Η σύνταξη ενός δοκιμίου στα αγγλικά είναι μια τυπική εργασία εξέτασης. Είναι για αυτό το έργο που απονέμεται ο μεγαλύτερος αριθμός πόντων, επειδή... Το έργο από μόνο του δεν είναι εύκολο. Ακόμη και στη μητρική τους γλώσσα, δεν θα είναι όλοι σε θέση να εκφράσουν σωστά και με συνέπεια τις σκέψεις τους για ένα συγκεκριμένο θέμα. Τι μπορούμε να πούμε αν πρέπει να το κάνετε στα αγγλικά.
Τι είναι λοιπόν ένα δοκίμιο; Το δοκίμιο είναι ένα σύντομο έργο, σκοπός του οποίου είναι να μεταφέρει μεμονωμένες εντυπώσεις και σκέψεις για ένα συγκεκριμένο θέμα. Είναι ένα τόσο δημιουργικό έργο όπως η συγγραφή ενός δοκιμίου που καθιστά δυνατό να σας χαρακτηρίσει ως άτομο, να δείξει την κοσμοθεωρία σας, τις γνώσεις σας, τις δυνατότητές σας.
Όπως ήδη καταλαβαίνετε, η σύνταξη ενός δοκιμίου στα αγγλικά απαιτεί ένα αρκετά υψηλό επίπεδο γλωσσικής επάρκειας, και αφού... Αυτή η εργασία μπορεί να ονομαστεί δημιουργική, πρέπει να μάθετε να εκφράζετε την άποψή σας και να αναπτύσσετε μια δεδομένη σκέψη. Αυτή η τέχνη είναι πολύ πιθανό να κυριαρχήσει, ειδικά αν ακολουθήσετε το σχέδιο που θα συζητήσουμε παρακάτω. Θα σας δώσω μερικές πολύ χρήσιμες συμβουλές για τη συγγραφή δοκιμίων στα αγγλικά που θα σας βοηθήσουν περισσότερες από μία φορές.
Δομή δοκιμίου
Ένα δοκίμιο στα αγγλικά πρέπει να περιλαμβάνει τρία σημασιολογικά μέρη: εισαγωγή, κύριο μέρος και συμπέρασμα.
Εισαγωγή
Στην εισαγωγή, θα πρέπει να προσδιορίσετε με σαφήνεια το βασικό θέμα-πρόβλημα, το οποίο στην πραγματικότητα θα συζητήσετε περαιτέρω. Δηλαδή, πρώτα πρέπει να επικοινωνήσετε το θέμα του δοκιμίου παραφράζοντάς το χρησιμοποιώντας συνώνυμα λέξεων-κλειδιών. Πρέπει να δείξετε ότι κατανοείτε και κατανοείτε το θέμα.
Είναι επίσης απαραίτητο να υποδείξετε ότι υπάρχουν αντίθετες απόψεις για αυτό το θέμα και να υποδείξετε ακριβώς ποια θέση παίρνετε. Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε απρόσωπες κατασκευές για να τονίσετε την αντικειμενικότητα.
Η εισαγωγή μπορεί να περιέχει κάποιο σχόλιο για το θέμα. Αυτό θα μπορούσε να είναι ο ορισμός μιας βασικής έννοιας ή η εξήγησή σας για το πώς καταλαβαίνετε το θέμα. Μπορείτε να αναφέρετε ποιες πτυχές του θέματος θα εξετάσετε και γιατί.
Έτσι, μια σωστά γραμμένη εισαγωγή θα πρέπει να δίνει μια σαφή ιδέα για το τι θα συζητηθεί στο κύριο μέρος. Για να το διατυπώσετε όμορφα και σωστά, χρησιμοποιήστε τις παρακάτω φράσεις που θα δείχνουν την κατεύθυνση των σκέψεών σας:
- Τώρα θα ήθελα να εκφράσω την άποψή μου για το πρόβλημα της ... − Τώρα, θα ήθελα να εκφράσω τη γνώμη μου για ...
- Αυτό το δοκίμιο πραγματεύεται... - Αυτό το δοκίμιο εξετάζει...
- Αυτό το δοκίμιο θα εξετάσει... - Αυτό το δοκίμιο εξετάζει...
- Αυτό το δοκίμιο θα αναλύσει... - Αυτό το δοκίμιο θα αναλύσει...
- Πολλοί άνθρωποι σκέφτονται ... αλλά άλλοι δεν συμφωνούν − Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι ..., αλλά άλλοι δεν συμφωνούν με αυτό
- Ας εξετάσουμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του … − Ας εξετάσουμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του …
- Ας εξετάσουμε ορισμένα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του − Ας εξετάσουμε ορισμένα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα (από αυτό)
- Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα γεγονότα
- Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά του − Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του (αυτό)
- Είναι γενικά αποδεκτό σήμερα ότι ... − Σήμερα είναι γενικά αποδεκτό ότι ...
Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε εκφράσεις που θα καθορίσουν το σχέδιο εργασίας σας:
- Το δοκίμιο χωρίζεται σε τρεις κύριες ενότητες - Το δοκίμιο χωρίζεται σε τρία κύρια μέρη
- Το τρίτο μέρος συγκρίνει... - Το τρίτο μέρος συγκρίνει...
- Τέλος, θα εξαχθούν ορισμένα συμπεράσματα ως προς... - Τέλος, θα εξαχθούν ορισμένα συμπεράσματα ως προς...
Κύριο μέρος
Στο σώμα, θα πρέπει επίσης να δώσετε αρκετές αντίθετες απόψεις που διαφέρουν από την προσωπική σας γνώμη και να πείτε γιατί διαφωνείτε μαζί τους. Όλα πρέπει να αιτιολογούνται και να υποστηρίζονται με παραδείγματα.
Όλες οι πληροφορίες στο κύριο μέρος πρέπει να χωρίζονται λογικά (δηλαδή το κείμενο χωρίζεται σε παραγράφους). Πρέπει να σκεφτείτε προσεκτικά τη δομή του δοκιμίου σας και να φέρετε σωστά το κύριο μέρος στο συμπέρασμα.
Οι παρακάτω φράσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο σώμα όταν σκέφτεστε ένα θέμα και υποστηρίζετε την άποψή σας:
- Αρχικά... − Ας ξεκινήσουμε με το γεγονός ότι...
- Μπορείτε… − Μπορείτε (Μπορείτε)…
- Πρώτον, ... / Δεύτερον, ... / Τέλος, ... − Πρώτον, ... / Δεύτερον, ... / Τέλος, ...
- Το πρώτο πράγμα που πρέπει να ειπωθεί είναι ... − Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ειπωθεί ότι ...
- Ένα επιχείρημα υπέρ της… − Ένα από τα επιχειρήματα υπέρ της…
- Θα πρέπει να σημειώσουμε εδώ ότι... − Πρέπει να σημειωθεί εδώ ότι...
- Πρώτα και κύρια… − Πρώτα απ’ όλα…
- Λέγεται συχνά ότι ... − Λέγεται συχνά ότι ...
- Είναι αλήθεια ότι ... / ξεκάθαρο ότι ... / αξιοσημείωτο ότι ... − Είναι αλήθεια ότι ... / Είναι σαφές ότι ... / Είναι αξιοσημείωτο ότι ...
- Ο δεύτερος λόγος για… − Ο δεύτερος λόγος…
- Ένα άλλο καλό πράγμα για … είναι ότι … − Ένα άλλο καλό με … είναι ότι…
- Για τη μεγάλη πλειοψηφία των ανθρώπων… − Για τη συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων…
- Ζούμε σε έναν κόσμο στον οποίο... − Ζούμε σε έναν κόσμο στον οποίο...
- Είναι γνωστό ότι... − Είναι γνωστό ότι...
- Είναι αναμφισβήτητο ότι... − Δεν μπορεί να αμφισβητηθεί ότι...
- Από τη δήλωση προκύπτουν ορισμένα βασικά ζητήματα. Για παράδειγμα, ... − Αυτή η δήλωση εγείρει ορισμένα βασικά ζητήματα. Για παράδειγμα,…
- Πρώτα απ 'όλα, ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε... − Πρώτα απ 'όλα, ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε...
- Ένα από τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά αυτού του προβλήματος είναι... − Ένα από τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά αυτού του προβλήματος...
- Επιπλέον, ... − Επιπλέον, ...
- Το κοινό γενικά τείνει να πιστεύει ότι ... − Το κοινό γενικά τείνει να πιστεύει ότι ...
- Εξάλλου, ... επειδή είναι ... − Εξάλλου, ... επειδή ...
- Αναμφίβολα, ... - Χωρίς αμφιβολία, ...
- Είναι (πολύ) σαφές από αυτές τις παρατηρήσεις ότι... − Από αυτές τις παρατηρήσεις είναι (απόλυτα) σαφές ότι...
- Δεν μπορεί κανείς να το αρνηθεί... − Είναι αδύνατο να το αρνηθεί κανείς...
- Ένας άλλος τρόπος εξέτασης αυτής της ερώτησης είναι να... − Για να εξετάσετε αυτό το πρόβλημα από την άλλη πλευρά, πρέπει να...
- Από την άλλη πλευρά, μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι... − Από την άλλη πλευρά, μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι...
- Αν από τη μια μπορεί να ειπωθεί ότι … δεν ισχύει το ίδιο για … − Και αν από τη μια μπορούμε να πούμε ότι …, δεν μπορεί να ειπωθεί το ίδιο για …
- Η άλλη όψη του νομίσματος είναι, ωστόσο, ότι… − Ωστόσο, από την άλλη πλευρά,…
- Δεν πρέπει, ωστόσο, να ξεχνάμε ότι ... − Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ...
- Θα πρέπει, ωστόσο, να εξετάσει κανείς το πρόβλημα από άλλη οπτική γωνία
- Από την άλλη πλευρά, ... − Από την άλλη πλευρά, ...
- Αν και... − Αν και...
- Εξάλλου, ... − Άλλωστε, ...
- Επιπλέον, ... − Επιπλέον, ...
- Ωστόσο, θα πρέπει να δεχτεί κανείς ότι... − Ωστόσο, πρέπει να γίνει δεκτό ότι...
- Επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ... − Επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ...
- Εκτός από… − Εκτός από…
- Ωστόσο, συμφωνούμε επίσης ότι… − Ωστόσο, συμφωνούμε επίσης ότι…
Φράσεις που εκφράζουν προσωπική άποψη:
- Κατά τη γνώμη μου, αυτό το θέμα είναι πολύ αμφιλεγόμενο - Κατά τη γνώμη μου, αυτό το θέμα είναι αμφιλεγόμενο
- Κατά την άποψή μου... − Κατά τη γνώμη μου,...
- Κατά τη γνώμη μου... − Κατά τη γνώμη μου,...
- Για τον τρόπο σκέψης μου… − Κατά τη γνώμη μου,…
- Προσωπικά πιστεύω ότι ... − Προσωπικά, πιστεύω ότι ...
- Αισθάνομαι έντονα ότι... − Είμαι απόλυτα πεπεισμένος ότι...
- Μου φαίνεται ότι... − Μου φαίνεται ότι...
- Σε ό,τι με αφορά... − Όσο για μένα,...
Μπορείτε να υποστηρίξετε τη γνώμη σας με τη γνώμη ορισμένων ειδικών:
- Οι ειδικοί πιστεύουν ότι... − Οι ειδικοί πιστεύουν ότι...
- ... πες ότι ... − ... πες ότι ...
- ... προτείνω ότι ... − ... προτείνω ότι ...
- ... είναι πεπεισμένοι ότι ... − ... είναι πεπεισμένοι ότι ...
- ... επισημάνετε ότι ... − ... σημειώστε ότι ...
- ... τονίστε ότι ... − ... τονίστε ότι ...
- Ίσως πρέπει να επισημάνουμε και το γεγονός ότι...
- Σύμφωνα με ορισμένους ειδικούς... − Σύμφωνα με ορισμένους ειδικούς,...
- Κάποιος πρέπει να παραδεχτεί ότι... − Πρέπει να παραδεχτούμε ότι...
- Θα ήταν άδικο να μην αναφέρουμε αυτό το γεγονός ότι ... − Θα ήταν άδικο να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι ...
- Κάτι που φαίνεται να επιβεβαιώνει την ιδέα ότι ... − Αυτό που, προφανώς, επιβεβαιώνει την ιδέα (ότι) ...
- Δεν μπορούμε να αγνοήσουμε το γεγονός ότι ... − Δεν μπορούμε να αγνοήσουμε το γεγονός ότι ...
- Από αυτά τα γεγονότα, μπορεί κανείς να συμπεράνει ότι... − Από αυτά τα γεγονότα, μπορεί κανείς να συμπεράνει ότι...
- Δεν μπορεί κανείς να αποδεχθεί το γεγονός ότι ... − Είναι δύσκολο να συμβιβαστεί κανείς με το γεγονός ότι ...
- Το πιο κοινό επιχείρημα εναντίον αυτού είναι ότι ... − Το πιο κοινό επιχείρημα εναντίον αυτού είναι ότι ...
- Έτσι, ... / Επομένως, ... − Έτσι, ... / Επομένως ...
Σύναψη
Το συμπέρασμα είναι το τελευταίο μέρος της έκθεσής σας. Εν κατακλείδι, πρέπει να συνοψίσετε τα επιχειρήματα που εκφράστηκαν, δηλαδή να βγάλετε ένα συμπέρασμα και να επιβεβαιώσετε την άποψή σας. Ανάλογα με το θέμα του δοκιμίου, μπορεί να είναι σκόπιμο να δοθεί μια σταθερή ή απλοποιημένη απάντηση στην ερώτηση που τίθεται από το θέμα. Ή, μπορείτε να διευκρινίσετε τις προοπτικές και τις συνέπειες ενός δεδομένου προβλήματος.
Εν κατακλείδι, θα πρέπει να εκφράσετε τη γνώμη σας, η οποία υποστηρίζεται από τα επιχειρήματα που συζητήθηκαν προηγουμένως. Στο συμπέρασμα, είναι συνήθως σκόπιμο να παραθέσουμε τις κύριες ιδέες του δοκιμίου. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να ανατρέξετε στην εισαγωγή και να κάνετε παραλληλισμούς. Αλλά μην επαναλαμβάνετε τον εαυτό σας λέξη προς λέξη, χρησιμοποιήστε διαφορετική διατύπωση.
Το συμπέρασμα μπορεί να περιέχει μια ερώτηση που προκαλεί σκέψη, ένα απόσπασμα ή μια φωτεινή, αποτελεσματική εικόνα (φυσικά, εάν αυτό είναι κατάλληλο). Εναλλακτικά, εν κατακλείδι, μπορείτε να προσφέρετε μια λύση στο υπό συζήτηση πρόβλημα, να κάνετε μια πρόβλεψη αποτελεσμάτων ή συνεπειών και να ζητήσετε δράση.
Το συμπέρασμα είναι το πιο σημαντικό μέρος του δοκιμίου. Άλλωστε, είναι στο συμπέρασμα ότι όλη η αξία της δουλειάς σου βρίσκεται εκεί που συνοψίζεις το σκεπτικό σου. Σε αυτό, δείχνετε πόσο σοβαρά προσεγγίσατε την εξέταση ενός δεδομένου θέματος και πόσο γενικά είστε σε θέση να συλλογίζεστε ανεξάρτητα και να βγάζετε συμπεράσματα.
Ειδικές φράσεις που θα σας βοηθήσουν να εκφράσετε με συνέπεια τις σκέψεις σας θα σας βοηθήσουν:
- Εν κατακλείδι… − Εν κατακλείδι…
- Συνολικά… − Γενικά…
- Εν κατακλείδι... − Εν κατακλείδι...
- Συνοψίζοντας... − Έτσι...
- Συνολικά… − Γενικά…
- Όλα τα πράγματα λαμβάνονται υπόψη... − Λαμβάνοντας υπόψη όλες τις περιστάσεις...
- Τέλος... − Τελικά... (Σε συμπέρασμα...)
- Τέλος... − Εν κατακλείδι...
- Εν κατακλείδι, μπορώ να πω ότι αν και ... − Εν κατακλείδι, μπορώ να πω ότι αν και ...
- Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη… − Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη…
- Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη… − Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη…
- Επομένως, εναπόκειται στον καθένα να αποφασίσει αν ... ή όχι − Άρα ο καθένας πρέπει να αποφασίσει μόνος του ... αν ... ή όχι
- Τα επιχειρήματα που παρουσιάσαμε ... υποδηλώνουν ότι ... / αποδεικνύουν ότι ... / θα έδειχναν ότι ... − Τα επιχειρήματα που παρουσιάσαμε ... υποδηλώνουν ότι ... / αποδεικνύουν ότι ... / υποδεικνύουν ότι. ..
- Για να βγάλουμε το συμπέρασμα, μπορούμε να πούμε ότι... − Συνοψίζοντας, μπορούμε να πούμε ότι...
- Από αυτά τα επιχειρήματα πρέπει κανείς ... / θα μπορούσε ... / θα μπορούσε ... να συμπεράνει ότι ... − Με βάση αυτά τα επιχειρήματα, είναι απαραίτητο ... / πρέπει ... / κάποιος θα μπορούσε ... να φτάσει στο συμπέρασμα ότι...
Εάν έχετε ήδη γράψει το κύριο μέρος του δοκιμίου, τότε η σύνταξη ενός συμπεράσματος δεν θα πρέπει να είναι δύσκολη. Ταυτόχρονα, θα ήθελα να απαριθμήσω τα πιο σοβαρά λάθη που απλά δεν μπορούν να γίνουν στο συμπέρασμα ενός δοκιμίου:
1. Δεν μπορείτε να προωθήσετε εντελώς νέες ιδέες εν κατακλείδι. Απλώς δεν είναι λογικό. Εάν είναι πραγματικά σημαντικά, θα πρέπει να περιλαμβάνονται στο κύριο σώμα.
2. Σε καμία περίπτωση μην χρησιμοποιείτε απαλλακτικό τόνο. Πρέπει να είστε σίγουροι για τις δηλώσεις σας. Μην χρησιμοποιείτε φράσεις όπως:
- Μπορεί να μην είμαι ειδικός − Ίσως δεν είμαι ειδικός
- Τουλάχιστον αυτή είναι η γνώμη μου − Τουλάχιστον έτσι νομίζω
3. Μην εστιάζετε σε πολύ μικρές και ασήμαντες λεπτομέρειες. Το καθήκον σας είναι να συνοψίσετε και να βγάλετε συμπεράσματα.
4. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αντικρούεται η σημασία των προηγούμενων επιχειρημάτων από το κύριο μέρος.
Όγκος τμημάτων
Ο όγκος κάθε ενότητας μπορεί να ποικίλλει ανάλογα με την εργασία και το θέμα του δοκιμίου. Σε κάθε περίπτωση, τουλάχιστον το μισό δοκίμιό σας θα πρέπει να είναι το κύριο σώμα. Η ακόλουθη αναλογία μπορεί να χρησιμεύσει ως μια γενική ιδέα για τον όγκο κάθε τμήματος:
- Εισαγωγή – 10 – 25% του συνολικού όγκου
- Κύριο μέρος - 50 - 80% του συνολικού όγκου
- Συμπέρασμα – 10 – 25% του συνολικού όγκου
Χρήσιμες εισαγωγικές φράσεις
- Επιπλέον... − Επιπλέον...
- Πάνω από όλα… − Πάνω από όλα…
- Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι… − Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι…
- Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι… − Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι…
- Ένα σημαντικό σημείο είναι ότι... −
- Προς το παρόν, … − Προς το παρόν,…
- Εν κατακλείδι, ... − Εν κατακλείδι, ...
- Μετά από όλα, ... − Στο τέλος, ...
- Σε κάθε περίπτωση, … / Εν πάση περιπτώσει, … / Είτε έτσι είτε αλλιώς, … − Σε κάθε περίπτωση, …
- Στην πραγματικότητα, ... − Στην πραγματικότητα, ...
- Πρώτον, ... − Πρώτον, ...
- Αντί για… − Αντί για…
- Καταρχήν, ... − Πρώτα απ 'όλα, ...
- Από καιρό σε καιρό, … − Από καιρό σε καιρό, …
- Ως αποτέλεσμα… − Ως αποτέλεσμα…
- Πράγματι, ... − Πράγματι, ...
- Για να… − Για να…
- Πρέπει να παραδεχτώ, ... − Πρέπει να παραδεχτώ, ...
- Με άλλα λόγια, ... − Με άλλα λόγια, ...
- Έχει νόημα (να) … − Λογικό…
- Φαίνεται ότι ... − Φαίνεται (ότι) ...
- Εν ολίγοις, ... / Με λίγα λόγια, ... − Με λίγα λόγια, ... / Με λίγα λόγια, ...
- Εξάλλου, ... − Άλλωστε, ...
- Ευτυχώς, ... / Ευτυχώς, ... − Ευτυχώς ...
- Δυστυχώς, ... − Δυστυχώς, ...
- Επιπλέον, ... − Επιπλέον, ...
- Παρεμπιπτόντως, ... − Με την ευκαιρία, ... / Παρεμπιπτόντως, ...
- Θα έπρεπε... / Είχα καλύτερα... − Θα έπρεπε...
- Μπορεί να φαίνεται ότι... − Μπορεί να φαίνεται ότι...
- Τέλος, ... − Τέλος, ...
- Στην πραγματικότητα, ... / Στην πραγματικότητα, ... − Στην πραγματικότητα, ...
- Από όσο ξέρω, ... − Από όσο ξέρω ...
- A όσο μπορώ να κρίνω, … − Όσο μπορώ να κρίνω, …
- Δεν πειράζει ότι... − Δεν πειράζει ότι...
- Δεν είναι περίεργο ότι… / Δεν είναι μεγάλη έκπληξη που… − Δεν είναι περίεργο που…
- Αλλά εκτός από αυτό, ... − Αλλά εκτός από αυτό ...
- Ωστόσο, ... − Ωστόσο, ... / Ωστόσο, ...
- Αποδείχθηκε ότι... − Αποδείχθηκε ότι...
- Ειλικρινά, … / Για να πω την αλήθεια, … − Ειλικρινά μιλώντας, … / Για να είμαι ειλικρινής, …
- Κατά τη γνώμη μου, ... − Κατά τη γνώμη μου, ...
- Για να πούμε την αλήθεια, ... − Στην πραγματικότητα, ...
- Στην πραγματικότητα, ... − Στην πραγματικότητα, ...
- Πρώτα απ 'όλα, … / Πάνω από όλα, … − Πρώτα από όλα, …
- Είναι αυτονόητο ότι... − Εννοείται ότι...
- Εννοείται ότι... − Εννοείται ότι...
- Σημειωτέον ότι… − Πρέπει να σημειωθεί ότι…
- Σας συμβουλεύω (να) ... − Σας συμβουλεύω ...
- Από τη μία, …, από την άλλη, … − Από τη μία, …, από την άλλη, …
- Επίσης, ... − Επίσης ...
- Καθώς και... − Όπως ακριβώς...
- Εν τω μεταξύ, … / Εν τω μεταξύ, … − Εν τω μεταξύ, …
- Είναι γνωστό ότι... − Είναι γνωστό ότι...
- Όσο για... / Σχετικά με... − Όσον αφορά...
- Μπορεί να σημαίνει, ότι... − Αυτό μπορεί να σημαίνει ότι...
- Θα προτιμούσα… − Θα προτιμούσα…
- Θα ήθελα να… − Θα ήθελα να…
- Νομίζω, … / πιστεύω, … / υποθέτω, … − Νομίζω, … / πιστεύω, … / πιστεύω, …
Για να μην ανησυχείτε για τη σαφήνεια του δοκιμίου σας, πρέπει να έχετε ένα σαφές σχέδιο και μια βαθιά κατανόηση του υλικού. Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε απλές φράσεις, χωρίς δυσάρεστες εκφράσεις. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να αποφύγετε πολλά λάθη στα αγγλικά. Αν και δεν χρησιμοποιείτε υπερβολικά σύνθετες εκφράσεις, θα πρέπει επίσης να αποφεύγετε τις συντομογραφίες ή την αργκό.
Θυμηθείτε τη διαφορά μεταξύ γραπτής και προφορικής γλώσσας. Χρησιμοποιήστε όσο το δυνατόν περισσότερα επίθετα και επιρρήματα για να κάνετε το δοκίμιό σας πολύχρωμο και εκφραστικό. Σε γενικές γραμμές, θα πρέπει να παρουσιάσετε τις κύριες ιδέες και τα προβλήματα του δοκιμίου σας με σαφήνεια και σαφήνεια, ώστε ο αναγνώστης να μπορεί να ακολουθήσει τη σειρά της σκέψης σας χωρίς να αποσπάται η προσοχή από περιττά επιχειρήματα.
Στην ιδανική περίπτωση, θα πρέπει να προσπαθήσετε για την πλήρη απουσία γραμματικών και ορθογραφικών λαθών. Η συνολική δομή, η παραγράφου, τα σημεία στίξης - όλα πρέπει να γίνουν σωστά για να βοηθήσετε τον αναγνώστη να συνδεθεί με το σκεπτικό σας. Ακολουθούν μερικές συμβουλές όταν γράφετε ένα δοκίμιο:
1. Χρησιμοποιήστε ένα ακαδημαϊκό στυλ γραφής
- Αποφύγετε πολύ κατηγορηματικές κρίσεις και γενικεύσεις.
- Εάν είναι δυνατόν, αποφύγετε τις προσωπικές αντωνυμίες.
- Υποστηρίξτε αυτό που λέτε με εισαγωγικά και δεδομένα που υποδεικνύουν την πηγή.
- Διατηρήστε την ισότητα των φύλων: όταν αναφέρεστε σε ένα αφηρημένο άτομο, χρησιμοποιήστε πρόσωπο αντί για άνδρα. Είναι επίσης καλύτερο να χρησιμοποιείτε την αντωνυμία they αντί για εκείνος ή αυτή.
- Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε φράσεις που βασίζονται σε ουσιαστικό και όχι σε ρήμα. Για παράδειγμα, αντί για «Το έγκλημα αυξανόταν γρήγορα και η αστυνομία ανησυχούσε», γράψτε «Η ταχεία αύξηση της εγκληματικότητας προκαλούσε ανησυχία στην αστυνομία».
2. Μην χρησιμοποιείτε στοιχεία της καθομιλουμένης
- Να χρησιμοποιείτε πάντα την πλήρη φόρμα αντί για όχι, είναι, είναι κ.λπ.
- Καταργήστε την αργκό και την καθομιλουμένη. Για παράδειγμα: παιδί, πολλά/πολλά, κουλ.
- Μείνετε στο θέμα.
- Αντί για φραστικά ρήματα (ξεφύγω, κατέβα, βάζω), χρησιμοποιήστε μονολεκτικά συνώνυμα.
- Αποφύγετε πολύ γενικές λέξεις (όλα, παίρνω, πράγμα). Να είστε ακριβείς και συγκεκριμένοι.
- Μην χρησιμοποιείτε υπερβολικά θαυμαστικά, παρενθέσεις και αποφύγετε τις άμεσες ερωτήσεις.
3. Προσπαθήστε να δώσετε αντικειμενικότητα στο κείμενο
- Ενθαρρύνεται η χρήση απρόσωπων κατασκευών (Πιστεύεται ότι ., μπορεί να συζητηθεί ότι ...).
- Χρησιμοποιήστε παθητική φωνή εάν δεν χρειάζεται να υποδείξετε τον εκτελεστή της ενέργειας (Το πείραμα είχε διεξαχθεί).
- Χρησιμοποιήστε μη κατηγορηματικά ρήματα (προτείνω, διεκδικώ, υποθέτω).
- Για να αποφύγετε προσωπικές κρίσεις, αλλά για να δείξετε τη στάση σας στο θέμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε επιρρήματα: προφανώς, ιδανικά, αμφισβητήσιμα, απροσδόκητα, παράξενα.
- Για να απαλύνετε την κατηγορικότητα, χρησιμοποιήστε τα τροπικά ρήματα could, would, may, might.
- Για να αποφύγετε τις γενικεύσεις, χρησιμοποιήστε χαρακτηριστικά επιρρήματα: μερικά, μειοψηφία, πολλά, πολλά, λίγα.
4. Συνοχή του κειμένου
Για να είναι ευχάριστο το δοκίμιό σας να διαβάζεται, εκτός από το γεγονός ότι οι σκέψεις σε αυτό πρέπει να εκφράζονται διαδοχικά, η μετάβαση από τη μια σκέψη στην άλλη πρέπει να είναι ομαλή, η μία πρέπει να ρέει από την άλλη. Πρέπει να διατηρήσετε τη συνοχή και να καθοδηγήσετε τον αναγνώστη. Οι εισαγωγικές και συνδετικές φράσεις που συζητήθηκαν παραπάνω θα σας βοηθήσουν σε αυτό. μπορούν να εκτελέσουν διάφορες λειτουργίες. Για παράδειγμα.
Ο στόχος της εκμάθησης γραπτών αγγλικών μπορεί να είναι διαφορετικός για τον καθένα: κάποιος πρέπει να δώσει διεθνείς εξετάσεις όπου πρέπει να περάσει το γραπτό μέρος, κάποιος πρέπει να γράψει γράμματα για δουλειά και κάποιος θέλει να κάνει blog στα αγγλικά. Θα χρειαστούν επίσης οι εισαγωγικές φράσεις για τη σύνταξη ενός δοκιμίου στα αγγλικά, τις οποίες θα εξετάσουμε σήμερα, για να εκφράσετε όμορφα τη γνώμη σας προφορικά.
Πριν ξεκινήσουμε, θέλω να δώσω μια μικρή σύσταση που μπορεί να φαίνεται προφανής, αλλά πολλοί άνθρωποι την παραμελούν: πριν γράψετε ένα δοκίμιο ή μια επιστολή, κάντε ένα σχέδιο. Πολλοί μαθητές το θεωρούν προαιρετικό, αλλά μια σαφής περιγραφή θα σας βοηθήσει να υποδείξετε ποια θέματα θέλετε να αντιμετωπίσετε στο δοκίμιο. Για παράδειγμα, εάν γράφετε ένα δοκίμιο για μια εξέταση, η ίδια η εργασία μπορεί να είναι πολύ ογκώδης και είναι πολύ εύκολο να μην απαντήσετε σε μία από τις ερωτήσεις που τέθηκαν, απλώς και μόνο επειδή είχατε βυθιστεί στις δικές σας σκέψεις και το ξεχάσατε. Ένα σχέδιο βοηθά επίσης να μειώσετε τον χρόνο σκέψης και να ξεκινήσετε να γράφετε πιο γρήγορα. Για μένα, το πιο δύσκολο πράγμα στο να γράψω ένα δοκίμιο είναι να ξεκινήσω να το γράφω. Το συγκεκριμένο θέμα μπορεί να είναι τόσο ξένο για μένα που τίθεται το ερώτημα: τι ακριβώς μπορώ να γράψω εδώ; Ή, αντίθετα, μπορεί να υπάρχουν τόσες πολλές διαφορετικές σκέψεις για μια δεδομένη ερώτηση που να έχω χάσει από πού είναι καλύτερο να ξεκινήσω και πώς να βάλω όλο αυτό το χάος στο μυαλό μου σε ένα όμορφο, δομημένο κείμενο και ταιριάζουν στο δεδομένο όριο λέξεων. Σε αυτή την περίπτωση με βοηθάει πολύ το σχέδιο. Έχοντας περάσει 5 λεπτά για να το γράψω, ξέρω ήδη από πού να ξεκινήσω και πώς να συνεχίσω.
Οι φράσεις που δώσαμε παρακάτω θα σας βοηθήσουν να ξεκινήσετε σωστά τη σκέψη σας και να κερδίσετε μερικές σωστά γραμμένες λέξεις εάν γράφετε ένα δοκίμιο ειδικά για τις εξετάσεις.
Τι μπορείτε να γράψετε στην πρώτη παράγραφο ενός δοκιμίου στα αγγλικά:
Όταν ξεκινάτε να γράφετε ένα δοκίμιο, είναι σημαντικό να εκφράσετε τη δήλωση του προβλήματος και αξίζει επίσης να σημειώσετε ποια θέση παίρνετε σε αυτό το θέμα. Δεν χρειάζεται να αποκαλύψετε πλήρως την άποψή σας στην πρώτη παράγραφο, απλώς εκφράστε την με γενικούς όρους. Για παράδειγμα, πρέπει να εκφράσετε τη γνώμη σας για το ποιες διακοπές είναι καλύτερες: παθητικές ή ενεργητικές. Στη συνέχεια, μπορείτε να ξεκινήσετε το δοκίμιό σας κάπως έτσι:
- Οι περισσότεροι πιστεύουν ότι ο καλύτερος τρόπος για να περάσουν τις διακοπές τους είναι να ξαπλώσουν στην παραλία και να μην κάνουν τίποτα, αλλά κατά τη γνώμη μου, όσο πιο δραστήριοι είστε - τόσο περισσότερη ενέργεια θα έχετε.
Οι περισσότεροι πιστεύουν ότι ο καλύτερος τρόπος για να περάσετε τις διακοπές σας είναι να ξαπλώσετε στην παραλία και να μην κάνετε τίποτα, αλλά προσωπικά πιστεύω ότι όσο πιο δραστήριος είστε, τόσο περισσότερη ενέργεια θα έχετε.
Σε αυτή την παράγραφο εκφράζετε τη γνώμη σας μόνο με γενικούς όρους. Γιατί σκέφτεστε έτσι - θα γράψετε στην επόμενη παράγραφο.
Τώρα ας προχωρήσουμε σε φράσεις που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην πρώτη παράγραφο του δοκιμίου:
- Οι περισσότεροι άνθρωποι σκέφτονται / υποθέτουν / υπολογίζουν / θεωρούν ότι... - Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι...
Εάν γράφετε ένα δοκίμιο για εξετάσεις, είναι καλύτερο να αντικαταστήσετε τη λέξη σκέφτομαι με συνώνυμα για να δείξετε καλό λεξιλόγιο.
- Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν (μπορεί να χρησιμοποιηθεί οποιοδήποτε άλλο συνώνυμο αντί του πιστεύω) ...., αλλά άλλοι δεν συμφωνούν. — Πολλοί νομίζουν... άλλοι όμως δεν συμφωνούν με αυτή την άποψη.
- Είναι γενικά αποδεκτό σήμερα ότι...
- Σήμερα, με αυξημένη συχνότητα - σήμερα όλο και πιο συχνά...
Ας υποθέσουμε ότι πρέπει να γράψετε ένα δοκίμιο στο οποίο πρέπει να συγκρίνετε τη ζωντανή επικοινωνία με την επικοινωνία στα κοινωνικά δίκτυα. Τότε μπορείτε να το ξεκινήσετε ως εξής:
- Σήμερα, με αυξημένη συχνότητα, οι άνθρωποι προτιμούν να λένε τα νέα, χρησιμοποιώντας τα τηλέφωνά τους, αντί να το κάνουν πρόσωπο με πρόσωπο.
- Σήμερα, όλο και περισσότεροι άνθρωποι προτιμούν να μοιράζονται ειδήσεις χρησιμοποιώντας τα τηλέφωνά τους αντί να το κάνουν πρόσωπο με πρόσωπο.
Εξετάστε τις ακόλουθες φράσεις κλισέ στα αγγλικά:
- Για τη μεγάλη πλειοψηφία των ανθρώπων... - για την πλειοψηφία των ανθρώπων...
- Ζούμε σε έναν κόσμο στον οποίο... - ζούμε σε έναν κόσμο στον οποίο
- Αυτοί / οι άνθρωποι συχνά λένε ότι ... - οι άνθρωποι συχνά λένε ότι ....
Μην ξεχνάτε ότι μπορούμε να αντικαταστήσουμε τη λέξη άνθρωποι με αυτούς. Μπορούμε επίσης να τα χρησιμοποιήσουμε όταν μιλάμε για ένα άτομο του οποίου το φύλο δεν γνωρίζουμε. Δηλαδή, αντί να γράψετε «αυτή ή αυτός», μπορείτε απλά να γράψετε «αυτοί».
Στο τέλος της πρώτης παραγράφου, αφού γράψετε την εισαγωγή, μπορείτε να συνοψίσετε τα επιχειρήματά σας:
- Ας εξετάσουμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του ... - ας εξετάσουμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα ...
- Ας εξετάσουμε ορισμένα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του. - Ας δούμε μερικά πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα.
- Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας ορισμένα γεγονότα. — Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας μερικά γεγονότα.
- Υποθέτω ότι πρέπει να ξεκινήσουμε εξετάζοντας ορισμένα γεγονότα - υποθέτω ότι πρέπει να ξεκινήσουμε κοιτάζοντας τα γεγονότα
Ακολουθούν τα επιχειρήματα υπέρ και κατά:
- Αρχικά αξίζει να αναφέρουμε/να τονίσουμε το γεγονός ότι... - Πρώτα απ' όλα αξίζει να επισημανθεί/να τονιστεί το γεγονός ότι...
- Αρχικά, ... - Ας ξεκινήσουμε με αυτό ...
- Πρώτον, ... / Δεύτερον, ... / Τέλος, ... - Πρώτον, ... / Δεύτερον, ... / Τέλος, ... .
- Από τη μια…, αλλά από την άλλη…. από τη μια, αλλά από την άλλη…
Μην ξεχνάτε ότι αν γράψετε «πρώτον», τότε θα πρέπει να γράψετε και «δεύτερο», ώστε η δομή του δοκιμίου να είναι λογική. Το ίδιο ισχύει και για το «από τη μια πλευρά».
- Ένα επιχείρημα προς υποστήριξη - ένα επιχείρημα προς υποστήριξη
- Το πρώτο πράγμα που πρέπει να ειπωθεί είναι - το πρώτο πράγμα που πρέπει να ειπωθεί είναι...
- Πρώτα και κύρια θέλω να τονίσω ότι... - πρώτα από όλα, θέλω να τονίσω ότι...
- Είναι αλήθεια ότι... η αλήθεια είναι αυτή
- Είναι σαφές ότι - είναι ξεκάθαρο ότι...
- Είναι αναμφισβήτητο ότι... - δεν μπορεί να αμφισβητηθεί ότι...
- Είναι γνωστό ότι...
- Από τη δήλωση προκύπτουν ορισμένα κρίσιμα ζητήματα. Για παράδειγμα / για παράδειγμα, ... - Αυτή η δήλωση εγείρει πολλά βασικά ζητήματα. Για παράδειγμα...
- Ένα από τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά αυτού του προβλήματος είναι - Μία από τις πιο εντυπωσιακές πτυχές αυτού του προβλήματος...
- Ένα άλλο καλό με… είναι ότι…. - η δεύτερη θετική πτυχή σχετικά με…. - αυτό είναι...
- Επιπλέον,…. - επιπλέον…
Εξάλλου, εκτός από αυτό... - Αυτό που ήθελα να πω είναι ότι... - Εννοούσα ότι...
Αν και... - αν και... - Παρά τα... - παρά...
- Παρά την ευρέως διαδεδομένη πεποίθηση ότι…., κατά τη γνώμη μου…. — αντίθετα με τη δημοφιλή πεποίθηση ότι…., πιστεύω….
- Επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι .. - επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι...
- Επιπλέον / επιπλέον - επιπλέον
- Έτσι, - με αυτόν τον τρόπο
- Ωστόσο, θα πρέπει να δεχτεί κανείς ότι - Ωστόσο, πρέπει να παραδεχθεί ότι ...
- Ίσως πρέπει επίσης να επισημάνουμε το γεγονός ότι ... - Ίσως θα πρέπει επίσης να επισημάνουμε το γεγονός ότι ... .
- Θα ήταν άδικο να μην αναφέρουμε αυτό το γεγονός ότι... - Θα ήταν άδικο να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι...
- Δεν μπορούμε να αγνοήσουμε το γεγονός ότι…. - Δεν μπορούμε να αγνοήσουμε το γεγονός ότι...
Μπορείτε να επιβεβαιώσετε τη γνώμη σας ζητώντας από τον αναγνώστη να φανταστεί μια συγκεκριμένη κατάσταση που μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας τη φράση:
- Ας το παραδεχτούμε - ας πούμε ότι...
- Δεν δικαιούμαστε να πιστεύουμε... - δεν έχουμε λόγο να πιστεύουμε...
- Το πιο κοινό επιχείρημα εναντίον αυτού είναι ότι... - το πιο κοινό επιχείρημα εναντίον αυτού είναι ότι...
Συνώνυμα της σκέψης
Γράψαμε ήδη παραπάνω ότι είναι καλύτερο να αντικαταστήσουμε τη λέξη «σκέφτομαι» με συνώνυμα για να φαίνεται πιο πλούσιος ο λόγος.
- Πιστεύω... - πρέπει να θυμόμαστε ότι πιστεύεις μπορεί να σημαίνει όχι μόνο «να πιστεύεις», αλλά και να σκέφτεσαι, να πιστεύεις, να πείθεσαι. Αυτή η λέξη σημαίνει την εμπιστοσύνη σας σε ένα συγκεκριμένο θέμα.
Μπορείτε να ενισχύσετε το αποτέλεσμα λέγοντας:
- Πιστεύω ακράδαντα... - Είμαι ακράδαντα πεπεισμένος
- Υποθέτω... - να πιστέψω, να παραδεχτώ...
- Κατά τη γνώμη μου / Στο μυαλό μου - κατά τη γνώμη μου...
- Είμαι της γνώμης ότι... - Πιστεύω ότι...
- μπορεί να πιστέψει ότι - μπορεί να υποτεθεί ότι
- Πήγα - νομίζω, πιστεύω, ελπίζω..
- Όπως μπορώ να κρίνω... - όσο μπορώ να κρίνω...
Αναφερόμαστε στη γνώμη των ειδικών
Πολλοί δάσκαλοι συμβουλεύουν, όποτε είναι δυνατόν, να υποστηρίζετε τα επιχειρήματά σας με τις απόψεις των ειδικών.
- Δεν μπορούμε να απορρίπτουμε τη γνώμη των ειδικών... - δεν μπορούμε να παραμελήσουμε τη γνώμη των ειδικών...
- Οι ειδικοί σε αυτόν τον τομέα έχουν μια θεωρία - οι ειδικοί σε αυτόν τον τομέα πιστεύουν ότι (οι ειδικοί σε αυτόν τον τομέα έχουν μια θεωρία)
- Οι ειδικοί σε αυτόν τον τομέα είναι πεπεισμένοι ότι... - οι ειδικοί σε αυτόν τον τομέα είναι πεπεισμένοι ότι...
- Οι ειδικοί τονίζουν ότι... - οι ειδικοί τονίζουν ότι...
- Από αυτά τα γεγονότα, μπορεί κανείς να συμπεράνει ότι - με βάση αυτά τα στοιχεία, μπορεί κανείς να συμπεράνει...
- Που φαίνεται να επιβεβαιώνει την ιδέα ότι .. - που φαίνεται να επιβεβαιώνει την ιδέα ότι...
Βγάζουμε συμπεράσματα:
Στην τελευταία παράγραφο αξίζει να συνοψίσετε τα παραπάνω και να τονίσετε την άποψή σας. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες λέξεις σύνδεσης:
- Για να συνοψίσουμε αυτά που ειπώθηκαν - ας συνοψίσουμε αυτά που ειπώθηκαν.
Ή μπορείτε απλά να γράψετε:
- Για να συνοψίσουμε, να συνοψίσουμε - ας το συνοψίσουμε με αυτόν τον τρόπο
- Εν κατακλείδι, θέλω να πω ότι αν και...
- Για να βγάλουμε το συμπέρασμα, μπορεί κανείς να πει ότι - Για να συνοψίσουμε, μπορούμε να το πούμε αυτό
- Τα επιχειρήματα που παρουσιάσαμε το αποδεικνύουν - τα επιχειρήματα που παρουσιάστηκαν αποδεικνύουν ότι...
- Εναπόκειται λοιπόν στον καθένα να αποφασίσει αν ... ή όχι - ο καθένας πρέπει να αποφασίσει μόνος του ... αν ή όχι.
Αυτές οι εισαγωγικές φράσεις για τη σύνταξη δοκιμίων στα αγγλικά θα σας βοηθήσουν να γράψετε υψηλής ποιότητας, συνεκτικό κείμενο, καθώς και να εκφράσετε όμορφα τη γνώμη σας. Μάθετε τουλάχιστον μερικά από αυτά - σίγουρα δεν θα είναι περιττό :).
Εισαγωγικές φράσεις για δοκίμια.
|
Αρχή του δοκιμίου(στην πραγματικότητα - δοκίμια για ένα δεδομένο θέμα) - δήλωση του προβλήματος. Στην πρώτη παράγραφο, πρέπει να αναδιατυπώσετε το θέμα, να το συμπληρώσετε, δείχνοντας ότι το έχετε κατανοήσει. |
|
|
Πολλοί νομίζουν... αλλά άλλοι δεν συμφωνούν. |
Πολλοί πιστεύουν (ότι) ..., άλλοι όμως διαφωνούν. |
|
Ας δούμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του…. |
Ας δούμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα... . |
|
Ας εξετάσουμε ορισμένα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του. |
Ας δούμε μερικά από τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα (αυτού). |
|
Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα γεγονότα. |
Ας ξεκινήσουμε κοιτάζοντας τα γεγονότα. |
|
Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά του. |
Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα υπέρ και τα κατά (του). |
|
Είναι γενικά αποδεκτό σήμερα ότι… |
Σήμερα είναι γενικά αποδεκτό ότι... |
Δείγμα δοκιμίου με επιχειρήματα υπέρ και κατά
|
1. Εισαγωγή:Ξεκινήστε με μια γενική παρουσίαση του θέματος (Στον σημερινό κόσμο... είναι σημαντικό) και μια πρόταση που εκφράζει τη διττή του φύση (Μπορεί να θεωρηθεί ως... αλλά όχι χωρίς προβλήματα). |
1. Εισαγωγή: Το πρόβλημα / θέμα / φαινόμενο του… είναι / ήταν πάντα…, οι άνθρωποι πάντα λένε / πάντα σκέφτονταν / συμφωνούσαν / είπαν / πίστευαν…, είναι μια αμφιλεγόμενη / φλέγουσα / καυτή ερώτηση…, Δεν υπάρχει συμφωνία… |
|
2. ΚύριοςΜέρος: παρουσιάστε τα επιχειρήματα υπέρ (Υπέρ του) και στη συνέχεια τα επιχειρήματα κατά (Ωστόσο, οι επικριτές σπεύδουν να επισημάνουν). Όπως φαίνεται στο δείγμα, μπορείτε να παρουσιάσετε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα σε ξεχωριστές παραγράφους. Προσπαθήστε να τα παρουσιάσετε συμμετρικά (για παράδειγμα, κοινωνικές, εκπαιδευτικές και ψυχολογικές πτυχές του προβλήματος). Θυμηθείτε ότι αυτό το είδος δοκιμίου απαιτεί μια ισορροπημένη επιχειρηματολογία. |
2. Κύριο μέρος: Τυπικές ενώσεις και φράσεις ένωσης: αφενός... αφετέρου. Πρώτον, Αρχικά, Δεύτερον, Τέλος. Επιπλέον, Εκτός αυτού, Επιπλέον, Τι είναι περισσότερο, Επιπλέον? Ωστόσο, Παρά το γεγονός αυτό, Παρά το γεγονός αυτό; Στην πραγματικότητα, Εκ των πραγμάτων? Ως αποτέλεσμα, Συνέπεια Αλλοςεκφράσεις: Ένα σημαντικό πλεονέκτημα είναι…, Όπως οι υποστηρικτές του… ισχυρίζονται / υποστηρίζουν, Όπως επισημαίνουν / ισχυρίζονται οι επικριτές…, υπάρχουν ορισμένα μειονεκτήματα / αδυναμίες / μειονεκτήματα / μειονεκτήματα |
|
3. Συμπέρασμα:συνοψίστε με σαφήνεια αυτό που ειπώθηκε (Συνολικά) και γράψτε ξανά μια πρόταση που αντικατοπτρίζει την αντιφατική φύση του θέματος, αλλά ταυτόχρονα εκφράζει την ελπίδα να βρεθεί ένας συμβιβασμός (Μπορεί κανείς να ελπίζει... ελαχιστοποιώντας τον κίνδυνο και μιλάμε πλήρως για οφέλη). |
3. Σύναψη: Συνολικά, Συνοψίζοντας, Εν κατακλείδι, Συνοπτικά, Γενικά. φαίνεται σημαντικό να προσθέσουμε/επισημάνουμε/υπενθυμίσουμε ότι…, το θέμα / η συζήτηση απέχει πολύ από το… |
ΑΣΚΗΣΗ:
Στις δυτικές χώρεςμετά το γυμνάσιο , οι μαθητές πολύ συχνά δεν συνεχίζουν αμέσως τις σπουδές τους, αλλά κάνουν ένα διάλειμμα ενός έτους, που ονομάζεται ‘gap year’, όταν ταξιδεύουν ή κάνουν εθελοντική εργασία.Γράψτε ένα επιχειρηματολογικό δοκίμιο παρουσιάζοντας επιχειρήματα υπέρ και κατά του κενού έτους.
(Εισαγωγή στο θέμα)Στον σημερινό κόσμο του σκληρού ανταγωνισμού, είναι σημαντικό για τους νέους να προετοιμαστούν καλά για τις προκλήσεις του μέλλοντος. Έτσι, ο θεσμός του κενού έτους μπορεί να θεωρηθεί ως ένα βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση, αν και δεν είναι χωρίς προβλήματα.
(Επιχειρήματα υπέρ) Υπέρ της, το διάλειμμα φαίνεται να είναι χρήσιμο ψυχολογικά, καθώς βοηθά τους νέους να κατανοήσουν καλύτερα τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους πριν δεσμευτούν πραγματικά σε κάποια συγκεκριμένη επαγγελματική πορεία. Εκτόςτο κενό έτος έχει εκπαιδευτικά πλεονεκτήματα επειδή προσφέρει πολλές ευκαιρίες για να μάθει κανείς για τον κόσμο και τη δική του θέση σε αυτόν. Για όλους αυτούς τους λόγους, το κενό έτος μπορεί να θεωρηθεί ωςένας θετικός κοινωνικός θεσμός.
(Επιχειρήματα κατά) Ωστόσο, όπως σπεύδουν να τονίσουν οι κριτικοί, το κενό έτος μπορεί όντωςΝα είναι επιβλαβές καθώς διακόπτει τον ρυθμό της μάθησης και συχνά δυσκολεύει τους μαθητές να επιστρέψουν στις σπουδές τους. Εκτός από αυτό, δυστυχώςδεν έχει κάθε νέος να αντέξει οικονομικά να ταξιδέψει σε όλο τον κόσμο και πολλοί από αυτούς καταλήγουν να κάθονται στο σπίτι, κάτι που μπορεί να είναι πολύ αποθαρρυντικό.
(Συνοψίζοντας) Συνολικά,το έλλειμμα έτος μπορεί να προκαλέσει ανάμεικτα συναισθήματα, αλλά και πάλι χιλιάδες άνθρωποι κάθε χρόνο κάνουν ένα χρόνο άδεια. Μπορεί κανείς μόνο να ελπίζει ότι θα το χρησιμοποιήσουν γόνιμα, ελαχιστοποιώντας τους κινδύνους και εκμεταλλευόμενοι πλήρως τα οφέλη του.
Μορφή και κανόνες για τη σύνταξη ενός δοκιμίου «έκφρασης γνώμης»
Το δοκίμιο «έκφραση γνώμης» είναι γραμμένο σε επίσημο (επιχειρηματικό) ύφος.
Σε αυτό το είδος δοκιμίου, πρέπει να εκφράσετε την άποψή σας για ένα δεδομένο θέμα, καθώς και να φέρετε τις απόψεις άλλων ανθρώπων αντίθετες με τις δικές σας και να εξηγήσετε γιατί διαφωνείτε μαζί τους. Η γνώμη σας θα πρέπει να δηλώνεται με σαφήνεια και να υποστηρίζεται από παραδείγματα ή στοιχεία.
Ο όγκος του δοκιμίου είναι 200-250 λέξεις (τουλάχιστον 180 λέξεις, μέγιστο 275)
Το δοκίμιο πρέπει να χρησιμοποιεί ενεργά κατασκευές όπως "Κατά τη γνώμη μου", "νομίζω", "πιστεύω"
Είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε εισαγωγικές λέξεις και κατασκευές όπως «Από τη μια πλευρά, από την άλλη»..., συνδέοντας λέξεις (Παρόλα αυτά, Επιπλέον, Παρά...)
Απαγορεύεται η χρήση συντομογραφιών όπως "I'm", "they're", "Don't", "Con't" (διαφορετικά η βαθμολογία για την οργάνωση του δοκιμίου θα μειωθεί)
Το δοκίμιο «έκφρασης γνώμης» έχει μια αυστηρή δομή, η αλλαγή της οποίας κατά τη σύνταξη του δοκιμίου θα οδηγήσει σε μείωση της βαθμολογίας. Το δοκίμιο «έκφραση γνώμης» αποτελείται από 4 παραγράφους:
1) Εισαγωγή(εισαγωγή)
Στην εισαγωγή, πρέπει να διατυπώσετε με σαφήνεια το θέμα-πρόβλημα, υποδεικνύοντας ότι υπάρχουν δύο αντίθετες απόψεις για το πρόβλημα (Μερικοί άνθρωποι ισχυρίζονται ότι τα κινητά τηλέφωνα είναι πολύ χρήσιμες συσκευές, ενώ άλλοι υποστηρίζουν ότι η ζωή θα μπορούσε να είναι λιγότερο αγχωτική χωρίς αυτά.) και εκφράστε τη γνώμη σας χωρίς να χρησιμοποιήσετε πάρα πολλές προσωπικές κατασκευές
Ωστόσο, η πρώτη πρόταση δεν πρέπει να επαναλαμβάνει το δεδομένο θέμα του δοκιμίου λέξη προς λέξη. Συνιστώμενη κατάληξη της πρώτης παραγράφου: Τώρα θα ήθελα να εκφράσω την άποψή μου για το πρόβλημα του…
2) Κύριο μέρος
1 παράγραφος.Δώστε 2-3 επιχειρήματα που υποστηρίζουν την άποψή σας, υποστηρίζοντάς τα με παραδείγματα ή στοιχεία.
Στη δεύτερη παράγραφο θα πρέπει να εμμείνετε σε ΜΙΑ μόνο άποψη, για παράδειγμα: Τα κινητά τηλέφωνα κατά τη γνώμη μου είναι πολύ χρήσιμες συσκευές. Ή θεωρώ ότι το κινητό είναι επιβλαβής και άχρηστη εφεύρεση.
Πρέπει να παρέχετε 2-3 επιχειρήματα με στοιχεία για να υποστηρίξετε τη γνώμη σας
2 παράγραφος.Δώστε αντίθετες απόψεις (1-2) και εξηγήστε γιατί ΔΕΝ συμφωνείτε μαζί τους. Παράδειγμα: Ωστόσο, μερικοί άνθρωποι πιστεύουν ότι τα κινητά τηλέφωνα όχι μόνο σας κρατούν σε επαφή με τους συγγενείς και τους φίλους σας, αλλά σας παρέχουν επίσης μεγάλο αριθμό διευκολύνσεων. Δεν μπορώ να συμφωνήσω με αυτή τη δήλωση γιατί…
Τα αντεπιχειρήματά σας στις απόψεις άλλων ανθρώπων δεν πρέπει να επαναλαμβάνονται τη 2η παράγραφο.
3) Συμπέρασμα
Είναι απαραίτητο να καταλήξετε, αναφερόμενοι στο θέμα που δίνεται στην 1η παράγραφο, ότι υπάρχουν 2 απόψεις για το πρόβλημα, αλλά και να επιβεβαιώσετε τη δική σας άποψη.
Για παράδειγμα: «Υπάρχουν διαφορετικές απόψεις για αυτό το πρόβλημα. Νομίζω ότι...» ή «Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη, υπάρχουν δύο διαφορετικές απόψεις για αυτό το πρόβλημα. Πιστεύω ότι…
Χρήσιμο λεξιλόγιο για τη σύνθεση "έκφραση γνώμης"
1 παράγραφος Εισαγωγικές φράσεις
- Επικρατεί η πεποίθηση ότι….
- Οι άνθρωποι συχνά ισχυρίζονται ότι... Κάποιοι υποστηρίζουν ότι...
- Πολλοί πιστεύουν ότι…
- Συχνά προτείνεται/πιστεύεται ότι…
- Πολλοί είναι υπέρ της ιδέας ότι... Πολλοί είναι πεπεισμένοι ότι...
- Κάποιοι είναι κατά…
2 παράγραφος. Φράσεις που εκφράζουν την άποψή σας:
- Θα ήθελα να εξηγήσω την άποψή μου για αυτήν την κατάσταση.
- Θα ήθελα να εκφράσω τη γνώμη μου για αυτό το πρόβλημα.
Φράσεις που χαρακτηρίζουν τα πλεονεκτήματα του υπό συζήτηση προβλήματος:
- Όπως ήδη αναφέρθηκε, είμαι υπέρ… για διάφορους λόγους…
- Υπάρχουν πολλά που πρέπει να ειπωθούν υπέρ του…
- Το καλύτερο/ πράγμα για……. είναι...
Φράσεις που απαριθμούν απόψεις:
- Πρώτον, /Πρώτα απ' όλα….
- Στην πρώτη θέση
- Αρχικά, / Αρχικά,
- Δεύτερον, Τρίτον, Τέλος,
- Τελευταίο αλλά εξίσου σημαντικό,
Φράσεις που προσθέτουν νέα ορίσματα:
- Επιπλέον, /Επιπλέον, /Τι είναι περισσότερο,
- Όπως επίσης…. /Επιπλέον αυτού/εκείνου…
- Άλλωστε, /…….επίσης….
- Όχι μόνο…, αλλά…… επίσης.
- Εκτός από αυτό/εκείνο….
- για να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι
3 παράγραφος.
- Μερικοί άνθρωποι πιστεύουν ότι… ωστόσο δεν καταλαβαίνουν ότι…
- αδυνατούν να το σκεφτούν… το ξεχνούν…
- Κάποιοι υποστηρίζουν ότι…. Δεν μπορώ να συμφωνήσω με αυτό καθώς...
- Διαφωνώ με αυτήν την άποψη (δήλωση, άποψη) γιατί…
- Έχει γίνει μόδα κάποιοι να υποστηρίζουν ότι…
- Σε αντίθεση με ό,τι πιστεύουν οι περισσότεροι, νομίζω ότι…
- Σε αντίθεση με τις παραπάνω ιδέες… πιστεύω ότι…
4 παράγραφος. Τελικές φράσεις:
- Συμπερασματικά,
- συνολικά,
- Για να καταλήξουμε
- Για να συνοψίσουμε
- Συνολικά,
- Όλα τα πράγματα εξετάζονται
- Τελικά,
- Εν τέλει
- Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη,
- Λαμβάνοντας τα πάντα υπόψη
Έκφραση προσωπικής γνώμης:
- Κατά τη γνώμη μου αυτό το θέμα είναι πολύ αμφιλεγόμενο
- Κατά την άποψή μου…
- Στο μυαλό μου...
- Με τον τρόπο σκέψης μου…
- Προσωπικά πιστεύω ότι…
- Νιώθω έντονα ότι...
- Μου φαίνεται ότι...
- Σε ό,τι με αφορά…
Κριτήρια για την αξιολόγηση της ολοκλήρωσης των εργασιών Γ2
|
Επίλυση προβλήματος επικοινωνίας (ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ) |
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ |
Γραμματική |
Ορθογραφία και στίξη |
||
|
Η εργασία ολοκληρώθηκε πλήρως: το περιεχόμενο αντικατοπτρίζει όλες τις πτυχές που καθορίζονται στην εργασία. το στυλ ομιλίας επιλέγεται σωστά, λαμβάνοντας υπόψη τον σκοπό της δήλωσης και τον αποδέκτη. Τηρούνται οι κανόνες ευγένειας που είναι αποδεκτοί στη γλώσσα. |
Η δήλωση είναι λογική: τα μέσα λογικής σύνδεσης επιλέγονται σωστά. το κείμενο χωρίζεται σε παραγράφους. η μορφή της δήλωσης έχει επιλεγεί σωστά |
Το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται είναι κατάλληλο για την εκάστοτε εργασία. Πρακτικά δεν υπάρχουν παραβιάσεις στη χρήση του λεξιλογίου. (1-2 λάθη) |
Οι γραμματικές δομές χρησιμοποιούνται σύμφωνα με τη συγκεκριμένη εργασία. Ουσιαστικά κανένα σφάλμα. (1-2 λάθη) |
||
|
Η εργασία ολοκληρώθηκε: ορισμένες πτυχές που προσδιορίζονται στην εργασία δεν αποκαλύπτονται πλήρως. υπάρχουν μεμονωμένες παραβιάσεις του στυλιστικού σχεδιασμού του λόγου. γενικά τηρούνται οι κανόνες ευγένειας που είναι αποδεκτοί στη γλώσσα |
Η δήλωση είναι βασικά λογική. υπάρχουν ορισμένα μειονεκτήματα κατά τη χρήση λογικών μέσων επικοινωνίας. υπάρχουν ορισμένα μειονεκτήματα κατά τη διαίρεση του κειμένου σε παραγράφους. υπάρχουν ορισμένες παραβιάσεις της μορφής της δήλωσης |
Το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται αντιστοιχεί στην εργασία, ωστόσο, υπάρχουν κάποιες ανακρίβειες στη χρήση των λέξεων ή το λεξιλόγιο είναι περιορισμένο. Αλλά το λεξιλόγιο χρησιμοποιείται σωστά (3-7 λάθη) |
Υπάρχει μια σειρά από γραμματικά λάθη που δεν εμποδίζουν την κατανόηση του κειμένου (3-7 λάθη) |
Πρακτικά δεν υπάρχουν ορθογραφικά λάθη. Το κείμενο χωρίζεται σε προτάσεις με σωστά σημεία στίξης (1-2 λάθη) |
|
|
Η εργασία δεν έχει ολοκληρωθεί πλήρως: το περιεχόμενο δεν αντικατοπτρίζει όλες τις πτυχές που καθορίζονται στην εργασία. Οι παραβιάσεις του στυλ είναι συχνές. γενικά δεν τηρούνται οι κανόνες ευγένειας που είναι αποδεκτοί στη γλώσσα |
Η δήλωση δεν είναι πάντα λογική: υπάρχουν ελλείψεις ή λάθη στη χρήση των μέσων λογικής επικοινωνίας, η επιλογή τους είναι περιορισμένη. Η διαίρεση του κειμένου σε παραγράφους είναι παράλογη ή απουσιάζει. υπάρχουν πολλά λάθη στη μορφή της δήλωσης |
Χρησιμοποιήθηκε ένα αδικαιολόγητα περιορισμένο λεξιλόγιο. Υπάρχουν συχνές παραβιάσεις στη χρήση του λεξιλογίου, ορισμένες από τις οποίες μπορεί να δυσκολέψουν την κατανόηση του κειμένου |
Είτε τα σφάλματα στοιχειώδους επιπέδου είναι κοινά, είτε τα λάθη είναι λίγα σε αριθμό, αλλά δυσκολεύουν την κατανόηση του κειμένου. (8-12 λάθη) |
Υπάρχει μια σειρά από ορθογραφικά ή λάθη στίξης που κάνουν το κείμενο πολύ πιο δύσκολο να κατανοηθεί (3-10 λάθη) |
|
|
Η εργασία δεν ολοκληρώθηκε: το περιεχόμενο δεν αντικατοπτρίζει τις πτυχές που καθορίζονται στην εργασία ή δεν αντιστοιχεί στον απαιτούμενο όγκο (200-250 λέξεις) Σημείωση: ο ελάχιστος αριθμός λέξεων είναι 180, ο μέγιστος είναι 275. Εάν το δοκίμιο έχει 179 λέξεις - "0" για το περιεχόμενο, εάν υπάρχουν περισσότερες από 276 λέξεις, τότε ελέγχονται μόνο 250 λέξεις από την αρχή. |
Δεν υπάρχει λογική στην κατασκευή της δήλωσης. η μορφή της δήλωσης δεν τηρείται |
Ένα εξαιρετικά περιορισμένο λεξιλόγιο δεν σας επιτρέπει να ολοκληρώσετε την εργασία (δεν μπορεί να τοποθετηθεί εάν δεν υπάρχει "0" για περιεχόμενο) |
Δεν τηρούνται οι γραμματικοί κανόνες (πάνω από 12 λάθη) |
Δεν τηρούνται οι κανόνες ορθογραφίας και στίξης Περισσότερα από 10 λάθη |
Δείγμα δοκιμίου
Πολλές πόλεις στην Ευρώπη κάνουν τα πάντα για να προωθήσουν τα ποδήλατα ως οικολογικά καθαρό είδος μεταφοράς. ωστόσο ο κυβερνήτης του Στ. Η Πετρούπολη υπέγραψε διάταγμα σύμφωνα με το οποίο δεν θα επιτρέπονται τα ποδήλατα στο κέντρο της πόλης.
Συμφωνείτε ότι πρέπει να απαγορευθούν τα ποδήλατα στο κέντρο του St. Πετρούπολη;
Γράψτε 200-250 λέξεις
Χρησιμοποιήστε το ακόλουθο σχέδιο:
1. Εισαγωγή. (Δηλώστε το πρόβλημα)
2. Εκφράστε τη γνώμη σας και αιτιολογήστε την.
3. Δώστε τα επιχειρήματα των άλλων και εξηγήστε γιατί κάνουν λάθος.
4. Βγάλε ένα συμπέρασμα
Στις ευρωπαϊκές πόλεις οι άνθρωποι κάνουν πολύ ποδήλατο επειδή γνωρίζουν ότι τα ποδήλατα βοηθούν στην εξοικονόμηση καυσίμων και στη μείωση της ρύπανσης στις πόλεις. Ωστόσο, ο κυβερνήτης της Αγίας Πετρούπολης αποφάσισε να απαγορεύσει τα ποδήλατα στο κέντρο της πόλης και συμφωνώ απόλυτα με αυτό. Θα ήθελα να εξηγήσω την άποψή μου επ' αυτού.
Κατά τη γνώμη μου, ο περιφερειάρχης έχει απόλυτο δίκιο. Καταρχάς, οι δρόμοι μας δεν είναι προσαρμοσμένοι για ποδηλασία όπως στην Ευρώπη. είναι πολύ στενά και δεν υπάρχουν ξεχωριστές λωρίδες για ποδήλατα. Επιπλέον, τα ποδήλατα δεν βοηθούν την κατάσταση της κυκλοφορίας, αλλά ακόμη και μερικές φορές την επιδεινώνουν καθώς οι ποδηλάτες συχνά παραβιάζουν τους κανόνες κυκλοφορίας και προκαλούν ατυχήματα. Επιπλέον, ο καιρός στο St. Η Πετρούπολη δεν είναι καλή για τις μετακινήσεις με ποδήλατο. Το χειμώνα οι δρόμοι καλύπτονται με πάγο, το φθινόπωρο και την άνοιξη οι βροχές είναι συχνές και οι δρόμοι είναι βρεγμένοι, επομένως είναι πολύ δύσκολο για τους ποδηλάτες να μετακινηθούν.
Από την άλλη, κάποιοι λένε ότι τα ποδήλατα είναι αναμφίβολα χρήσιμα για την υγεία μας, δεν μπορώ να συμφωνήσω απόλυτα καθώς υπάρχουν πολλά τροχαία ατυχήματα όπου τραυματίζονται ποδηλάτες. Μερικοί άνθρωποι μπορεί να υποστηρίζουν ότι τα ποδήλατα είναι οικολογικά καθαρά, αλλά μπορείτε επίσης να τοποθετήσετε ειδικές εγκαταστάσεις καθαρισμού σε αυτοκίνητα που είναι πιο γρήγορα και πιο άνετα ως μεταφορά.
Συνοψίζοντας, υπάρχουν διαφορετικές απόψεις για αυτό το πρόβλημα. Πιστεύω ότι τα ποδήλατα πρέπει να απαγορευθούν στο κέντρο της πόλης όπου δεν έχουν δημιουργηθεί ειδικά οδοί για αυτά. Όπως το βλέπω, το ποδήλατο είναι ένα είδος μεταφοράς για μικρά ταξίδια στην εξοχή.
Ενιαία Κρατική Εξέταση στα Αγγλικά. Επιστολή. Εργασία Γ2. Εκμάθηση βίντεο.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
Η έκθεση πραγματοποιείται σε 3 στάδια ηλεκτρονικά με χρήση πολυμέσων.
Στάδιο 1 - από 1 Μαρτίου έως 18 Μαρτίου 2013.Οι διοργανωτές της έκθεσης-διαγωνισμού δέχονται αφίσες, δοκίμια και φόρμες συμμετεχόντων μέσω email [email προστατευμένο]σε μορφή jpg, gif, png (μέγεθος αρχείου: έως 1,5 MB) με σύντομες πληροφορίες για τον συγγραφέα. Στα σχόλια του έργου, ο συγγραφέας πρέπει να δημοσιεύσει ένα δοκίμιο σε μια ξένη γλώσσα, όπου περιγράφεται η άποψη του συγγραφέα και εξηγείται η ιδεολογία της αφίσας (όγκος πληροφοριών από 180 έως 300 λέξεις Το κείμενο στην αφίσα (σύνθημα). είναι γραμμένο σε ξένη και ρωσική γλώσσα. Περιθώρια: επάνω, δεξιά, κάτω, αριστερά 2 cm Το κείμενο τυπώνεται με μαύρη γραμματοσειρά Times New Roman (μέγεθος γραμματοσειράς - 12 σημεία) με ενιαία απόσταση μεταξύ των γραμμών στη μία πλευρά του φύλλου. Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων – 2 άτομα
Στάδιο 2 - από 18 Μαρτίου έως 25 Μαρτίου 2013ηλεκτρονικές εκδόσεις αφισών και δοκιμίων θα παρουσιαστούν στον ιστότοπο http://laprocom.sibsau.ru/. σε ειδική ενότητα.
Στάδιο 3 – από 25 Μαρτίου έως 30 Μαρτίου 2013. Θα γίνει η υπεράσπιση των διαγωνιστικών έργων των νικητών. 25 Μαρτίου 2013 στις 14:00 αίθουσα. Ν-413. 30 ΜαρτίουΤα αποτελέσματα του διαγωνισμού με τα ονόματα των νικητών θα αναρτηθούν στον ιστότοπο http://laprocom.sibsau.ru
Υλικά των οποίων το περιεχόμενο δεν έρχεται σε αντίθεση με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και δεν περιέχουν προσβλητικές πληροφορίες επιτρέπεται να συμμετέχουν στον διαγωνισμό.
Έργα που δεν πληρούν τις τεχνικές προϋποθέσεις ή για λόγους ανεξάρτητους από τους διοργανωτές του διαγωνισμού δεν δρομολογούνται για προβολή στην έκθεση-διαγωνισμό δεν συμμετέχουν.
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΩΝ
(να συμπληρωθεί καθέναςσυμμετέχοντες)
Έκθεση - Διαγωνισμός ηλεκτρονικής αφίσας και δοκιμίου - «Η Ρωσία που αγαπάμε»
Εκπαιδευτικό ίδρυμα _________________________________________________
Πόλη, χώρα ________________________________________________________________
Πλήρες όνομα του επιστημονικού υπεύθυνου (πλήρη), θέση, ακαδημαϊκό πτυχίο, τίτλος ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Τηλέφωνο (κινητό) _________________________________________________________________
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΟΚΙΜΙΟ;
ΕΚΘΕΣΗ– το γραπτό έργο συνήθως από 180 έως 350 λέξεις υποδηλώνει την άποψη του συγγραφέα. Ένα δοκίμιο χτίζεται γύρω από μια ιδέα - μια διατριβή και έχει μια σαφώς καθορισμένη δομή. Μια σαφής δομή διακρίνει ένα αγγλικό δοκίμιο από ένα ρωσικό δοκίμιο. Ανεξάρτητα από το θέμα για το οποίο γράφετε ένα δοκίμιο, θα πρέπει πάντα να κάνετε στον εαυτό σας τις ακόλουθες ερωτήσεις «ελέγχου»:
Απάντησα στην ερώτηση που έγινε;
Έκανα ξεκάθαρα την άποψή μου;
Όλα όσα γράφτηκαν εκφράστηκαν σε σαφή και κατανοητή γλώσσα, υπήρξαν σφάλματα κατά τη σύνταξη;
ΔΟΚΙΜΙΟ-ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΣ(σύγκριση, αντίθεση, ταξινόμηση, δήλωση αιτίου και αποτελέσματος, επιχειρηματολογία) Συνήθως, αυτός ο τύπος δοκιμίου χρησιμοποιείται σε μαθήματα αγγλικών.
ΕΝΑ ΔΟΚΙΜΙΟ ΣΕ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΤΡΙΑ ΜΕΓΑΛΑ ΜΠΛΟΚ.
1.ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισάγει το θέμα και εκθέτει τη διατριβή. Στις διεθνείς εξετάσεις, στην πρώτη παράγραφο ενός δοκιμίου, συνήθως χρειάζεται απλώς να επαναλάβετε το θέμα (εργασία) με άλλα λόγια.
2. ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Αυτή είναι μια σειρά παραγράφων που υποστηρίζουν τη διατριβή.
3.ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑπου συνοψίζει τα στοιχεία και δίνει μια πρόβλεψη ή κάποιο συμπέρασμα.
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΔΟΚΙΜΙΑΣ
Η αρχή του δοκιμίου είναι η δήλωση του προβλήματος. Στην πρώτη παράγραφο (εισαγωγή), πρέπει να πείτε στον αναγνώστη το θέμα του δοκιμίου σας, παραφράζοντας το, χρησιμοποιώντας συνώνυμα λέξεων-κλειδιών (δείχνοντας ότι το έχετε κατανοήσει). Στη συνέχεια, θα πρέπει να υποδείξετε στον αναγνώστη ποια θέση θα πάρετε. Χρησιμοποιήστε απρόσωπες ή αόριστα προσωπικές προτάσεις για να τονίσετε την αντικειμενικότητά σας.
- Πολλοί νομίζουν... αλλά άλλοι δεν συμφωνούν.
Viele Menschen denken, dass…, aber andere sind damit nicht einverstanden. - Πολλοί πιστεύουν (ότι) ..., άλλοι όμως διαφωνούν.
- Ας δούμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του….- Ας εξετάσουμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα... .
- Ας εξετάσουμε ορισμένα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του. / Betrachten wir einige Vor- und Nachteile: - Ας δούμε μερικά από τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα (αυτού).
- Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά του. / Beginnen wir von der Betrachtung der Vor- und Nachteile . - Ας ξεκινήσουμε εξετάζοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα (αυτού).
- Είναι γενικά αποδεκτό σήμερα ότι… / Heute ist anerkannt, dass … - Σήμερα είναι γενικά αποδεκτό ότι...
Οι παρακάτω φράσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν όταν θέλετε να εξετάσετε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα. Μην ξεχάσετε να χρησιμοποιήσετε λέξεις σύνδεσης.
- Για αρχή,…. / Ξεκίνησε με το Davon, Dass…. - Ας ξεκινήσουμε από το γεγονός ότι... .
- Μπορείτε…. / Sie können (Man kann)... - Μπορείς (Μπορείς) ... .
- Πρώτον, ... / Δεύτερον, ... / Τέλος, ... . / Erstens, … / Zweitens, … / zum Schluß,... Πρώτον, ... / Δεύτερον, ... / Τέλος, ... .
- Ένα επιχείρημα προς υποστήριξη της .... / Eines der Argumente zur Unterstützung... - Ένα από τα επιχειρήματα προς υποστήριξη... .
- Το πρώτο πράγμα που πρέπει να ειπωθεί είναι... . / Στο erster Linie muss man sagen, dass…. - Το πρώτο πράγμα που πρέπει να πω είναι ότι... . (Καταρχάς, πρέπει να πούμε ότι ....)
- Πρώτα και κύρια…. / Στην erster Line… -Προπαντός...
- Είναι αλήθεια ότι ... / ξεκάθαρο ότι ... / αισθητό ότι ... / Es ist wirklich, dass…/ Es ist klar, dass… / Es ist bemerkenswert, dass…. - Είναι αλήθεια ότι... / Είναι σαφές ότι... / Είναι αξιοσημείωτο ότι...
- Εδώ πρέπει να σημειώσουμε ότι... . / Hier muss man betonen, dass... Να σημειωθεί εδώ ότι... .
- Ένα άλλο καλό με… είναι ότι…. / Noch ein positives Moment besteht darin, dass…. - Ένα άλλο θετικό σημείο ... είναι (ότι) ... .
- Ο δεύτερος λόγος για... . / Der zweite Grund ist... Ο δεύτερος λόγος... .
- Λέγεται συχνά ότι... . / Ο άνθρωπος έλεγε συχνά, ρε…. - Λένε συχνά ότι... .
- Είναι αναμφισβήτητο ότι... / Man kann nicht bestreiten, dass... - Δεν μπορεί να αμφισβητηθεί ότι... .
- Είναι γνωστό ότι... . / Es ist gut bekannt, dass... - Είναι γνωστό ότι... .
- Για τη μεγάλη πλειοψηφία των ανθρώπων... . / Für die überwältigende Mehrheit der Menschen... - Για τη συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων... .
- Ζούμε σε έναν κόσμο στον οποίο... / Wir leben in der Welt, in der... - Ζούμε σε έναν κόσμο στον οποίο... .
- Από τη δήλωση προκύπτουν ορισμένα βασικά ζητήματα. Για παράδειγμα, .... / Diese Bestätigung berührt die Reihe der Schlüsselfragen. Ζουμ Μπέισπιελ, ... - Αυτή η δήλωση εγείρει μια σειρά από βασικά ζητήματα. Για παράδειγμα, ....
- Ένα από τα πιο εντυπωσιακά χαρακτηριστικά αυτού του προβλήματος είναι... . / Einer der erstaunlichsten Gesichtspunkte dieses Προβλήματα είναι… - Μια από τις πιο εντυπωσιακές πτυχές αυτού του προβλήματος... .
- Πρώτα απ 'όλα, ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε... . / Versuchen wir zuerst zu verstehen... -Πρώτα από όλα, ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε... .
- Το κοινό γενικά τείνει να πιστεύει ότι .... / Die Öffentlichkeit ist grundsätzlich geneigt zu glauben, dass... - Το κοινό στο σύνολό του τείνει να πιστεύει ότι... .
- Άλλωστε… γιατί είναι…. / Außerdem, …weil... - Άλλωστε... γιατί... .
- Αναμφίβολα, .... / Zweifellos,... - Αναμφίβολα ... .
- Δεν μπορεί κανείς να το αρνηθεί... . / Man kann nicht verneinen, dass... - Δεν μπορεί να αμφισβητηθεί ότι...
- Είναι (πολύ) σαφές από αυτές τις παρατηρήσεις ότι ... . / Infolge dieser Beobachtungen ist es ganz klar, dass... - Από αυτές τις παρατηρήσεις είναι (απόλυτα) σαφές ότι... .
- Από την άλλη, μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι ... ./ Andererseits können wir beobachten, dass… - Από την άλλη, μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι... .
- Η άλλη όψη του νομίσματος είναι όμως ότι ... . / Jedoch, andererseits…- Ωστόσο, από την άλλη,...
- Ένας άλλος τρόπος εξέτασης αυτής της ερώτησης είναι να ... ./ Um dieses Problem andererseits zu beurteilen, muss man... -Για να δείτε αυτό το πρόβλημα από την άλλη πλευρά, χρειάζεστε... .
- Θα πρέπει, ωστόσο, να εξετάσει κανείς το πρόβλημα από άλλη οπτική γωνία. / Trotzdem muss man dieses Πρόβλημα andererseits zu beurteilen. -Ωστόσο, πρέπει να δούμε αυτό το πρόβλημα από διαφορετική οπτική γωνία.
- Δεν πρέπει, όμως, να ξεχνάμε ότι…./ Trotzdem muss man nicht vergessen, dass... -Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι... .
- Αν από τη μια μπορεί να ειπωθεί ότι ... δεν ισχύει το ίδιο για ... . / Kann man aber einerseits sagen, dass … , kann man nicht dasselbe über … sagen. -Και αν, αφενός, μπορούμε να πούμε ότι..., δεν μπορούμε να πούμε το ίδιο για....
- Από την άλλη,…. / Andererseits -Από την άλλη πλευρά, ....
- Αν και…. / Obwohl… - Αν και... .
- Άλλωστε…./ Außerdem,... - Εξάλλου, ... .
- Επιπλέον,…./ Noch mehr, … - Επιπλέον, … .
- Επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι…. / Außerdem, muss man nicht vergessen, dass...- Επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι...
- Εκτός από... . / Abgesehen davon, dass... - Εκτός από (αυτό) ... .
- Παρόλα αυτά θα πρέπει να δεχτεί κανείς ότι... . / Trotzdem muss man anerkennen, dass... -Ωστόσο, πρέπει να αναγνωριστεί ότι... .
- Συμφωνούμε όμως και ότι... . / Aber wir sind auch damit einverstanden, dass... - Συμφωνούμε όμως και ότι... .
