Χρήση παύλας σε απλή και σύνθετη πρόταση. Παραδείγματα κανόνων τοποθέτησης παύλων

Επιπλέον, πρέπει να θυμάστε ότι στην περίπτωση που πρέπει να βάλετε ένα σημάδι μεταξύ αριθμών ή λέξεων που αντικατοπτρίζουν την ποσοτική αβεβαιότητα, θα πρέπει να βάλετε παύλα αντί για παύλα:

Δεν είχε βγει από το σπίτι για πέντε με επτά ημέρες.

Προσθέστε 3-4 κουταλάκια του γλυκού γλυκάνισο και άνηθο στη σάλτσα.

Πριν από τη γενικευτική λέξη

Η υποχρεωτική περίπτωση όταν τοποθετείται παύλα είναι μια πρόταση στην οποία μια γενικευτική λέξη ακολουθεί ομοιογενή μέλη της πρότασης. Προηγείται παύλα.

Σταφίδες, φραγκοστάφυλα, σμέουρα, shadberry - το κορίτσι κατάφερε να δοκιμάσει όλα τα μούρα αυτό το καλοκαίρι.

Μακρινοί συγγενείς, φίλοι που δεν είχε δει για πολύ καιρό, μισοξεχασμένοι συνάδελφοι από την παλιά του δουλειά - για κάποιο λόγο άρχισαν να έρχονται όλοι στο μυαλό τον τελευταίο καιρό.

Πριν την εφαρμογή στο τέλος της πρότασης

Εάν μια εφαρμογή στο απόλυτο τέλος μιας πρότασης πρέπει να επισημανθεί λογικά, αυτό εμφανίζεται γραπτώς με μια παύλα:

Όταν μπήκαμε, η γάτα του έτρεξε έξω να μας συναντήσει - η χνουδωτή Αλίσκα.

Σε όλη τη διαδρομή ο γιος μου μου έλεγε συνέχεια για τη νέα του γνωριμία, τον Μπόρις Ιβάνοβιτς.

Πώς θα ήθελα να συνομιλήσω μαζί σας ως ειδικός για την αγαπημένη μου επιχείρηση - τις κατασκευές.

Πριν από το δευτερεύον μέλος μιας πρότασης, που εκφράζεται με αόριστο

Αν ανήλικο μέλοςΟι προτάσεις εκφράζονται με αόριστο και έχουν επεξηγηματικό χαρακτήρα· χωρίζονται με παύλα.

Τελικά, ένα σχέδιο ωρίμασε και γεννήθηκε μια απόφαση - να κάνουμε το πρώτο βήμα και να κάνουμε ειρήνη.

Ένα παιδί που μισεί το σχολείο έχει μόνο μία επιλογή - να χρησιμοποιήσει κάθε ευκαιρία για να παραλείψει νόμιμα το σχολείο.

Για ένθετες δομές

Οι παύλες περιβάλλουν οποιουσδήποτε χαρακτήρες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που τελειώνουν με ερωτηματικό ή θαυμαστικό. Αυτό συμβαίνει στην πραγματικότητα όταν τοποθετείται μια παύλα μεταξύ των προτάσεων.

Και αυτά τα μικρά νεογέννητα γατάκια - δεν θέλω καν να το σκέφτομαι! - ζουν σε τέτοιες συνθήκες.

Όλοι οι καλοί μαθητές - πώς θα μπορούσε να είναι διαφορετικά; - πρέπει να είναι παθιασμένοι με το μελλοντικό τους επάγγελμα.

Σε εξωσυνδικαλιστικές προτάσεις

Σε περιπτώσεις όπου τοποθετείται μια παύλα, η πρόταση που δεν είναι ένωση περιέχει τα ακόλουθα μέρη που είναι αντίθετα μεταξύ τους:

Τον προσκαλέσαμε επίσημα να επισκεφθεί - δεν ήθελε καν να απαντήσει σε τίποτα.

Ρώτα την εργασία για το σπίτι- Θα προσποιηθεί ότι δεν συνέβη τίποτα τέτοιο.

Επιπλέον, μια παύλα τοποθετείται πριν από αυτό το μέρος μιας μη συνδικαλιστικής πρότασης, η έννοια της οποίας είναι να εκφράσει το συμπέρασμα, το αποτέλεσμα ή τη συνέπεια αυτού που λέγεται στο προηγούμενο μέρος της σύνθετης πρότασης:

Ήρθε η μαμά - και όλες οι στεναχώριες, όπως πάντα, φάνηκαν μικρές και γρήγορα ξεχάστηκαν.

Όταν σχεδιάζετε άμεσο λόγο και διάλογο

Παύλα μέσα περίπλοκη πρότασηΕπιπλέον, όταν σχηματίζει ευθύ λόγο, διαχωρίζει τα λόγια του συγγραφέα από το απόσπασμα:

«Ήρθα ήδη! - η κόρη φώναξε χαρούμενα και, μετά από μια παύση, ρώτησε μυστηριωδώς: «Ξέρεις ποιον είδα σήμερα;»

Κατά τη μορφοποίηση ενός διαλόγου, μια παύλα τοποθετείται επίσης πριν από κάθε πρόταση:

- Είναι πραγματικά αδύνατο να μάθεις να κρατάς μυστικά; - ρώτησε αυστηρά ο πατέρας της Mitya.

- Εγώ μπορώ. «Το κρατάω, απλά δεν ήξερα ότι έπρεπε να το κρατήσω και από εσένα», απάντησε χαμένα το παιδί.

Επιπλέον, υπάρχουν και άλλες ειδικές περιπτώσεις που τοποθετείται παύλα σε μια πρόταση, αλλά βασικά όλες είναι παραλλαγές ή τροποποιήσεις αυτών που παρατίθενται.

Η ρωσική γλώσσα είναι μεγάλη και πολύπλοκη. Ένας από τους λόγους για τη δυσκολία εκμάθησης της ρωσικής γλώσσας είναι η ευελιξία των γραμματικών της δομών. Η ανάμνηση ολόκληρου του συνόλου κανόνων για την τοποθέτηση σημείων στίξης είναι σχεδόν αδύνατο ακόμη και για εκείνους που θεωρούν τα ρωσικά τη μητρική τους γλώσσα. Ένα από τα πιο δύσκολα σημεία στίξης είναι η συνηθισμένη παύλα.

Κανόνες τοποθέτησης παύλων

Οι ακόλουθοι κανόνες περιγράφουν πότε πρέπει να χρησιμοποιείται μια παύλα σε μια πρόταση (παραδείγματα σε παρένθεση για να επεξηγήσουν τους κανόνες). Άρα, σε ποιες περιπτώσεις τοποθετείται παύλα:

1. Μεταξύ της κατηγόρησης και του υποκειμένου, αν η κατηγόρηση είναι ουσιαστικό και χρησιμοποιείται σε ονομαστική περίπτωση. (Ένας λύκος είναι ζώο. Ένα καλό αυτοκίνητο είναι το όνειρο ενός ανθρώπου.) Εάν η κατηγόρηση συνοδεύεται από το σωματίδιο όχι, τότε η παύλα παραλείπεται. (Ένα αυτοκίνητο δεν είναι πολυτέλεια.)
2. Μεταξύ της κατηγόρησης και του υποκειμένου, αν το υποκείμενο είναι στην ονομαστική πτώση και η κατηγόρηση είναι αόριστος τύπος του ρήματος ή είναι και τα δύο ρήματα αορίστου. (Το όνειρο είναι να ζεις για πάντα. Το να κοιμάσαι δεν είναι να σέρνεις σακούλες.)
3. Μια παύλα τοποθετείται πριν από το "αυτό" εάν αυτή η λέξη ενώνει το κατηγόρημα με το θέμα. Αυτός ο κανόνας ισχύει για τις λέξεις "αυτό είναι", "εδώ", "αυτό σημαίνει" (Το λιοντάρι είναι θηρίο. Το να πετάς είναι ένα άξιο όνειρο).
4. Πριν από τη γενίκευση λέξεων μετά από απαρίθμηση. (Μάτι, μύτη, στόμα - όλα είναι στο πρόσωπο. Ούτε δάκρυα, ούτε προσευχή - τίποτα δεν τον άγγιξε.)
5. Πριν από την αίτηση, αν είναι στο τέλος της πρότασης. (Ήθελε ένα πράγμα - χρήματα και μόνο χρήματα.)
6. Ανάμεσα σε ένα ζεύγος κατηγορημάτων ή προτάσεων, αν στη δεύτερη υπάρχει έντονη αντίθεση ή απροσδόκητη προσθήκη στην πρώτη. (Ήρθα - και όλοι ήταν ήδη εδώ! Ήθελα να πιω - έριξα το ποτήρι.)
7. Μεταξύ προτάσεων ή λέξεων που ενώνονται χωρίς συνδέσμους για να τονιστούν έντονες αντιθέσεις. (Όχι το νερό σε εκείνο το κύπελλο - το νέκταρ των θεών.)
8. Μεταξύ προτάσεων, αν η δεύτερη περιέχει συμπέρασμα από την πρώτη ή αποτέλεσμα και δεν συνδέεται με σύνδεσμο. (Η παλάμη φαγούρα - θα υπάρχουν χρήματα. Δάχτυλα στην υποδοχή - ηλεκτροπληξία.)
9. Μεταξύ δευτερεύουσας και κύριας πρότασης, αν η κύρια πρόταση έρχεται δεύτερη και δεν ενώνεται με σύνδεσμο. (Το δάσος κόβεται - οι μάρκες πετούν.)
10. Όπου απλές προτάσεις χωρίζονται σε δύο ομάδες λέξεων, αν αυτό δεν μπορεί να εκφραστεί με άλλο τρόπο. (Ο εχθρός είναι στη σκόνη! Και ο λοχίας παίρνει ένα μετάλλιο "Για το θάρρος.").
11. Στη μέση της πρότασης, δύο παύλες επισημαίνουν επεξηγήσεις και προσθήκες εάν η επιλογή σε αγκύλες μειώνει την εκφραστικότητα του κειμένου. (Και ο Pakhomych - ένα σπάνιο κάθαρμα και μια νυφίτσα - δεν ήρθε καθόλου.)
12. Σε μια πρόταση στη μέση, δύο παύλες υπογραμμίζουν μια κοινή εφαρμογή εάν είναι απαραίτητο να δείξει την ανεξαρτησία της. (Πίσω από τον τοίχο του σπιτιού - ένα συνηθισμένο αγροτικό πεντάτοιχο σπίτι - κρυβόταν μια ολόκληρη απόσπαση.)
13. Στη μέση της πρότασης, δύο παύλες υπογραμμίζουν μια ομάδα ομοιογενών μελών. (Συνήθως τα οικοδομικά υλικά - σανίδες, καρφιά, κούτσουρα και συνδετήρες - προετοιμάζονται εκ των προτέρων.) Εάν μια τέτοια λίστα προηγείται από μια γενική λέξη, τότε μια παύλα χρειάζεται μόνο στο τέλος. (Ολόκληρη η ομάδα, δηλαδή: Petya, Vasya, Igor και Semyon, δεν πήγε στη γραμμή.)
14. Μετά από κόμμα, όταν είναι απαραίτητο να διαχωρίσετε την κύρια πρόταση από μια ομάδα δευτερευουσών προτάσεων και να τονίσετε την κατανομή του συνόλου σε μέρη. (Εάν ο κόσμος θα τελειώσει ή όχι, κανείς δεν ξέρει.)
15. Μετά το κόμμα, όταν πρέπει να υποδείξετε αύξηση ή μείωση της περιόδου. (Οι άνθρωποι πετούν στο διάστημα, δεσμευμένοι ατομική ενέργεια, γράψτε λαμπρή μουσική, δημιουργήστε δομές χωρίς προηγούμενο - αλλά δεν μπορείτε να βγάλετε τα σκουπίδια!).
16. Μεταξύ των λέξεων, εάν αυτές οι λέξεις περιορίζουν ένα χωρικό, χρονικό ή ποσοτικό διάστημα. (Πτήση Άγκυρα - Ερεβάν. Διάλειμμα 5-7 λεπτά.);
17. Μεταξύ των συνιστωσών του ονόματος του δόγματος ή των επιστημονικών ιδρυμάτων. (νόμος Bio-Savart-Laplace).

Όπως μπορείτε να δείτε, υπάρχουν πολλοί κανόνες που εξηγούν πότε τοποθετείται μια παύλα και δεν αναφέρονται καν όλες οι περιπτώσεις όπου μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτό το σημείο στίξης. Επίσης, πληροφορίες σχετικά με το ποιες προτάσεις περιέχουν μια παύλα μπορείτε να βρείτε στο άρθρο "Γιατί χρειάζεται μια παύλα;"

Παύλα ή άνω και κάτω τελεία

Όταν γράφουν, οι άνθρωποι συχνά μπερδεύουν πότε να χρησιμοποιήσουν παύλα και πότε άνω και κάτω τελεία. Κατά κανόνα, μια άνω τελεία τοποθετείται πριν από μια απαρίθμηση της οποίας προηγείται μια γενικευτική λέξη. πριν από την ευθεία ομιλία? πριν από δύο ή περισσότερες προτάσεις που δεν συνδέονται με συνδέσμους, εκ των οποίων η μία εξηγεί την άλλη.

• • • Μία από τις αποτελεσματικές και ενδιαφέρουσες μεθόδους εργασίας με τους κανόνες της ρωσικής στίξης είναι να επιλέγουν οι μαθητές ανεξάρτητα παραδείγματα του κανόνα που έχουν μάθει από διάφορα κείμενα. Αυτά μπορεί να είναι έργα τόσο της εγχώριας όσο και της ξένης λογοτεχνίας, τόσο κλασικής όσο και σύγχρονης. Επιπλέον, αυτά μπορεί να είναι όχι μόνο έργα τέχνης, αλλά και κείμενα επιστημονικού ή δημοσιογραφικού ύφους (αποσπάσματα ή μεμονωμένες προτάσεις από εγκυκλοπαίδειες, άρθρα κ.λπ.). Η μόνη απαγόρευση είναι η μη χρήση εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας, ιδιαίτερα των εγχειριδίων της ρωσικής γλώσσας. Είναι πολύ απλό να ελέγξετε αν ο μαθητής έχει βρει το παράδειγμα ανεξάρτητα: ζητήστε από κάθε μαθητή να υποδείξει τον συγγραφέα (επώνυμο και αρχικά) του βιβλίου από το οποίο αντιγράφηκε η πρόταση, καθώς και τον τίτλο του. Ελέγχοντας την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας, όχι μόνο θα αποκτήσετε μια ιδέα για την ικανότητα κάθε μαθητή να εκτελεί συντακτική και στίξη ανάλυση του κειμένου, αλλά θα μάθετε και τις αναγνωστικές προτιμήσεις των μαθητών σας. Τα μαθήματα ρωσικής γλώσσας γίνονται πιο ενδιαφέροντα και ζωντανά. Καλύτερα παραδείγματααξίζει να υπαγορεύσετε στην τάξη και να αναλύσετε. Φροντίστε να ονομάσετε το άτομο από το σημειωματάριο του οποίου ελήφθη η πρόταση. Τα παιδιά ενδιαφέρονται επίσης να μάθουν περισσότερα ο ένας για τον άλλον: τι διαβάζουν, τι τους ενδιαφέρει επιπλέον σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Μην απαγορεύετε την επιλογή παραδειγμάτων από παιδικά βιβλία, ακόμα κι αν οι μαθητές σας είναι μαθητές Λυκείου. Στο παραμύθι «Winnie the Pooh» του A. Milne, σε μετάφραση του B. Zakhoder, μπορεί κανείς να βρει σχεδόν όλες τις πιθανές περιπτώσεις τοποθέτησης παύλων και άνω τελείων στη ρωσική γλώσσα. Σταδιακά, θα συλλέξετε μια συλλογή από υπέροχα παραδείγματα που θα χρησιμοποιήσετε στα μαθήματά σας αντί για βαρετά παραδείγματα από σχολικά βιβλία που όλοι (και ειδικά εσείς) έχετε βαρεθεί. Ακολουθούν προτάσεις που συνέλεξαν οι μαθητές μου για ένα από τα πιο «εκτεταμένα» θέματα στίξης. Αυτά τα παραδείγματα είναι κατάλληλα για γενική επανάληψη στο θέμα "Παύλα", όταν έχουν καλυφθεί όλα τα συγκεκριμένα θέματα: μια παύλα μεταξύ του υποκειμένου και του κατηγόρημα, πριν από τη γενίκευση λέξεων, κατά την επισήμανση εφαρμογών, εισαγόμενες κατασκευές, μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης μη ένωσης πρόταση κ.λπ.

Πότε να βάλετε παύλα

Μια παύλα, κατά κανόνα, χρησιμοποιείται σε σύνθετες προτάσεις χωρίς ένωση για να υποδείξει τη φύση της σημασιολογικής σύνδεσης μεταξύ των μερών της. Ωστόσο, υπάρχουν και άλλες περιπτώσεις χρήσης αυτού του σημείου στίξης.

Η τοποθέτηση παύλας είναι ρυθμιζόμενη τους ακόλουθους κανόνεςΡωσική γραμματική:

1. Μια παύλα τοποθετείται σε προτάσεις με σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση, μεταξύ των υποκειμένων και της κατηγόρησης. Σε προτάσεις αυτού του είδους, το κατηγόρημα, κατά κανόνα, είναι μια γενική έννοια σε σχέση με το υποκείμενο. Για παράδειγμα:

Η τίγρη είναι αρπακτικό.

Η αγελάδα είναι αρτιοδάκτυλος.

Η σημύδα είναι ένα δέντρο.

Η μεγαλύτερη αδερφή μου είναι δασκάλα.

Η μεγαλύτερη αδερφή μου είναι η δασκάλα μου.

Σημείωση 1. Ωστόσο, εάν το υποκείμενο και το κατηγόρημα έχουν αρνητικό μόριο "not", τότε η παύλα δεν τοποθετείται:

Η φτώχεια δεν είναι βίτσιο.

Η χήνα δεν είναι πουλί.

Σημείωση 2. Δεν τοποθετείται παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα εάν χρησιμοποιούνται σε ερωτηματική πρόταση και το θέμα εκφράζεται με αντωνυμία, για παράδειγμα:

2. Αν σε μια πρόταση το υποκείμενο εκφράζεται με ουσιαστικό , και το κατηγόρημα είναι αόριστος τύπος του ρήματος (αόριστος), ή εκφράζονται και οι δύο με αόριστο, τότε τοποθετείται μια παύλα μεταξύ τους, για παράδειγμα:

• Το να σε αγαπώ είναι να μου ξεφτιλίζεις τα νεύρα.
• Η επιθυμία κάθε ανθρώπου είναι να αγαπήσει και να αγαπηθεί.

3. Η παύλα τοποθετείται πριν από τις λέξεις «αυτό», «σημαίνει», «αυτό είναι», «εδώ» κ.λπ. σε προτάσεις όπου το κατηγόρημα εκφράζεται ως ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση ή αόριστο. Κατά κανόνα, αυτές οι λέξεις χρησιμεύουν για να συνδέσουν το κατηγόρημα με το υποκείμενο και επίσης υποδεικνύουν ότι θα ακολουθήσει τώρα μια σύγκριση ή ορισμός, για παράδειγμα:

Η επιθυμία είναι η ανάγκη ενός ατόμου, παρά όλες τις αντιξοότητες, να κάνει τη ζωή του καλύτερη.

Ρομαντισμός είναι το περπάτημα κάτω από το φεγγάρι και τα μάτια γεμάτα θαυμασμό.

Η πίστη είναι το προπύργιο των αληθινών ανθρώπινων σχέσεων, η εμπιστοσύνη είναι το προπύργιο μιας ισχυρής οικογένειας.

4. Μια παύλα τοποθετείται σε προτάσεις με απαρίθμηση πριν από τη γενικευτική λέξη. Για παράδειγμα:

Όνειρα, ελπίδες, ομορφιά - όλα θα τα καταπιεί το αδυσώπητο πέρασμα του χρόνου.

Ούτε τα δάκρυά της, ούτε τα παρακλητικά της μάτια, ούτε η θλίψη της - τίποτα δεν μπορούσε να τον κάνει να επιστρέψει.

5. Μια παύλα τοποθετείται πριν από την εφαρμογή στο τέλος της πρότασης σε δύο περιπτώσεις:

α) Εάν πριν από την εφαρμογή είναι δυνατόν να βάλουμε την κατασκευή «όνομα» χωρίς να παραμορφωθεί το νόημα της πρότασης, για παράδειγμα:

Δεν μου αρέσει πολύ αυτό το ζώο - η γάτα.

Στην κουβέντα, απαίτησε ένα πράγμα - ορθότητα.

Υπακούω μόνο σε ένα άτομο - τον πατέρα μου.

β) Εάν χρησιμοποιούνται επεξηγηματικές λέξεις στην εφαρμογή και ο συγγραφέας πρέπει να υποδείξει περαιτέρω την ανεξαρτησία αυτής της κατασκευής, για παράδειγμα:

Είχα μαζί μου ένα βραστήρα από χυτοσίδηρο - η μόνη μου χαρά να ταξιδεύω στον Καύκασο (Λερμόντοφ).

6. Μια παύλα τοποθετείται ανάμεσα σε δύο κατηγορήματα ή ανάμεσα σε μέρη μιας σύνθετης πρότασης αν ο συγγραφέας χρειάζεται να τα ενώσει απροσδόκητα ή να τα αντιπαραβάλει έντονα μεταξύ τους. Για παράδειγμα:

Μπήκα στο δωμάτιο, χωρίς να περίμενα να δω κανέναν εκεί, και πάγωσα.

Προτιμώ να πάω στο Petka - και αυτό είναι όλο.

Ήθελα να ταξιδέψω σε όλο τον κόσμο, αλλά δεν ταξίδεψα ούτε ένα εκατοστό (Griboyedov).

Ήθελα να καθίσω να ράψω, αλλά η βελόνα μου τρύπησε τα δάχτυλα, ήθελα να μαγειρέψω χυλό, αλλά το γάλα έφυγε.

Σημείωση 1. Για να ενισχυθεί η έννοια της έκπληξης, μπορεί να τοποθετηθεί και μια παύλα μετά συντονιστικούς συνδέσμους, που συνδέουν μέρη μιας πρότασης. Για παράδειγμα:

Κλείστε διακοπές και προχωρήστε στην οικογένειά σας.

Θέλω πολύ να πάω εκεί και να τους γνωρίσω, αλλά φοβάμαι (Μ. Γκόρκι)

Σημείωση 2: Επιπλέον, για ακόμη μεγαλύτερο εφέ έκπληξης, μια παύλα μπορεί να διαχωρίσει οποιοδήποτε μέρος μιας πρότασης, για παράδειγμα:

Και έφαγε τον καημένο τον τραγουδιστή (Κρυλόφ).

Και ο παππούς πέταξε το ρούφο στο ποτάμι.

Σύμφωνα με τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας, δεν χρειάζεται να βάλετε παύλα σε αυτές τις προτάσεις. Ωστόσο, σκηνοθετείται μόνο για να μεταφέρει καλύτερα το νόημα και να αντικατοπτρίζει αυτό που πραγματικά συνέβη.

7. Μια παύλα τοποθετείται μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης που δεν είναι ένωση αν το δεύτερο μέρος περιέχει το αποτέλεσμα ή το συμπέρασμα από αυτό που συζητήθηκε στο πρώτο, για παράδειγμα:

Ο έπαινος είναι δελεαστικός - πώς να μην το θέλεις; (Κρυλόφ).

Το φεγγάρι χάραξε ένα μονοπάτι κατά μήκος της θάλασσας - η νύχτα βρισκόταν σαν μια ελαφριά κουβέρτα.

8. Μια παύλα τοποθετείται μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης που δεν είναι ένωση αν μεταξύ τους υπάρχει ένας τύπος σύνδεσης "υποτελεί μέρος - κύριο μέρος":

• Ο Γκρούζντεφ κάλεσε τον εαυτό του να μπει στο σώμα.
• Το δάσος κόβεται και οι μάρκες πετούν.

9. Τοποθετείται μια παύλα για να δείξει το όριο της αποσύνθεσης απλή πρότασησε δύο ομάδες λέξεων. Αυτό γίνεται μόνο εάν δεν είναι δυνατό να απομονωθεί αυτή η αποσύνθεση με άλλα μέσα. Για παράδειγμα:

• Λέω λοιπόν: το χρειάζονται οι τύποι;

Πολύ συχνά, μια τέτοια ανάλυση παρατηρείται όταν ένα από τα μέλη μιας πρότασης παραλείπεται, για παράδειγμα:

• Για καλές σπουδές, η Marinka έλαβε ένα ταξίδι στη θάλασσα και η Egorka έλαβε έναν νέο υπολογιστή.
• Το έβαλα στη γροθιά μου, την καρδιά μου έξω από το στήθος μου, και όρμησα πίσω του.
• Όλα με υπακούουν, αλλά δεν υπακούω σε τίποτα (Πούσκιν).

10. Επιπλέον με τη χρήση παύλας διακρίνονται τα εξής:

α) Προτάσεις και λέξεις που χρησιμοποιούνται στη μέση μιας πρότασης και χρησιμεύουν για να εξηγήσουν τι λέγεται, αλλά μόνο εάν οι παρενθέσεις μπορούν να αποδυναμώσουν τη σύνδεση μεταξύ της εισαγωγής και αυτού που εξηγείται, για παράδειγμα:

• Δεν υπήρχε τίποτα να κάνω, έτσι μπήκα στο καλάθι του.
• Ξαφνικά - ιδού! ω ντροπή! - ο χρησμός μίλησε ανοησίες (Krylov).
• Και μόνο μια φορά –και μάλιστα τυχαία– του μίλησα.

β) Μια κοινή εφαρμογή αν έρχεται μετά το καθορισμένο ουσιαστικό και χρειάζεται να τονίσει τη δική της ανεξαρτησία, για παράδειγμα:

• Ο ανώτερος αστυφύλακας - ένας γενναίος ηλικιωμένος Κοζάκος με ρίγες για μακροχρόνια υπηρεσία - διέταξε να «δημιουργηθεί» (Σολοκόφ).
• Μπροστά από τις πόρτες του κλαμπ - ένα φαρδύ ξύλινο σπίτι - εργάτες με πανό περίμεναν τους καλεσμένους (Fedin).

γ) Ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, αν βρίσκονται στη μέση μιας πρότασης και χρειάζονται ιδιαίτερη έμφαση, για παράδειγμα:

• Συνήθως, από τα πάνω χωριά - Elanskaya, Vyoshenskaya, Migulinskaya και Kazanskaya - οι Κοζάκοι οδηγήθηκαν στα συντάγματα Κοζάκων 11-12ου στρατού και στους Φρουρούς ζωής Atamansky (Sholokhov).
• Και πάλι η ίδια εικόνα - λοξά σπίτια, λακκούβες στους δρόμους και βρώμικες λακκούβες - εμφανίστηκε μπροστά στα μάτια μου.

11. Μια παύλα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως πρόσθετο σημείο στίξης μετά από κόμμα σε προτάσεις όπου υπάρχουν δύο επαναλαμβανόμενες λέξεις , και αυτή η επανάληψη χρειάζεται για να συνδέσουμε ένα μέρος αυτής της πρότασης με ένα άλλο. Για παράδειγμα:

• Ήξερα πολύ καλά ότι ήταν ο άντρας μου, όχι κάποιο νέο, άγνωστο πρόσωπο, αλλά καλός άνθρωπος, - ο σύζυγός μου, που τον ήξερα ως τον εαυτό μου (Λ. Τολστόι).
• Τώρα, ως δικαστικός ανακριτής, ο Ιβάν Ίλιτς ένιωθε ότι όλοι, χωρίς εξαίρεση, οι πιο σημαντικοί, αυτοικανοποιημένοι άνθρωποι, ήταν όλοι στα χέρια του (Λ. Τολστόι).

12. Μια παύλα τοποθετείται μετά από μια ομάδα δευτερευουσών προτάσεων πριν από το κύριο μέρος μιας σύνθετης πρότασης για να τονίζουν την κατανομή σε δύο σημασιολογικά μέρη. Για παράδειγμα:

• Αλλά το αν άξιζε τον κόπο ή όχι δεν είναι δικό μου θέμα.
• Αν ο Stolz έκανε κάτι για αυτό, τι έκανε και πώς το έκανε, δεν το γνωρίζουμε (Dobrolyubov).

13. Η παύλα τοποθετείται σε ζευγαρωμένες κατασκευές, δηλαδή οποιοδήποτε χρονικό, χώρο ή ποσοτικό πλαίσιο , και σε αυτή την περίπτωση είναι συνώνυμο με ένα ζεύγος προθέσεων «από... προς», για παράδειγμα:

• Πτήση Νοβοσιμπίρσκ - Μόσχα,
• 1991 – 2001,
• Δέκα - δώδεκα γραμμάρια.

14. Μια παύλα τοποθετείται ανάμεσα σε δύο ειδικά ονόματα αν συλλογικά ονομάζουν οποιαδήποτε διδασκαλία ή ανακάλυψη:

• Φυσικός νόμος του Boyle - Mariotte.

Όλες οι περιπτώσεις τοποθέτησης παύλας.
Επανάληψη

Οι μαθητές προετοιμάζουν το υλικό

Μία από τις αποτελεσματικές και ενδιαφέρουσες μεθόδους εργασίας με τους κανόνες της ρωσικής στίξης είναι να επιλέγουν οι μαθητές ανεξάρτητα παραδείγματα του κανόνα που έχουν μάθει από διάφορα κείμενα. Αυτά μπορεί να είναι έργα τόσο της εγχώριας όσο και της ξένης λογοτεχνίας, τόσο κλασικής όσο και σύγχρονης. Επιπλέον, αυτά μπορεί να είναι όχι μόνο έργα τέχνης, αλλά και κείμενα επιστημονικού ή δημοσιογραφικού ύφους (αποσπάσματα ή μεμονωμένες προτάσεις από εγκυκλοπαίδειες, άρθρα κ.λπ.). Η μόνη απαγόρευση είναι η μη χρήση εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας, ιδιαίτερα των εγχειριδίων της ρωσικής γλώσσας. Είναι πολύ απλό να ελέγξετε αν ο μαθητής έχει βρει το παράδειγμα ανεξάρτητα: ζητήστε από κάθε μαθητή να υποδείξει τον συγγραφέα (επώνυμο και αρχικά) του βιβλίου από το οποίο αντιγράφηκε η πρόταση, καθώς και τον τίτλο του. Ελέγχοντας την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας, όχι μόνο θα αποκτήσετε μια ιδέα για την ικανότητα κάθε μαθητή να εκτελεί συντακτική και στίξη ανάλυση του κειμένου, αλλά θα μάθετε και τις αναγνωστικές προτιμήσεις των μαθητών σας. Τα μαθήματα ρωσικής γλώσσας γίνονται πιο ενδιαφέροντα και ζωντανά. Τα καλύτερα παραδείγματα πρέπει να υπαγορεύονται στην τάξη και να αναλύονται. Φροντίστε να ονομάσετε το άτομο από το σημειωματάριο του οποίου ελήφθη η πρόταση. Τα παιδιά ενδιαφέρονται επίσης να μάθουν περισσότερα το ένα για το άλλο: τι διαβάζουν, τι τους ενδιαφέρει εκτός του σχολικού προγράμματος. Μην απαγορεύετε την επιλογή παραδειγμάτων από παιδικά βιβλία, ακόμα κι αν οι μαθητές σας είναι μαθητές Λυκείου. Στο παραμύθι «Winnie the Pooh» του A. Milne, σε μετάφραση του B. Zakhoder, μπορεί κανείς να βρει σχεδόν όλες τις πιθανές περιπτώσεις τοποθέτησης παύλων και άνω τελείων στη ρωσική γλώσσα.
Σταδιακά, θα συλλέξετε μια συλλογή από υπέροχα παραδείγματα που θα χρησιμοποιήσετε στα μαθήματά σας αντί για βαρετά παραδείγματα από σχολικά βιβλία που όλοι (και ειδικά εσείς) έχετε βαρεθεί.
Ακολουθούν προτάσεις που συνέλεξαν οι μαθητές μου για ένα από τα πιο «εκτεταμένα» θέματα στίξης. Αυτά τα παραδείγματα είναι κατάλληλα για γενική επανάληψη στο θέμα "Παύλα", όταν έχουν καλυφθεί όλα τα συγκεκριμένα θέματα: μια παύλα μεταξύ του υποκειμένου και του κατηγόρημα, πριν από τη γενίκευση λέξεων, κατά την επισήμανση εφαρμογών, εισαγόμενες κατασκευές, μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης μη ένωσης πρόταση κ.λπ.

ΒΑΖΕΤΑΙ ΠΑΥΛΑ

1. Μεταξύ υποκειμένου και προστακτικής με μηδενικό ζεύγος, αν τα κύρια μέλη εκφράζονται με ουσιαστικό, αόριστο, βασικό αριθμό στην ονομαστική πτώση, καθώς και φράση που περιέχει τα υποδεικνυόμενα μέρη του λόγου.

Είναι πραγματικά δυνατό, σκέφτηκα, ότι ο μόνος μου σκοπός στη γη είναι να καταστρέψω τις ελπίδες των άλλων; ( M.Yu. Λέρμοντοφ. ήρωας της εποχής μας)

Η αγάπη φωτίζει τη ζωή.
Η αγάπη είναι η γοητεία της φύσης. ( ΜΜ. Ζοστσένκο. Μπλε βιβλιο. Αγάπη)

Η αγάπη είναι μια μορφή, και η δική μου μορφή ήδη φθείρεται. ( ΕΙΝΑΙ. Τουργκένεφ. Πατέρες και γιοι)

Επιτρέψτε μου να σημειώσω παρεμπιπτόντως: όλοι οι ποιητές είναι ονειροπόλοι φίλοι της αγάπης. ( ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Ευγένιος Ονέγκιν)

Αλλά η ιδιοφυΐα και η κακία είναι δύο ασύμβατα πράγματα. ( ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Μότσαρτ και Σαλιέρι)

- Ο Προκατίλοφ είναι δύναμη! – η εταιρεία άρχισε να παρηγορεί τον Struchkov. ( Α.Π. Τσέχοφ.σε ένα καρφί)

Να ξέρεις ότι η μοίρα μου είναι να αγαπώ τα όνειρα
Και εκεί με έναν αναστεναγμό στα ύψη
Σκόρπισε δάκρυα φωτιάς.

Είναι τυπική ανοησία να ληστεύεις μια φτωχή χήρα. ( I. Ilf, E. Petrov. Οι δώδεκα καρέκλες)

2. Πριν από τις λέξεις αυτό σημαίνει, που στέκεται ανάμεσα στο υποκείμενο και το κατηγόρημα.

Αλλά η μείωση του συνόλου των ανθρώπινων ζωών κατά 50 εκατομμύρια χρόνια δεν είναι εγκληματική. ( Ε. Ζαμιάτιν. Εμείς)

Γνωρίζουμε όμως ότι τα όνειρα είναι μια σοβαρή ψυχική ασθένεια. ( Ε. Ζαμιάτιν. Εμείς)

Να ζεις για πάντα μέσα στο μαρτύριο,
μέσα σε οδυνηρές αμφιβολίες -
Αυτό είναι το ισχυρό ιδανικό,
Χωρίς να δημιουργείς τίποτα, να μισείς, να περιφρονείς
Και λάμπει σαν κρύσταλλο.

(N. Gumilev.Κακιά ιδιοφυΐα, βασιλιάς των αμφιβολιών.)

3. Αν το υποκείμενο εκφράζεται με προσωπική αντωνυμία, και το κατηγόρημα με ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση, μπαίνει παύλα στις παρακάτω περιπτώσεις:

ΕΝΑ) με τη λογική επιλογή μιας αντωνυμίας:

Είναι η ένοχη αυτής της μεταμόρφωσης. ( Ι.Α. Γκοντσάροφ. Ομπλόμοφ)
Είσαι μια σκάλα σε ένα μεγάλο, ομιχλώδες σπίτι. ( V.V. Ναμπόκοφ.Σκάλα)

σι) όταν αντιπαραβάλλεται:

Εγώ διψώ και πεινάω, κι εσύ είσαι άγονο λουλούδι,
Και η γνωριμία σας είναι πιο ζοφερή από γρανίτη.

(B.L. Είδος δαυκίου. Θαύμα)

Εδώ είμαστε συνένοχοι των συγκεντρώσεων.
Εδώ η Άννα είναι συνένοχος της φύσης.

(B.A. Αχμαντουλίνα.Άννα Καλαντάτζε)

V) σε αντίστροφη σειρά λέξεων:

Ο κύκνος είναι εδώ, παίρνει μια βαθιά ανάσα,
Είπε: «Γιατί μακριά;
Να ξέρεις ότι το πεπρωμένο σου είναι κοντά,
Τελικά, αυτή η πριγκίπισσα είμαι εγώ».

(ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν)

ΣΟΛ) με δομικό παραλληλισμό τμημάτων μιας πρότασης:

Είναι παιδί της καλοσύνης και του φωτός,
Είναι όλος ένας θρίαμβος της ελευθερίας!

(Α.Α. ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ.Ω, θέλω να ζήσω τρελά!)

4. Αν υπάρχει παύση στη θέση του κύριου ή δευτερεύοντος μέλους που λείπει σε ημιτελείς προτάσεις.

Περιπλανώμενος στα μάτια του, ο Ivan Savelyevich δήλωσε ότι το απόγευμα της Πέμπτης μέθυσε μόνος του στο γραφείο του στο Variety και μετά πήγε κάπου, αλλά δεν θυμάται πού, ήπιε στάρκα κάπου αλλού, αλλά δεν θυμάται πού. ήταν ξαπλωμένος κάτω από το φράχτη, αλλά και πάλι δεν θυμάται πού. ( Μ.Α. Μπουλγκάκοφ. Δάσκαλος και Μαργαρίτα)

Το χειμώνα είχε πολύ φως στην οδό Peschanaya, ήταν γκρίζο και έρημο, την άνοιξη ήταν ηλιόλουστο και χαρούμενο, ειδικά όταν κοιτούσε τον λευκό τοίχο του σπιτιού του αρχιερέα, το καθαρό τζάμι, τις γκριζοπράσινες κορυφές του λεύκες στο γαλάζιο του ουρανού. ( Ι.Α. Μπουνίν. φλιτζάνι ζωής)

Η φωτιά αντιμετωπίζεται με φωτιά,
Πρόβλημα - πρόβλημα και ασθένεια θεραπεύουν την ασθένεια.

(W.Shakespeare. ΡΩΜΑΙΟΣ ΚΑΙ ΙΟΥΛΙΕΤΑ. Ανά. B.L. Παστερνάκ)

5. Επιτονική παύλα μεταξύ οποιωνδήποτε μελών της πρότασης.

Οι νεκροί κείτονταν εκεί και φώναζαν μια τρομερή, άγνωστη ομιλία. ( ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Γιορτή στον καιρό της πανούκλας)

Ο πρίγκιπας έβγαλε την κλειδαριά, άνοιξε την πόρτα και οπισθοχώρησε έκπληκτος, ακόμη και ανατρίχιασε: Η Nastasya Filippovna στάθηκε μπροστά του. ( F.M. Ντοστογιέφσκι. Βλάκας)

Αυτός είναι ένας γίγαντας της σκέψης, ο πατέρας της ρωσικής δημοκρατίας και ένα πρόσωπο κοντά στον αυτοκράτορα. ( I. Ilf, E. Petrov.Οι δώδεκα καρέκλες)

6. Στις σημειώσεις, η επεξηγούμενη λέξη χωρίζεται από την επεξήγηση με μια παύλα (ανεξάρτητα από τη μορφή έκφρασης του κατηγόρημα).

Σίβυλλα της Σαμίας - από το όνομα του νησιού της Σάμου. ( Δ.Σ. Μπούσλοβιτς. Άνθρωποι, ήρωες, θεοί)

7. Με γενικευτικές λέξεις:

α) αν η γενικευτική λέξη έρχεται μετά από ομοιογενή μέλη της πρότασης:

Αίσχος, εκτέλεση, ατίμωση, φόροι, εργασία και πείνα - τα έχετε ζήσει όλα. ( ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν.Μπόρις Γκοντούνοφ)

Ο θρίαμβος της αυτοσυντήρησης, η σωτηρία από τον πιεστικό κίνδυνο - αυτό γέμισε ολόκληρη την ύπαρξή του εκείνη τη στιγμή. ( F.M. Ντοστογιέφσκι. Εγκλημα και τιμωρία)

β) όταν μια γενικευτική λέξη έρχεται πριν από ομοιογενή μέλη, μετά από αυτήν τοποθετείται άνω και κάτω τελεία και μετά από ομοιογενή μέλη τοποθετείται παύλα, αν μετά από αυτά η πρόταση συνεχίζει:

τα πάντα γύρω: το αιματοβαμμένο χωράφι, οι Γάλλοι ξαπλωμένοι σε ένα σωρό παντού, σκορπισμένα βρώμικα κουρέλια γεμάτα αίμα - ήταν αηδιαστικό και αηδιαστικό. ( L.N. Τολστόι. Πόλεμος και ειρήνη)

Ένα πλήθος κτιρίων: ανθρώπινα κτίρια, αχυρώνες, κελάρια - γέμισε την αυλή. ( N.V. Γκόγκολ. Νεκρές ψυχές)

8. Μεταξύ λέξεων και αριθμών για την ένδειξη χωρικών, χρονικών ή ποσοτικών ορίων («από. έως»).

Κάποτε ήταν ένα ορόσημο κατά μήκος της μεγάλης πλωτής οδού Voronezh-Azov. ( Μ.Α. Ο Σολόχοφ. Ήσυχο Ντον)

Σημείωση. Αν ανάμεσα σε ουσιαστικά - ειδικά ονόματα ή αριθμούς μπορείτε να εισάγετε ή, στη συνέχεια προστίθεται παύλα.

Εμφανίστηκαν επίσης δύο-τρεις πρώην λογοτεχνικές προσωπικότητες που έτυχε να βρίσκονταν εκείνη την εποχή στην Αγία Πετρούπολη και με τους οποίους η Βαρβάρα Πετρόβνα είχε από καιρό διατηρήσει τις πιο κομψές σχέσεις. ( F.M. Ντοστογιέφσκι. δαίμονες)

9. Να απομονωθεί η εφαρμογή εάν έχει επεξηγηματικό χαρακτήρα.

Ένα άλλο θέμα - η απόκτηση χρημάτων - συνάντησε εμπόδια με τον ίδιο τρόπο. ( L.N. Τολστόι. Αννα Καρένινα)

10. Πριν την εφαρμογή στο τέλος της πρότασης, αν λογικά τονίζεται.

Στο δωμάτιό μου βρήκα τον υπάλληλο του γειτονικού κτήματος, τον Nikita Nazarych Mishchenka. ( ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Kuprin. Olesya)

Περπάτησε ολόκληρη την οδό Bogoyavlenskaya. Τελικά κατηφόρισε, τα πόδια μου κινούνταν στη λάσπη και ξαφνικά άνοιξε ένας φαρδύς, ομιχλώδης, φαινομενικά άδειος χώρος - ένα ποτάμι. ( F.M. Ντοστογιέφσκι. δαίμονες)

11. Για να απομονώσετε κοινούς συμφωνημένους ορισμούς στο τέλος μιας πρότασης, ειδικά όταν απαριθμείτε:

Αυτό είναι σε μερικά παράθυρα, και σε άλλα εμφανίστηκαν εκατοντάδες γυναικεία καπέλα, τόσο με φτερά και χωρίς φτερά, και με πόρπες, και χωρίς αυτά, και εκατοντάδες παπούτσια - μαύρα, λευκά, κίτρινα, δερμάτινα, σατέν, σουέτ και με λουριά, και με βότσαλο. ( Μ.Α. Μπουλγκάκοφ. Δάσκαλος και Μαργαρίτα)

12. Για να απομονώσετε δευτερεύοντα μέλη μιας πρότασης, που εκφράζεται με αόριστο, επεξηγηματικής φύσης, τόσο στο τέλος όσο και στο μέσο μιας πρότασης:

Ο γάτος Βασίλι πήρε την ανοιξιάτικη άδεια για να παντρευτεί. ( A. και B. Strugatsky. Η Δευτέρα ξεκινά το Σάββατο)

Λόγω του Sibgatov, η Dontsova άλλαξε ακόμη και την κατεύθυνση των επιστημονικών της ενδιαφερόντων: εμβαθύνει στην παθολογία των οστών από μια παρόρμηση - για να σώσει τον Sibgatov. ( A.I. Solzhenitsyn. Κτίριο καρκίνου)

13. Για απομόνωση παρεμβαλλόμενων κατασκευών.

Τον σκότωσαν - τι περίεργη λέξη! - σε ένα μήνα, στη Γαλικία. ( Ι.Α. Μπουνίν.κρύο φθινόπωρο)

Αλλά μην προσπαθήσετε να το κρατήσετε για τον εαυτό σας
Σου δόθηκε από τον ουρανό:
Καταδικάστηκαν - και το ξέρουμε μόνοι μας -
Ξοδεύουμε, δεν αποταμιεύουμε.

(Α.Α. Αχμάτοβα. Η φρεσκάδα των λέξεων για εμάς.)

14. Μεταξύ τμημάτων σύνθετης πρότασης, αν η πρόταση περιέχει αντίθεση ή υποδηλώνει ταχεία αλλαγή των γεγονότων.

Τα άλογα περπατούσαν με ρυθμό - και σύντομα σταμάτησαν. ( ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. κόρη του καπετάνιου)

Ο χέτμαν βασίλεψε - και θαυμάσια. ( Μ.Α. Μπουλγκάκοφ. Λευκή Φρουρά)

15. Για τον τονικό διαχωρισμό δευτερευουσών και κύριων προτάσεων (συχνά σε προτάσεις με παραλληλισμό στη δομή).

Αν ο θάνατος είναι ελαφρύ, πεθαίνω,
Αν πεθάνω, θα καώ λαμπρά.
Και δεν συγχωρώ τους βασανιστές μου,
Τους ευχαριστώ όμως για το μαρτύριο.

Και αυτές τις μέρες ο αέρας μυρίζει θάνατο:
Το άνοιγμα ενός παραθύρου σημαίνει άνοιγμα των φλεβών. ( B.L. Είδος δαυκίου. Χάσμα)

16. Σε μη συνδικαλιστικές σύνθετες προτάσεις, αν:

α) το δεύτερο μέρος έρχεται σε αντίθεση με το πρώτο:

Με κυνηγούσαν - δεν ενοχλήθηκα στο πνεύμα. ( ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Μπόρις Γκοντούνοφ)

Κάνε το καλό - δεν θα πει ευχαριστώ. ( ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Μπόρις Γκοντούνοφ)

β) το δεύτερο μέρος περιέχει συνέπεια, αποτέλεσμα, συμπέρασμα από όσα λέγονται στο πρώτο:

Veli - Θα πεθάνω? διέταξε - θα αναπνεύσω μόνο για σένα. ( ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Stone Guest)

Σε γνώρισα - και όλα έχουν φύγει
Στην απαρχαιωμένη καρδιά ήρθε στη ζωή?
Θυμήθηκα τη χρυσή εποχή -
Και η καρδιά μου ένιωθε τόσο ζεστή.

Πεθαίνω - δεν έχω λόγο να πω ψέματα. ( ΕΙΝΑΙ. Τουργκένεφ. Πατέρες και γιοι)

γ) το δεύτερο μέρος περιέχει σύγκριση με όσα λέγονται στο πρώτο:

Θα περάσει - λες και θα λάμψει ο ήλιος!
Αν κοιτάξει, θα σου δώσει ένα ρούβλι.

(ΣΤΟ. Νεκράσοφ.Γιάννης Χιονιάς)

δ) η πρόταση εκφράζει μια γρήγορη αλλαγή των γεγονότων, μια απροσδόκητη προσθήκη:

Έλα σε μένα για ένα ποτήρι ρούμι,
Ελάτε, θα αποτινάξουμε τα παλιά.

(ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. Σήμερα θα είμαι σπίτι το πρωί.)

ε) το πρώτο μέρος υποδεικνύει τον χρόνο ή την κατάσταση της ενέργειας που αναφέρεται στο δεύτερο μέρος:

Θεού θέλοντος - δέκα, είκοσι χρόνια,
Θα ζήσει είκοσι πέντε ή τριάντα.

(ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν. The Stingy Knight);

Δεν δίνω δεκάρα, Βαρβάρα Αρδαλιόνοβνα. οτιδήποτε - τουλάχιστον τώρα εκπληρώστε την πρόθεσή σας. ( F.M. Ντοστογιέφσκι. Βλάκας)

Και λουλούδια, και μέλισσες, και γρασίδι, και στάχυα,
Και γαλάζια και μεσημεριανή ζέστη.
Θα έρθει η ώρα - ο Κύριος θα ρωτήσει τον άσωτο γιο:
«Ήσουν ευτυχισμένος στην επίγεια ζωή σου;»

(Ι.Α. Μπουνίν. Και λουλούδια και μέλισσες.)

στ) με την επεξηγηματική σημασία του δεύτερου μέρους (μπορείτε να εισάγετε έναν σύνδεσμο πριν από αυτό Τι) Ωστόσο, συνήθως χρησιμοποιείται άνω και κάτω τελεία σε αυτήν την περίπτωση, συγκρίνετε:

Ξέρω ότι υπάρχει ένα καρφί στη μπότα μου
πιο εφιαλτικό από τη φαντασίωση του Γκαίτε!

(V.V. Μαγιακόφσκι. Ένα σύννεφο με παντελόνι)

Θα σου πω από το τελευταίο
Αμεσότητα:
Όλα απλά ανοησίες - sherry brandy -
Ο άγγελός μου.

(Ο Ο.Ε. Μάντελσταμ. Εγώ θα σας πω.)

ζ) το δεύτερο μέρος είναι συνδετική ρήτρα (προηγείται ή μπορεί να εισαχθεί με τη λέξη Αυτό):

Κατάσταση από πέτρες που ουρλιάζουν -
Αρμενία, Αρμενία!
Βραχνά βουνά καλούν στα όπλα -
Αρμενία, Αρμενία!

(Ο Ο.Ε. Μάντελσταμ. Αρμενία)

17. Στον ευθύ λόγο.

ΤΟ DAH ΔΕΝ ΒΑΖΕΤΑΙ

Μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα, που εκφράζεται με ουσιαστικά, αν:

1. Πριν από την προστακτική υπάρχει άρνηση, εισαγωγική λέξη, επίρρημα, σύνδεσμος, μόριο:

Πραγματικά μετανιώνω που ο άντρας μου δεν είναι γιατρός. ( Α.Π. Τσέχοφ.Ονομαστική εορτή)

Μια ερώτηση ακόμα: πώς νιώθετε για το γεγονός ότι η Σελήνη είναι επίσης έργο του μυαλού; ( V.M. Shukshin. Τομή)

Συγκρίνετε εάν υπάρχει παύση:

Ο Στιόπα ήταν πολύ γνωστός στους κύκλους του θεάτρου της Μόσχας και όλοι γνώριζαν ότι αυτός ο άνθρωπος δεν ήταν δώρο. ( Μ.Α. Μπουλγκάκοφ. Δάσκαλος και Μαργαρίτα)

Έτσι αρχίζουν να καταλαβαίνουν.
Και στο θόρυβο μιας τουρμπίνας που λειτουργεί
Φαίνεται ότι η μητέρα δεν είναι μητέρα,
ότι δεν είσαι εσύ, ότι το σπίτι είναι μια ξένη χώρα.

(B.L. Είδος δαυκίου. Έτσι ξεκινούν.)

2. Πριν από την κατηγόρηση υπάρχει δευτερεύον μέλος της πρότασης που σχετίζεται με αυτήν:

[Trofimov:] Όλη η Ρωσία είναι ο κήπος μας.

(Α.Π. Τσέχοφ.Ο Βυσσινόκηπος)

Συγκρίνετε εάν υπάρχει παύση: ο κ. G-v υπηρετεί και ο κ. Shatov είναι πρώην μαθητής. ( F.M. Ντοστογιέφσκι. δαίμονες)

Πνίγοντας τους ψίθυρους των εμπνευσμένων δεισιδαιμονιών, ΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗμας λέει ότι η ζωή είναι απλώς μια ρωγμή αδύναμου φωτός ανάμεσα σε δύο τέλεια μαύρες αιωνιότητες. ( V.V. Ναμπόκοφ. άλλες ακτές)

3. Εξατομικευμένο σύνθετο κατηγόρημαπροηγείται του θέματος:

Αυτή η κοιλάδα είναι ένα υπέροχο μέρος!

(M.Yu. Λέρμοντοφ. ήρωας της εποχής μας)

4. Το υποκείμενο σε συνδυασμό με το κατηγόρημα είναι φρασεολογική στροφή:

«Η ψυχή ενός άλλου είναι σκοτεινή», απαντά ο Μπούνιν και προσθέτει: «Όχι, η δική μας είναι πολύ πιο σκοτεινή».

(Ι.Α. Ilyin. Δημιουργικότητα Ι.Α. Μπουνίν)

5. Το υποκείμενο εκφράζεται με προσωπική αντωνυμία, και το κατηγόρημα με ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση:

Ναι, ο Λους είναι τύπος. Φυσικά, είναι βαρετός, αλλά το λεξιλόγιό του είναι γιγάντιο. ( J.D. Salinger. Catcher στη σίκαλη)

6. Σε προτάσεις στυλ συνομιλίας:

Τι μαλλιά! Ανοησίες στα μαλλιά! Αυτό λέω εγώ! Είναι ακόμα καλύτερα αν αρχίσει να σκίζεται, δεν είναι αυτό που φοβάμαι. ( F.M. Ντοστογιέφσκι, Εγκλημα και τιμωρία)

1. Όταν ένα κόμμα και μια παύλα «συναντιούνται» μέσα σε μια πρόταση, τοποθετείται πρώτα ένα κόμμα και μετά μια παύλα: Η ιστορία των ανακαλύψεων, των εφευρέσεων, η ιστορία της τεχνολογίας που διευκολύνει τη ζωή και την εργασία των ανθρώπων - αυτό, στην πραγματικότητα, είναι η ιστορία του πολιτισμού (M. G.); Δεν είναι το νερό που πιτσιλίζει, δεν μπορείς να με ξεγελάσεις, είναι τα μακριά του κουπιά (L.).

Στις περισσότερες περιπτώσεις, καθένα από αυτά τα σημεία στίξης τοποθετείται στη δική του βάση:

Αλίμονο! Το κουτί μου, ένα σπαθί με ασημένιο πλαίσιο, ένα στιλέτο Νταγκεστάν, ένα δώρο από έναν φίλο - όλα εξαφανίστηκαν (Λ.) - ένα κόμμα κλείνει αυτόνομη εφαρμογή, τοποθετείται μια παύλα πριν από τη γενικευτική λέξη μετά την παράθεση ομοιογενών μελών της πρότασης.

Το βάδισμά του ήταν απρόσεκτο και τεμπέλης, αλλά παρατήρησα ότι δεν κουνούσε τα χέρια του - το πρώτο σημάδι κάποιας μυστικότητας χαρακτήρα (L.) - ένα κόμμα κλείνει το δευτερεύον μέρος μιας σύνθετης πρότασης, μια παύλα τοποθετείται πριν από μια περίεργη εφαρμογή στις προηγούμενες λέξεις, έχει συνδετική σημασία.

Απάντησα ότι με ενοχλούσαν οι μύγες - και σωπάσαμε και οι δύο (Λ.) - ένα κόμμα κλείνει τη δευτερεύουσα πρόταση, μια παύλα τοποθετείται πριν από το μέρος της πρότασης που εκφράζει τη συνέπεια.

2. Η ανάγκη για μια παύλα ως πρόσθετο σημείο στίξης καθορίζεται από τα συμφραζόμενα. Νυμφεύομαι:

Όλα τα είδη των αντικειμένων ήταν απλωμένα στο τραπέζι: βιβλία, όργανα γραφής, γεωγραφικούς χάρτες, ένα πλαίσιο του οποίου κανείς δεν γνώριζε τον σκοπό - το δευτερεύον μέρος μιας σύνθετης πρότασης αναφέρεται στο τελευταίο ομοιογενές μέλος και επομένως περιλαμβάνεται στην απαρίθμηση και επομένως δεν απαιτείται πρόσθετη στίξη.

Όλα τα είδη των αντικειμένων ήταν τοποθετημένα στο τραπέζι: βιβλία, όργανα γραφής, γεωγραφικοί χάρτες, τους οποίους ο ιδιοκτήτης, προφανώς, δεν είχε χρησιμοποιήσει για μεγάλο χρονικό διάστημα - η παύλα είναι απαραίτητη για να δείξει ότι η δευτερεύουσα ρήτρα αναφέρεται σε όλα τα ομοιογενή μέλη, περισσότερα ακριβώς, σε μια γενικευτική λέξη.

3. Σχετικά με την τοποθέτηση κόμματος και παύλας ως ενιαίου σημείου στίξης σε μια σύνθετη πρόταση, βλέπε § 40, σε σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση - § 46, σε τελεία - ενότητα 13. Δείτε επίσης: § 25, παράγραφος 10; § 26; § 32, σημ 1; § 43, παράγραφος 3· § 45, παράγραφος 9· § 49, § 50, § 51.

Κανόνες στίξης παύλα

1. Τοποθετείται μια παύλα για να χωρίζει το κύριο μέρος μιας σύνθετης πρότασης από τη δευτερεύουσα πρόταση. Τις περισσότερες φορές, μια παύλα χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις όπου προηγείται το κύριο μέρος:

1) δευτερεύουσα επεξηγηματική πρόταση: Πώς έφτασε εδώ - απλά δεν μπορούσε να το καταλάβει αυτό (G.) Όπως μου είπε ο δάσκαλος, άκουγα για πολλή ώρα στο παράθυρο (Πλ.). Φυσικά, είναι καλό που την παντρεύεται, αλλά ποιος ξέρει πώς θα ζήσουν (M. G.); Γιατί τη βασάνιζε - ποτέ δεν τη ρώτησε. Θα έρθει, αλλά δεν ξέρω πότε (πρβλ. με διαφορετική σειρά μερών: δεν ξέρω πότε θα έρθει). Έφυγαν, αλλά δεν είπαν πού. Αλλά δεν έχω το θάρρος να παραδεχτώ την ενοχή μου μπροστά σε όλους. Το αν απάντησε στο γράμμα του ή όχι, δεν το έμαθε ποτέ. Το ότι είναι γνώστης είναι γεγονός. Κάποιες νέες φήμες για αυτόν έχουν εμφανιστεί, αλλά τι είναι είναι άγνωστο. Όποιος δεν αγαπά την τέχνη είναι είτε σκληρός στην ψυχή είτε κουφός σε κάθε τι όμορφο. Οι ακροατές του ραδιοφώνου ρωτούν τι να κάνουν σε τέτοιες περιπτώσεις.

2) δευτερεύουσα υπό όρους (συνήθως με συνδέσμους αν...λι, αν...ή): Αν κάποιος ρωτήσει για οτιδήποτε, σιωπά (Ρ.)· Είτε το κεφάλι σκέφτεται, η καρδιά αισθάνεται, είτε τα χέρια αναποδογυρίζουν τα ποτήρια - όλα καλύπτονται με ίσους πιτσιλιές (G.). Αν κοιτάξω στην απόσταση, αν σε κοιτάξω, κάποιο είδος φωτός θα ανάψει στην καρδιά μου (Fet). Το αν ο Judushka συνειδητοποίησε ότι ήταν πέτρα και όχι ψωμί, ή αν δεν το κατάλαβε, είναι αμφιλεγόμενο (S.-Shch.).

3) δευτερεύουσα ρήτρα: Αφήστε τους να τυραννούν όπως θέλουν, ακόμα κι αν με πετάξουν ζωντανό, δεν θα εγκαταλείψω τη θέλησή μου (S.‑Shch.) Όσο και να κοιτάξεις τη θάλασσα δεν θα τη βαρεθείς (Κατ.).

2. Ευνοϊκές συνθήκες για την τοποθέτηση παύλας:

1) Παραλληλισμός στη δομή μιας σύνθετης πρότασης: Είτε ένας οργός τραγουδά ένα τραγούδι από μακριά - ένα μεγάλο τραγούδι παίρνει την καρδιά. Θα αρχίσει το δάσος - πεύκο και λεύκη (Β.); Όποιος είναι χαρούμενος γελάει, αυτός που θέλει θα το πετύχει, αυτός που ψάχνει πάντα βρίσκει! (ΕΝΤΑΞΕΙ.); Αν έρθει κάποιος, χαίρομαι, αν δεν έρθει κανείς, ούτε εγώ στεναχωριέμαι. Τι ήταν - είναι γνωστό, τι θα συμβεί - κανείς δεν ξέρει.

2) ημιτελής πρόταση στη δευτερεύουσα πρόταση: Μερικοί ρωτούν γιατί υπήρξε καθυστέρηση στην επίλυση του ζητήματος, άλλοι - γιατί προέκυψε εξαρχής και άλλοι - γιατί δεν εξετάζονται άλλα θέματα ταυτόχρονα. Δεν είναι κακός άνθρωπος, αλλά είναι κρίμα που είναι μεθυσμένος. Απάντησα κάτι που - δεν θυμάμαι τον εαυτό μου.

3) η παρουσία των λέξεων είναι, εδώ. Το ότι είναι ειλικρινής φύση μου είναι ξεκάθαρο (Τ.). Όταν μια μύγα που αιωρείται ενοχλητικά μπροστά στα μάτια σας είναι δυσάρεστη, αλλά όταν ένα κουνούπι σαλπίζει ακούραστα πάνω από το αυτί σας τη νύχτα, είναι απλά αφόρητο. Αυτό που είναι υπέροχο με αυτό το δάσος είναι ότι είναι όλα πεύκα. Πού είναι τώρα, τι κάνει - αυτές είναι οι ερωτήσεις στις οποίες δεν μπόρεσα να πάρω απαντήσεις. Και ότι ήταν έξυπνος - μπορείτε να με πιστέψετε. Αυτό που βρήκε σε αυτήν είναι δική του δουλειά.

4) απαριθμώντας τα δευτερεύοντα μέρη: Εάν δεν είστε σίγουροι για τον εαυτό σας, εάν δεν έχετε θάρρος, αρνηθείτε. Υπάρχουν άνθρωποι τριγύρω, και δεν είναι σαφές ποιος ήρθε γιατί, ποιος έχει τι δουλειά. Και τι συνέβαινε σε αυτό το χάος των πραγμάτων, πώς το καταλάβαινε, είναι ακατανόητο στο μυαλό. Για να δείξει ότι τα ξέρει όλα αυτά και συμφωνεί με όλα, ότι απέχει από κάθε αμφιβολία, πρόσφερε αμέσως τις υπηρεσίες του.

5) άφθονα κόμματα, με φόντο τα οποία η παύλα εμφανίζεται ως πιο εκφραστικό σημάδι: Αλλά έχουμε αποκτήσει εμπειρία και για εμπειρία, όπως λένε, όσο και να πληρώσετε, δεν θα πληρώσετε υπερβολικά.

6) επιτονικός διαχωρισμός του κύριου μέρους από τη δευτερεύουσα πρόταση που ακολουθεί: Μπορεί να ρωτήσετε - γιατί το έκανα αυτό; Είστε σίγουροι - είναι αυτό απαραίτητο;

7) η απουσία αντιθετικού συνδέσμου ή του δεύτερου μέρους ενός συγκριτικού συνδέσμου μεταξύ δευτερευουσών προτάσεων: Η τέχνη συνίσταται στο γεγονός ότι κάθε λέξη δεν είναι μόνο στη θέση του - ότι είναι απαραίτητη, αναπόφευκτη και ότι υπάρχουν όσο το δυνατόν λιγότερες λέξεις ( Μαύρος).

Κάθε συγγραφέας έχει τους δικούς του «αγαπημένους» κανόνες στίξης. Αλλά από την εμπειρία στα προπαρασκευαστικά μαθήματα και το προπαρασκευαστικό τμήμα του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, ο συγγραφέας αυτού του άρθρου γνωρίζει ότι η χρήση μιας παύλας είναι ένας από τους πιο περίπλοκους και, θα λέγαμε, λανθασμένους κανόνες στίξης. Αυτό, μας φαίνεται, συνδέεται με τις εσφαλμένες ιδέες των περισσότερων μαθητών σχετικά με την προαιρετικότητα της παύλας, την σχεδόν πλήρη ταυτότητά της με το κόμμα. Έχοντας απομνημονεύσει, κατά κανόνα, αρκετούς από τους κανόνες που ορίζονται καλύτερα στα σχολικά εγχειρίδια και τα βοηθήματα για όσους εισέρχονται στα πανεπιστήμια (για παράδειγμα, μια παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα, εκφρασμένα ουσιαστικά, μια παύλα μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης), δεν είναι όλοι οι μαθητές σε θέση να γενικεύσουν στο μυαλό τους την πιθανή χρήση μιας παύλας στη ρωσική γλώσσα. Τα σχολικά βιβλία σπάνια προσφέρουν συνοπτικά κεφάλαια αφιερωμένα σε αυτό το ζήτημα· η παράδοση της σύνταξης βοηθημάτων αναφοράς και διδασκαλίας βασίζεται σε ομάδες κανόνων και όχι σε σημεία. Εν τω μεταξύ, οι τρέχοντες «Κανόνες ρωσικής ορθογραφίας και στίξης» (M.: Uchpedgiz, 1956) προσφέρουν ακριβώς τον πρώτο τρόπο· στην ενότητα «Στίξη» παρατίθενται οι αρχές καθορισμού ορισμένων σημείων στίξης, συμπεριλαμβανομένων των παύλων (Ενδεικνυόμενη εργασία, παράγραφοι 164-179, σ. 98-104).

Αυτό το άρθρο έχει ως στόχο να επιστήσει την προσοχή πλέονπεριπτώσεις τοποθέτησης παύλας στη γραφή (εσκεμμένα δεν θίγουμε εκείνες τις περιπτώσεις που χρησιμοποιούνται σπάνια από την πλειοψηφία των συγγραφέων και κυρίως από μαθητές), μετά από όλες τις ενότητες, θα δοθούν ασκήσεις για τον έλεγχο του υλικού που μάθαμε.

Το πρώτο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι υπάρχουν δύο διαφορετικοί τύποι παύλων. Μια μεμονωμένη παύλα είναι ένα σημάδι από την ομάδα διαχωριστικών (Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το διαχωρισμό και την έμφαση σημάτων, βλέπε: Ρωσική γλώσσα. Φροντιστήριογια εις βάθος μελέτη στο Λύκειο. Μέρος 2ο. Μορφολογία. Σύνταξη. Σημεία στίξης. / Bagryantseva V.A., Bolycheva E.M., Galaktionova I.V., Zhdanova L.A., Litnevskaya E.I. – Μ., Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, 2000, σ. 180). Μια τέτοια παύλα χρησιμοποιείται ως σημείο που χωρίζει μια πρόταση σε δύο μέρη (για παράδειγμα, μια παύλα μπορεί να τοποθετηθεί μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα σε μια απλή πρόταση ή μεταξύ δύο τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης), ή ως σημείο στίξης, παρόμοια σε συνάρτηση σε κόμμα, αλλά εισάγοντας μια πρόσθετη σημασιολογική χροιά στην πρόταση . Επιπλέον, η διαχωριστική παύλα σε μια απλή πρόταση χρησιμοποιείται για ομοιογενή μέλη με γενικευτική λέξη. Μαζί με αυτό, στους κανόνες που σχετίζονται με την απομόνωση των μελών της πρότασης και των εισαγωγικών λέξεων, χρησιμοποιείται μια ζευγαρωμένη παύλα ως τονισμό, η οποία είναι από πολλές απόψεις παρόμοια με δύο κόμματα.

Ας εξετάσουμε αυτές τις ομάδες κανόνων και ας προσδιορίσουμε ποιες δυσκολίες συναντάμε κατά την εφαρμογή τους. Τα πιο συνηθισμένα λάθη θα αναλυθούν λεπτομερώς και θα προταθούν πρακτικές εργασίες για αυτές τις περιπτώσεις.

1. ΠΑΥΛΗ ΜΕΤΑΞΥ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΥ

Η ανάγκη να τοποθετηθεί μια παύλα μεταξύ του υποκειμένου και της κατηγόρησης συνδέεται με την παράλειψη του βοηθητικού μέρους στους σύνθετους τύπους της κατηγόρησης. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η τοποθέτηση μιας παύλας συνδέεται μόνο με τη μορφή των κύριων μελών· σε άλλες, υπάρχουν πρόσθετοι επίσημοι λόγοι που υποδεικνύουν την ανάγκη να τοποθετηθεί μια παύλα. Οι ακόλουθοι κανόνες συζητούν τους κανόνες για την τοποθέτηση παύλων και τις εξαιρέσεις σε αυτούς.

Το θέμα εκφράζεται με ουσιαστικό, το κατηγόρημα είναι σύνθετη ονομαστική με μηδενικό συνδετικό και ονομαστικό μέρος, εκφράζεται με ένα ουσιαστικό(δηλαδή και τα δύο κύρια μέλη εκφράζονται με ουσιαστικά): Η Χιονάτη είναι ο κεντρικός χαρακτήρας του διάσημου παιδικού παραμυθιού και του υπέροχου κινουμένου σχεδίου των Walt Disney Studios. (Όλα τα παραδείγματα του άρθρου επινοήθηκαν από τον συγγραφέα. Σε περιπτώσεις που τον άφησε η φαντασία του συγγραφέα, χρησιμοποιήθηκαν παραδείγματα από τη βιβλιογραφία. Θα δοθούν σύνδεσμοι για όλες αυτές τις περιπτώσεις). Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στις ακόλουθες περιπτώσεις κατά προτεραιότητα τοποθέτησης παύλας:

Εάν η πρόταση έχει τον χαρακτήρα ενός λογικού ορισμού - ένα παραμύθι είναι ένα είδος λαογραφίας στο οποίο δρουν μαγικοί χαρακτήρες και συμβαίνουν μαγικά γεγονότα.

Αν η πρόταση αναφέρεται στο ύφος του βιβλίου και περιέχει ένα χαρακτηριστικό, εκτίμηση του φαινομένου - Το Animation είναι το καλύτερο επίτευγμα του 20ου αιώνα.

Σε προτάσεις ταυτότητας (το υποκείμενο και το κατηγόρημα εκφράζουν μια έννοια) - Όλοι γνωρίζουν ότι σε οποιαδήποτε παραμύθιΗ θετή μητέρα είναι επίσης μια κακιά μάγισσα.

Μετά από μια ομάδα ομοιογενών θεμάτων - Grumpy, Kindly, Shy, Quiet - τα ονόματα των πιο στενών φίλων της Χιονάτης.

Με δομικό παραλληλισμό μερών - Η αγάπη για τη δουλειά είναι η αξιοπρέπεια της Χιονάτης, ο ναρκισσισμός είναι χαρακτηριστικό της θετής μητέρας της.
Για να διευκρινιστεί το νόημα της πρότασης - Η μεγαλύτερη αδερφή είναι η καλύτερή της φίλη. Η μεγαλύτερη αδερφή της είναι η καλύτερη φίλη της θετής μητέρας της.

Και τα δύο κύρια μέλη εκφράζονται με απαρέμφατα ή το ένα εκφράζεται με ουσιαστικό και το άλλο με αόριστο: Για κάθε κορίτσι, το να ονειρεύεται να συναντήσει έναν πρίγκιπα είναι μόνο να βασανίζει τον εαυτό της μάταια. Το να τον γνωρίσεις πραγματικά είναι μεγάλη ευτυχία.

Πριν από τις λέξεις αυτό, αυτό είναι, σημαίνει, αυτό σημαίνει, εδώ. - Κοιτάζοντας στον καθρέφτη, η θετή μητέρα είπε: «Ναι, η ομορφιά είναι τρομερή δύναμη».

Και τα δύο κύρια μέλη είναι αριθμοί, ή το ένα είναι αριθμητικό και το άλλο είναι ουσιαστικό: Έχοντας μετρήσει όλες τις κάλτσες που βρίσκονται στο πάτωμα και τις έχει διπλώσει ανά δύο, η Χιονάτη μάντεψε ότι ο αριθμός των νάνων είναι επτά.

ΚΑΤΑ ΚΑΝΟΝ ΒΑΖΕΤΑΙ ΠΑΥΛΑ:

Το θέμα εκφράζεται με αόριστο, το κατηγόρημα είναι σύνθετη ονομαστική με μηδενικό συνδετικό και ονομαστικό μέρος που εκφράζεται με επίρρημα με την έννοια της κατάστασης, αλλά μόνο εάν υπάρχει παύση μεταξύ των κύριων μελών: Η Χιονάτη συνειδητοποιήθηκε από την παιδική ηλικία ότι η μη εκπλήρωση των καθηκόντων της στον καθαρισμό του παλατιού είναι επικίνδυνη, επειδή η θετή μητέρα της ελέγχεται καθημερινά την καθαριότητα των δωματίων.

Με ένα θέμα που εκφράζεται με τη λέξη ΑΥΤΟ, αν υπάρχει μια λογική παύση μετά από αυτή τη λέξη - Αυτή είναι η αρχή της ιστορίας και η συνέχεια θα έρθει αργότερα. (Σύγκριση: Αυτή είναι μια καλή αρχή).

Ανάλογα με το περιβάλλον, η παύλα μπορεί να προηγείται με κόμμα σε όλες τις περιπτώσεις που συζητήθηκαν παραπάνω. Αυτό είναι δυνατό εάν υπάρχει μια παύλα μπροστά από το μέρος όπου τοποθετείται η παύλα. απομονωμένο μέλοςπροτάσεις ή δευτερεύουσα πρόταση. Σε αυτή την περίπτωση, ο συγγραφέας βάζει δύο άσχετα σημεία: ένα κόμμα, που κλείνει μια στροφή και μια παύλα, που στέκεται ανάμεσα στο θέμα και το κατηγόρημα.

Το πιο συνηθισμένο λάθος που κάνουν οι συγγραφείς είναι ότι δεν βάζουν κόμμα πριν από μια παύλα. Για να δώσουμε προσοχή σε αυτό το πρόβλημα προτείνουμε την εργασία που δίνεται παρακάτω.

Εργασία 1. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης. Σε περιπτώσεις που υπάρχει κόμμα πριν από την παύλα, εξηγήστε την τοποθέτησή του. (Η εργασία χρησιμοποιεί παραδείγματα από δοκίμια φοιτητών προπαρασκευαστικών μαθημάτων στη Φιλολογική Σχολή του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας).

1. Ο Ευγένιος Ονέγκιν, ο κύριος χαρακτήρας του ομώνυμου μυθιστορήματος του A.S. Pushkin, είναι ευγενής στην καταγωγή και «έξτρα» άτομο με χαρακτήρα.

2. Ο Βλαντιμίρ Λένσκι, ο οποίος έζησε για αρκετά χρόνια στην «Ομίχλη Γερμανία», είναι ένας ρομαντικός και ονειροπόλος, που δεν μπορεί να διακρίνει την πραγματική από τη φανταστική ζωή.

3. Ο Ilya Ilyich Oblomov, που πέρασε τα παιδικά του χρόνια σε μια ατμόσφαιρα παγκόσμιας αγάπης και λατρείας, είναι ένας τυπικός κύριος στους τρόπους και περιμένει συνεχώς από τους γύρω του την ίδια στάση απέναντι στον εαυτό του που είχε συνηθίσει να λαμβάνει από τους συγγενείς του στην παιδική του ηλικία.

4. Αυτό το ποίημα, γραμμένο στο είδος του φιλικού μηνύματος, είναι η πιο εντυπωσιακή δημιουργία του Πούσκιν του ρομαντικού.

5. Ο ρομαντισμός, ο οποίος στη ρωσική λογοτεχνία συνδέεται στενά με τα ονόματα του Πούσκιν και του Λέρμοντοφ, είναι ένα από τα λογοτεχνικές τάσειςμελετώντας εσωτερικός κόσμοςκαι η ψυχολογία των ηρώων.

ΣΥΝΗΘΩΣ ΔΕΝ ΒΑΖΕΤΑΙ ΠΑΥΛΑ:

Το θέμα εκφράζεται με ουσιαστικό, το κατηγόρημα είναι σύνθετη ονομαστική με μηδενικό συνδετικό και ονομαστικό μέρος που εκφράζεται με ουσιαστικό και ταυτόχρονα:

Η πρόταση είναι απλή, ομιλητική: «Ο πατέρας μου είναι ο βασιλιάς», απάντησε σεμνά η Χιονάτη στην ερώτηση των νάνων.

Ανάμεσα στο υποκείμενο και το κατηγόρημα υπάρχουν συγκριτικοί σύνδεσμοι ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΩΣ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΩΣ, ΟΠΩΣ ΟΜΩΣ, ΤΑ ΙΔΙΑ: «Τα μάτια της Χιονάτης είναι σαν δύο φωτεινά αστέρια, το δέρμα της είναι σαν το πρώτο χιόνι, τα μαλλιά της είναι σαν το νύχτα», εξήγησε απαθής ο καθρέφτης στην εξαγριωμένη βασίλισσα.

Το κατηγόρημα προηγείται από την άρνηση ΟΧΙ: «Η βασίλισσα δεν είναι πλέον η πρώτη ομορφιά του βασιλείου», ψιθύρισαν μεταξύ τους οι αυλικοί.

Ανάμεσα στο υποκείμενο και το κατηγόρημα υπάρχει μια εισαγωγική λέξη ή μόριο: Ο βασιλιάς είναι μάλλον καλός άνθρωπος, αλλά έχει γίνει παιχνίδι στα χέρια μιας κακής και προδοτικής συζύγου. Η βόλτα είναι απλώς μια δικαιολογία για να πάρεις τη Χιονάτη στο πυκνό δάσος και να την εγκαταλείψεις εκεί.

Το κατηγόρημα προηγείται από ένα δευτερεύον μέλος που σχετίζεται με αυτό: "Η Χιονάτη είναι φίλη μας!" - οι νάνοι έπεισαν τον γκρινιάρη, αλλά εκείνος αρνιόταν πεισματικά να συμβιβαστεί με την παρουσία μιας γυναίκας στο σπίτι.

Η πρόταση έχει αντίστροφη σειρά λέξεων - το κατηγόρημα προηγείται του θέματος: "Αυτός είναι ένας ωραίος μικρός πρίγκιπας!" - αυτή ήταν η ομόφωνη γνώμη των καλικάντζαρων και των ζώων του δάσους.

Σημαντικό: σε πολλές από τις περιπτώσεις που αναφέρονται παραπάνω, μια παύλα είναι δυνατή, εάν πρέπει να τονίσετε με τονισμό τη διαίρεση μιας πρότασης σε δύο μέρη ή να επισημάνετε ένα από τα κύρια μέλη.

Το θέμα εκφράζεται με προσωπική αντωνυμία, το κατηγόρημα είναι σύνθετη ονομαστική με μηδενικό συνδετικό και ονομαστικό μέρος που εκφράζεται με ουσιαστικό: Όλοι οι κάτοικοι του βασιλείου γνώριζαν ότι η Χιονάτη ήταν πολύ καλό κορίτσι, είναι έξυπνη, είναι όμορφη, είναι πολύ ευγενική και προσεκτική.

Με λογική έμφαση στην αντωνυμία του θέματος, τονίζοντας την με τονισμό: «Είμαι η πρώτη ομορφιά του βασιλείου», δήλωνε περήφανα η βασίλισσα σε κάθε νέο επισκέπτη.

Όταν αντιπαραθέτει προσωπικές αντωνυμίες με υποκείμενα σε πανομοιότυπα κατασκευασμένα μέρη μιας πρότασης: «Εγώ είμαι η βασίλισσα και εσύ είσαι ο υπηρέτης», είπε η κακιά θετή μητέρα και διέταξε την υπηρέτριά της να πάρει τη Χιονάτη στο δάσος και να τη σκοτώσει.

Το ένα από τα κύρια μέλη εκφράζεται με μια ερωτηματική αντωνυμία, το άλλο με ένα ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση ή μια προσωπική αντωνυμία: «Πες μας, κορίτσι, ποιος είσαι, ποιοι είναι οι γονείς σου και γιατί περιπλανήθηκες σε τέτοιο αλσύλλιο μόνη σου. ;" — ρώτησαν έκπληκτοι οι νάνοι τη Χιονάτη.

Το κατηγόρημα εκφράζεται με επίθετο, αντωνυμικό επίθετο ή προθετική περίπτωση: Το δάσος γύρω από τη Χιονάτη είναι άδειο και σκοτεινό, ο ήλιος δεν φαίνεται πίσω από τις κορυφές των δέντρων και οι φωνές των πουλιών δεν ακούγονται.

Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να βάλετε μια παύλα:

Με τη λογική διαίρεση της πρότασης σε δύο μέρη και τον τονικό της διαχωρισμό: Η φωνή της Χιονάτης είναι καθαρή, καθαρή, μαγευτική, έτσι ο πρίγκιπας αποφάσισε να δει ποιος τραγουδούσε τόσο τρυφερά.

Με δομικό παραλληλισμό τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης: Η νύχτα είναι ζεστή, τα αστέρια λάμπουν, το φεγγάρι είναι στρογγυλό, οπότε η Χιονάτη δεν ένιωσε φόβο όταν έμεινε μόνη στο δάσος.

Το να μην έχεις δικό σου σπίτι είναι τρομερά απογοητευτικό. Η μοναξιά είναι ακόμα πιο προσβλητικό πράγμα, ειδικά όταν σου αρέσει να συζητάς και να κουτσομπολεύεις και δεν έχεις κανέναν να κουτσομπολεύεις. Όλες αυτές οι σκέψεις πέρασαν από το κεφάλι του ποντικιού, το οποίο περπάτησε λυπημένα στο χωράφι και έψαχνε να βρει ένα μέρος για να κοιμηθεί. Ξαφνικά το ποντίκι σταμάτησε (:,-) "Τι είναι αυτό μπροστά;" Και αυτό είναι ένα teremok. Ένας πύργος που στέκεται σε ένα χωράφι και κρυμμένος σε πυκνά αγριολούλουδα είναι ιδανικό καταφύγιο για ένα μοναχικό μικρό ζώο. Και πόσο όμορφος είναι! Τα σκαλιά είναι σκαλισμένα, τα παραθυρόφυλλα βαμμένα, η οροφή είναι σαν σκηνή, τα δωμάτια είναι μεγάλα, τα παράθυρα βλέπουν ανατολικά. Το να ζεις σε ένα τέτοιο μέρος, έστω και μόνος, είναι ήδη ευτυχία.

Το ποντίκι εγκαταστάθηκε στο σπιτάκι. Και το να ονειρεύεσαι έναν γείτονα στην έπαυλη θα αναστατώσεις τον εαυτό σου μάταια. Το καθήκον της είναι να κάνει τον πύργο ακόμα περισσότερο ένα άνετο σπίτι, και μετά έρχεται ό,τι μπορεί.

Αλλά αυτή είναι μόνο η αρχή του παραμυθιού. Την επόμενη μέρα πέρασε ένας βάτραχος. Η ανία είναι τρομερό πρόβλημα για κάθε ζώο και ο βάτραχος βαριόταν απελπισμένα στον βάλτο του, όπου το να ζεις σημαίνει να τρως, να κοιμάσαι και να κράζεις. Και ο βάτραχος ήθελε επικοινωνία! Έφυγε λοιπόν από το βάλτο και ήρθε στον πύργο και χτύπησε.

«Πες μου σε παρακαλώ ποιος είσαι και γιατί ήρθες;» - ρώτησε ένα φοβισμένο ποντίκι πίσω από την πόρτα. «Είμαι βάτραχος, αλλά ποιος είσαι;» - είπε ο όχι λιγότερο φοβισμένος βάτραχος. «Είμαι ο ιδιοκτήτης αυτού του σπιτιού, ένα ποντίκι, και ο βάτραχος φαίνεται να είναι ένα ζώο που ζει στο νερό», ηρέμησε λίγο το κοριτσάκι. «Τα ποντίκια δεν είναι διάταγμα για εμάς τους βατράχους», παρατήρησε περήφανα ο βάτραχος και μετά είπε (:,-) «Είμαι μόνος και είσαι μόνος, ας ζήσουμε μαζί!» «Ωραίο ζώο, ο βάτραχος», σκέφτηκε το ποντίκι και άφησε τον απροσδόκητο γείτονα να μπει.

2. ΠΑΥΛΗ ΣΕ ΗΛΙΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ.

Ημιτελής είναι μια πρόταση "με μέλη που δεν εκφράζονται λεξικά που αποκαθίστανται εύκολα σε νόημα από τα συμφραζόμενα" (Ρωσική γλώσσα: Εγχειρίδιο για εις βάθος μελέτη στο γυμνάσιο. Μέρος 2. Μορφολογία. Σύνταξη. Στίξη. / Bagryantseva V.A., Bolycheva E. M., Galaktionova I.V., Zhdanova L.A., Litnevskaya E.I. – M., Moscow State University, 2000 – P. 132). Η μη πληρότητα προκαλείται συχνά από την παράλειψη μιας κατηγόρησης και αυτή η παράλειψη συνδέεται είτε με το όνομα της κατηγόρησης νωρίτερα στα συμφραζόμενα είτε με την ειδική δομή της πρότασης όταν η κατηγόρηση δεν χρειάζεται (μια τέτοια πρόταση ονομάζεται ελλειπτική) . Αυτή ακριβώς η παράλειψη της κατηγόρησης γραπτώς δηλώνεται με την τοποθέτηση παύλας.

Εάν υπάρχει παύση στις ελλειπτικές προτάσεις (αντί για κατηγόρημα) - Έξω από το παράθυρο βρέχει.

Με τον παραλληλισμό των δομών - Όλα σε αυτήν την πλευρά είναι δικά μου, και από την άλλη πλευρά είναι επίσης δικά μου, και το δάσος είναι δικό μου, και πίσω από το δάσος είναι δικό μου (ελεύθερη έκθεση των διάσημων λέξεων του Nozdryov).

Σε προτάσεις ειδικής δομής, που βασίζονται σε δύο ουσιαστικά (ένα στη μορφή δοτική πτωση, άλλα στη μορφή αιτιατική υπόθεση), ξεκάθαρα χωρισμένο σε δύο μέρη - «Ηλίθιος! Λουλούδια για τη γιαγιά, παγωτό για παιδιά!». - Ο ήρωας του Papanov φωνάζει στην ταινία "The Diamond Arm".
Εάν μια ημιτελής πρόταση είναι μέρος μιας σύνθετης πρότασης και το μέλος που λείπει αποκαθίσταται εύκολα από το πλαίσιο - Μερικοί Αμερικανοί ψήφισαν τον Μπους, άλλοι τον Γκορ, αλλά τελικά δεν είχε σημασία.

3. ΠΑΥΛΗ ΣΕ ΑΠΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕΛΗ.

Μια παύλα μπορεί να χρησιμοποιηθεί μεταξύ δύο ομοιογενών μελών μιας πρότασης όταν τα αντιπαραβάλλετε ή όταν υποδηλώνει ξαφνικό (στην τελευταία περίπτωση, τα ομοιογενή μέλη θα είναι ρήματα κατηγόρησης): Η Χιονάτη ήθελε να μην κλάψει - να κλαίει από φόβο, αλλά συγκρατήθηκε και περπάτησε προσεκτικά μέσα στο δάσος. Ο πρίγκιπας είδε τη Χιονάτη και αμέσως την ερωτεύτηκε.

Χρησιμοποιείται μια παύλα μεταξύ δύο ομοιογενών μελών που συνδέονται με μια διπλή ένωση, όταν παραλείπεται το δεύτερο μέρος της ένωσης: Η βασίλισσα όχι μόνο δεν αγαπούσε, αλλά απλώς μισούσε την όμορφη Χιονάτη. Δεν ήταν ότι ταπείνωσε την πριγκίπισσα - την βασάνιζε και την επέπληξε με κάθε δυνατό τρόπο.

Εάν υπάρχει μια γενικευτική λέξη μετά από μια ομάδα ομοιογενών μελών της πρότασης, τοποθετείται μια παύλα μπροστά της: Στο τραπέζι, στο περβάζι, στο πάτωμα, κάτω από τα κρεβάτια - πράγματα που ανήκουν στους καλικάντζαρους ήταν διάσπαρτα παντού.

Με την ίδια σειρά ομοιογενών μελών και τη γενικευτική λέξη, μπορεί να υπάρχει και μια εισαγωγική λέξη πριν από τη γενικευτική λέξη. Σε αυτήν την περίπτωση, υπάρχει μια παύλα πριν από την εισαγωγική λέξη και μετά (πριν από τη γενικευτική λέξη) ένα κόμμα: Και ελάφια, και σκίουροι, και λαγοί και διάφορα πουλιά - με λίγα λόγια, όλα τα ζώα του δάσους ήρθαν να επισκεφθούν τη Χιονάτη κατά τη διάρκεια τη μέρα που οι καλικάντζαροι πήγαν στη δουλειά.

Αν η γενικευτική λέξη έρχεται πριν από μια ομάδα ομοιογενών μελών, αλλά μετά την ομάδα ομοιογενής προσφοράδεν τελειώνει, τότε τοποθετείται μια παύλα μετά από αυτήν την ομάδα: Όλοι οι καλικάντζαροι: ο καλός, ο ήσυχος, ο ντροπαλός, ο απλός, ακόμα και ο γκρινιάρης - ερωτεύτηκαν πολύ την πριγκίπισσα Χιονάτη και την παρακάλεσαν να μείνω και να ζήσω μαζί τους.

Μπορεί να τοποθετηθεί μια παύλα αντί για άνω τελεία μετά από μια γενικευτική λέξη μπροστά από μια ομάδα ομοιογενών μελών, εάν τα ομοιογενή μέλη έχουν τη φύση μιας εφαρμογής ή διευκρίνισης: Σε όλους λατρεύουν τα παραμύθια - τόσο οι ενήλικες όσο και τα παιδιά.

Ανάλογα με το περιβάλλον, η παύλα μπορεί να προηγείται κόμμα στις τρεις τελευταίες περιπτώσεις. Αυτό είναι δυνατό εάν υπάρχει ξεχωριστό μέρος της πρότασης ή δευτερεύουσας πρότασης πριν από το μέρος όπου τοποθετείται η παύλα. Σε αυτή την περίπτωση, ο συγγραφέας βάζει δύο άσχετα σημεία: ένα κόμμα, που κλείνει μια στροφή και μια παύλα, που στέκεται ανάμεσα στο θέμα και το κατηγόρημα.

Επιπλέον, για το σημείο 4, είναι πολύ σημαντικό να γίνει διάκριση μεταξύ των περιπτώσεων όπου μια ομάδα ομοιογενών μελών μετά από μια γενικευτική λέξη σπάει μια απλή πρόταση και των περιπτώσεων όπου έχουμε μια σύνθετη πρόταση, το πρώτο μέρος της οποίας τελειώνει με μια ομάδα ομοιογενών μέλη. Σε αυτήν την περίπτωση, μετά το τέλος της καθορισμένης ομάδας θα υπάρχει κόμμα (ή άνω και κάτω τελεία, ή ερωτηματικό) και εάν είναι απαραίτητο να τοποθετήσετε μια παύλα μεταξύ των τμημάτων, θα πρέπει επιπλέον να βάλουμε κόμμα. Αλλά αυτό θα συζητηθεί παρακάτω, στην ενότητα που είναι αφιερωμένη στην παύλα σε μια σύνθετη πρόταση, και τώρα προσφέρουμε εκπαίδευση σχετικά με τις ομάδες κανόνων που μόλις συζητήθηκαν.

Το ποντίκι και ο βάτραχος δεν έγιναν ακριβώς φίλοι· κατά κάποιο τρόπο συνήθισαν ο ένας τον άλλον τις δύο μέρες που πέρασαν μαζί. Τακτοποιούσαν τα πράγματα παντού: στα δωμάτια και στην αυλή και στο υπόγειο του αρχοντικού και στόλισαν ολόκληρο το αρχοντικό με ανθοσυνθέσεις. Για δύο μέρες, οι νέες φίλες μιλούσαν για τα πάντα για τη ζωή και για τους φίλους και για τα πιο κρυφά και οικεία όνειρα.

Την τρίτη μέρα ζωή μαζίΈξω από το παράθυρο βρέχει. Κοιτάς έξω από το παράθυρο και δεν βλέπεις καν κενταύριο να φυτρώνουν κοντά στον πύργο. Οι φίλοι κάθονται σε μια ζεστή κουζίνα και πίνουν τσάι. Ξαφνικά ακούγεται ένα χτύπημα έξω από το παράθυρο. Και το να στέκεται στην αυλή δεν είναι μόνο ένα κουνελάκι, μούσκεμα μέχρι το δέρμα, κάπως συρρικνωμένο από το κρύο. Τα «κορίτσια» τον άφησαν να μπει στο αρχοντικό και του έδωσαν τσάι με μέλι, βατόμουρα, μαρμελάδα cranberry, που βρήκε ένα ποντίκι στο κελάρι, με ό,τι μπορούσαν να προσφέρουν στον νέο επισκέπτη. «Είμαι ο ιδιοκτήτης του μικρού σπιτιού, ένα ποντίκι, αυτός είναι ένας βάτραχος, γείτονά μου, και ποιος είσαι;» - ρώτησε το ποντίκι. «Και είμαι ένα μικρό κουνελάκι, άσε με να μπω!» Δεν μπορώ μόνο να φυλάω το σπίτι, να κάνω ξυλουργικές εργασίες, να σφυράρω ένα καρφί και να ανάβω φωτιά στη σόμπα· ό,τι πεις, θα κάνω». Το ποντίκι και ο βάτραχος δεν ήταν απλά χαρούμενοι, πηδούσαν από τη χαρά τους. Έτσι και οι τρεις τους άρχισαν να ζουν μαζί.

3. Παύλα μεταξύ των μελών της πρότασης

Σημεία στίξης

Παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα

Μεταξύ του υποκειμένου και της ονομαστικής κατηγόρησης στη θέση του συνδετικού που λείπει προστίθεται μια παύλα, αν το θέμα και το κατηγόρημα εκφράζονται ως ουσιαστικά στην ονομαστική πτώση: Το βοηθητικό κτίριο κοντά στο σπίτι στη Sadovaya, σχεδιασμένο από τον Mikhail Aleksandrovich Vrubel, είναι το μόνο κτίριο από τις περιουσίες των Mamontovs που έχει σχεδόν διατηρήσει την εμφάνισή του μέχρι σήμερα.(Κλειδιά); Περιοχή Πούσκινσκι - η χώρα των πετρών(Gaych.); Αυτό το πορτρέτο είναι η μόνη γραφική εικόνα της κόρης της Anna Petrovna Kern(Gaych.); ...Η ικανότητά μου να κρατάω το παρελθόν για τον εαυτό μου είναι ένα κληρονομικό χαρακτηριστικό(Εβ.); Και η γυναίκα που γέρνει πάνω από το φράχτη είναι η δεύτερη ξαδέρφη σου(Σχερμπ.).

Τοποθετείται παύλαπριν από το κατηγόρημα, που συνδέεται με το θέμα με λέξεις εδώ είναι: «Σεβασμός στο παρελθόν - αυτή είναι η γραμμή «Αυτό διακρίνει την εκπαίδευση από την αγριότητα», είπε κάποτε ο Πούσκιν(Εξάπλωση); Pushkinogorye - αυτό δεν είναι μόνο ένα μνημείο ιστορικά και λογοτεχνικά, Αυτό και μια ιδιόμορφη βοτανική και ζωολογική κήπος , ένα υπέροχο φυσικό μνημείο(Gaych.). Ως σύνδεσμος, είναι επίσης δυνατός ένας συνδυασμός είναι: Υπόταση - αυτή είναι η πλευρά ορθογώνιο τρίγωνο, απέναντι ορθή γωνία (από το σχολικό βιβλίο).

Τοποθετείται παύλαόταν εκφράζουμε τόσο το υποκείμενο όσο και το κατηγόρημα (ή μόνο το υποκείμενο ή μόνο το κατηγόρημα) με αόριστο: Σε αυτή την πόλη ξέρω τρεις γλώσσες είναι μια περιττή πολυτέλεια(Ch.); Ένα απαράμιλλο συναίσθημα - ακούω δικα τους[βράχια] για πρώτη φορά μετά από έξι μήνες χειμερινού θανάτου!(Δώρο.). Η παρουσία άρνησης δεν αφαιρεί το πρόσημο: Τσάιποτό - όχι καυσόξυλα μπριζόλα (τελευταίος); ΖΩΗ ζω - όχι χωράφι πηγαίνω (τελευταίος). Το ίδιο αν το κατηγόρημα περιέχει λέξεις αυτό σημαίνει: Περιμένετε άδεια - Που σημαίνει χαμένος χρόνος(αέριο.); Αφήστε το ινστιτούτο τώρα - αυτό σημαίνει χάσει τα πάντα(αέριο.); Και για να καταλάβεις ένα άτομο - Που σημαίνει ήδη συμπάσχει μαζί του(Σουκσ.).

Τοποθετείται παύλαμεταξύ του υποκειμένου και του κατηγόρημα, εάν εκφράζονται με αριθμούς (ή μια φράση με αριθμό), και επίσης εάν ένα από τα κύρια μέλη της πρότασης εκφράζεται με έναν αριθμό: Λοιπόν, εννέα σαράντα - τριακόσια εξήντα , Ετσι?(Ειρήνη); Το βάθος εκεί από το σκάφος είναι τέσσερις σφόνδυλοι , δηλαδή έξι μέτρα(Σολ.).

Εάν το σωματίδιο δεν χρησιμοποιείται πριν από τον κατηγόρημα-αριθμό (βλ. το ίδιο όταν εκφράζεται το κατηγόρημα ως ουσιαστικό, § 15, παράγραφος 3), η παύλα δεν τοποθετείται: Ένας άντρας μπορεί, για παράδειγμα, να πει ότι το δύο είναι δύο όχι τέσσερις , και πέντε ή τρεισήμισι? και η γυναίκα θα πει ότι δύο φορές είναι δύο - ένα κερί στεαρίνης(Τ.).

Τοποθετείται παύλαμε ένα κατηγόρημα που εκφράζεται με μια φρασεολογική στροφή: πίτα - πραγματική μαρμελάδα ; Έχει ταλέντο - Ο Θεός να ευλογεί όλους ; Η μητέρα έχυσε δάκρυα χαράς και ο πατέρας - τουλάχιστον κάτι! (Δροσερός.); Καλύβα - έτσι κι έτσι , αχυρώνα(Σουκς.); Ο ίδιος ο Εφίμ - μην βάζεις το δάχτυλό σου στο στόμα σου (Σουκς.); Και ο Βίκτορ - ούτε πατέρας ούτε μητέρα (Δροσερός.); Νύχτα - τουλάχιστον βγάλτε τα μάτια σας! (Α. Χρώμα.).

Η παρουσία του σωματιδίου όχι, καθώς και οι εισαγωγικές λέξεις σε σταθερούς συνδυασμούς σε ρόλο κατηγορήματος, εμποδίζει την τοποθέτηση παύλας (αλλά δεν απαγορεύει): Αυτός ο αξιωματικός δεν ταιριάζει για σένα , κύριε χωροφύλακα(Τάισα.); Τον έχουμε ως επιστήμονα, και παίζει βιολί, και κόβει διάφορα πράγματα, με μια λέξη, ένας γρύλος όλων των συναλλαγών (Χ.).

Παύλαμεταξύ υποκειμένου και ονομαστικής κατηγόρησης δεν τοποθετείται:

1. Αν το θέμα εκφράζεται με προσωπική ή αποδεικτική αντωνυμία: Αυτή η κόρη του. Θέλει να την καταλάβει(Shcherb.); Αυτό υπουργικό συμβούλιο?Αυτό υπνοδωμάτιο?(Κεφ.)

2. Εάν ένα από τα κύρια μέλη εκφράζεται με μια ερωτηματική αντωνυμία και το άλλο με ένα ουσιαστικό ή προσωπική αντωνυμία: ΠΟΥ ο υπερασπιστής σου; Τι διαβαζει? ΠΟΥ αυτή?

3. Αν το κατηγορούμενο ουσιαστικό έχει άρνηση: Τοπίοόχι ένα παράρτημα στην πρόζα και όχι μια διακόσμηση (Παυστ.). Ρωσία όχι η Αγία Πετρούπολη , είναι τεράστια(Ιδιωτικό); Παλιά εποχή όχι χαρά (τελευταίος). Ωστόσο, όταν αντιπαραβάλλουμε ένα κατηγόρημα με μια άρνηση, απαιτεί μια παύλα (όχι... α): Και ταυτόχρονα παρατήρησε ότι δεν ήταν ο κύριος στο σπίτι του, αλλά μόνο αναπόσπαστο μέρος του(M. G.) (πρβλ. χωρίς αντίθεση: Δεν είναι ο κύριος του σπιτιού του).

4. Αν το κατηγόρημα εκφράζεται με επίθετο ή μετοχή: Και το δωμάτιό σου τοσο καλα για ένα παιδί(Ch.); Έχω πολλούς καλούς ανθρώπους, σχεδόν όλους Καλός (Σιμ.); Είχε δύο πληγές. Πληγές Ανετα , αλλά ο άνδρας έχασε πολύ αίμα(Παυστ.); Ξύλινο σπίτι ροζ, ξεφλουδισμένο, μικρό, ρουστίκ, καλυμμένο με πράσινη σιδερένια οροφή (Καβ.); σκληρό φθινόπωρο λυπημένος καθυστερημένη άποψη(Αρρωστος.); Υπάρχει ένα γλέντι στην τραπεζαρία ζεστό Και διακαής (Αρρωστος.).

Ωστόσο, με ένα κατηγόρημα-επίθετο, τοποθετείται παύλα όταν υπάρχει δομικός παραλληλισμός τμημάτων της πρότασης, συνοδευόμενος στον προφορικό λόγο από τονική έμφαση (έμφαση) και στα δύο μέλη της πρότασης: Όλα στην εμφάνισή της τράβηξαν την προσοχή: όραση - αρωματώδης , χτένισμα - παιδαριώδης , πανί - μοντέρνο, μοντέρνο ; Νυμφεύομαι με έμφαση μόνο στο κατηγόρημα: Καιρός απεχθής , δρόμος δυσάρεστος , αμαξάς πεισματάρης , τα άλογα δεν κουβαλάνε, και φταίει ο επιστάτης(Π.). Μια παύλα είναι επίσης δυνατή παρουσία πολλών (ομογενών) κατηγορημάτων: Ο γιος της είναι κίτρινο, μακρύ και με γυαλιά (Μ.Γ.).

5. Αν το κατηγόρημα εκφράζεται σε φράση με συγκριτικά σωματίδια σαν, σαν, τι, ακριβώς, κάπως σανκαι τα λοιπά.: ΖΩΗ σαν θρύλος ; Ουρανός σαν σκισμένη σκηνή ; Καρφίτσα κάπως σαν μέλισσα (Ch.); Δάσος ακριβώς ένα παραμύθι ; Μια εβδομάδα ότι μια μέρα . Περνάει γρήγορα. Λιμνούλα σαν γυαλιστερό ατσάλι (Φετ). Επίσης, δεν τοποθετείται παύλα κατά την εισαγωγή ενός κατηγορήματος που συμπίπτει λεξικά με το θέμα: Πάγος σαν πάγος, έρημος σαν ερήμους (Καβ.); Χωριό σαν χωριό ; σπίτι σαν σπίτι - παλιό, σκοτεινό(Σουκσ.).

6. Αν μεταξύ του υποκειμένου και του κατηγορηματικού ουσιαστικού υπάρχει εισαγωγική λέξη, περίσταση ή προσθήκη, καθώς και σύνδεσμος ή μόριο: Κορώνη, Σίγουρα , το πουλί είναι έξυπνο και ανεξάρτητο, αλλά δεν έχει φωνή(Παυστ.); Ο πατέρας μου για μένα φίλος και μέντορας; Μόσχα Τώρα λιμάνι πέντε θαλασσών· Ο αδερφός μου Ιδιο μηχανικός; Αυτό το ρεύμαμόνο αρχή του ποταμού.

Παύλα σε ημιτελή πρόταση

Σε ημιτελείς προτάσεις, στη θέση των μελών της πρότασης που λείπουν ή τμημάτων τους προστίθεται μια παύλα.

1. Σε μέρη σύνθετης πρότασης με παράλληλη δομή, καθώς και σε απλή πρόταση με ομοιογενή επαναλαμβανόμενα μέλη της πρότασης, όπου το μέλος που λείπει αποκαθίσταται από το πρώτο μέρος της πρότασης: Είχε αρχίσει να σκοτεινιάζει, και τα σύννεφα είτε χώριζαν είτε έμπαιναν από τρεις πλευρές: αριστερά - σχεδόν μαύρα, με μπλε κενά, δεξιά - γκρι, που βρυχάται με συνεχή βρυχηθμό, και από τα δυτικά, πίσω από το Khvoshchina κτήμα, πίσω από τις πλαγιές πάνω από την κοιλάδα του ποταμού , - θαμπό μπλε, σε σκονισμένες ραβδώσεις βροχής(Δώρο.); Για αυτόν, μια ιστορία αναπόφευκτα προκαλεί μια άλλη, και αυτή - μια τρίτη και μια τρίτη - μια τέταρτη, και επομένως δεν υπάρχει τέλος στις ιστορίες του(Παυστ.); Κάποιοι θεωρούν ότι το πορτρέτο είναι έργο του Van Dyck, άλλοι - Rembrandt(Παυστ.); Έτσι ζει μόνη της. Περπατάει στον κήπο τη μέρα, γύρω από το σπίτι τη νύχτα(Σχερμπ.).

2. Σε μια απλή πρόταση που λείπει κατηγόρημα που δείχνει την κατεύθυνση της κίνησης: Τατιάνα - στο δάσος, η αρκούδα την ακολουθεί(Π.).

3. Εάν το μέλος που λείπει από μια πρόταση επαναφέρεται από προηγούμενες προτάσεις: - Σας αρέσουν οι φρέσκο ​​κρεμμυδόπιτες; Είμαι σαν το πάθος!(Μ.Γ.); Σε μια άλλη αίθουσα, ένα εργαστήριο κοσμημάτων έχει αναδημιουργηθεί. Στο τρίτο υπάρχει μια καλύβα του βοσκού, με όλα τα σκεύη του βοσκού. Στο τέταρτο υπάρχει ένας συνηθισμένος νερόμυλος. Στο πέμπτο - το σκηνικό μιας καλύβας όπου οι βοσκοί φτιάχνουν τυρί(Σολ.).

Τοποθετείται παύλασε προτάσεις που αποτελούνται από δύο συστατικά με την έννοια του υποκειμένου, του αντικειμένου, της περίστασης (σε διαφορετικούς συνδυασμούς) και κατασκευάζονται σύμφωνα με τα ακόλουθα σχήματα: «ποιος - σε ποιον», «ποιος - πού», «τι - σε ποιον», «τι - πού», «τι - πώς», «τι - πού», «τι - για τι» και τα λοιπά.: Δάσκαλοι σε μαθητές? Οι δημοσιογράφοι βρίσκονται σε καυτά σημεία. Λογοτεχνικά βραβεία - σε βετεράνους. Σχολικά βιβλία - για παιδιά. Όλα τα πηγάδια είναι λειτουργικά. Οι βαθμοί είναι για γνώση.Η παύλα διατηρείται ακόμη και όταν τα εξαρτήματα αναδιατάσσονται: Έχετε το κλειδί για το πανεπιστήμιο.

Τέτοιες προτάσεις είναι συνηθισμένες στα πρωτοσέλιδα των εφημερίδων.

Σε προτάσεις που χρησιμοποιούνται ανεξάρτητα με ένα κατηγόρημα που λείπει και δεν μπορεί να αποκατασταθεί από τα συμφραζόμενα, μπορεί να τοποθετηθεί 1 παύλα. Τέτοιες προτάσεις χωρίζονται με μια παύση σε δύο συστατικά - επιρρηματικά και υποκείμενα: Πίσω από τα κάγκελα - ένα υπέροχο πουλί(Αρρωστος.); Στα σοκάκια του χωριού υπάρχει λάσπη μέχρι το γόνατο(Σουκς.); Πάνω από τα κίτρινα αχυρένια χωράφια, πάνω από τα καλαμάκια - γαλάζιος ουρανός και λευκά σύννεφα(Σολ.); Πίσω από τον αυτοκινητόδρομο υπάρχει ένα δάσος σημύδας(Δώρο.); Υπάρχουν σύννεφα σε όλο τον ουρανό(Τηγάνι.); Υπάρχει χαμηλή σκόνη που κρέμεται πάνω από την πλατεία(Σολ.); Πίσω από την οθόνη υπάρχει μια πόρτα που οδηγεί στις σκάλες(Εβ.).

Ωστόσο, ελλείψει παύσης και λογικής έμφασης στο επιρρηματικό μέρος της πρότασης, μια παύλα δεν τοποθετείται: Εκεί, σε άγνωστα μονοπάτια, υπάρχουν ίχνη πρωτόγνωρων ζώων.(Π.). Το ίδιο όταν εκφράζεται υποκειμενική-επιρρηματική σημασία: Υπάρχει ενθουσιασμός στο κοινό. Υπάρχει θλίψη στην ψυχή μου.

Παύλα στη συνάρτηση ένωσης

Τοποθετείται παύλαανάμεσα σε δύο (ή περισσότερες) λέξεις που, όταν συνδυάζονται μεταξύ τους, σημαίνουν όρια (σημ "από προς") - χωρική, χρονική, ποσοτική: Τρένα με πινακίδες "Μόσχα - Kara-Bugaz , μέσω Τασκένδη - Κρασνοβόντσκ » (Παυστ.); Το να πιστεύει κανείς λανθασμένα ότι η καλλιέργεια της ιπποκαστανιάς στα βορειοδυτικά πάρκα δεν είναι φαινόμενο XVIII-XIX αιώνες, και αργότερα, όλα τα κάστανα αφαιρέθηκαν από το Trigorsk και από τον ταφικό λόφο του μοναστηριού Svyatogorsk(Gaych.); Τα αποθέματα πετρελαίου στο Cheleken είναι πολύ μικρά και θα πρέπει να εξαντληθούν εντός του πρώτου δέκα δεκαπέντε χρόνια παραγωγής(Παυστ.). Το ίδιο όταν δηλώνουμε ποσότητες με αριθμούς: Χειρόγραφο 10-15 φύλλων συγγραφέα(δείτε επίσης την ορθογραφία των συνδυασμών που υποδεικνύουν μια κατά προσέγγιση ποσότητα: Ορθογραφία, § 118, παράγραφος 5 και § 154, παράγραφος 4.)

Τοποθετείται παύλαμεταξύ δύο (ή περισσότερων) ονομάτων, το σύνολο των οποίων ονομάζεται δόγμα, φαινόμενο κ.λπ.: νόμος Boyle - Mariotta ; αγώνας Κασπάροφ - Καρπόφ .

Μια παύλα τοποθετείται επίσης μεταξύ κοινών ουσιαστικών, ο συνδυασμός των οποίων εκτελεί μια καθοριστική λειτουργία για ένα ουσιαστικό: Σύστημα άνθρωπος - μηχανή ; Σχέση δάσκαλος - μαθητής ; Πρόβλημα σχέσεις αγοράς- κοινωνική δικαιοσύνη . Ο αριθμός των συνδυασμένων ονομάτων μπορεί να είναι μεγαλύτερος από δύο: Πρόβλημα παραγωγή - άνθρωπος - φύση ; Άρθρο του V. A. Sukhomlinsky «Δάσκαλος - ομάδα - προσωπικότητα» .

Παύλα στη λειτουργία επισήμανσης

Τοποθετείται παύλαπριν από τα μέλη της πρότασης για να τα τονίσετε, να τα τονίσετε (για υφολογικούς λόγους). Τέτοια μέλη μιας πρότασης ονομάζονται συνδετικά μέλη.

1. Τοποθετείται παύλαγια να τονίσετε, να τονίσετε τα επεξηγηματικά μέρη της πρότασης που βρίσκονται στο τέλος της πρότασης. Τις περισσότερες φορές αυτή η περίσταση: Αυτό είναι πολύ κακό, όπως έπρεπε να γράψω - για ένα κομμάτι ψωμί (Δώρο.); ...Και πάλι το ρίκσο περιπλανήθηκε στο δρόμο - αυτή τη φορά στο ξενοδοχείο (Δώρο.); Την επόμενη μέρα οι ιεροσπουδαστές συγκρούστηκαν ξανά με τους δόκιμους - ανοιχτό, κοντά στον καλοκαιρινό κήπο (Καβ.); Καθ 'όλη τη διάρκεια της άνοιξης, ο Νικολάι συναντήθηκε με τον Ovrazhny μόνο μία φορά - κατά τύχη, στο δρόμο (Σολ.). Μια τέτοια παύλα μπορεί να αντικατασταθεί από μια τελεία (βλ. § 9).

2. Μια παύλα μπορεί να τοποθετηθεί για στιλιστικούς σκοπούς μετά από συντονισμό συνδέσμων ή συνδυασμό τους με σωματίδια: Ο θάνατος έβγαλε τα φθαρμένα παπούτσια του, ξάπλωσε σε μια πέτρα και αποκοιμήθηκε(Μ.Γ.); Και εδώ είναι το ποτάμι(Δροσερός.); Έχω χαρτιά... αλλά δεν είναι καλά(ΣΟΛ.).

Τοποθετείται παύλαγια να τονίσετε τα αντίθετα μέλη μιας πρότασης: Είναι τρομακτικό, γλυκό, αναπόφευκτο, / Πρέπει να ρίξω τον εαυτό μου στον αφρώδη άξονα, / Εσύ, μια πρασινωπή ναϊάδα, / Τραγουδήστε και πιτσιλίστε στους ιρλανδικούς βράχους(Bl.).

• Το ποσό του κρατικού δασμού προς το δικαστήριο για δήλωση αξίωσης Ο κρατικός φόρος προς το δικαστήριο για δήλωση αξίωσης υπολογίζεται με βάση τους κανόνες της ισχύουσας φορολογικής νομοθεσίας. Το άρθρο μας παρέχει πληροφορίες σχετικά με το ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το ύψος του κρατικού δασμού και ποιοι […]
• Πώς να μεταβείτε σε σύστημα φορολογίας διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας Ποιος μπορεί να μεταβεί σε δίπλωμα ευρεσιτεχνίας Μεμονωμένοι επιχειρηματίες (κάτοικοι και μη κάτοικοι της Ρωσικής Ομοσπονδίας) μπορούν να μεταβούν σε δίπλωμα ευρεσιτεχνίας εάν πληρούνται δύο βασικές προϋποθέσεις (επιστολή του Υπουργείου Οικονομικών της Ρωσίας με ημερομηνία 25 Νοεμβρίου , 2013 Αρ. 03-11-12/50675): Εφαρμόστε αυτό το ειδικό καθεστώς [... ]
• Συμβουλή 1: Πώς να μάθετε πρόστιμα στην τροχαία της περιοχής της Μόσχας το 2018 Πώς να μάθετε πρόστιμα στην τροχαία της περιοχής της Μόσχας το 2018 Πώς να δείτε πρόστιμα στην τροχαία το 2018 Πώς να δείτε απλήρωτα πρόστιμα το 2018 - Διαδίκτυο; - υπολογιστή; - […]
• Πώς να συμπληρώσετε μια παραγγελία για αλλαγή παραγγελίας Πώς να συμπληρώσετε μια παραγγελία για αλλαγή παραγγελίας Πώς να συμπληρώσετε μια παραγγελία για πρόσθετη πληρωμή Πώς να συντάξετε μια παραγγελία για αλλαγή πίνακα προσωπικού Κλειστό Ανώνυμη Εταιρεία"Megapolis" 22/05/20011 Αρ. 105-AHSaint Petersburg Σχετικά με […]
• Διαζύγιο παρουσία κοινών ανήλικων τέκνων Εάν ένα ζευγάρι έχει παιδιά κάτω των 18 ετών, δεν θα είναι δυνατό να λάβει διαζύγιο με απλουστευμένη διαδικασία εντός 30 ημερών (από την υποβολή της αίτησης έως την εγγραφή του διαζυγίου και την έκδοση του κατάλληλου πιστοποιητικού) . Διάρκεια […]
• Πώς να επανέλθεις στο πανεπιστήμιο μετά την αποβολή; Κατά την ανάκτηση μεγάλης σημασίαςέχει λόγο για τον οποίο αποβλήθηκε ο μαθητής. Η απέλαση μπορεί να γίνει είτε με δική του αίτηση είτε για άλλον καλό λόγο, είτε για αδικαιολόγητο λόγο. ΣΕ […]
• Πολυλειτουργική συσκευή θέρμανσης: κανόνες για την κατασκευή μιας φθηνής σόμπας τζακιού «φτιάξ' το μόνος σου» Η σόμπα τζακιού είναι μια καθολική συσκευή που, όταν τοποθετηθεί σε ένα δωμάτιο, μπορεί να της δώσει άνεση και επίσης να λειτουργήσει ως βολική συσκευή για θέρμανση […]
• Υποβολή υπολογισμών φόρου ακινήτων το 2018: προθεσμίες Το ποσό της προκαταβολής φόρου ακινήτων για κάθε τρίμηνο του έτους αποτυπώνεται σε ειδικό υπολογισμό φόρου. Με ποιο έντυπο πρέπει να υποβληθεί και μέχρι ποια ημερομηνία πρέπει να υποβληθεί; Ας δούμε ένα παράδειγμα και ας δώσουμε [...]

Μια παύλα, κατά κανόνα, χρησιμοποιείται σε σύνθετες προτάσεις χωρίς ένωση για να υποδείξει τη φύση της σημασιολογικής σύνδεσης μεταξύ των μερών της. Ωστόσο, υπάρχουν και άλλες περιπτώσεις χρήσης αυτού του σημείου στίξης.

Η τοποθέτηση των παύλων διέπεται από τους ακόλουθους κανόνες της ρωσικής γραμματικής:

1. Μια παύλα τοποθετείται σε προτάσεις με σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση, μεταξύ των υποκειμένων και της κατηγόρησης. Σε προτάσεις αυτού του είδους, το κατηγόρημα, κατά κανόνα, είναι μια γενική έννοια σε σχέση με το υποκείμενο. Για παράδειγμα:

• Η τίγρη είναι αρπακτικό.
• Η αγελάδα είναι αρτιοδάκτυλος.
• Η σημύδα είναι ένα δέντρο.
• Η μεγαλύτερη αδερφή μου είναι δασκάλα.
• Η μεγαλύτερη αδερφή μου είναι η δασκάλα μου.

Σημείωση 1. Ωστόσο, εάν το υποκείμενο και το κατηγόρημα έχουν αρνητικό μόριο "not", τότε η παύλα δεν τοποθετείται:

• Η φτώχεια δεν είναι βίτσιο.
• Η χήνα δεν είναι πουλί.

Σημείωση 2. Δεν τοποθετείται παύλα μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα εάν χρησιμοποιούνται σε ερωτηματική πρόταση και το θέμα εκφράζεται με αντωνυμία, για παράδειγμα:

• Ποιά είναι η μητέρα σου?

2. Αν σε μια πρόταση το υποκείμενο εκφράζεται με ουσιαστικό , και το κατηγόρημα είναι αόριστος τύπος του ρήματος (αόριστος), ή εκφράζονται και οι δύο με αόριστο, τότε τοποθετείται μια παύλα μεταξύ τους, για παράδειγμα:

• Το να σε αγαπώ είναι να μου ξεφτιλίζεις τα νεύρα.
• Η επιθυμία κάθε ανθρώπου είναι να αγαπήσει και να αγαπηθεί.

3. Η παύλα τοποθετείται πριν από τις λέξεις «αυτό», «σημαίνει», «αυτό είναι», «εδώ» κ.λπ. σε προτάσεις όπου το κατηγόρημα εκφράζεται ως ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση ή αόριστο. Κατά κανόνα, αυτές οι λέξεις χρησιμεύουν για να συνδέσουν το κατηγόρημα με το υποκείμενο και επίσης υποδεικνύουν ότι θα ακολουθήσει τώρα μια σύγκριση ή ορισμός, για παράδειγμα:

• Η επιθυμία είναι η ανάγκη ενός ατόμου, παρά όλες τις αντιξοότητες, να κάνει τη ζωή του καλύτερη.
• Ρομαντισμός είναι το περπάτημα κάτω από το φεγγάρι και τα μάτια γεμάτα θαυμασμό.
• Η πίστη είναι το προπύργιο των αληθινών ανθρώπινων σχέσεων, η εμπιστοσύνη είναι το προπύργιο μιας ισχυρής οικογένειας.

4. Μια παύλα τοποθετείται σε προτάσεις με απαρίθμηση πριν από τη γενικευτική λέξη. Για παράδειγμα:

• Όνειρα, ελπίδες, ομορφιά - όλα θα τα καταπιεί το αδυσώπητο πέρασμα του χρόνου.
• Ούτε τα δάκρυά της, ούτε τα παρακλητικά της μάτια, ούτε η θλίψη της - τίποτα δεν μπορούσε να τον κάνει να επιστρέψει.

5. Μια παύλα τοποθετείται πριν από την εφαρμογή στο τέλος της πρότασης σε δύο περιπτώσεις:

α) Εάν πριν από την εφαρμογή είναι δυνατόν να βάλουμε την κατασκευή «όνομα» χωρίς να παραμορφωθεί το νόημα της πρότασης, για παράδειγμα:

• Δεν μου αρέσει πολύ αυτό το ζώο - η γάτα.
• Στη συνομιλία, απαίτησε ένα πράγμα - ορθότητα.
• Υπακούω μόνο σε ένα άτομο - τον πατέρα μου.

β) Εάν χρησιμοποιούνται επεξηγηματικές λέξεις στην εφαρμογή και ο συγγραφέας πρέπει να υποδείξει περαιτέρω την ανεξαρτησία αυτής της κατασκευής, για παράδειγμα:

• Είχα μαζί μου ένα βραστήρα από χυτοσίδηρο - η μόνη μου χαρά να ταξιδεύω στον Καύκασο (Λερμόντοφ).

6. Μια παύλα τοποθετείται ανάμεσα σε δύο κατηγορήματα ή ανάμεσα σε μέρη μιας σύνθετης πρότασης αν ο συγγραφέας χρειάζεται να τα ενώσει απροσδόκητα ή να τα αντιπαραβάλει έντονα μεταξύ τους. Για παράδειγμα:

• Μπήκα στο δωμάτιο, χωρίς να περίμενα να δω κανέναν εκεί, και πάγωσα.
• Προτιμώ να πάω στο Petka - και αυτό είναι όλο.
• Ήθελα να ταξιδέψω σε όλο τον κόσμο, αλλά δεν ταξίδεψα ούτε ένα εκατοστό (Griboyedov).
• Ήθελα να καθίσω να ράψω, αλλά η βελόνα μου τρύπησε τα δάχτυλα, ήθελα να μαγειρέψω χυλό - το γάλα έφυγε.

Σημείωση 1. Προκειμένου να ενισχυθεί η έννοια της έκπληξης, μπορεί επίσης να τοποθετηθεί μια παύλα μετά από συντονισμό συνδέσμων που συνδέουν μέρη μιας πρότασης. Για παράδειγμα:

• Κλείστε τις διακοπές σας και προχωρήστε στην οικογένειά σας.
• Θέλω πολύ να πάω εκεί και να τους γνωρίσω, αλλά φοβάμαι (Μ. Γκόρκι)

Σημείωση 2: Επιπλέον, για ακόμη μεγαλύτερο εφέ έκπληξης, μια παύλα μπορεί να διαχωρίσει οποιοδήποτε μέρος μιας πρότασης, για παράδειγμα:

• Και έφαγε τον καημένο τον τραγουδιστή (Κρυλόφ).
• Και ο παππούς πέταξε το ρούφο στο ποτάμι.

Σύμφωνα με τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας, δεν χρειάζεται να βάλετε παύλα σε αυτές τις προτάσεις. Ωστόσο, σκηνοθετείται μόνο για να μεταφέρει καλύτερα το νόημα και να αντικατοπτρίζει αυτό που πραγματικά συνέβη.

7. Μια παύλα τοποθετείται μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης που δεν είναι ένωση αν το δεύτερο μέρος περιέχει το αποτέλεσμα ή το συμπέρασμα από αυτό που συζητήθηκε στο πρώτο, για παράδειγμα:

• Ο έπαινος είναι δελεαστικός - πώς να μην το θέλεις; (Κρυλόφ).
• Το φεγγάρι χάραξε ένα μονοπάτι κατά μήκος της θάλασσας - η νύχτα βρισκόταν σαν μια ελαφριά κουβέρτα.

8. Μια παύλα τοποθετείται μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης που δεν είναι ένωση αν μεταξύ τους υπάρχει ένας τύπος σύνδεσης "υποτελεί μέρος - κύριο μέρος":

• Ο Γκρούζντεφ κάλεσε τον εαυτό του να μπει στο σώμα.
• Το δάσος κόβεται και οι μάρκες πετούν.

9. Τοποθετείται παύλα για να δείξει το όριο της διαίρεσης μιας απλής πρότασης σε δύο λεκτικές ομάδες. Αυτό γίνεται μόνο εάν δεν είναι δυνατό να απομονωθεί αυτή η αποσύνθεση με άλλα μέσα. Για παράδειγμα:

• Λέω λοιπόν: το χρειάζονται οι τύποι;

Πολύ συχνά, μια τέτοια ανάλυση παρατηρείται όταν ένα από τα μέλη μιας πρότασης παραλείπεται, για παράδειγμα:

• Για καλές σπουδές, η Marinka έλαβε ένα ταξίδι στη θάλασσα και η Egorka έλαβε έναν νέο υπολογιστή.
• Το έβαλα στη γροθιά μου, την καρδιά μου έξω από το στήθος μου, και όρμησα πίσω του.
• Όλα με υπακούουν, αλλά δεν υπακούω σε τίποτα (Πούσκιν).

10. Επιπλέον με τη χρήση παύλας διακρίνονται τα εξής:

α) Προτάσεις και λέξεις που χρησιμοποιούνται στη μέση μιας πρότασης και χρησιμεύουν για να εξηγήσουν τι λέγεται, αλλά μόνο εάν οι παρενθέσεις μπορούν να αποδυναμώσουν τη σύνδεση μεταξύ της εισαγωγής και αυτού που εξηγείται, για παράδειγμα:

• Δεν υπήρχε τίποτα να κάνω, έτσι μπήκα στο καλάθι του.
• Ξαφνικά - ιδού! ω ντροπή! - ο χρησμός μίλησε ανοησίες (Krylov).
• Και μόνο μια φορά –και μάλιστα τυχαία– του μίλησα.

β) Μια κοινή εφαρμογή αν έρχεται μετά το καθορισμένο ουσιαστικό και χρειάζεται να τονίσει τη δική της ανεξαρτησία, για παράδειγμα:

• Ο ανώτερος αστυφύλακας - ένας γενναίος ηλικιωμένος Κοζάκος με ρίγες για μακροχρόνια υπηρεσία - διέταξε να «δημιουργηθεί» (Σολοκόφ).
• Μπροστά από τις πόρτες του κλαμπ - ένα φαρδύ ξύλινο σπίτι - εργάτες με πανό περίμεναν τους καλεσμένους (Fedin).

γ) Ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, αν βρίσκονται στη μέση μιας πρότασης και χρειάζονται ιδιαίτερη έμφαση, για παράδειγμα:

• Συνήθως, από τα πάνω χωριά - Elanskaya, Vyoshenskaya, Migulinskaya και Kazanskaya - οι Κοζάκοι οδηγήθηκαν στα συντάγματα Κοζάκων 11-12ου στρατού και στους Φρουρούς ζωής Atamansky (Sholokhov).
• Και πάλι η ίδια εικόνα - λοξά σπίτια, λακκούβες στους δρόμους και βρώμικες λακκούβες - εμφανίστηκε μπροστά στα μάτια μου.

11. Μια παύλα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως πρόσθετο σημείο στίξης μετά από κόμμα σε προτάσεις όπου υπάρχουν δύο επαναλαμβανόμενες λέξεις , και αυτή η επανάληψη χρειάζεται για να συνδέσουμε ένα μέρος αυτής της πρότασης με ένα άλλο. Για παράδειγμα:

• Ήξερα πολύ καλά ότι αυτός ήταν ο σύζυγός μου, όχι κάποιος νέος, άγνωστος άνθρωπος, αλλά ένας καλός άνθρωπος - ο άντρας μου, τον οποίο ήξερα ως τον εαυτό μου (Λ. Τολστόι).
• Τώρα, ως δικαστικός ανακριτής, ο Ιβάν Ίλιτς ένιωθε ότι όλοι, χωρίς εξαίρεση, οι πιο σημαντικοί, αυτοικανοποιημένοι άνθρωποι, ήταν όλοι στα χέρια του (Λ. Τολστόι).

12. Μια παύλα τοποθετείται μετά από μια ομάδα δευτερευουσών προτάσεων πριν από το κύριο μέρος μιας σύνθετης πρότασης για να τονίζουν την κατανομή σε δύο σημασιολογικά μέρη. Για παράδειγμα:

• Αλλά το αν άξιζε τον κόπο ή όχι δεν είναι δικό μου θέμα.
• Αν ο Stolz έκανε κάτι για αυτό, τι έκανε και πώς το έκανε, δεν το γνωρίζουμε (Dobrolyubov).

13. Η παύλα τοποθετείται σε ζευγαρωμένες κατασκευές, δηλαδή οποιοδήποτε χρονικό, χώρο ή ποσοτικό πλαίσιο , και σε αυτή την περίπτωση είναι συνώνυμο με ένα ζεύγος προθέσεων «από... προς», για παράδειγμα:

• Πτήση Νοβοσιμπίρσκ - Μόσχα,
• 1991 – 2001,
• Δέκα - δώδεκα γραμμάρια.

14. Μια παύλα τοποθετείται ανάμεσα σε δύο ειδικά ονόματα αν συλλογικά ονομάζουν οποιαδήποτε διδασκαλία ή ανακάλυψη:

• Φυσικός νόμος του Boyle - Mariotte.

Η σωστή χρήση παύλων και παύλων δημιουργεί συχνά σύγχυση μεταξύ συγγραφέων, στοιχειοθετών και εκτυπωτών. Αυτή η ερώτηση, αργά ή γρήγορα, απασχολεί κάθε άνθρωπο - γράφουμε και διαβάζουμε, και η εσφαλμένη χρήση αυτών των σημείων στίξης κάνει το κείμενο άσχημο και παραμορφώνει το σημασιολογικό φορτίο που είναι ενσωματωμένο σε αυτό. Η απάντηση στο ερώτημα τι είναι η παύλα και η παύλα, η διαφορά στην ορθογραφία τους και η οπτική διαφορά μεταξύ των σημείων θα βοηθήσει όλους να χρησιμοποιήσουν τη μοναδική ρωσική γλώσσα πιο ικανά.

Παύλα: em παύλα

Η λειτουργία της παύλας είναι χωρίζοντας μια λέξη σε μέρη. Γραφικά, αυτό το ορθογραφικό σημάδι είναι περίπου 3 φορές μικρότερο από μια παύλα.

Πώς να χρησιμοποιήσετε σωστά μια παύλα στα ρωσικά, ογκώδεις και γεμάτοι εξαιρέσεις κανόνες που συνοψίζονται σε να απαριθμήσει πολλές ειδικές περιπτώσεις:

Άλλες χρήσεις της παύλας:

• Συγγραφή τμημάτων λέξεων σε γλωσσικά κείμενα. Για παράδειγμα: πρόθεμα στο-, τέλος - ut.
• Αναγνώριση σημαντικών τμημάτων ή συλλαβών μιας λέξης: εφαρμογή.
• Σε ιστορίες μυθοπλασίας, υποδεικνύεται η σημασία της λέξης που είπε ο ήρωας: " Προσοχή, ξαναλέω προσοχή...».

Πότε τοποθετείται μια παύλα σε μια πρόταση;

Η χρήση παύλας στις προτάσεις, όπως και η παύλα, έχει τους δικούς της κανόνες στίξης. Μαζί με τη χρήση κόμματος στο κείμενο, το οποίο συχνά τοποθετείται κατά λάθος σε λάθος σημεία, Η χρήση παύλας έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

Μεταξύ υποκειμένου και κατηγορήματος.	Έκφραση του παρόντος και του κατηγορήματος στην ονομαστική περίπτωση: Ο σκύλος είναι ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου.
	Το υποκείμενο βρίσκεται στην ονομαστική περίπτωση και το κατηγόρημα εκφράζεται σε αόριστος τύπος:Η ζωή δεν είναι να τρέχεις σε ένα χωράφι.
Πριν από σωματίδια ή γενικευτική λέξη.	Σωματίδια Αυτό, Εδώκαι ούτω καθεξής.: Η σκληρότητα είναι η καλύτερη ποιότητα αυτού του υλικού.
	Πριν από τις γενικές λέξεις: Η στοχαστικότητα, η προσοχή και η επιμέλεια είναι τα καλύτερα προσόντα ενός μαθητή.
Καθορισμός ποσοτικών ορίων.	Προθεσμία: Μαγειρέψτε σε χαμηλή φωτιά για 20 - 25 λεπτά.
	Χωρικό όριο: Πτήση Μόσχα - Τούλα.

Ο παραπάνω πίνακας περιγράφει περιπτώσεις που Το συνηθέστεροόταν χρησιμοποιείτε μια παύλα στα ρωσικά.

Αυτό το σημάδι χρησιμοποιείται επίσης:

• Μετά τους συνδέσμους, για να εκφράσουμε έκπληξη: Ξάπλωσε στο κρεβάτι και αποκοιμήθηκε αμέσως.
• Μεταξύ ομοιογενών μελών: Ποιος είναι υπέροχος - είμαι υπέροχος!
• Σημειογραφία διαλόγων ευθείας ομιλίας : «Ναι, συμφωνώ μαζί σου», είπε ο Λένιν.

Πώς να βάλετε παύλα στο Word;

Σχεδόν όλοι οι χρήστες που εργάζονται με το λειτουργικό σύστημα Σύστημα Windows, επεξεργαστές κειμένου Word ή OpenOffice χρησιμοποιούνται για πληκτρολόγηση.

Ας δούμε πώς να βάλετε μια παύλα στο κείμενο στην πρώτη επιλογή:

• Ενωτικό. Υπάρχει μόνο ένα σύμβολο στο πληκτρολόγιο, που δείχνει μια «παύλα». Βρίσκεται πάνω από τα γράμματα "Z" και "X", στα δεξιά του αριθμού "0". Πολλοί άνθρωποι δεν καταλαβαίνουν την πραγματική του σημασία και συχνά χρησιμοποιούν αυτό το σημάδι ως μείον, παύλα, παύλα ή παύλα. Στην πραγματικότητα, αυτό το σύμβολο, λόγω του μεγέθους του, βρίσκεται κάτω από το μείον και την παύλα. Πώς χρησιμοποιείται συνήθως; Για παύλα βάζουν δύο - τρία ενωτικό σύμβαση. Είναι άσχημο, αλλά αν δεν υπάρχει τεχνική δυνατότητα, αυτό θα γίνει.
• Μη σπάζοντας παύλα. Ανακαλύψαμε ότι για να δηλώσουμε στο έγγραφοσύμβολο χρήσης παύλας defosominus(-) ή, όπως λέει ο κόσμος, το σύμβολο μείον. Υπάρχει όμως ένας απλός τρόπος που λίγοι γνωρίζουν - χρησιμοποιώντας ειδικά πλήκτρα για να δημιουργήσετε μια παύλα που δεν σπάει. Τι πρέπει να κάνω? Συνδυασμός τύπου Ctrl+"μείον". Σημείωση: η διάταξη του πληκτρολογίου πρέπει να είναι στα αγγλικά και το σύμβολο μείον πρέπει να πατηθεί στο αριθμητικό πληκτρολόγιο στα δεξιά.

Πώς να βάλετε μια παύλα στο Word;

Όποιος πιστεύει ότι χρησιμοποιώντας μια παύλα, ένα μείον και μια παύλα μπορεί να λύσει όλα τα προβλήματα στίξης στο Word κάνει μεγάλο λάθος. Αλλά περισσότερα για αυτό παρακάτω. Τώρα ας μιλήσουμε για την παύλα και πώς μπορεί να τοποθετηθεί στο Word.

Υπάρχουν δύο τύποι παύλες:

1. Em dash - χρησιμοποιείται στη ρωσική τυπογραφία.
2. Η παύλα - ονομάζεται επίσης "μεσαία", χρησιμοποιείται στη δυτική τυπογραφία.

Ομοίως, υπάρχουν τρεις τρόποι (ο τρίτος είναι ο πιο εύκολος) για να εισαγάγετε μια παύλα στο κείμενο:

• Εισαγωγή παύλας χρησιμοποιώντας στοίχημα χαρακτήρων.

1. Τοποθετήστε τον κέρσορα στο σημείο όπου πρέπει να βάλετε την ταμπέλα:
2. Επιλέξτε ένα στοιχείο μενού Αυτί. Στην καρτέλα αναζητούμε την επιγραφή Σύμβολο.
3. Στο παράθυρο που εμφανίζεται, επιλέξτε το κουμπί Άλλοι χαρακτήρες, αναζητήστε την παύλα em και κάντε κλικ Εισάγετε.

• Εισαγωγή παύλας χρησιμοποιώντας ειδικοί συνδυασμοί πλήκτρων:

1. Εμ παύλα. Πατήστε το πλήκτρο ALT και πληκτρολογήστε 0151 στο αριθμητικό πληκτρολόγιο του πληκτρολογίου Numpad στα δεξιά και αφήστε το Alt.
2. Εν παύλα. Παρόμοια με το προηγούμενο σημείο, πληκτρολογήστε ALT+0150. Και στις δύο περιπτώσεις, η διάταξη πληκτρολογίου πρέπει να οριστεί στα Αγγλικά.

• Αυτόματο πρόγραμμα εισαγωγή, ενεργοποιημένη από προεπιλογή σε όλες τις εκδόσεις:

1. Γράφουμε μια λέξη.
2. Πατήστε το πλήκτρο διαστήματος.
3. Βάλτε ένα σύμβολο μείον (εμ παύλα)
4. Πατήστε ξανά το πλήκτρο διαστήματος.
5. Γράφουμε την επόμενη λέξη.
6. Πατάμε ξανά το πλήκτρο και μετά η παύλα γίνεται παύλα.

Εξάσκηση: em παύλα ή em παύλα

Τι ισχύει στην πράξη; Η πραγματικότητα είναι ότι περίπου το 95% των χρηστών χρησιμοποιούν τη σύντομη (δυτική) έκδοση ως παύλα. Αυτό συνδέεται με δύο χαρακτηριστικά:

1. Εμφάνιση. Η εγχώρια έκδοση φαίνεται σε πολλούς πολύ μεγάλη και τραβάει συνεχώς τα βλέμματα.
2. Αυτόματη αντικατάσταση. Οι ειδικοί συνδυασμοί πλήκτρων είναι καλοί. Αλλά δεν γνωρίζουν όλοι γι 'αυτά, και ποιος ξέρει - η εισαγωγή των συμβόλων είναι μακρά και άχαρη. Από την άλλη, αφού ο χρήστης εισάγει μια παύλα, κάνει ένα κενό και γράφει τις ακόλουθες λέξεις: το σύμβολο αντικαθίσταται αυτόματα με μια παύλα em.

9 τύποι οριζόντιων γραμμών

Ας εξετάσουμε όλες τις οριζόντιες γραμμές που υπάρχουν στην τυπογραφία, από τη συντομότερη παύλα μέχρι τη μεγαλύτερη - οριζόντια γραμμή.

1. Ενωτικό. Το συντομότερο, χρησιμοποιείται ως παύλα ή μείον.
2. Ενωτικό. Να χωρίζει τις λέξεις σε μέρη.
3. Μείον. Σε μαθηματικές εκφράσεις.
4. Ψηφιακή παύλα. Για παράδειγμα, για να ηχογραφήσετε έναν αριθμό τηλεφώνου.
5. ΜΕΤΑΦΟΡΑ. Μετακινεί μια λέξη στην επόμενη γραμμή.
6. Δείκτης λίστας. Χρησιμοποιείται σε μη αριθμημένες λίστες.
7. Εν παύλα. Η τυπική παύλα που χρησιμοποιείται σε όλο τον κόσμο.
8. Εμ παύλα. Ρωσική τυπική παύλα.
9. Οριζόντια γραμμή. Ένα ανάλογο του em dash, που χρησιμοποιείται στη Δύση σε διαλόγους.

Τώρα, όταν πληκτρολογείτε σύνθετο κείμενο ή όταν σχεδιάζετε μια κάρτα διακοπών, κανείς δεν θα πρέπει να δυσκολεύεται να χρησιμοποιήσει σύμβολα όπως παύλες και παύλες. Η διαφορά είναι προφανής: η παύλα λειτουργεί ως ορθογραφικό σημάδι και τοποθετείται στη μέση μιας φράσης, η παύλα είναι ένα σημάδι ακριβείας που τοποθετείται ανάμεσα στις λέξεις.

Μάθημα βίντεο: πώς να διακρίνετε μια παύλα από μια παύλα;

Σε αυτό το βίντεο, ο Eduard Krasnov θα πραγματοποιήσει ένα σύντομο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για να σας διδάξει πώς να διακρίνετε μια παύλα από μια παύλα: