκτο. Αλλά είναι σημαντικό να μην τους κλείνουμε τα μάτια, αλλά να τα λύνουμε μαζί.
Οι συγκεντρώσεις μας έφτασαν στο τέλος τους! Ελπίζουμε να μην ήταν μάταια για εσάς. Να είστε ευγενικοί ο ένας με τον άλλον! Ας υπάρχει αρμονία και αρμονία στις οικογένειες σας!
Θα ήθελα να τελειώσουμε τη συνάντησή μας έτσι λόγια:
Να προσέχετε ο ένας τον άλλον!
Ζεστό με καλοσύνη!
Να προσέχετε ο ένας τον άλλον!
Μην μας αφήσετε να προσβάλλουμε!
Να προσέχετε ο ένας τον άλλον!
Ξεχάστε τη φασαρία.
Και σε μια στιγμή αναψυχής
Μείνετε κοντά!
Ο. Βισότσκαγια
Αγάπη, υγεία, ευτυχία, αμοιβαία κατανόηση στις οικογένειές σας.
Βιβλιογραφία που χρησιμοποιείται: συλλογή ποιημάτων του O. S. Vysotskaya, εγχειρίδιο « Συνάντηση γονέων στο νηπιαγωγείο» συγγραφέας O. Zvereva, T. Krotova, εγχειρίδιο « Συνάντηση γονέων στο νηπιαγωγείο» συγγραφέας Θ. Ζενίνα (κεφ. 1).
Χωρίστρα:
Το μωρό κλαίει γιατί δεν αισθάνεται ασφαλές και προστατευμένο,
– όταν λέτε αντίο, φιλήστε το παιδί, χαμογελάστε και πείτε ότι θα επιστρέψετε σύντομα κοντά του,
Ο χωρισμός πρέπει να είναι σύντομος και χαρούμενος.
Τι να πάρετε μαζί σας:
Αγαπημένο πράγμα (συνήθως παιχνίδι). Αυτό θα βοηθήσει το μωρό να νιώσει μέρος του σπιτιού του μαζί του.
Στο σπίτι: - παίξτε και επικοινωνήστε μαζί του,
Μην ρωτάτε αν αρέσει στο παιδί στον κήπο και αν θα πάει εκεί αύριο,
Ρωτήστε το παιδί τι έφαγε και ποια παιχνίδια του άρεσαν.
Μην τιμωρείτε το παιδί σας για τις ιδιοτροπίες και τις ατάκες του,
Αγκάλιασέ τον πιο συχνά και πες του ότι τον αγαπάςαγάπη.
-
Μην τρομάζετε το παιδί σας πηγαίνοντας στον κήπο. - το νηπιαγωγείο δεν είναι τιμωρία, αλλά απόλαυση.
Φύλλο εξαπάτησης για γονείς της πρώτης junior group με θέμα: «Ποιοςαυτή είναι μια τέτοια προσαρμογή"
Συντάχθηκε από: δάσκαλος - ψυχολόγος του πρώτου CC Shaulskaya Tatyana Nikoaevna
Αικατερινούπολη
Dlitel
Κατά την περίοδο προσαρμογής, πρέπει να ληφθούν υπόψη οι ακόλουθοι παράγοντες:
1 . Η κατάσταση της υγείας και το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού. Είναι απολύτως σαφές ότι ένα υγιές, καλά ανεπτυγμένο παιδί μπορεί να αντέξει πιο εύκολα τις όποιες δυσκολίες κοινωνικής προσαρμογής.
2. Η ηλικία του μωρού. Το πιο δύσκολο πράγμα για τα παιδιά κάτω των τριών ετών να αντέξουν είναι ο χωρισμός από τους στενούς ενήλικες και οι αλλαγές στις συνθήκες διαβίωσης.
3. Βιολογικοί και κοινωνικοί παράγοντες. Οι βιολογικοί παράγοντες περιλαμβάνουν τοξίκωση και ασθένειες της μητέρας κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, επιπλοκές κατά τον τοκετό και ασθένειες του μωρού κατά τη νεογνική περίοδο. Εκφράζονται στο γεγονός ότι οι γονείς δεν παρέχουν στο παιδί το σωστό σχήμα κατάλληλο για την ηλικία του και δεν παρακολουθούν τη σωστή οργάνωση της εγρήγορσης και του ύπνου.
4. Επίπεδο εκπαίδευσης των ικανοτήτων προσαρμογής Από κοινωνική άποψη, μια τέτοια δυνατότητα δεν διαμορφώνεται από μόνη της. Αυτή η ποιότητα απαιτεί συγκεκριμένη εκπαίδευση, η οποία θα πρέπει να γίνεται πιο περίπλοκη με την ηλικία, αλλά δεν πρέπει να υπερβαίνει τις ικανότητες που σχετίζονται με την ηλικία.
Πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο
Η εξοικείωση με αυτό είναι μια σταδιακή διαδικασία: πρώτα αφήνετε το παιδί στο νηπιαγωγείο για μια ώρα, μετά μέχρι το μεσημεριανό γεύμα ή μέχρι την ώρα της ησυχίας (με τους μπαμπάδες, η εξοικείωση γίνεται πιο γρήγορα).
Ο δρόμος για το νηπιαγωγείο:
Πηγαίνετε κάθε μέρα
Εάν το παιδί αρχίσει να κλαίει και να ζητά να επιστρέψει, μην το κάνετε αυτό σε καμία περίπτωση.
Η περίοδος προσαρμογής θεωρείται ολοκληρωμένη εάν:
1 . Το παιδί τρώει με όρεξη
2. Αποκοιμιέται γρήγορα, ξυπνά στην ώρα του,
3. Παίζει.
Η διάρκεια της προσαρμογής εξαρτάται από το επίπεδο
ανάπτυξη του παιδιού:
1. Εάν το παιδί διδάσκεται συστηματικά στο σπίτι, το παιδί γίνεται κοινωνικό και ανεξάρτητο και η περίοδος προσαρμογής τελειώνει σε 10-12 ημέρες.
2. Εάν ένα παιδί έχει ελάχιστα ανεπτυγμένη ομιλία, χαμηλό επίπεδο ανεξαρτησίας, δεν μπορεί χωρίς τη βοήθεια των ενηλίκων ούτε στο παιχνίδι, ούτε όταν ταΐζει, ούτε όταν το κοιμίζει, τότε η περίοδος προσαρμογής θα είναι πιο δύσκολη και μπορεί να διαρκέσει για ένα μήνα ή περισσότερο.
Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν το παιδί τους κατά την περίοδο προσαρμογής στην προσχολική εκπαίδευση:
Διευρύνετε τον κοινωνικό κύκλο του παιδιού σας, αυτό το βοηθά να ξεπεράσει το φόβο του για τους ξένους,
Βοηθήστε το παιδί σας να κατανοήσει τα παιχνίδια: χρησιμοποιήστε επιδείξεις βασισμένες σε παραμύθια, κοινές ενέργειες, εμπλέξτε το παιδί στο παιχνίδι.
Αναπτύξτε τη μίμηση στις πράξεις: «Πετάμε σαν σπουργίτια, πηδάμε σαν κουνελάκια».
Διδάξτε την αυτοφροντίδα και ενθαρρύνετε τις προσπάθειες να ενεργήσετε ανεξάρτητα.
Παράγοντες που επηρεάζουν την προσαρμογή.
