Εκθεση ΙΔΕΩΝ.
Σκεπτόμενος το περιεχόμενο του δοκιμίου μου, αποφάσισα να καταλάβω πρώτα τι είναι η πολιτική για τη νεολαία. V.V. Ο Πούτιν σημείωσε ότι η έννοια των «προβλημάτων της νεολαίας» περιλαμβάνει «προβλήματα επιστήμης, εκπαίδευσης και δημογραφικής κατάστασης»... «είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς την πολιτική για τη νεολαία χωρίς την ίδια τη νεολαία».
Καταρχάς, κάθε νέος έχει το δικό του όραμα για το πρόβλημα της δραστηριότητας των νέων στις εκλογές και της συμμετοχής στην πολιτική ζωή της χώρας. Όμως, παρά μια τέτοια ποικιλομορφία και αντίφαση των απόψεων των νέων, είναι δυνατόν να καταλήξουμε σε μια κοινή απόφαση.
Η γενική κουλτούρα και ανατροφή αυξάνεται μέσω της αντίληψης της πληροφορίας από έξω, με τον ίδιο τρόπο αυξάνεται και η νομική κουλτούρα. Τι μπορεί όμως να μάθει ένας νέος για το εκλογικό σύστημα αν δεν του το πει κανείς, γιατί λίγοι άνθρωποι θα αναζητήσουν ανεξάρτητα πληροφορίες για τις εκλογές. Και για να αποφευχθεί μια στρεβλή άποψη, οι επαγγελματίες θα πρέπει να ασχολούνται με την κατάρτιση και την εκπαίδευση. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν κάθε είδους οργανώσεις νεολαίας, όπου θα ενημερώνουν τους συμμετέχοντες τους πολιτικό σύστημα, το εκλογικό σύστημα, πραγματοποιεί συναντήσεις με μέλη εκλογικών επιτροπών, πολιτικούς αρχηγούς που σχετίζονται άμεσα με την εκλογική διαδικασία. Αλλά οι επαγγελματίες πρέπει να είναι μορφωμένοι, καλλιεργημένοι, ενεργητικοί και δραστήριοι. Οι βοηθοί μας στη μελέτη του νομικού πολιτισμού εκλογικό σύστημαείναιΔιαχείριση αγροτικός οικισμός– Rezun M.I. O.V.Kudinova, κορυφαίος ειδικός στην εργασία με την πολιτική για τη νεολαία της Διοίκησης της περιοχής Oryol, μεθοδολόγος του Τμήματος Εκπαίδευσης της περιοχής Oryol, Zhenovacheva E.D., ειδικοί DDT.
Συμμετέχω ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες του σχολείου και της περιφέρειας. Δεν έχω ελεύθερο χρόνο για αρνητικές ατασθαλίες και πράξεις. Θετικές ηθικές και πνευματικές ιδιότητες πρέπει να ενσταλάσσονται στο μυαλό κάθε παιδιού από την παιδική ηλικία.Η κυβέρνηση της χώρας μας προσπαθεί με κάθε δυνατό τρόπο να αναδείξει τους ενεργούς πολιτική δραστηριότητανεολαία.Ένα νέο έγγραφο στο πεδίονεολαίαπολιτικοίέγινε η αναπτυξιακή στρατηγική Ρωσική Ομοσπονδίαγια την περίοδο έως το 2025, που ορίζει τις βασικές έννοιες,Προβλήματα, προοπτικές ανάπτυξηςνεολαία. Στο επίπεδο των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, δημιουργούνται κοινοβούλια νέων, βάσει των οποίων εκπαιδεύονται μελλοντικοί πολιτικοί και ηγέτες της χώρας. Καθισμένοι σε ένα σχολικό θρανίο, ξέρουμε ήδη τι είναι σχολικό κοινοβούλιο, σχολική αυτοδιοίκηση, εργαζόμαστε ενεργά σε αυτά.Το σχολείο μας έλαβε μέρος στον περιφερειακό διαγωνισμό «Ψήφισε! Διαλέξτε το δικό σας μέλλον! Το έργο του έργου σημειώθηκε από την Περιφερειακή Εκλογική Επιτροπή. Δημιουργώντας αυτό το έργο, κάναμε τα πρώτα βήματα στην οργάνωση και διεξαγωγή της εκλογής του Προέδρου του σχολείου. Όλα ήταν ενδιαφέροντα. Τι μας έδωσε; Μάθαμε πώς να γράφουμε δηλώσεις, με τη συμμετοχή μαθητών σε προεκλογικές έρευνες, τη διανομή φυλλαδίων και τη διάδοση πληροφοριών για τις επερχόμενες εκλογές. Έμαθαν πώς να μαζεύουν υπογραφές για την ανάδειξη υποψηφίων μελών της αυτοδιοίκησης, έφτιαξαν τα δικά τους προγράμματα με συνθήματα και προτάσεις. Συμπλήρωσε τα έντυπα μέτρησης. Τα αποτελέσματα των εκλογών καταμετρήθηκαν. Κατέταξε τους νικητές. Ετοιμάστηκαν πίνακες για την επιτροπή σχολικού περιβόλου. Είχαμε πραγματικούς εκλογικούς θαλάμους. Μας παρασχέθηκαν από τη Διοίκηση του αγροτικού οικισμού Mayorsky. Βοήθεια για την οργάνωση και τη διεξαγωγή σχολικών εκλογών παρείχε μόνιμους υπαλλήλους των περιφερειακών εκλογικών επιτροπών - Konchatnaya T.A., Bezuglova T.N. Κάνουμε αυτό το είδος δουλειάς συστηματικά. Πέρυσι κάναμε σχολικό δημοψήφισμα
"Ψηφοφορία". Πραγματοποιούμε διαγωνισμούς έργων, παρουσιάσεις, διοργανώνουμε συναντήσεις με εκπροσώπους του δήμου. Ο πρόεδρος της εκλογικής επιτροπής της περιοχής Oryol Oblachkov V.N. ένας συχνός καλεσμένος όλων των περιφερειακών εκδηλώσεων που πραγματοποιούνται στο DDT. Οι συναντήσεις αυτές συμβάλλουν στη βελτίωση των δραστηριοτήτων διαχείρισης, στις νομικές γνώσεις στον τομέα της πολιτικής, στην προσέλκυση νέων για συμμετοχή στις εκλογές. Με βάση το DDT, μαθαίνουμε πώς να δημιουργούμε και να προστατεύουμε τα έργα μας. Εμείς οι ίδιοι θέτουμε στόχους, στόχους και δίνουμε επιχειρήματα. Μαζί με τη δημιουργηθείσα ομάδα, υπερασπίστηκα τα έργα "Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι", "Οι Ροβινσώνες του 21ου αιώνα". Εδώ μαθαίνουμε να επικοινωνούμε, να μιλάμε, να κοιτάμε το μέλλον και να είμαστε απλώς φίλοι.
Γράφω ένα δοκίμιο και συνειδητοποιώ ότι οι άνθρωποι δημιουργούν προβλήματα στον εαυτό τους. Ίσως τους είναι πιο εύκολο να ζήσουν; Τα αγροτικά προβλήματα της νεότερης γενιάς σε κανέναν τομέα της πολιτικής για τη νεολαία δεν είναι τόσο υψηλά. Δεν έχουμε ευρεία χρήση ναρκωτικών, εθισμό στο αλκοόλ. Εμφανίζονται, πιθανώς, όταν τα παιδιά μεγαλώνουν και φεύγουν κάτω από τα αξιόπιστα φτερά των γονιών και του σχολείου τους. Υπάρχουν παιδιά που καπνίζουν, αλλά προσπαθούμε να τους εμπλακούμε σε αθλητικές εκδηλώσεις. Οι μαθητές του Λυκείου προετοιμάζονται σοβαρά για τις εξετάσεις. Ωστόσο, εάν το επιθυμεί, κάθε νέος μπορεί να βρει στα μέσα ενημέρωσης όλες τις απαραίτητες πληροφορίες για τρέχοντα έργα, εκδηλώσεις, συλλόγους, ενότητες, κύκλους και να επιλέξει εκείνα που μπορούν να βοηθήσουν στην επίλυση των συγκεκριμένων προβλημάτων του. Οι ενήλικες χρειάζεται μόνο να «σπρώχνουν» τα παιδιά σωστή επιλογή. Να παρατηρήσει έγκαιρα τα προβλήματα του παιδιού. Και τότε όλα εξαρτώνται από το ίδιο το άτομο. Το κύριο πράγμα είναι να αποφασίσετε: σε ποιον θέλετε να μεγαλώσετε σύγχρονος κόσμοςΤι επάγγελμα θέλεις να αποκτήσεις; Μεταξύ των μαθητών της ένατης - ενδέκατης τάξης, διεξήχθη έρευνα προκειμένου να διαπιστωθούν με ακρίβεια τα ενδιαφέροντα και τα προβλήματα των νέων. Με βάση την έρευνα, μπορεί να ειπωθεί ότι το κύριο πρόβλημα της σύγχρονης νεολαίας είναι
απόκτηση μιας δουλειάς κύρους και ενός διαμερίσματος, θεωρώντας ότι η εκπαίδευση είναι ένα από τα στοιχεία για την επίτευξη επιτυχίας στη ζωή.
Δημιουργώντας το έργο «Είναι της μόδας να είσαι υγιής», ήλπιζα να αποσπάσω την προσοχή των μαθητών, των συμμαθητών μου από τους εθισμούς, εμπλέκοντάς τους σε αθλητικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες. Πραγματοποιήσαμε τους «Μικρούς Ολυμπιακούς Αγώνες 2014». Ήταν ενδιαφέρον. Άναψαν την Ολυμπιακή φλόγα, έδωσαν όρκο, είπαν συνθήματα και κράτησαν αθλητικούς αγώνες. Και «Καλή Χρονιά»! Είναι απλώς μια μικρή θεατρική παράσταση. Ακολουθεί ο διαγωνισμός "Madame Maslenitsa", "Oh pancakes, my pancakes...", στρογγυλοί χοροί και ξεκινάει η διασκέδαση. Οι μάχες ποδοσφαίρου και μπάσκετ δίνουν μεγάλη χαρά στους φίλους και τους συμμαθητές μου. Το έκανα. Οι μαθητές μας αγαπούν τα αθλήματα: ποδόσφαιρο, βόλεϊ, τένις. Παίρνουν μια επιβάρυνση της ζωηρότητας και αποσπώνται από τις κακές συνήθειές τους. Φέτος τον Σεπτέμβριο θα περάσουμε τα πρότυπα TRP. Δεν ξέρω αν θα αρέσει σε όλους, γιατί θα γίνει στο σοβαρό πλαίσιο της υπέρβασης προδιαγραφών. Γιατί; Γιατί η αθλητική προπόνηση των σύγχρονων παιδιών δεν είναι ίδια με πριν από είκοσι χρόνια. Τώρα τα παιδιά σχεδόν ποτέ δεν πάνε πουθενά, ειδικά στις πόλεις, αλλά περνούν πολύ χρόνο στον υπολογιστή και την τηλεόραση, πολλοί αναπτύσσουν υποδυναμία. Ο στόχος της αναβίωσης του TRP είναι μια προσπάθεια να ενσταλάξει στους μαθητές τη συνήθεια υγιεινός τρόπος ζωήςζωή και μαζικός αθλητισμός. Αντ' αυτού παιχνίδια στον υπολογιστήτα παιδιά πήγαιναν στα γήπεδα ή απλώς στα γήπεδα ποδοσφαίρου.Εκπλήσσομαι που στα σχολεία της πόλης δεν αρέσουν τα μαθήματα φυσικής αγωγής. Αυτό είναι το αγαπημένο μας αντικείμενο. Μην νομίζετε ότι είμαστε μακριά από τη ρωσική γλώσσα, τη λογοτεχνία ή τα μαθηματικά. Οχι. Δεν είναι καθόλου έτσι. Για δύο συνεχή χρόνια, οι απόφοιτοί μας έχουν περάσει με επιτυχία τα USE και GIA. Πήραμε την πρώτη θέση στις εξετάσεις στην περιοχή Oryol φέτος. Ανάπτυξη φυσική καλλιέργειακαι ο αθλητισμός είναι το πιο σημαντικό καθήκον του κράτους, διασφαλίζοντας την εφαρμογή των ανθρωπιστικών ιδανικών, αξιών και κανόνων, ανοίγοντας ένα ευρύ
προβολή για τον εντοπισμό των ικανοτήτων των ανθρώπων, την κάλυψη των ενδιαφερόντων και των αναγκών τους, την ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των Ρώσων.
Ένα άλλο πρόβλημα είναι η σχέση δασκάλου-μαθητή. Οι μαθητές δεν καταλαβαίνουν τους δασκάλους. Οι δάσκαλοι δεν καταλαβαίνουν τους μαθητές. Στα περισσότερα απλές ερωτήσεις. Πώς να περπατήσετε. Πώς να παρακολουθήσετε. Ταπεινώνουν ηθικά την αξιοπρέπεια του μαθητή, πιστεύοντας ότι κάνουν το σωστό. Μερικά ονομάζονται με υποκοριστική προφορά. Άλλοι - σε μια πρόχειρη μορφή με το επίθετο. Η σωματική βία στα σχολεία εγκαταλείπει την εκπαιδευτική πρακτική των εκπαιδευτικών. Όμως είναι δύσκολο να καταπολεμηθεί η ηθική ταπείνωση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας. Υπάρχει πρόβλημα στη σχέση γονέα-παιδιού. Πόση δυσαρέσκεια ακούγεται στη φωνή ενός εφήβου εναντίον των ενηλίκων όταν δικάζεται για καυγά, κλοπή. Οι γονείς πίνουν, καπνίζουν, χτυπούν παιδιά. Είναι έγκλημα. Πώς εκπαιδεύετε εκ νέου έναν ενήλικα; Υπάρχουν και θα υπάρχουν προβλήματα, αλλά πρέπει να αντιμετωπιστούν.
Αγαπητοί μου συνομήλικοι!Κοίτα γύρω σου! Πόσο όμορφος είναι ο κόσμος, πόσα ενδιαφέροντα πράγματα υπάρχουν μέσα του! Ζούμε σε μια υπέροχη χώρα και συχνά σκεφτόμαστε τι μπορούμε να κάνουμε για την αγαπημένη μας Ρωσία, για το μέλλον της;Μελλοντικός! Είναι μια εύθραυστη γυάλινη μπάλα που περνάει από τη μια γενιά στην άλλη. Μην ρίχνετε αυτή την μπάλα, φυλάξτε την για τους απογόνους σας, περάστε την στους δυνατούς Δυνατά χέριαείναι το καθήκον μας.
Στόχος της εργασίας:
να εντοπίσουν τα προβλήματα των νέων και να σκεφτούν πώς να τα λύσουν. Κάνοντας αυτή τη δουλειά, πρώτα από όλα σκέφτηκα πώς να αλλάξω το παρόν ώστε να υπάρχει ένα υπέροχο μέλλον. Τα προβλήματα υπάρχουν διαφορετικά: υλικά, κοινωνικά, προσωπικά. Κοινωνικά προβλήματα- Αυτό είναι ένα διαμέρισμα, δουλειά μετά την εκπαίδευση. Το πρόβλημα της εκπαίδευσης στη χώρα μας έχει λυθεί. Οι περισσότεροι από τους νέους της υπαίθρου μας λαμβάνουν τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά υπάρχει πρόβλημα απασχόλησης. Οι νέοι δεν μπορούν να βρουν δουλειά. ΜΕ ανώτερη εκπαίδευσηεργάζονται ως πωλητές και γραμματείς. Τι πρέπει να κάνει η κυβέρνηση για να λύσει αυτό το πρόβλημα; Επέκταση της παραγωγής. Μην αφήνετε τους ανθρώπους μόνους με τα προβλήματά τους. Άλλωστε, καθένας από αυτούς φέρει τον περήφανο τίτλο του πολίτη της Ρωσίας. Αυτό πρέπει να το θυμόμαστε πάντα και παντού. Πρόσφαταη κυβέρνηση άρχισε να δίνει μεγαλύτερη σημασία στην πατριωτική αγωγή της νεότερης γενιάς. Και είναι σωστό. Τα οικονομικά θέματα είναι επίσης σημαντικά. Δεν μπορείτε να ζήσετε μια αξιοπρεπή ζωή εάν υπάρχει έλλειψη χρημάτων. Ίσως γι' αυτό οι άνθρωποι πηγαίνουν στο έγκλημα; Τους καταδικάζουμε γι' αυτό. και είναι σωστό. Όμως οι μισθοί πρέπει να αλλάξουν. Οι βουλευτές μας θα πρέπει να σκεφτούν το μέλλον της σημερινής νεολαίας.
Επομένως, για τους νέους, η σχέση σπουδών και επαγγέλματος έχει μεγάλη αξίαπου σχετίζεται άμεσα με τις περαιτέρω δραστηριότητές τους και την ανάπτυξη του κράτους μας συνολικά.
Η σύγχρονη κοινωνία αντιμετωπίζει διάφορα προβλήματαπου επηρεάζουν το μέλλον ενός ατόμου. Η εκπαίδευση και η απασχόληση είναι ο κύριος στόχος των μαθητών. Μπαίνουν στο πανεπιστήμιο όχι μόνο για να αποκτήσουν γνώσεις, αλλά για να γίνουν ειδικευμένοι ειδικοί.
Από αυτή την άποψη, οι νέοι (άτομα από 14 έως 35 ετών) χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή, γιατί. η αγορά εργασίας των νέων στερείται της απαραίτητης επαγγελματικής εμπειρίας, επιπέδου εκπαίδευσης, γεγονός που οδηγεί σε χαμηλή ανταγωνιστικότητα σε σύγκριση με άλλες ηλικιακές ομάδεςστην αγορά εργασίας (υπάρχει εκπαίδευση, αλλά δεν υπάρχει εργασιακή εμπειρία στο επάγγελμα που έλαβε στο πανεπιστήμιο). Επιπλέον, συχνά ο αιτών δεν καθοδηγείται στην επιλογή του επαγγέλματος και στην πραγματική κατάσταση στην αγορά εργασίας (για παράδειγμα, η αγορά είναι υπερκορεσμένη από το επάγγελμα του δικηγόρου, του οικονομολόγου κ.λπ.). Και υπάρχει επίσης ισχυρή υπεροχή, ως πλεόνασμα επαγγελμάτων με ανθρωπιστική προκατάληψη και έλλειψη τεχνικών ειδικών.
Επομένως, ένα από τα κύρια προβλήματα που αντιμετωπίζει η κοινωνία μας είναι η απασχόληση νέων ειδικών στο επάγγελμα.
Εάν παρασχεθεί αναποτελεσματική βοήθεια για την εύρεση εργασίας, αυτό θα οδηγήσει σε ανεπιθύμητες συνέπειες, δηλαδή στην εκροή μορφωμένων νέων στο εξωτερικό. συνεχής εκπαίδευση και αλλαγή επαγγέλματος· εργάζονται σε ένα διαφορετικό προσόν? ανεργία; ανεπίσημη εργασία και φοροδιαφυγή· υποβάθμιση μεταξύ των νέων. έλλειψη αποταμίευσης για τη συνταξιοδότηση· έλλειψη αιτήσεων στην ανταλλαγή εργασίας· έλλειψη ελέγχου του εργαζόμενου και του ανέργου πληθυσμού.
Σύμφωνα με τη Rosstat, ο αριθμός των ανέργων για το πρώτο τρίμηνο του 2014 ανήλθε σε 18,6% στην ηλικιακή ομάδα 20-24 ετών και 16,2% στην ηλικιακή ομάδα 25-29 ετών. Δεν είναι αξιόπιστο να εμπιστεύονται πλήρως τα στατιστικά στοιχεία των ανέργων πολιτών μεταξύ αποφοίτων σχολείων και νέων επαγγελματιών. Αυτή είναι μια δυσάρεστη εικόνα.
Κανένα πρόβλημα δεν μπορεί να λυθεί μόνο του· για να λυθεί η απασχόληση του νέου πληθυσμού, είναι απαραίτητη η βοήθεια του κράτους και των αρχών. τοπική κυβέρνησησε κάθε περιοχή. Ένας αποτελεσματικός τρόπος επίλυσης αυτού του προβλήματος θα είναι η αλληλεπίδραση και η συνεργασία όλων των δομών: κυβερνητικές υπηρεσίεςαρχές, υπηρεσίες απασχόλησης, επιτροπές εκπαίδευσης και νεολαίας.
Στο πλαίσιο των εργασιών για την επιλεγμένη θέση, προτείνω το έργο «Εγκατάσταση», που στοχεύει στην αύξηση θέσεων εργασίας για νέους και πτυχιούχους. Στόχοι αυτού του έργου:
1) Βρείτε έναν τρόπο να παρέχετε θέσεις εργασίας σε νέους επαγγελματίες.
2) Βελτίωση του έργου των υπηρεσιών απασχόλησης.
3) Βελτιώστε τη φορολογική βάση, τα χρήματα θα πάνε στον προϋπολογισμό από τους μισθούς.
4) Απόκτηση γνώσεων, εργασιακών δεξιοτήτων και εμπειρίας από νέους.
5) Αύξηση του επιπέδου της γενικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
6) Αλλαγή της αποδοχής νέων εργαζομένων σε θέσεις εργασίας.
7) Μείωση του ποσοστού ανεργίας μεταξύ του νέου πληθυσμού.
8) Αύξηση της ανταγωνιστικότητας σε σύγκριση με άλλες ηλικιακές ομάδες στην αγορά εργασίας.
Ως μέρος αυτού του έργου, είναι απαραίτητο να μιλήσουμε όχι μόνο με νέους, αλλά και με οργανισμούς που εργάζονται στην πόλη Orel.
Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένας κατάλογος οργανισμών, να διευκρινιστούν τα κριτήρια για την πρόσληψη προσωπικού και η δυνατότητα κατάρτισης ειδικών και αποφοίτων. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τους μαθητές στον τομέα του πολιτισμού και της τέχνης. Αυτό το πρόβλημα πρέπει να αντιμετωπιστεί σε επίπεδο οργανισμών που παρέχουν θέσεις εργασίας και αναζητούν ειδικούς για κενές θέσεις (απαλύνοντας το κριτήριο πρόσληψης, απασχόληση χωρίς εργασιακή εμπειρία, δημιουργία ευέλικτου προγράμματος εργασίας για φοιτητές πλήρους απασχόλησης και άλλα μέτρα).
Στο πλαίσιο αυτού του έργου, είναι απαραίτητο, πρώτα απ 'όλα, να προσαρμοστεί η πολιτική των υπηρεσιών απασχόλησης για τον πληθυσμό, είναι απαραίτητος ο έλεγχος των μαθητών που έχουν αποφοιτήσει από το σχολείο, τις τεχνικές σχολές, τα πανεπιστήμια.
- Είναι απαραίτητο να σχηματιστεί παραγγελία για τα πανεπιστήμια για επαγγέλματα που ανταποκρίνονται στις σημερινές συνθήκες της αγοράς εργασίας, ώστε να παρέχουμε στους πτυχιούχους όσο το δυνατόν περισσότερες θέσεις εργασίας.
- κάνε μέσα ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝαρχεία απασχόλησης για οποιαδήποτε εργασία, κατόπιν αιτήματος του εργαζομένου. Ακόμη και για ένα μήνα ή αρκετές εβδομάδες (θα σας επιτρέψει να προστατεύσετε τον εαυτό σας σύμφωνα με τον Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας από τη μη καταβολή μισθών κ.λπ.).
- Για να βελτιωθούν οι συνθήκες προσαρμογής στην εργασία, είναι απαραίτητο να βοηθηθούν οι νέοι στην επιλογή επαγγέλματος από το σχολείο.
- Είναι απαραίτητο να διεξαχθεί μια κοινωνική έρευνα και να κατανοήσουμε πού βρίσκονται οι θέσεις εργασίας που δεν δέχονται νέους επαγγελματίες και κατανοούν τα κριτήρια επιλογής και με βάση αυτά να αναθεωρήσουμε τη διαδικασία μάθησης, να καλέσουμε τους εργαζόμενους να μιλήσουν για το επάγγελμά τους και πολλά άλλα, που θα παρουσιάσω στα περιγράμματα μου στη συνέντευξη.
Όπως καταλαβαίνετε με βάση τα παραπάνω, αυτό το θέμα είναι σημαντικό για μένα, όπως και για οποιοδήποτε νεαρός ειδικός. Όλοι θέλουμε να βρούμε τη θέση μας στη ζωή, να κάνουμε αυτό που αγαπάμε και να προσπαθούμε να ταΐσουμε τους εαυτούς μας και τις οικογένειές μας και το σημαντικότερο, να έχουμε ελεύθερο χρόνο για τον εαυτό μας.
Έχοντας κάποια εμπειρία, ευρύ κύκλο γνωριμιών, η πιο δύσκολη δουλειά από άποψη απασχόλησης είναι ένα επάγγελμα που σχετίζεται με τον πολιτισμό. Έχοντας τεράστιο ταλέντο και γνώσεις, οι απόφοιτοι δεν μπορούν να βρουν δουλειά στο σχολείο και σε άλλα ιδρύματα και οργανισμούς.
Για να έχετε εργασιακή εμπειρία, κατά τη γνώμη μου, είναι απαραίτητο να μην μειωθούν οι εργαζόμενοι με μερική απασχόληση, αλλά μάλλον να αυξηθούν και να διατεθούν πόροι για την εργασία τους, να τους δοθεί η ευκαιρία να αναπτυχθούν και να είναι ανταγωνιστικοί.
Η εργασία στον τομέα του πολιτισμού είναι σημαντική γιατί δίνει τη δυνατότητα στους ανθρώπους να ικανοποιήσουν τις πνευματικές τους ανάγκες στη μουσική, το θέατρο και την τέχνη γενικότερα.
Επομένως, είναι απαραίτητο να στρίψετε Ιδιαίτερη προσοχήγια την απασχόληση πτυχιούχων στον τομέα του πολιτισμού, αφού από αυτούς εξαρτάται η πνευματική μας συνιστώσα ως έθνος. Δάσκαλοι μουσικής, θεάτρου και τέχνης, βοηθούν τα παιδιά μας να εξελιχθούν. Ως εκ τούτου, προτείνω το έργο "Κίνητρο - ως σημαντική προϋπόθεση για την ανάπτυξη της σύγχρονης ρωσικής εκπαίδευσης".
Ο σύγχρονος κόσμος δεν μένει ακίνητος, η πρόοδος ανοίγει νέους ορίζοντες για την ανθρωπότητα. Αυτό που ήταν καινούργιο για εμάς πριν από 10 χρόνια γίνεται ξεπερασμένο. Η κοινωνία αντιμετωπίζει προβλήματα που προκαλούνται από την έλευση της τηλεόρασης, του Διαδικτύου, των κοινωνικών δικτύων. Πολλά από αυτά τα προβλήματα επηρεάζουν σημαντικά έναν τόσο σημαντικό τομέα της κοινωνίας όπως η εκπαίδευση.
Η εκπαίδευση είναι μια σημαντική διαδικασία της ανθρώπινης ζωής, χάρη στην οποία προκύπτει μια ολιστική ανάπτυξη. Η εκπαίδευση είναι αναπόσπαστο μέρος της ζωής μας, η οποία ξεκινά από τη γέννηση και συνεχίζεται σε όλη τη ζωή.
Σήμερα, το επίπεδο εκπαίδευσης είναι ένα από τα βασικά αναλυτικά χαρακτηριστικά της κοινωνίας, το οποίο δίνει μια ιδέα για μια συγκεκριμένη χώρα. Ο John F. Kennedy είπε: «Η πρόοδός μας ως έθνος εξαρτάται εξ ολοκλήρου από την πρόοδό μας στην εκπαίδευση». Αυτό είναι το σωστό συμπέρασμα. Η ανάπτυξη της επιστήμης και των χωρών εξαρτάται άμεσα από τη γνώση που λαμβάνουμε και μεταφέρουμε στις μελλοντικές γενιές. Η μηχανή της προόδου είναι αυτό το ενδιαφέρον των ανθρώπων για κάτι, μόνο που συνέβαλε στη μελέτη, την εφεύρεση και τη δημιουργία κάτι καινούργιου. Επομένως, οι αρχές θα πρέπει να ενδιαφέρονται για την εκπαίδευση της μελλοντικής γενιάς, για χάρη της ανάπτυξης της χώρας ως πολιτισμένου κράτους.
Στη Ρωσία, το πρόβλημα της εκπαίδευσης είναι αρκετά οξύ. Οι σύγχρονες εργασίες για το σπίτι, τα τεστ γίνονται κυριολεκτικά με ένα κλικ ποντίκι υπολογιστή. Οι νέοι αφιερώνουν τον χρόνο τους σε άλλα πράγματα, τα οποία στις περισσότερες περιπτώσεις δεν αναπτύσσονται αρκετά και δεν αποφέρουν οφέλη.
Και γιατί συμβαίνει αυτό; Γιατί πέφτει κάθε χρόνο η ποιότητα της εκπαίδευσης και η επιθυμία των μαθητών να αποκτήσουν γνώση; Η απάντηση είναι απλή: στο Σοβιετική ώρααυτός ο στόχος ήταν η απόκτηση διπλώματος με άριστα, που έδινε πλεονέκτημα στην απασχόληση.
Μέχρι σήμερα, τα περισσότερα μεγάλο πρόβλημαΗ ρωσική εκπαίδευση είναι έλλειψη κινήτρων, κινήτρων και ενδιαφέροντος. Ο σημαντικότερος ρόλος δίνεται στους εκπαιδευτικούς, γιατί. η ευημερία της χώρας εξαρτάται από την ευσυνειδησία τους. Η επιτυχία τους είναι οδηγός για το μέλλον μας
Ένας σύγχρονος δάσκαλος πρέπει να έχει πολλά προσόντα, μαζί με τα επαγγελματικά.
Ο σύγχρονος εκπαιδευτικός πρέπει να είναι ψυχολόγος και φίλος που μπορεί να δίνει συμβουλές και να προστατεύει δύσκολη κατάσταση. Υπάρχουν ορισμένοι παράγοντες που μπορεί να ευνοούν τη μάθηση, και υπάρχουν ορισμένοι παράγοντες που δεν ευνοούν.
Κατά τη γνώμη μας, υπάρχει μια λύση σε αυτό το πρόβλημα - να γίνει το επάγγελμα ανταγωνιστικό στην αγορά εργασίας ή, με άλλα λόγια, να αυξηθεί μισθοίπου θα βελτιώσει τις δεξιότητες του προσωπικού.
Το κίνητρο ενός δασκάλου πρέπει να είναι φυσικό, αυτό το επάγγελμα πρέπει να αρέσει. Μόνο όσοι δάσκαλοι ενδιαφέρονται οι ίδιοι και θα είναι σε θέση να παρουσιάσουν εμπειρία στη μελλοντική γενιά θα μπορούν να παρακινήσουν.
Ο δάσκαλος αντιμετωπίζει ένα δύσκολο έργο, το οποίο, καταρχήν, είναι εφικτό. Πολλοί επιστήμονες, κοινωνιολόγοι και εκπαιδευτικοί για πολύ καιρόμελέτησε τη διδακτική διαδικασία και επιδίωξε καλύτερη επιλογήπου θα τους επιτρέψει να διεξάγουν μαθήματα με τη μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα. Και αυτές οι μέθοδοι έχουν βρεθεί. Επιπλέον, έχουν εντοπιστεί και εντοπιστεί σφάλματα που έχουν αρνητικό αντίκτυπο, τα οποία οδηγούν σε απώλεια ενδιαφέροντος για τη μαθησιακή διαδικασία.
Ως μέρος αυτού του προγράμματος, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν νέες μέθοδοι τόνωσης των δασκάλων, θα σας μιλήσω για αυτό το έργο λεπτομερώς στη συνέντευξη.
Έτσι, καταλαβαίνουμε πόσο σημαντικό είναι ένα επάγγελμα στη ζωή κάθε ανθρώπου στην κοινωνία της χώρας μας.
Δοκίμιο με θέμα «Η νεολαία είναι η κληρονομιά της χώρας μας»ενημερώθηκε: 27 Απριλίου 2018 από: Επιστημονικά άρθρα.Ru
Η νεολαία είναι μια μεγάλη κοινωνικοδημογραφική ομάδα που ενώνει άτομα με βάση κοινωνικο-ψυχολογικό, ηλικία, οικονομικά χαρακτηριστικά.
Η νεολαία στη σύγχρονη κοινωνία
Από ψυχολογική άποψη, η νεότητα είναι μια περίοδος διαμόρφωσης της αυτογνωσίας, ενός σταθερού συστήματος αξιών, καθώς και κοινωνική θέση. Οι νέοι αντιπροσωπεύουν το πιο πολύτιμο και ταυτόχρονα το πιο προβληματικό κομμάτι της κοινωνίας.
Η αξία της νεότερης γενιάς έγκειται στο γεγονός ότι, κατά κανόνα, οι εκπρόσωποί της έχουν αυξημένη αίσθηση σκοπού, ικανότητα αφομοίωσης μεγάλων ποσοτήτων πληροφοριών, πρωτοτυπία και κριτική σκέψη.
Ωστόσο, αυτά τα πλεονεκτήματα δημιουργούν ορισμένα προβλήματα εφαρμογής και ύπαρξης νέων στην κοινωνία. Έτσι η κριτική σκέψη συχνά κατευθύνεται όχι στην αναζήτηση της αλήθειας, αλλά στην κατηγορηματική απόρριψη ήδη υπαρχόντων κανόνων και δογμάτων που καθοδηγούν άλλα μέλη της κοινωνίας.
Η σημερινή νεολαία χαρακτηρίζεται επίσης από νέες αρνητικές ιδιότητες που απουσίαζαν από τους προκατόχους τους, ειδικότερα, απόσπαση από τον έξω κόσμο, απροθυμία να εργαστούν, αυξημένος αρνητισμός.
Η νεολαία ως κοινωνική ομάδα
Συχνά, ο όρος «νεολαία» σημαίνει μια μεγάλη κοινωνική ομάδα, η οποία αποτελείται από άτομα από 16 έως 25 ετών. Τα όρια της νεανικής ηλικίας μπορεί να είναι ευέλικτα: για παράδειγμα, στις ανεπτυγμένες χώρες, η ομάδα νέων περιλαμβάνει άτομα ηλικίας 14-30 ετών.
Αυτή η κοινωνική ομάδα επηρεάζεται από τέτοια κοινωνικούς θεσμούςως σχολείο, πανεπιστήμιο, οικογένεια, εργατική συλλογικότητα, αυθόρμητες ομάδες και μέσα μαζικής ενημέρωσης.
Ανάπτυξη κοινωνικών ρόλων στην εφηβεία
Στην εφηβεία, κάθε άτομο έρχεται αντιμέτωπο με την ανάγκη να αλλάξει τον κοινωνικό του ρόλο. Συχνά, ο πρώτος σπόρος ενός κοινωνικού ρόλου εμφανίζεται τη στιγμή της αποφοίτησης: ο μαθητής αποκτά την ιδιότητα του μαθητή.
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι πριν από αυτό το διάστημα ο μαθητής καταλαμβάνει ήδη ορισμένες κοινωνικές θέσεις (κόρη, γιος, αδερφή, αδελφός). Στο μέλλον, με τη διατήρησή τους, στην εφηβεία αποκτάται η ιδιότητα του υπαλλήλου.
Όπως δείχνουν οι στατιστικές, σήμερα πολλοί έφηβοι αποκτούν την ιδιότητα του υπαλλήλου νωρίτερα από την ιδιότητα του μαθητή. Αυτός είναι ο λόγος για την ασταθή οικονομική κατάσταση.
υποκουλτούρα της νεολαίας
Η νεανική υποκουλτούρα είναι μέρος της κουλτούρας μιας κοινωνίας της οποίας τα μέλη διαφέρουν στη συμπεριφορά τους από τη συντριπτική πλειοψηφία και κατά κανόνα είναι εκπρόσωποι της νεολαίας.
Η υποκουλτούρα της νεολαίας είναι μια ευρεία έννοια που περιλαμβάνει πολλούς πολιτισμούς που έχουν το δικό τους σύστημα αξιών συμπεριφοράς. Οι νεανικές υποκουλτούρες διαμορφώνονται υπό την επίδραση των κοινωνικοοικονομικών αλλαγών.
Σε αυτή την ανάρτηση, θα αναλύσουμε ένα μικρό, αλλά σημαντικό θέμααπό το μάθημα κοινωνικών σπουδών «Youth as κοινωνική ομάδα". Αυτό το θέμα περιλαμβάνεται στον κωδικοποιητή θεμάτων USE 2015 στις κοινωνικές μελέτες (3.3).
Δεν θα σταθώ στο τι είναι κοινωνική ομάδα. Αν κάποιος δεν ξέρει, μάθε στο δωρεάν μάθημα βίντεο μου.
Η νεολαία είναι μια κοινωνικοδημογραφική ομάδα, η οποία περιλαμβάνει άτομα ηλικίας 16 έως 30 ετών. Και μπορεί να έχετε αμέσως μια ερώτηση: «Στην πραγματικότητα, τι κοινό έχει ένας έφηβος στα 16 και ένα πλήρως εδραιωμένο άτομο στα τριάντα του;» Διαβάστε παρακάτω και μάθετε την απάντηση.
Με την πρώτη ματιά, τίποτα κοινό: αν στα 16 σας ενδιαφέρουν μόνο τα κορίτσια και τα κοινωνικά δίκτυα. Στη συνέχεια, στα 30, σκέφτεσαι ήδη με κάποιο τρόπο πώς ζεις τη ζωή σου: με αξιοπρέπεια ή όχι.
Αλλά αυτό, φυσικά, είναι πολύ ατομικό. Εν τω μεταξύ, υπάρχουν γενικά πρότυπα.
Πρώτα κοινό χαρακτηριστικόχαρακτηριστικό όλων των νέων ως κοινωνική ομάδα: η συντριπτική πλειοψηφία των νέων είναι περιθωριοποιημένοι. Περισσότερα για τους περιθωριακούς.
Η περιθωριοποίηση των νέων έγκειται στο γεγονός ότι βρίσκονται συχνά σε μια μεταβατική κατάσταση: πρώτα από τα παιδιά στους ενήλικες, μετά από τους αδαείς σε άτομα με επάγγελμα. Στη συνέχεια μετακινούνται από τους μαθητές στην εργασία. Μερικές φορές μόνο μέχρι την ηλικία των 30 ετών βρίσκουν μια μόνιμη δουλειά, όπου έχουν ήδη περάσει το κύριο στάδιο της επαγγελματικής κοινωνικοποίησης.
Το δεύτερο χαρακτηριστικό της νεολαίας ως κοινωνικής ομάδας: οι νέοι, κατά κανόνα, λαμβάνουν εκπαίδευση και επάγγελμα.
Δεν έχει σημασία τι είδους εκπαίδευση: δευτεροβάθμια επαγγελματική, ανώτερη απόσταση ή απλώς ανώτερη. Παρεμπιπτόντως, σύντομα θα σας πω πώς να μπείτε σε ένα πανεπιστήμιο χωρίς εξετάσεις. Εγγραφείτε στις ενημερώσεις (φόρμα συνδρομής στα δεξιά)!
Το τρίτο χαρακτηριστικό της νεολαίας ως κοινωνικής ομάδας: αυτό είναι το πιο κινητικό τμήμα του πληθυσμού.
Κινητό με την έννοια ότι ένας νέος, κατά κανόνα, δεν επιβαρύνεται με τίποτα και έχει την πολυτέλεια να «ξεσκάσει» οπουδήποτε. Μπορεί να πάει στο εξωτερικό για να ζήσει ή να εργαστεί, μπορεί εύκολα να αλλάξει τόπο εργασίας, καθώς οι νέοι είναι πάντα ευπρόσδεκτοι. Μερικές φορές απολύουν ακόμη και παλιούς επαγγελματίες μόνο και μόνο για να στρατολογήσουν νέους και τολμηρούς.
Θυμάμαι όταν ήμουν στο δεύτερο έτος και με πήραν τηλέφωνο στις 23:00 με πρόταση να φύγω την επόμενη μέρα σε άλλη πόλη για ένα εκπαιδευτικό σεμινάριο: Χάλασα χωρίς κανένα πρόβλημα και πέρασα υπέροχα!
Υπάρχει ένα άλλο παράδειγμα. Ένας από τους φίλους μου εθελοντές αποφοίτησε από τη σχολή ξένες γλώσσεςκαι μετά για μεγάλο χρονικό διάστημα να ψάχνω για δουλειά ιδιαίτερη πατρίδα. Δεν βρήκα. Και έφυγε για την Κίνα με περίπου 400 $ στην τσέπη. Τώρα έχει τη δική του ταξιδιωτική εταιρεία στις Φιλιππίνες και κερδίζει πάνω από έναν δάσκαλο στην πόλη μας κάθε 20 φορές.
Το τέταρτο χαρακτηριστικό της νεολαίας ως κοινωνική ομάδα: πολύ ελεύθερο χρόνο.
Και μην μαλώνετε καν! Εσείς, αγαπητοί νέοι, έχετε πολύ ελεύθερο χρόνο. Μπορείτε να αντέξετε οικονομικά να καθίσετε στα κοινωνικά δίκτυα, παίξτε και συνομιλήστε για οτιδήποτε!
Θυμάμαι πώς, όταν ήμουν εθελοντής, συμμετείχα σε ένα σεμινάριο που συγκέντρωσε όλη την δραστήρια νεολαία της πόλης μας. Θυμάμαι πολύ τα λόγια του τοπικού προπονητή. Άρχισε να λέει ότι εμείς, οι νέοι, τα έχουμε όλα, ότι είμαστε πολύ πλούσιοι και δεν μας κοστίζει τίποτα να ξεκινήσουμε κανένα έργο!
Σε αυτά τα λόγια, ένα κορίτσι αναφώνησε: «Πόσο πλούσιοι είμαστε;! Είμαστε φτωχοί μαθητές, μένουμε σε ξενώνα με τα λεφτά των γονιών μας, σπουδάζουμε σε ένα σημείο, μετράμε κάθε ρούβλι! Τι κουβαλάς;!».
Σε αυτά τα λόγια, ο προπονητής αντέτεινε ψύχραιμα: «Τι είσαι, ανόητη;». «Πώς τολμάς να μας προσβάλεις;» φώναξαν τα άλλα παιδιά μαζί με αυτό το κορίτσι. Στη συνέχεια ο προπονητής συνέχισε: «Είσαι πραγματικά προσβεβλημένος; Λοιπόν, πείτε με ανόητο». Του είπε: «Είσαι ανόητος». Εκείνος: «Ω, είμαι τόσο προσβεβλημένος». Όλοι γέλασαν αμέσως. Και τότε, αυτός ο ήδη ηλικιωμένος άντρας είπε τα λόγια που θυμόμουν για όλη μου τη ζωή:
«Τι είσαι καημένη;! Ναι, έχεις περισσότερο μέλλον από το παρελθόν, όχι σαν εμένα. Έχεις δύο χέρια, δύο πόδια και ένα κεφάλι. Μπορείς να δουλεύεις 24 ώρες το 24ωρο και να κοιμάσαι τρεις ώρες! Δεν σπας την πλάτη σου μετά από τρέξιμο και τα πόδια σου δεν αφαιρούνται. Η αρτηριακή σας πίεση δεν ανεβαίνει τρεις φορές την ημέρα και δεν ξαπλώνετε περιμένοντας να πεθάνετε. Είστε πολύ πλούσιοι άνθρωποι και δεν εκτιμάτε αυτά που έχετε. Ναι, στην ηλικία σου χρειάζεται να οργώνεις, όχι να γκρινιάζεις!
Το τελευταίο χαρακτηριστικό της νεολαίας ως κοινωνικής ομάδας είναι ο ριζοσπαστισμός στις κρίσεις. Θέρμη, απόρριψη των παραδοσιακών αξιών - αυτά είναι τα χαρακτηριστικά όλων σχεδόν των νέων.
Είναι σαν αστείο:
16 χρονών - η μαμά δεν ξέρει τίποτα για τη ζωή!
18 χρονών - η μαμά δεν ξέρει σχεδόν τίποτα για τη ζωή!
20 χρονών - η μητέρα μου είχε δίκιο για κάτι ...
25 χρονών - έπρεπε να είχες ακούσει τη μητέρα σου! ... 🙂
Γι' αυτό οι νέοι δεν είναι μια ενιαία κοινωνική ομάδα, αλλά ένα πλήθος διαφορετικές ομάδεςπου έχουν τη δική τους μοναδική υποκουλτούρα. Υπάρχουν εκατομμύρια από αυτές τις υποκουλτούρες: πανκς, ράβερ, γκόθ, βανίλιες, φρικιασμοί, χίπστερ, χίπις, γιάπι…. Και ο καθένας δηλώνει τις δικές του αξίες!
Ποια είναι τα προβλήματα της νεολαίας ως κοινωνικής ομάδας;
- Έλλειψη σαφών κοινωνικών κατευθυντήριων γραμμών. Άλλωστε, οι νέοι είναι αυτοί που υπόκεινται σε όλα τα βασικά κακά της κοινωνίας: τοξικομανία, πορνεία, έγκλημα κ.λπ.
- Αδυναμία κοινωνικός έλεγχοςαπό την πλευρά της κοινωνίας. Η έλλειψη ξεκάθαρης ιδέας στην κοινωνία σχετικά με το τι πρέπει να είναι ένας νέος δημιουργεί μια τέτοια κατάσταση που κάθε οικογένεια ενσταλάζει κάποιες από τις δικές της αξίες: οι γονείς διδάσκουν τον έναν να κλέβει, τον άλλον να πολεμά, άλλοι πάλι προετοιμάζουν το παιδί αποκλειστικά για εκπαίδευση. , και τα λοιπά.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι νέοι τείνουν να έχουν μια καταναλωτική στάση απέναντι στον κόσμο, να αντίθετο φύλοακόμα και γονείς. Ο καπιταλισμός πείθει τους ανθρώπους ότι το κύριο πράγμα είναι τα χρήματα και όχι η φιλία, η αγάπη, ο αλληλοσεβασμός κ.λπ.
Νομίζω ότι καλύψαμε τα κύρια θέματα που σχετίζονται με τη νεολαία. Αν διαφωνείτε με κάτι, γράψτε στα σχόλια!
Και μην ξεχάσετε να κάνετε like!
Η νεολαία είναι μια κοινωνικοδημογραφική ομάδα που προσδιορίζεται με βάση έναν συνδυασμό ηλικιακών χαρακτηριστικών (περίπου από 16 έως 25 ετών1), κοινωνικής θέσης και ορισμένων κοινωνικο-ψυχολογικών ιδιοτήτων.
Η νεότητα είναι μια περίοδος επιλογής επαγγέλματος και θέσης στη ζωή, ανάπτυξης κοσμοθεωρίας και αξίες ζωής, επιλογή συντρόφου ζωής, δημιουργία οικογένειας, επίτευξη οικονομικής ανεξαρτησίας και κοινωνικά υπεύθυνης συμπεριφοράς.
Η νεότητα είναι μια ορισμένη φάση, στάδιο του κύκλου ζωής του ανθρώπου και είναι βιολογικά καθολική.
Χαρακτηριστικά της κοινωνικής θέσης της νεολαίας
Μετάβαση θέσης.
Υψηλό επίπεδο κινητικότητας.
Ανάπτυξη νέων κοινωνικούς ρόλους(υπάλληλος, φοιτητής, πολίτης, οικογενειάρχης) που σχετίζεται με αλλαγή καθεστώτος.
Ενεργή αναζήτηση για τη θέση σας στη ζωή.
Ευνοϊκές επαγγελματικές και επαγγελματικές προοπτικές.
Οι νέοι είναι το πιο ενεργό, κινητικό και δυναμικό μέρος του πληθυσμού, απαλλαγμένοι από στερεότυπα και προκαταλήψεις των προηγούμενων ετών και διαθέτουν τις ακόλουθες κοινωνικο-ψυχολογικές ιδιότητες: ψυχική αστάθεια. εσωτερική ασυνέπεια? χαμηλό επίπεδο ανοχής (από λατ. tolerantia - υπομονή). την επιθυμία να ξεχωρίσεις, να διαφέρεις από τους υπόλοιπους. την ύπαρξη μιας συγκεκριμένης νεανικής υποκουλτούρας.
Χαρακτηριστική για τους νέους είναι η συσχέτιση σε άτυπες ομάδες, οι οποίες χαρακτηρίζονται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:
Η ανάδυση στη βάση της αυθόρμητης επικοινωνίας στις συγκεκριμένες συνθήκες της κοινωνικής κατάστασης.
Αυτοοργάνωση και ανεξαρτησία από επίσημες δομές.
Υποχρεωτικά για τους συμμετέχοντες και διαφορετικά από τα τυπικά, αποδεκτά στην κοινωνία, μοντέλα συμπεριφοράς που στοχεύουν στην πραγματοποίηση ζωτικών αναγκών που δεν ικανοποιούνται με συνηθισμένες μορφές (στοχεύουν στην αυτοεπιβεβαίωση, στην παροχή κοινωνικής θέσης, στην απόκτηση ασφάλειας και κύρους εαυτού -εκτίμηση);
Σχετική σταθερότητα, μια ορισμένη ιεραρχία μεταξύ των μελών της ομάδας.
Έκφραση των άλλων προσανατολισμούς αξίαςή ακόμα και κοσμοθεωρίες, στερεότυπα συμπεριφοράς που δεν είναι χαρακτηριστικά της κοινωνίας στο σύνολό της.
Ένα χαρακτηριστικό που δίνει έμφαση στο να ανήκεις σε μια δεδομένη κοινότητα.
Οι ομάδες και τα κινήματα νέων μπορούν να ταξινομηθούν ανάλογα με τα χαρακτηριστικά των πρωτοβουλιών νέων.
Επιθετική ερασιτεχνική απόδοση
Βασίζεται στις πιο πρωτόγονες ιδέες για την ιεραρχία των αξιών που βασίζεται στη λατρεία των προσώπων. Πρωτογονισμός, ορατότητα αυτοεπιβεβαίωσης. Δημοφιλές σε εφήβους και νέους με ελάχιστο επίπεδο πνευματικής και πολιτιστικής ανάπτυξης.
Εξωφρενική (φρ. epater - να καταπλήξει, να εκπλήξει) ερασιτεχνική παράσταση
Βασίζεται σε αμφισβήτηση κανόνων, κανόνων, κανόνων, απόψεων τόσο στις καθημερινές, υλικές μορφές ζωής - ρούχα, μαλλιά, όσο και σε πνευματικές - τέχνη, επιστήμη. Προκαλέστε την επιθετικότητα στον εαυτό σας από άλλους ανθρώπους, ώστε να είστε «αισθητοί» (πανκ στυλ, κ.λπ.)
Εναλλακτική ερασιτεχνική παράσταση
Βασίζεται στην ανάπτυξη εναλλακτικών προτύπων συμπεριφοράς που είναι συστημικά αντιφατικά με τα γενικά αποδεκτά μοντέλα συμπεριφοράς, τα οποία γίνονται αυτοσκοπός (χίπις, Χάρε Κρίσνας κ.λπ.)
Κοινωνική πρωτοβουλία
Με στόχο την επίλυση συγκεκριμένων κοινωνικών προβλημάτων (περιβαλλοντικά κινήματα, κινήσεις για την αναβίωση και διατήρηση της πολιτιστικής και ιστορικής κληρονομιάς κ.λπ.)
Πολιτική ερασιτεχνική παράσταση
Αποσκοπεί στην αλλαγή του πολιτικού συστήματος και της πολιτικής κατάστασης σύμφωνα με τις ιδέες μιας συγκεκριμένης ομάδας
Η επιτάχυνση του ρυθμού ανάπτυξης της κοινωνίας προκαλεί αύξηση του ρόλου των νέων στη δημόσια ζωή. Εμπλεκόμενοι στις κοινωνικές σχέσεις, οι νέοι τις τροποποιούν και, υπό την επίδραση των μετασχηματισμένων συνθηκών, βελτιώνονται.
