Στόχος. Δημιουργήστε μια χαρούμενη, εορταστική διάθεση. δημιουργήστε μια επιθυμία να ευχαριστήσετε έναν φίλο. παίρνουν μέρος σε όλα τα παιχνίδια.
Υλικό. Παιχνίδι – μικρό κουνελάκι Proshka, μπάλα, καθρέφτης, καρότο και πατάτα.
Πρόοδος αναψυχής.
Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα «Bunny» του K. Zhuravlev.
Έχω ένα λαγουδάκι -
Το λαγουδάκι είναι πολύ μικρό
Στην κορυφή του κεφαλιού του -
Μακριά αυτιά
Αλογοουρά,
Μύτη με κουμπί.
Το χρώμα του κουνελιού μου είναι λευκό,
Και επίσης, είναι πολύ γενναίος!
Δεν φοβάται την αλεπού,
Δεν φοβάται ούτε το λιοντάρι.
Δεν τρέχει από τον λύκο
Δεν τρέμει μπροστά στην τίγρη.
Κροκόδειλοι και ελέφαντες
Ούτε φοβάται.
Δεν ξεφεύγει πουθενά
Και δεν κρύβεται σε μια τρύπα,
Το κουνελάκι παίζει όλη μέρα
Μεταξύ άλλων ζώων.
Παιδαγωγός. Γεια σε όλους, φίλοι! Σήμερα είναι μια υπέροχη μέρα για εμάς! Θέλεις να παίξεις μαζί μου και το κουνελάκι;
Παιδιά. Ναί! Θέλουμε!
Παιχνίδι "Ραντεβού".
Στόχος. Να είστε σε θέση να πείτε το όνομά σας.
Θα ρίξω μια μπάλα στα χέρια όλων και πρέπει να την πιάσετε και να πείτε το όνομά σας με τρυφερότητα, αγαπητά μου, γοητευτικά και αστεία παιδιά. (Τα παιδιά λένε τα ονόματά τους).
Παιδαγωγός. Μπράβο, όλοι ξέρουν τα ονόματά τους. Κοιτάξτε πόσο έξυπνη και όμορφη είναι η Proshka σήμερα. Έχει ένα ωραίο κόκκινο φιόγκο, ένα μπλε κορδόνι και ένα ωραίο κίτρινο καπέλο του μπέιζμπολ. Ας δείξουμε πώς ντύθηκε το μικρό μας κουνελάκι.
Παιχνίδι ομιλίας "Bunnies".
Στόχος. Θυμηθείτε ένα γνωστό παιχνίδι. Προσπαθήστε να ολοκληρώσετε τις κινήσεις ολοκληρώνοντας τις λέξεις.
Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν κουνελάκια
Στην άκρη του δάσους.
Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν κουνελάκια
Σε μια μικρή λευκή καλύβα.
Πλύνετε τα αυτιά σας
Πλύνετε τα ποδαράκια σας
Ντυμένα κουνελάκια -
Φοράμε παντόφλες. Τρία δάχτυλα σφίγγονται σε γροθιά, ο δείκτης και τα μεσαία δάχτυλα σφίγγονται σε γροθιά.
Χτυπάνε τα χέρια τους.
Εμφάνιση αυτιών.
Δείχνουν το σπίτι.
Τρίψτε τα αυτιά σας
Κινήσεις πλυσίματος με τις παλάμες των χεριών.
Οι παλάμες μετακινούνται από πάνω προς τα κάτω κατά μήκος του σώματος.
Φαίνονται τοποθετώντας τα πόδια τους ένα ένα στη φτέρνα.
Παιδαγωγός. Και ποιος μάντεψε γιατί είναι ντυμένος σήμερα;
Παιδιά. Γιατί σήμερα είναι η γιορτή του.
Εκπαιδευτικός Σωστός. Σήμερα είναι μια ασυνήθιστη μέρα για εμάς - τα γενέθλια του αστείου, χαρούμενου κουνελιού μας Proshka. Προτείνω να του τραγουδήσουμε το «Loaf».
(Τα παιδιά με μια δασκάλα τραγουδούν το «Loaf» για το λαγουδάκι).
Εκπαιδευτικός (Απευθύνεται στο αγόρι γενεθλίων). Πες μου, σε παρακαλώ, ποιο τραγούδι θεωρείς το πιο αγαπημένο σου;
Λαγουδάκι. Το αγαπημένο μου τραγούδι είναι το "Zainka, go out into the garden..."
Παιδαγωγός. Αυτό είναι υπέροχο! Ας ξεκινήσουμε τις διακοπές μας με έναν στρογγυλό χορό. Προσκαλώ όλους τους καλεσμένους να σταθούν σε έναν κύκλο και να τραγουδήσουν το αγαπημένο του τραγούδι για το αγόρι γενεθλίων μας!
Εορταστικός στρογγυλός χορός «Zainka, βγες στον κήπο...» (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι)
Στόχος. Μάθετε να ενεργείτε σύμφωνα με τις λέξεις.
Όλα τα παιδιά ερμηνεύουν ένα τραγούδι που ονομάζεται από το αγόρι γενεθλίων.
Ο ενήλικας τραγουδά ένα τραγούδι και τα παιδιά εκτελούν τις κινήσεις.
Λαγουδάκι, βγες στον κήπο,
Μικρή Μπελένκι, βγες στον κήπο.
Κάπως έτσι, έτσι
Βγείτε στον κήπο (2 φορές).
Λαγουδάκι, βάλε το πόδι σου,
Μικρό άσπρο, στάμπα το πόδι σου.
Κάπως έτσι
Πατήστε το πόδι σας (2 φορές).
Λαγουδάκι, γύρνα,
Μικρή Λευκή, γύρνα.
Κάπως έτσι, έτσι
Γυρίστε γύρω. (2 φορές)
Λαγουδάκι, χορός,
Μικρό λευκό, χορός.
Κάπως έτσι, έτσι
Χορός!
Καλά τα πόδια σου!
Λαγουδάκι, υποκλίσε,
Little White, φιόγκο.
Κάπως έτσι, έτσι
Πάρε ένα τόξο. (2 φορές).
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Παιδαγωγός. Έφτασαν τα γενέθλια! Σήμερα είναι αργία, λιχουδιές. Υπάρχουν καραμέλες, υπάρχουν μπισκότα! Όμως τα συγχαρητήρια δεν αρκούν. Και τώρα θα το φτιάξουμε. Τώρα θα ευχηθούμε κάτι καλό στο αγαπημένο μας αγόρι γενεθλίων Proshka αυτή την υπέροχη μέρα!
Συγχαρητήρια από φίλους.
(Τα παιδιά συγχαίρουν το μικρό κουνελάκι Proshka)
Παιδαγωγός. Πείτε μου, παιδιά, ξέρετε το παιχνίδι "Ο Κυνηγός και το Λαγουδάκι";
Παιδιά. Το ξέρουμε αυτό το παιχνίδι.
Παιδαγωγός. Τότε καλώ όλους να παίξουν αυτό το παιχνίδι μαζί με το λαγουδάκι.
Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Κυνηγός και λαγουδάκι"
Στόχος. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων και την αίσθηση του ρυθμού.
Το λαγουδάκι κάθεται, κάθεται,
Κάθεται, κάθεται γκρι
Κάτω από τον θάμνο, κάτω από τον θάμνο.
Έρχονται οι κυνηγοί
Οδηγούν και πηδάνε στο χωράφι
Στο άδειο, στο άδειο.
- Εσείς κυνηγοί, καλπάστε,
Κοιτάξτε την αλογοουρά μου:
Δεν είμαι δικός σου, έφυγα. Κάτσε και προσποιήσου τον λαγό.
Χέρια μπροστά σου σφιγμένα σε γροθιές.
Δείξτε πώς οι κυνηγοί καλπάζουν έφιπποι.
Ρυθμικό παλαμάκι.
Γυρίστε το κεφάλι σας προς την «Ουρά».
Γυρίστε γύρω σας.
Παιδαγωγός. Έχω έναν μαγικό καθρέφτη (δείχνει). Θα το δώσω στην Prosha, αλλά πρώτα θα σας δείξω πώς μπορείτε να παίξετε με αυτό και εσείς τα παιδιά θα με βοηθήσετε;
Παιδιά. Ναι, θα βοηθήσουμε.
Τα παιδιά παίζουν το υπαίθριο παιχνίδι "Sunny Bunny"
βασισμένο στο ποίημα του A. Brodsky «Sunny Bunny».
"Sunny Bunny"
(βασισμένο στο ποίημα του A. Brodsky «Sunny Bunny»)
Στόχος. Διευκρινίστε τις οδηγίες με τα παιδιά: πάνω, κάτω, στο πλάι. Μάθετε να εκτελείτε διάφορες κινήσεις.
Υλικό: καθρέφτης ή φακός στα χέρια ενός ενήλικα.
Κίνηση. Πάρτε έναν φακό ή έναν καθρέφτη. Δείξτε στο παιδί σας πώς εμφανίζεται μια κίτρινη κηλίδα στον τοίχο. Αυτό είναι ένα «ηλιόλουστο λαγουδάκι». Προσκαλέστε τα παιδιά να πιάσουν το λαγουδάκι με τις παλάμες τους. Εάν το κουνελάκι καταλήξει στο πάτωμα, μπορείτε να το πιάσετε με τα πόδια σας.
Οι δρομείς πηδούν
Ηλιόλουστα κουνελάκια.
Τους καλούμε - δεν έρχονται,
Ήταν εδώ - και δεν είναι εδώ.
Πήδα, άλμα στις γωνίες,
Ήταν εκεί - και δεν είναι εκεί.
Πού είναι οι δρομείς;
Ηλιόλουστα κουνελάκια;
Παιδαγωγός. Επίσης, η Prosha, τα παιδιά και εγώ ξέρουμε ένα ποίημα για ένα κουνελάκι. Θέλετε να ακούσετε;
Παρακαλώ. Φυσικά, μου αρέσουν πολύ τα ποιήματα για λαγούς.
Τα παιδιά διαβάζουν σε χορωδία το ποίημα του A. Barto «Bunny».
"Λαγουδάκι".
Ο ιδιοκτήτης εγκατέλειψε το κουνελάκι,
Ένα λαγουδάκι έμεινε στη βροχή.
Ακόμα δεν θα τον αφήσω,
Γιατί είναι καλός.
Παρακαλώ. Ξέρω ότι είστε πολύ ευγενικά παιδιά και δεν βλάπτετε ποτέ τα παιχνίδια.
Παιδαγωγός. Προτείνω να παίξετε το παιχνίδι "Bunny", δεν συμφωνείτε;
Παιδιά. Ναί.
Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας "Bunny"
Στόχος. Εκτελέστε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο.
Σκοκ-σκοκ, σκοκ-σκοκ,
Το κουνελάκι πήδηξε σε ένα κούτσουρο.
Χτυπάει δυνατά το τύμπανο,
Σε προσκαλεί να παίξεις πήδημα.
Κάνει κρύο να κάτσει ο λαγός
Πρέπει να ζεστάνω τα πόδια μου.
Τα πόδια πάνω, τα πόδια κάτω,
Τραβήξτε τον εαυτό σας πάνω στις μύτες των ποδιών σας.
Βάζουμε τα πόδια μας στο πλάι,
Στις μύτες των ποδιών σου, χοπ-χοπ-χοπ.
Και μετά κάθισε οκλαδόν,
Για να μην παγώσουν τα πόδια σου. Πηδώντας στη θέση του σε δύο πόδια.
Περπατάμε στη θέση του
Ας χτυπήσουμε τα χέρια μας.
Κάτσε κάτω.
Ας χτυπήσουμε τα χέρια μας
Τα χέρια πάνω - κάτω.
Τραβήχτηκαν και σήκωσαν τα χέρια τους ψηλά.
Τα χέρια στη ζώνη.
Πηδώντας στη θέση του σε δύο πόδια.
Ας κάνουμε οκλαδόν.
Πατάμε τα πόδια μας.
Δάσκαλε Prosha, σου αρέσουν τα καρότα;
Παρακαλώ. Φυσικά, η αγαπημένη μου απόλαυση είναι τα καρότα.
Παιδαγωγός. Στη συνέχεια θα παίξουμε το υπαίθριο παιχνίδι «Carrot for the Bunny» και θα κεράσουμε Παρακαλώ.
"Καρότο για το λαγουδάκι"
Στόχος. Μάθετε να ενεργείτε σύμφωνα με την εντολή ενός ενήλικα, αναπτύξτε τον προσανατολισμό.
Τρόπος παιχνιδιού: Τοποθετήστε καρότα και πατάτες (παιχνίδια ή αληθινές) στο πάτωμα και τοποθετήστε ένα λαγουδάκι στο τραπέζι των παιδιών. Προσκαλέστε τα παιδιά να μαζέψουν μόνο καρότα από τον κήπο για το λαγουδάκι.
Παιδαγωγός. Λοιπόν, Prosha, σου άρεσαν οι διακοπές;
Παρακαλώ. Φυσικά, χαίρομαι πολύ που ήρθα να σας επισκεφτώ. Μου άρεσε πολύ να παίζω διαφορετικά παιχνίδια μαζί σου. Θέλω να σε προσκαλέσω για μια βόλτα μαζί μου. Για να μας κάνει να παίζουμε ενδιαφέρον. Θα σου δώσω μπαλόνια.
(Το μικρό κουνελάκι δίνει στα παιδιά μπαλόνια και τα παιδιά πηγαίνουν μια βόλτα μαζί τους. Τα παιχνίδια συνεχίζονται. Στο τέλος της βόλτας, τα παιδιά αφήνουν τα μπαλόνια στον ουρανό.)
Πυροτεχνήματα με μπαλόνια.
Παιδαγωγός. Αυτή η επίδειξη πυροτεχνημάτων με μπαλόνι είναι αφιερωμένη στα γενέθλιά μας! Καλές διακοπές σε σένα, λαγουδάκι, Prosha, για άλλη μια φορά!
Στόχος: Εισάγετε τα παιδιά στις έννοιες «ηλιαχτίδα» και «ηλιόλουστο λαγουδάκι».
Γνωστική - λεκτική ανάπτυξη ενός παιδιού στη διαδικασία εξοικείωσης με τη μυθοπλασία. Εξασφαλίστε την εκδήλωση ιδιοτήτων σε διάφορους τύπους κινητικής δραστηριότητας.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
- Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τα φαινόμενα της άψυχης φύσης, εμπεδώστε τις γνώσεις για την οικογένεια (δικαίωμα στην οικογένεια, στο όνομα, στην αγάπη, στο νηπιαγωγείο).
Εκπαιδευτικός:
- Αναπτύξτε την ομιλία, την προσοχή, τη μνήμη, την περιέργεια, τη λογική σκέψη, τη φαντασία. Αναπτύξτε την ικανότητα να συμμετέχετε ενεργά σε παιχνίδια. Φέρτε χαρά, ευχαρίστηση και καλή διάθεση στα παιδιά.
Εκπαιδευτικός:
- Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση, το ενδιαφέρον για οτιδήποτε νέο.
Υλικά και εξοπλισμός: CD, μυθοπλασία, καθρέφτης, ζωγραφισμένος μεγάλος ήλιος, μικρές ηλιαχτίδες από χαρτόνι.
Πρόοδος:
Διαβάζοντας ένα ποίημα του V. Mikhailov.
Ένα ηλιόλουστο κουνελάκι κοίταξε από το παράθυρο νωρίς το πρωί,
Χόρεψε πάνω του λίγο και μετά γλίστρησε στον τοίχο στο πάτωμα.
Μπήκε ήσυχα στο δωμάτιο και κάθισε στο ταβάνι.
Κατέβηκε στο κρεβάτι μου και κάθισε μπρούμυτα.
- Ρε φίλε, ξύπνα! Ο ήλιος λάμπει στην αυλή,
Σήκω, ντύσου και έλα μαζί μου στο βουνό!
Υπάρχει ένα διαφανές ποτάμι, τα σύννεφα γλεντάνε μέσα του,
Πολλή ηλιοφάνεια. Σήκω εσύ! Ας τρέξουμε γρήγορα!
-Έτσι μας ξυπνάει όλους ο ήλιος το πρωί.
Υπάρχει ένας μεγάλος ήλιος στο πάτωμα, ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά τι είναι; Τι λιακάδα; (Ο ήλιος είναι ζεστός, στοργικός, χαρούμενος, στρογγυλός, λαμπερός, κίτρινος.) Όταν ο ήλιος λάμπει, όλοι είναι χαρούμενοι και ζεστοί. Και εσύ κι εγώ ξέρουμε μια παιδική ομοιοκαταληξία για τον ήλιο, ας τη διαβάσουμε όλοι μαζί:
Κουβάς ήλιος, κοίτα έξω από το παράθυρο,
Τα παιδιά σας κλαίνε και πηδάνε στις πέτρες.
-Και ποια είναι αυτά τα παιδιά κοντά στον ήλιο (ακτίνες του ήλιου, κουνελάκια - επανάληψη σε ρεφρέν και μεμονωμένα). Ναι, ζουν με τον ήλιο, αυτή είναι η μάνα τους, όλοι έχετε και μητέρες και πατεράδες ( δικαίωμα στην οικογένεια), και στις ηλιαχτίδες. Οι γονείς σου σε αγαπούν πολύ, όπως ο ήλιος αγαπά και χαϊδεύει τα παιδιά σου ( δικαίωμα για την αγάπη της οικογένειάς σας). Κοίτα τι ηλιαχτίδα έχω. Ας τον γνωρίσουμε. Όλοι έχετε ονόματα, αλλά το κουνελάκι δεν έχει. Τα κουνελάκια λατρεύουν να πηδούν. Πώς πηδάνε; (εμφάνιση από παιδιά). Αφού του αρέσει να πηδά, ας τον πούμε Jumpy (χορωδιακή και ατομική προφορά). Ο Τζάμπυ θέλει να μάθει το όνομά σου. Τώρα θα έρθει κοντά σου και θα του πεις το όνομά σου. (Ο δάσκαλος παίρνει το "λαγουδάκι" στα παιδιά ένα προς ένα, τα παιδιά λένε - δικαίωμα στο όνομα.) Συναντηθήκαμε λοιπόν. Ο μικρός άλτης βαριέται μόνος του, οπότε θέλει να τηλεφωνήσει στα αδέρφια και τις αδερφές του. Πού θα μπορούσαν να είναι; Ας κοιτάξουμε μαζί, μάλλον κρύβονται κάπου κοντά στον ήλιο. (Βάζω έναν μεγάλο ήλιο, κάτω από αυτόν υπάρχουν ηλιαχτίδες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. Κάθε παιδί παίρνει ένα λαγουδάκι για τον εαυτό του). Όλοι τους λέγονται Jumpers. Και τώρα θέλουν να μάθουν πού κατέληξαν. Θα τους βοηθήσετε; (Στο νηπιαγωγείο - δικαίωμα στην εκπαίδευση). Ρωτούν πώς λέγεται αυτό το δωμάτιο. (Αυτό είναι ένα ομαδικό δωμάτιο.) Πείτε στους Jumpers ποια αντικείμενα υπάρχουν στο ομαδικό δωμάτιο και για ποιο σκοπό. (σημαδέψτε το «κουνελάκι» σε διάφορα αντικείμενα, ώστε τα παιδιά να μιλήσουν για αυτά.) Αυτή είναι μια ντουλάπα, υπάρχουν παιχνίδια σε αυτήν. Αυτό είναι ένα τραπέζι. Σε αυτό το τραπέζι κοιτάμε βιβλία και τρώμε. (Φέρτε ένα «λαγουδάκι» στην πόρτα της κρεβατοκάμαρας.) Πού οδηγούν αυτές οι πόρτες; (Στην κρεβατοκάμαρα). Τα κουνελάκια θέλουν να ελέγξουν αν ξέρετε πού βρίσκονται οι κούνιες σας. (Τα παιδιά απαντούν, «κουνελάκια» κοιτούν στην κρεβατοκάμαρα, «δείχνουν» στο κρεβάτι). Ποιανού είναι αυτό το κρεβάτι; Δείξτε στους Jumpers πού πλένετε το πρόσωπό σας και τις πετσέτες σας. Πού γδύνονται τα παιδιά; (Στα κουνελάκια εμφανίζεται ένα δωμάτιο στο οποίο υπάρχουν ντουλάπια όπου αποθηκεύονται τα ρούχα.)
Διαβάζοντας ένα ποίημα της Marina Novitskaya για ένα ηλιόλουστο λαγουδάκι.
- Ο ήλιος εύστροφος γιος, πηδάει όπου θέλει.
Δεν έχει πόδια ούτε αυτιά. Δεν είναι ανάμεσα στα ζώα.
Πήδα και άλμα εδώ κι εκεί. Ξέρεις πώς τον λένε; (Ηλιόλουστο λαγουδάκι).
- Το ηλιόλουστο κουνελάκι είναι πολύ ανήσυχο, και βιάζεται πάντα κάπου, σαν αληθινό κουνελάκι. Παιδιά, ας φανταστούμε ότι είστε ηλιαχτίδες; Τα παιδιά πηγαίνουν στη μέση της ομάδας.
Δυναμική παύση: «Sunny Bunnies».
Οι ηλιαχτίδες παίζουν (τα παιδιά πηδάνε επί τόπου)
Θα τους γνέφω με το δάχτυλό μου (ο δάσκαλος γνέφει τα παιδιά με το δάχτυλό του)
Θα τα πιάσω γρήγορα (ο δάσκαλος αγγίζει εναλλάξ τα παιδιά)
Εδώ - στα δεξιά, και εδώ - στα αριστερά!
- Παιδιά, συναντήσαμε μερικές ηλιαχτίδες. Ας θυμηθούμε ποιανού παιδιά είναι αυτά; Ο ήλιος μας ζεσταίνει και οι ηλιαχτίδες είναι επίσης ζεστές, αυτό είναι ακτίνες του ήλιου(προφέρεται σε χορωδία και μεμονωμένα). Αυτοί, όπως ο ήλιος, μας φέρνουν ζεστασιά και χαρά.
ΚΑΙχρησιμοποιήστε το ποίημα του A. Brodsky «Sunny Bunnies».
Οι δρομείς - ηλιαχτίδες - πηδάνε.
Τους καλούμε, αλλά δεν έρχονται. Ήταν εδώ - και δεν είναι εδώ.
Πήδα, άλμα στις γωνίες. Ήταν εκεί - και δεν είναι εκεί.
Πού είναι τα κουνελάκια; Χαμένος. Δεν τα βρήκες πουθενά;
-Τα παιδιά χορεύουν με ηλιαχτίδες σε χαρούμενη μουσική.
-Σήμερα ο καθένας σας έχει έναν νέο χαρούμενο φίλο! Ποιος είναι αυτός; Πώς τον λένε;
Συμπερασματικά, παίζεται το παιχνίδι «Ήλιος και βροχή».
Σύνοψη ελεύθερου χρόνου για παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας "Γεια σου, ηλιόλουστο λαγουδάκι!"
Pisareva Natalya Valerievna, δασκάλα στο MADOU No. 272, Rostov-on-Don.Αυτό το μεθοδολογικό υλικό θα είναι χρήσιμο σε νηπιαγωγούς που εργάζονται με παιδιά 4-5 ετών. Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να ξεκινήσει σε μια ομάδα και να συνεχιστεί εκτός. Οι γονείς μπορούν επίσης να το χρησιμοποιήσουν ενώ περπατούν με τα παιδιά τους.
Στόχος:εισαγάγετε τα παιδιά στις έννοιες της «ηλιαχτίδας» και «ηλιόλουστο λαγουδάκι».
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
- να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα άψυχα φυσικά φαινόμενα,
Εκπαιδευτικός:
- αναπτύξτε την ομιλία, την προσοχή, τη μνήμη, την περιέργεια, τη λογική σκέψη.
Εκπαιδευτικός:
- καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση, το ενδιαφέρον για οτιδήποτε νέο.
Υλικό και εξοπλισμός:καθρέφτες για κάθε παιδί και έναν μεγαλύτερο καθρέφτη για τη δασκάλα.
Δραστηριότητες αναψυχής:
Ο δάσκαλος διαβάζει ένα αίνιγμα-ποίημα του Κ. Τσουκόφσκι για ένα ηλιόλουστο κουνελάκι.
Μια δεκάρα λέει ψέματα, ξαπλωμένη δίπλα στο πηγάδι μας.
Είναι μια όμορφη δεκάρα, αλλά δεν μπορείτε να το πάρετε στα χέρια σας.
Πήγαινε, φέρε δεκατέσσερα άλογα,
Καλέστε δεκαπέντε δυνατούς άντρες!
Αφήστε τους να προσπαθήσουν να μαζέψουν μια όμορφη δεκάρα!
Για να παίξει ο Μασένκα με μια δεκάρα!
Και τα άλογα κάλπασαν, και ήρθαν οι δυνατοί,
Αλλά δεν πήραν λίγη δεκάρα από το έδαφος,
Δεν το σήκωσαν, δεν μπορούσαν να το σηκώσουν και δεν μπορούσαν να το μετακινήσουν. (Sunny Bunny)
Παιδαγωγός:
- παιδιά, πιστεύετε ότι υπάρχουν ακτίνες του ήλιου στο δωμάτιο όπου βρισκόμαστε τώρα;
Παιδιά:
- Όχι πραγματικά).
Παιδαγωγός:
- Οι ακτίνες του ήλιου είναι τα παιδιά του Ήλιου κατά τη διάρκεια της ημέρας που φωτίζουν την ομάδα μας, οπότε δεν τους δίνουμε σημασία. Τι θα συμβεί αν κλείσουμε ερμητικά τις κουρτίνες στα παράθυρα;
Παιδιά:
- θα σκοτεινιάσει.
Παιδαγωγόςκλείνει τα παράθυρα στην ομάδα με χοντρές κουρτίνες:
- Σωστά! Οι ακτίνες του ήλιου δεν μπορούν να διαπεράσουν την ομάδα μας, έτσι βρισκόμαστε στο σκοτάδι. Παιδιά, θέλετε να «πιάσετε» ηλιαχτίδες; (ανοίγει τις κουρτίνες)
Παιδιά:
- ναι! Θέλουμε!
Ίσως κάποιοι από αυτούς έχουν ήδη προσπαθήσει να το κάνουν αυτό, αφήστε τους να μοιραστούν την εμπειρία τους.
Ο δάσκαλος μοιράζει μικρούς καθρέφτες σε όλα τα παιδιά και είναι ο πρώτος που προσπαθεί να πιάσει μια ηλιαχτίδα. Τα παιδιά κάνουν το ίδιο.
Παιδαγωγός:
- Παιδιά, τώρα θα σας πω τι είναι η ηλιαχτίδα. Μια ηλιαχτίδα αντανακλάται από τον καθρέφτη και «μετατρέπεται» σε ηλιαχτίδα. Η ηλιαχτίδα είναι ένα σημείο του ηλιακού φωτός. Παιδιά, σκεφτείτε και πείτε: γιατί λέμε «λαγουδάκι»;
Απαντήσεις και συλλογισμοί των παιδιών.
Ο δάσκαλος ενθαρρύνει τα ανενεργά παιδιά να συζητήσουν θέτοντας βασικές ερωτήσεις.
Παιδαγωγός:
- είναι πολύ ανήσυχο, και βιάζεται πάντα κάπου, σαν αληθινό κουνελάκι. Παιδιά, ας φανταστούμε ότι είστε ηλιαχτίδες!;
Τα παιδιά βάζουν τους καθρέφτες τους σε ένα κουτί και πηγαίνουν στη μέση της ομάδας.
Δυναμική παύση: "Sunny Bunnies"
Οι ηλιαχτίδες παίζουν (τα παιδιά πηδούν επί τόπου)
θα τους γνέφω με το δάχτυλό μου, (ο δάσκαλος γνέφει τα παιδιά με το δάχτυλό του)
Και ας τρέξουν κοντά μου. (τα παιδιά τρέχουν στον δάσκαλο)
Λοιπόν, πιάστε τον γρήγορα! (ο δάσκαλος αγγίζει εκ περιτροπής τα παιδιά)
Εδώ - στα δεξιά, και εδώ - στα αριστερά!
Παιδιά, γνωριστήκαμε με τα «indoor» sun bunnies. Τώρα θα βγούμε έξω και θα συναντήσουμε τις ηλιαχτίδες του «δρόμου» εκεί.
Συνέχεια της βόλτας.
Παιδαγωγός:
- παιδιά, ας θυμηθούμε τι είναι η ηλιαχτίδα;
Παιδιά:
- είναι μια αχτίδα του ήλιου!
Παιδαγωγός:
- Τι είναι οι ακτίνες του ήλιου; Και από πού μας έρχονται;
Παιδιά:
- αυτά είναι τα παιδιά του Ήλιου! Μας έρχονται από τον παράδεισο!
Παιδαγωγός:
- Μας ζεσταίνει ο ήλιος, μας ζεσταίνουν και οι ακτίνες του ήλιου. Για να δούμε αν θα μας ζεστάνουν οι ηλιαχτίδες. Προσπαθήστε να κατευθύνετε τις ηλιαχτίδες στις παλάμες σας (ο δάσκαλος βοηθάει αν χρειαστεί). Πώς νιώθεις;
Παιδιά:
- ζεστασιά στην παλάμη!
Παιδαγωγός:
- έτσι είναι παιδιά, οι ηλιαχτίδες, όπως ο Ήλιος, μας φέρνουν ζεστασιά και χαρά.
Τώρα ας παίξουμε με τις ηλιαχτίδες μας. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το ποίημα του A. Brodsky «Sunny Bunnies».
Οι δρομείς - ηλιαχτίδες - πηδάνε.
Τους καλούμε, αλλά δεν έρχονται.
Ήταν εδώ - και δεν είναι εδώ.
Πήδα, άλμα στις γωνίες.
Ήταν εκεί - και δεν είναι εκεί.
Πού είναι τα κουνελάκια; Χαμένος.
Δεν τα βρήκες πουθενά;
Με τη συνοδεία χαρούμενης μουσικής, τα παιδιά αφήνουν και πιάνουν ηλιαχτίδες.
Τατιάνα Παβλένκο
Σύνοψη του μαθήματος παιχνιδιού στην ομάδα ηλικιωμένων "Γνωριμία με το ποίημα του A. Brodsky "Sunny Bunnies"
Σύνοψη του μαθήματος-παιχνίδι GCD στην ομάδα ανώτερων σχετικά με το θέμα: «. Μπρόντσκι« Ηλιόλουστα κουνελάκια» ».
Περιγραφή υλικού: Σου προσφέρω Σύνοψη μαθήματος-παιχνίδι GCD: « Εισαγωγή στο ποίημα Α. Μπρόντσκι« Ηλιόλουστα κουνελάκια» ».
Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο στους προπαρασκευαστικούς δασκάλους ομάδες.
Εργασίες προγράμματος: Δημιουργήστε στα παιδιά χαρούμενη διάθεση, θετικό συναισθηματικό κλίμα. Εκπαιδεύοντας τα παιδιά να διαβάζουν εκφραστικά ποίημα. Μεταφράστε τις αναδυόμενες συνειρμικές εικόνες σε παραγωγικές δραστηριότητες.
Εργασία λεξιλογίου: ηλιόλουστο λαγουδάκι.
Υλικό: καθρέφτης /3-4/.
Κίνηση τάξεις: Ο δάσκαλος ανάβει το φωνοσκόπιο (αν όχι ήλιος) δείχνει το φως στον τοίχο και, χρησιμοποιώντας έναν μικρό καθρέφτη, αφήνει ηλιαχτίδες. Στη συνέχεια καλεί τα παιδιά να κάνουν το ίδιο.
Γιατί πιστεύετε ότι οι άνθρωποι άρχισαν να καλούν τον τοίχο ηλιόλουστα κουνελάκια? (Επειδή προέρχονται από ήλιος, αντανακλώνται από τον καθρέφτη και είναι γρήγορα, όπως κουνελάκια, πηδώντας, τρέχοντας κατά μήκος του τοίχου σε όλο το δωμάτιο.
Ο δάσκαλος προσφέρεται να καθορίσει τον χαρακτήρα ποιήματα. (Αστείο, ευγενικό, χαρούμενο, άτακτο, παιχνιδιάρικο, που τώρα θα διαβάσει.
Οι δρομείς πηδάνε, ηλιαχτίδες.
Τους καλούμε, αλλά δεν έρχονται. Ήταν εδώ και δεν είναι εδώ.
Πήδα, άλμα στις γωνίες. Ήταν εκεί - και δεν είναι εκεί.
Που είναι κουνελάκια? Χαμένος. Δεν τα βρήκες πουθενά;
ΕΝΑ. Μπρόντσκι
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να αφήσουν ηλιακός
κουνελάκια, ενώ διαβάζει αργά και εκφραστικά ποίημα. Αυτό συνεχίζεται μέχρι να μειωθεί το ενδιαφέρον των παιδιών. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος προτείνει να βρει ένα όνομα για αυτό το παιχνίδι. («Το αφήνω ηλιαχτίδες, "Ατακτος κουνελάκια» , «Αγαπάμε ηλιαχτίδες» και τα λοιπά.). Στη συνέχεια, ο δάσκαλος καλεί τον καθένα να ζωγραφίσει το δικό του ηλιόλουστο λαγουδάκι, όπως τον φαντάζονται τα παιδιά.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν ακούγοντας χαρούμενη μουσική.
Άσκηση παιχνιδιού "Εξηγητές"(βάσει της αρχής μιας τηλεοπτικής εκπομπής "Μέσα από το στόμα ενός μωρού") ο δάσκαλος προσφέρεται να εξηγήσει την έκφραση « ηλιαχτίδες» . Τα παιδιά το εξηγούν χωρίς να ονομάζουν την ίδια την έκφραση.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Ολοκληρωμένο μάθημα μυθοπλασίας και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων στην πρώτη ομάδα νέων «Sunny Bunnies»Είδη παιδικών δραστηριοτήτων: παιχνιδιάρικο, επικοινωνιακό, γνωστικό - ερευνητικό, παραγωγικό, αντίληψη μυθοπλασίας.
Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για δραστηριότητες αναζήτησης και έρευνας στη δεύτερη junior ομάδα "Sunny Bunnies"Στόχοι: να βοηθήσει στην κατανόηση ότι η ανάκλαση συμβαίνει σε λείες γυαλιστερές επιφάνειες και όχι μόνο στο φως. διδάξτε πώς να αφήνετε ηλιόλουστα «κουνελάκια».
Στόχος: Δημιουργία συλλογικής σύνθεσης «Κουνελάκια σε ένα ξέφωτο». Στόχοι: 1. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τον λαγό και την εμφάνισή του. 2. Διδάξτε τα παιδιά.
Σύνοψη μαθήματος "Γνωριμία με το ποίημα του O. Chernoritskaya "Βασίλι η γάτα και οικιακές συσκευές"Ανάπτυξη λόγου (μυθοπλασία). Θέμα: Γνωριμία με το ποίημα του O. Chernoritskaya «Βασίλι ο γάτος και οικιακές συσκευές» Σκοπός:.
Περιεχόμενο προγράμματος: Ανάπτυξη προσανατολισμού στο χρόνο ως ζωτικής σημασίας διαδικασία, ικανότητα προσδιορισμού και μέτρησης του χρόνου (σωστά.
Σημειώσεις μαθήματος για την πρώτη ομάδα junior "Sunshine"Στόχοι: Στόχοι στον τομέα της «γνωστικής ανάπτυξης»: - εισάγουν τα παιδιά στις αλλαγές στη φύση. - διακρίνει και ονομάζει το χρώμα κίτρινο. - ανάπτυξη.
Το GCD "Sunny Bunnies" στη μεσαία ομάδα αντισταθμιστικής εστίασης στη μουσική εκπαίδευσηΆμεση εκπαιδευτική δραστηριότητα «Sunny Bunnies» στη μεσαία ομάδα αντισταθμιστικού προσανατολισμού στη μουσική εκπαίδευση.
Vμεγαλύτερη ηλικιακή ομάδα
Sarbina Svetlana Veniaminovna
νηπιαγωγός Νο 171
ANO DO "Πλανήτης της παιδικής ηλικίας "Lada"
Στόχος: Να μυήσει τα παιδιά σε ένα τέτοιο φαινόμενο όπως οι ηλιαχτίδες, να μπορέσουν να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην καθημερινή ζωή.
Καθήκοντα:
- Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών σε ένα τέτοιο φυσικό φαινόμενο όπως η διάθλαση/αντανάκλαση του ηλιακού φωτός.
2. Εντατικοποιήστε τις ερευνητικές δραστηριότητες των παιδιών με στόχο την εύρεση διαφορετικών τρόπων χρήσης καθρεφτών για τη διάθλαση/αντανακλαστική του ηλιακού φωτός.
3. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να συλλογίζονται, να μαντεύουν και να υποθέτουν ενώ χρησιμοποιούν καθρέφτες για να διαθλούν/αντανακλούν το ηλιακό φως.
4. Αναπτύξτε δημιουργική δραστηριότητα και ενθαρρύνετε τα παιδιά να επινοήσουν καταστάσεις παιχνιδιού που απαιτούν τη χρήση ηλιαχτίδων.
5. Αναπτύξτε τις διαπροσωπικές σχέσεις των παιδιών με συνομηλίκους και ενήλικες.
Διαδραστικές τεχνολογίες: «Αλυσίδα», «Εργασία σε μικρές ομάδες».
|
λογικός |
"Ήλιος" "Καλοκαιρινό Βράδυ" «Είναι ακόμα καλοκαίρι!» "Τι είναι ο ήλιος" «Κάψε, κάψε καθαρά!» "Ηλιόλουστα κουνελάκια" "Ήλιος" “Sunny Bunny” του N. Matveev
"Sunny Rain" Λόγια του M. Savelyev “Sun” Μουσική Alexander Ermolov, στίχοι Vadim Borisov “Merry Song” Μουσική Alexander Ermolov, στίχοι Vadim Borisov "Τραγούδι για τον ήλιο" - Filippenko A. / Volgina T . “Let there always be sunshine” Στίχοι: Oshanin L. μουσική: Ostrovsky A. “Song about the sun” Λόγια T. Volgina, μουσική A. Filippenko
Aivazovsky I. K. "Sunrise in Feodosia" |
|
Αντίληπτφς |
Βλάβη (ακτινοβολία, εγκαύματα, θερμότητα, ηλίαση, βλάβη στην όραση, μαγνητικές καταιγίδες, κίνδυνος πυρκαγιάς σε ξηρό καιρό) |
|
Ενεργός |
Παρατηρεί, ζωγραφίζει, χαράζει, αφήνει να μπει ηλιαχτίδες, κάνει ηλιοθεραπεία, σχεδιάζει (papier-mâché) |
|
Προσωπικός |
«Ας τρομάξουμε τον λύκο» με ηλιαχτίδες για να αποτρέψουμε τον λύκο να επιτεθεί στο κατσίκι. Διαγωνισμός ηλιαχτίδων «Καλά ξεκινήματα». |
Προβληματικές εργασίες:
- Εφευρετική εργασία: ελέγξτε το "λαγουδάκι", παίξτε, μετακινήστε. αφήστε τα "κουνελάκια" σε ένα δωμάτιο όπου δεν υπάρχει έντονο φως.
- Εργασία σχεδιασμού: συζητήστε γιατί δεν εμφανίζονται τα «κουνελάκια» εάν δεν υπάρχει έντονο φως.
- Ερευνητικό έργο: βρείτε ποιες άλλες επιφάνειες μπορούν να αντανακλούν το φως του ήλιου.
- Προγνωστική εργασία: να εντοπίσει τις θετικές και αρνητικές επιπτώσεις του ήλιου στον άνθρωπο.
- Πρόβλημα με ρυθμιζόμενη κατάσταση: τι θα συμβεί αν πιάσετε μια ακτίνα με έναν καθρέφτη και την κατευθύνετε προς τη σωστή κατεύθυνση;
Προπαρασκευαστικό στάδιο
Στόχος: Ενδιαφέρετε τα παιδιά για την επερχόμενη δραστηριότητα.
Καθήκοντα:
1. Διεγείρετε τα γνωστικά κίνητρα για τη διεξαγωγή ενός πειράματος με ηλιαχτίδες
2. Εμπλουτίστε την αισθητηριακή σφαίρα
3. Συσσωρεύστε πληροφορίες για τον ήλιο και τις ηλιαχτίδες
Ο δάσκαλος κάνει τα παιδιά να ενδιαφέρονται για αυτό το φαινόμενο, σκεπτόμενοι μαζί με τα παιδιά, τα οδηγεί να καταλάβουν τι είναι η ηλιαχτίδα, ποιες είναι οι ιδιότητες και τα κύρια χαρακτηριστικά της.
Ο γρίφος του Κ. Τσουκόφσκι:
Μια δεκάρα λέει ψέματα, ξαπλωμένη δίπλα στο πηγάδι μας.
Είναι μια όμορφη δεκάρα, αλλά είναι δύσκολο να το πιάσεις στα χέρια σου.
Πήγαινε να πάρεις δεκατέσσερα άλογα,
Καλέστε δεκαπέντε δυνατούς άντρες!
Ας προσπαθήσουν να μαζέψουν μια όμορφη δεκάρα,
Για να παίξει ο Μασένκα με μια δεκάρα!
Και τα άλογα κάλπασαν, και ήρθαν οι δυνατοί,
Αλλά δεν πήραν λίγη δεκάρα από το έδαφος,
Δεν το σήκωσαν, δεν μπορούσαν να το σηκώσουν και δεν μπορούσαν να το μετακινήσουν.
Ποίημα της N. Matveeva "Sunny Bunny"
Είμαι ένα ηλιόλουστο κουνελάκι, που τρέχω
Κατά μήκος των κουρτινών στη σιωπή,
Μασώντας σαν λαγός
Ταπετσαρία λουλούδια στον τοίχο.
Είμαι ένα ηλιόλουστο κουνελάκι, πειράζω!
Κι αν αρχίσω να τρέχω,
Μάταια το κουνελάκι είναι αληθινό
Προσπαθεί να με πιάσει!
Κατά μήκος των χρυσών δακτυλίων καπνού,
Πάνω από στέγες, άλση, πανιά
Τρέχω, δεμένος αόρατα
Μια ακτίνα ανατολής στον ουρανό.
Ποίημα του A. Brodsky "Sunny Bunnies"
Οι δρομείς και οι ηλιαχτίδες πηδάνε.
Τους καλούμε, αλλά δεν έρχονται.
Ήταν εδώ - και δεν είναι εδώ.
Πήδα, άλμα στις γωνίες.
Ήταν εκεί - και δεν είναι εκεί.
Πού είναι τα κουνελάκια; Χαμένος.
Δεν τα βρήκες πουθενά;
Κεντρική σκηνή
Εξοπλισμός: καθρέφτες διαφόρων σχημάτων για όλα τα παιδιά και μεγαλύτερος καθρέφτης για τον δάσκαλο, αντικείμενα με λεία επιφάνεια που αντανακλούν το φως του ήλιου (αλουμινόχαρτο, γυαλί, ρολόγια, νερό, μεταλλικά αντικείμενα, CD)
Στόχος:Εντατικοποιήστε τις ερευνητικές δραστηριότητες των παιδιών με στόχο την εύρεση διαφορετικών τρόπων χρήσης καθρεφτών για τη διάθλαση/αντανακλαστική του ηλιακού φωτός.
Καθήκοντα:
- Δημιουργήστε συνθήκες για να μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε τους καθρέφτες για να διαθλάτε/αντανακλάτε το ηλιακό φως.
- Ενθαρρύνετε τα παιδιά να συλλογιστούν, να μαντέψουν και να υποθέσουν ενώ χρησιμοποιούν καθρέφτες για να διαθλούν/αντανακλούν το ηλιακό φως.
Ο δάσκαλος δείχνει ξεκάθαρα αυτό το φαινόμενο, μετά από το οποίο τα παιδιά μπορούν να πειραματιστούν:
Εμπειρία Νο. 1:
Πώς να πάρετε μια ηλιαχτίδα; (στραμμένο τον καθρέφτη προς τον ήλιο έτσι ώστε η εξερχόμενη ακτίνα να χτυπήσει τον τοίχο με τη μορφή ηλιαχτίδας)
Επιπλέον, τα ίδια τα παιδιά θα ανακαλύψουν ότι αν δεν υπάρχει ήλιος (κλείστε τις κουρτίνες σφιχτά), τότε αυτό θα είναι αδύνατο.
Εμπειρία Νο. 2:
Πάρτε καθρέφτες διαφόρων σχημάτων και παρατηρήστε την αλλαγή στο φωτισμό του δωματίου. Χρησιμοποιήστε άλλες επιφάνειες για να αποκτήσετε ηλιακές ακτίνες (ρολόγια (γυαλί), νερό, μεταλλικά αντικείμενα)
Εμπειρία Νο 3: (Διαδραστική τεχνολογία "Εργασία σε μικρές ομάδες")
Θυμηθείτε το αίνιγμα για τη δεκάρα.
Τα παιδιά μιλούν για το πώς δεν μπορούσαν να μαζέψουν ούτε μια δεκάρα επειδή ήταν μια ηλιαχτίδα.
Προβληματική κατάσταση : Η κούκλα μας Μάσα είναι άρρωστη. Τώρα είναι στο σπίτι της. Εσύ κι εγώ παίζουμε, και είναι μόνη. Ας προσπαθήσουμε να πάρουμε αυτή τη «δεκάρα» στη Μάσα. Πώς όμως το μεγαλώνουμε; Με έναν ιδιαίτερο τρόπο. Εσείς και εγώ έχουμε μάθει πολλά για τις ακτίνες του ήλιου, ας σκεφτούμε αν μπορούν να μας βοηθήσουν; Πως;
Τα παιδιά προσφέρουν τις επιλογές τους, ακολουθεί συζήτηση.
Επίλυση μιας προβληματικής κατάστασης : Για να μετακινήσετε την "πένα", πρέπει να σταθείτε σε μια συγκεκριμένη θέση και να κατευθύνετε τη δέσμη προς το σπίτι (έτσι ώστε η ακτίνα του ήλιου να διαθλαστεί και να χτυπήσει το σπίτι της Μάσα).
Το πρώτο παιδί εκθέτει τον καθρέφτη σε μια ακτίνα ηλιακού φωτός.
- Η «δεκάρα» τώρα δεν βρίσκεται στο πάτωμα, αλλά στον καθρέφτη. Τότε η ακτίνα αναπήδησε από πάνω του και πέταξε κατευθείαν στο σπίτι της Μασένκα. Λοιπόν, εδώ είναι το πρόβλημα: το παράθυρο του δωματίου της Μασένκα είναι στην άλλη πλευρά. Τι να κάνουμε;
Το δεύτερο παιδί παίρνει τον καθρέφτη και στέκεται κοντά στη γωνία του σπιτιού. Ο καθρέφτης πιάνει την ακτίνα από τον καθρέφτη του πρώτου παιδιού, κατευθύνοντάς την προς το παράθυρο του δωματίου της Μασένκα. Εκεί το τρίτο παιδί περιμένει ήδη την ακτίνα: παίρνει την ακτίνα με τον καθρέφτη του και την κατευθύνει στο δωμάτιο της Μασένκα.
Στάδιο βελτίωσης
Στόχος: Χρησιμοποιήστε τις αποκτηθείσες γνώσεις και δεξιότητες σε ανεξάρτητες πρακτικές δραστηριότητες
Καθήκοντα:
- Εξασφαλίστε τη διαμόρφωση της ανεξαρτησίας, της πρωτοβουλίας και της ικανότητας αξιολόγησης των δικών σας δραστηριοτήτων και των δραστηριοτήτων ενός άλλου ατόμου
- Βελτιώστε την ικανότητά σας να αναζητάτε πληροφορίες
- Αναπτύξτε δημιουργική δραστηριότητα και ενθαρρύνετε τα παιδιά να επινοήσουν καταστάσεις παιχνιδιού που απαιτούν τη χρήση ηλιαχτίδων.
- Στη γωνία του πειραματισμού:
- Καθρέφτες διαφορετικών σχημάτων.
- Διάφορες λείες επιφάνειες που παρέχουν ηλιαχτίδες (γυαλί, αλουμινόχαρτο, μέταλλο).
- Έκθεση σχεδίων "Sunny Bunnies"
- Φτιάχνω έναν καθρέφτη για τη μαμά (μόντελινγκ)
- Επινοώντας καταστάσεις παιχνιδιού χρησιμοποιώντας ηλιαχτίδες:
- «Δείξε στην Κοκκινοσκουφίτσα το δρόμο για την καλύβα της γιαγιάς»
- «Ας τρομάξουμε τον λύκο»: χρησιμοποιήστε ηλιαχτίδες για να αποτρέψετε τον λύκο να επιτεθεί στο κατσίκι.
- “Merry Starts”: αγώνες ηλιαχτίδας.
Εμπειρία Νο 1
Εμπειρία Νο 2
