Τα λανθασμένα σημεία στίξης είναι ένα από τα τυπικά λάθη που γίνονται γράψιμο. Οι πιο δύσκολες συνήθως περιλαμβάνουν την τοποθέτηση κόμματος σε προτάσεις όπου υπάρχουν ετερογενείς ή ομοιογενείς ορισμοί. Μόνο η σαφής κατανόηση των χαρακτηριστικών και των διαφορών τους βοηθά να γίνει η καταχώρηση σωστή και ευανάγνωστη.
Ποιος είναι ο ορισμός;
Αυτό είναι μια δηλωτική ιδιότητα, ιδιότητα ή ποιότητα ενός αντικειμένου που δηλώνεται με ένα ουσιαστικό. Τις περισσότερες φορές εκφράζεται με ένα επίθετο ( λευκό κασκόλ), μετοχή ( αγόρι που τρέχει), αντωνυμία ( το σπίτι μας), τακτικός αριθμός ( δεύτερος αριθμός) και απαντά στις ερωτήσεις "ποιο;" "τίνος;". Ωστόσο, μπορεί να υπάρχουν περιπτώσεις χρήσης ως ορισμού ουσιαστικού ( καρό φόρεμα), ένα ρήμα στον αόριστο τύπο ( ονειρεύονται να μπορούν να πετάξουν), επίθετο σε απλό συγκριτικός βαθμός (εμφανίστηκε ένα μεγαλύτερο κορίτσι), επιρρήματα ( βραστό αυγό).
Τι είναι τα ομοιογενή μέλη
Ο ορισμός αυτής της έννοιας δίνεται συντακτικά και αφορά τη δομή του απλού (ή προστακτικής μέρους εκφράζονται με λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου και της ίδιας μορφής, κατά συνέπεια, θα απαντήσουν). γενική ερώτησηκαι εκτελούν την ίδια συντακτική λειτουργία σε μια πρόταση. Τα ομοιογενή μέλη συνδέονται μεταξύ τους με μια συντονιστική ή μη συνδικαλιστική σύνδεση. Πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι η αναδιάταξή τους μέσα σε μια συντακτική δομή είναι συνήθως δυνατή.
Με βάση τον παραπάνω κανόνα, μπορούμε να πούμε ότι οι ομοιογενείς ορισμοί χαρακτηρίζουν ένα αντικείμενο με βάση κοινά (παρόμοια) χαρακτηριστικά και ιδιότητες. Σκεφτείτε την πρόταση: " Στον κήπο, λευκά, κόκκινα, μπορντό μπουμπούκια τριαντάφυλλων που δεν είχαν ακόμη ανθίσει περήφανα υψωνόταν πάνω από τα συνάνθη τους." Οι ομοιογενείς ορισμοί που χρησιμοποιούνται σε αυτό υποδηλώνουν χρώμα και επομένως χαρακτηρίζουν το αντικείμενο σύμφωνα με το ίδιο χαρακτηριστικό. Ή άλλο παράδειγμα: " Σύντομα, χαμηλά, βαριά σύννεφα κρεμάστηκαν πάνω από την πόλη πνιγμένα από τη ζέστη." Σε αυτή την πρόταση, ένα χαρακτηριστικό συνδέεται λογικά με ένα άλλο.
Ετερογενείς και ομοιογενείς ορισμοί: διακριτικά γνωρίσματα
Αυτή η ερώτηση συχνά προκαλεί δυσκολίες. Για να κατανοήσουμε το υλικό, ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στα χαρακτηριστικά που έχει κάθε ομάδα ορισμών.
Ομοιογενής | Ετερογενής |
Κάθε ορισμός αναφέρεται σε μία λέξη που ορίζεται: Το εύθυμο, ακατάσχετο γέλιο των παιδιών ακούστηκε από όλες τις πλευρές.» | Ο πλησιέστερος ορισμός αναφέρεται στο ουσιαστικό και ο δεύτερος στον συνδυασμό που προκύπτει: " Αυτό το παγωμένο πρωινό του Ιανουαρίου δεν ήθελα να βγω έξω για πολλή ώρα.» |
Όλα τα επίθετα είναι συνήθως ποιοτικά: Μια όμορφη, νέα τσάντα κρεμάστηκε στον ώμο της Katyusha.» | Συνδυασμός με συγγενή ή με αντωνυμία, μετοχή, αριθμό: μεγάλο πέτρινο κάστρο, καλή μου φίλη, τρίτο υπεραστικό λεωφορείο |
Μπορείτε να εισαγάγετε έναν συνδετικό σύνδεσμο ΚΑΙ: Για τη χειροτεχνία χρειαζόσουν λευκό, κόκκινο,(ΚΑΙ) μπλε φύλλα χαρτιού» | Δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί με το I: Στο ένα χέρι η Τατιάνα ήταν μεγάλη, στο άλλο κρατούσε μια τσάντα με κορδόνια με λαχανικά» |
Εκφράζεται με ένα μέρος του λόγου. Εξαίρεση: επίθετο+μετοχική φράση ή ασυνεπείς ορισμούςπου έρχεται μετά από ένα ουσιαστικό | Ανατρέξτε σε διάφορα μέρη του λόγου: " Τελικά το πήρε πρώτος πνεύμοναςπαγωνιά(αριθμός + επίθετο) και βγήκε στο δρόμο» |
Αυτά είναι τα κύρια χαρακτηριστικά, η γνώση των οποίων θα σας επιτρέψει να διακρίνετε εύκολα προτάσεις με ομοιογενείς ορισμούς και ετερογενείς. Αυτό σημαίνει τη σωστή χρήση των σημείων στίξης.
Επιπλέον, όταν εκτελείτε συντακτική και στίξη ανάλυση μιας πρότασης, πρέπει να θυμάστε τα ακόλουθα σημαντικά σημεία.
Ορισμοί που είναι πάντα οι ίδιοι
- Τα επίθετα το ένα δίπλα στο άλλο χαρακτηρίζουν ένα αντικείμενο σύμφωνα με ένα χαρακτηριστικό: μέγεθος, χρώμα, γεωγραφική θέση, αξιολόγηση, αισθήσεις κ.λπ. " Στο βιβλιοπωλείο, ο Ζαχάρ αγόρασε εκ των προτέρων βιβλία αναφοράς για τον γερμανικό, τον ιταλικό και τον γαλλικό πολιτισμό.».
- Μια ομάδα συνωνύμων που χρησιμοποιούνται σε μια πρόταση: αποκαλούν διαφορετικά το ίδιο χαρακτηριστικό. " Από νωρίς το πρωί όλοι στο σπίτι ήταν σε χαρούμενη διάθεση, γιορτινή διάθεσηπου προκλήθηκαν από τα χθεσινά νέα».
- Ορισμοί που εμφανίζονται μετά το ουσιαστικό, με εξαίρεση όρων όπως ο γερανός αρπαγής. Για παράδειγμα, στο ποίημα του Α. Πούσκιν βρίσκουμε: « Τρία λαγωνικά τρέχουν σε έναν βαρετό χειμωνιάτικο δρόμο" Σε αυτή την περίπτωση, καθένα από τα επίθετα αναφέρεται απευθείας στο ουσιαστικό και κάθε ορισμός επισημαίνεται λογικά.
- Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης αντιπροσωπεύουν μια σημασιολογική διαβάθμιση, δηλ. προσδιορισμός του χαρακτηριστικού με αύξουσα σειρά. " Οι αδερφές, κυριευμένες από μια χαρούμενη, γιορτινή, λαμπερή διάθεση, δεν μπορούσαν πλέον να κρύψουν τα συναισθήματά τους».
- Ασυνεπείς ορισμοί. Για παράδειγμα: " Μπήκε βιαστικά στο δωμάτιο ψηλός άντραςμε ένα ζεστό πουλόβερ, με μάτια που γυαλίζουν, ένα μαγευτικό χαμόγελο».
Συνδυασμός ενός μόνο επιθέτου και συμμετοχικής φράσης
Πρέπει επίσης να σταματήσουμε σε επόμενη ομάδαορισμούς. Πρόκειται για επίθετα και συμμετοχικές φράσεις που χρησιμοποιούνται δίπλα-δίπλα και σχετίζονται με το ίδιο ουσιαστικό. Εδώ, τα σημεία στίξης εξαρτώνται από τη θέση του τελευταίου.
Οι ορισμοί που αντιστοιχούν στο σχήμα "μονό επίθετο + συμμετοχική φράση" είναι σχεδόν πάντα ομοιογενείς. Για παράδειγμα, " Στο βάθος διακρίνονταν σκοτεινά βουνά που δεσπόζουν πάνω από το δάσος" Ωστόσο, εάν η συμμετοχική φράση χρησιμοποιείται πριν από το επίθετο και δεν αναφέρεται στο ουσιαστικό, αλλά σε ολόκληρο τον συνδυασμό, ο κανόνας "σημεία στίξης για ομοιογενείς ορισμούς" δεν λειτουργεί. Για παράδειγμα, " Κίτρινα φύλλα που στροβιλίζονται στον αέρα του φθινοπώρου έπεσαν ομαλά στο υγρό έδαφος.».
Ένα ακόμη σημείο πρέπει να ληφθεί υπόψη. Σκεφτείτε αυτό το παράδειγμα: « Ανάμεσα στα πυκνά, απλωμένα έλατα, σκοτεινιασμένα στο λυκόφως, ήταν δύσκολο να δεις το στενό μονοπάτι που οδηγούσε στη λίμνη" Αυτή είναι μια πρόταση με μεμονωμένους ομοιογενείς ορισμούς που εκφράζονται με συμμετοχικές φράσεις. Επιπλέον, το πρώτο από αυτά βρίσκεται ανάμεσα σε δύο μεμονωμένα επίθετα και διευκρινίζει την έννοια της λέξης «χοντρό». Επομένως, σύμφωνα με τους κανόνες για το σχεδιασμό ομοιογενών μελών, διακρίνονται γραπτώς με σημεία στίξης.
Περιπτώσεις που δεν απαιτείται κόμμα αλλά προτιμάται
- Ομοιογενείς ορισμοί (παραδείγματα αυτών μπορούν συχνά να βρεθούν σε μυθιστόρημα) δηλώνουν διαφορετικά, αλλά συνήθως συνοδεύουν το ένα το άλλο, αιτιακά χαρακτηριστικά. Για παράδειγμα, " Τη νύχτα,(μπορείτε να εισάγετε ΓΙΑΤΙ) Οι μακριές σκιές από τα δέντρα και τα φαναράκια ήταν ξεκάθαρα ορατές στους ερημικούς δρόμους" Άλλο παράδειγμα: " Ξαφνικά, εκκωφαντικοί ήχοι έφτασαν στα αυτιά του γέρου,(ΕΠΕΙΔΗ) τρομεροί κεραυνοί».
- Προτάσεις με επίθετα που δίνουν ποικίλη περιγραφή του θέματος. Για παράδειγμα, " Και τώρα, κοιτάζοντας τη μεγάλη, τη Λουζίν,... γέμισε... οίκτο«(Β. Ναμπόκοφ). Ή από τον Α. Τσέχοφ: « Το βροχερό, βρώμικο, σκοτεινό φθινόπωρο έφτασε».
- Όταν χρησιμοποιείτε επίθετα στο μεταφορική σημασία(κοντά στα επίθετα): " μεγάλα, μάτια ψαριούΟ Timofey ήταν λυπημένος και κοίταξε προσεκτικά ευθεία».
Τέτοιοι ομοιογενείς ορισμοί - τα παραδείγματα το δείχνουν - είναι ένα εξαιρετικό μέσο εκφραστικότητας έργο τέχνης. Με τη βοήθειά τους, συγγραφείς και ποιητές τονίζουν ορισμένες σημαντικές λεπτομέρειες στην περιγραφή ενός αντικειμένου (προσώπου).
Εξαιρετικές περιπτώσεις
Μερικές φορές στην ομιλία μπορείτε να βρείτε προτάσεις με ομοιογενείς ορισμούς, που εκφράζονται με συνδυασμό ποιοτικών και σχετικών επιθέτων. Για παράδειγμα, " Μέχρι πρόσφατα, παλιά, χαμηλά σπίτια στέκονταν σε αυτό το μέρος, αλλά τώρα υπάρχουν νέα, ψηλά." Όπως δείχνει αυτό το παράδειγμα, σε μια τέτοια περίπτωση υπάρχουν δύο ομάδες ορισμών που σχετίζονται με το ίδιο ουσιαστικό, αλλά έχουν αντίθετες έννοιες.
Μια άλλη περίπτωση αφορά ορισμούς που συνδέονται μεταξύ τους με επεξηγηματικές σχέσεις. " Από το ανοιχτό παράθυρο ακούστηκαν εντελώς διαφορετικοί ήχοι, ξένοι για το αγόρι." Σε αυτήν την πρόταση, μετά τον πρώτο ορισμό, οι λέξεις «δηλαδή», «δηλαδή» θα ήταν κατάλληλες.
Κανόνες τοποθέτησης σημείων στίξης
Εδώ όλα εξαρτώνται από το πόσο ομοιογενείς ορισμοί σχετίζονται μεταξύ τους. Τα κόμματα χρησιμοποιούνται σε συνδέσεις χωρίς ένωση. Παράδειγμα: " Μια κοντή, ζαρωμένη, καμπουριασμένη ηλικιωμένη γυναίκα καθόταν σε μια καρέκλα στη βεράντα, δείχνοντας σιωπηλά την ανοιχτή πόρτα." Ανάλογα με τη διαθεσιμότητα συντονιστικούς συνδέσμους("συνήθως", "και") δεν χρειάζονται σημεία στίξης. " Γυναίκες με λευκά και μπλε πουκάμισα κοίταξαν μακριά, ελπίζοντας να αναγνωρίσουν τον καβαλάρη που τις πλησίαζε." Έτσι, αυτές οι προτάσεις υπόκεινται σε κανόνες στίξης που ισχύουν για όλες τις συντακτικές κατασκευές με ομοιογενή μέλη.
Εάν οι ορισμοί είναι ετερογενείς (τα παραδείγματά τους αναλύονται στον πίνακα), δεν μπαίνει κόμμα μεταξύ τους. Εξαίρεση με συνδυασμούς που μπορεί να είναι διφορούμενοι. Για παράδειγμα, " Μετά από πολλή συζήτηση και προβληματισμό, αποφασίστηκε να καταφύγουμε σε άλλες δοκιμασμένες μεθόδους" ΣΕ σε αυτή την περίπτωσηόλα εξαρτώνται από τη σημασία της μετοχής. Ένα κόμμα χρησιμοποιείται εάν μπορεί να εισαχθεί το «όνομα» πριν από τη λέξη «επαληθευμένο».
Σύναψη
Η ανάλυση όλων των παραπάνω οδηγεί στο συμπέρασμα ότι ο γραμματισμός της στίξης εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη γνώση συγκεκριμένου θεωρητικού υλικού σχετικά με τη σύνταξη: τι είναι ορισμός, ομοιογενή μέληπροσφορές.
Οι απλές προτάσεις με σύνθετη δομή είναι ποικίλες. Μπορεί να περιέχουν:
1) ομοιογενή μέλη.
2) χωρισμός?
3) εισαγωγικές λέξεις και προτάσεις και κατασκευές πρόσθετων.
4) προσφυγές.
Εδώ εξετάζουμε την επιπλοκή της δομής της πρότασης από ομοιογενή μέλη.
§1. Ομοιογενή μέλη της πρότασης
Ομοιογενή μέλη- αυτά είναι μέλη μιας πρότασης που συνδέονται με την ίδια λέξη και απαντούν στην ίδια ερώτηση. Έχουν ίσα δικαιώματα, δεν εξαρτώνται ο ένας από τον άλλο και είναι ένα και το αυτό μέλος της πρότασης. Συνδέονται μεταξύ τους με συντονιστικό ή μη σύνδεσμο συντακτική σύνδεση.
Συντονιστική σύνδεσηεκφράζεται τονικά και με τη βοήθεια συντονιστικών συνδέσμων: μονή ή επαναλαμβανόμενη. Η μη ενωσιακή σύνδεση εκφράζεται επιτονικά.
Λατρεύω το παγωτό.
Λατρεύω το παγωτό, τη σοκολάτα, τα μπισκότα και τα κέικ.
Γελαστά κορίτσια έτρεξαν στο δωμάτιο.
(απλή εκτεταμένη πρόταση με δύο μέρη)
Χαρούμενα, γελασμένα, τσιρίζοντας, ουρλιαχτά κορίτσια έτρεξαν στο δωμάτιο.
(μια απλή εκτεταμένη πρόταση με δύο μέρη, που περιπλέκεται από ομοιογενή μέλη)
Οποιοδήποτε μέλος μιας πρότασης μπορεί να εκφραστεί από έναν αριθμό ομοιογενών μελών. Υποκείμενα, κατηγορήματα, αντικείμενα, ορισμοί και περιστάσεις μπορεί να είναι ομοιογενή.
Στην αίθουσα ήταν αγόρια, κορίτσια και οι γονείς τους.
(αγόρια, κορίτσια και οι γονείς τους - ομοιογενή θέματα)
Το κορίτσι είναι καλομαθημένο και μορφωμένο.
(καλομαθημένοι και μορφωμένοι - ομοιογενή κατηγορήματα)
Μου άρεσαν τα βιβλία, οι κατασκευές και τα κινούμενα σχέδια.
(βιβλία, σετ κατασκευών, κινούμενα σχέδια- ομοιογενείς προσθήκες)
Περνούσαμε όλες μας τις μέρες στο δάσος ή στο ποτάμι.
(στο δάσος, στο ποτάμι- ομοιογενείς συνθήκες)
Ήταν μια καθαρή, ζεστή, πραγματικά καλοκαιρινή μέρα.
(καθαρό, ζεστό, καλοκαίρι- ομοιογενείς ορισμοί)
Τις περισσότερες φορές, τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης εκφράζονται με λέξεις ενός μέρους του λόγου, αλλά τέτοια ομοιογενή μέλη είναι επίσης πιθανά που εκφράζονται με λέξεις διαφορετικά μέρηομιλία, φράσεις και φρασεολογικές ενότητες. Δηλαδή, τα ομοιογενή μέλη μπορούν να μορφοποιηθούν γραμματικά διαφορετικά.
Το κορίτσι απάντησε στις εξετάσεις έξυπνα, έξυπνα και με όμορφη γλώσσα.
(ομογενείς περιστάσεις που εκφράζονται με επιρρήματα έξυπνα, έξυπνακαι ονομαστική φράση όμορφη γλώσσα)
Λόγω της ξαφνικής νεροποντής, βρεθήκαμε μέχρι το δέρμα και παγώσαμε.
(ομογενή κατηγορήματα, που εκφράζονται με φρασεολογικές μονάδες εμποτισμένο μέχρι το δέρμακαι ρήμα παγωμένος)
Η περιπλοκή από ομοιογενή μέλη μπορεί να εισαχθεί σε μια πρόταση με διαφορετικούς τρόπους και να είναι διαφορετικάτακτοποιημένα με ακρίβεια.
Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, όπως προαναφέρθηκε, σχηματίζουν έναν συνδυασμό λέξεων που βασίζονται σε μια συντονιστική ή/και μη ενωτική σύνδεση. Αν αυτό ανήλικα μέληπροτάσεις, τότε η σύνδεση με τις λέξεις από τις οποίες εξαρτώνται είναι δευτερεύουσα.
Τα ομοιογενή μέλη στον προφορικό λόγο σχηματίζονται επιτονικά και στον γραπτό λόγο στίξης.
Μια πρόταση μπορεί να έχει πολλές σειρές ομοιογενών μελών.
Η Masha, η Seryozha και η Petya κάθονταν γύρω από το τραπέζι στην τραπεζαρία και σχεδίαζαν.
(Masha, Seryozha και Petya- ομοιογενή θέματα - 1η σειρά ομοιογενών μελών)
(κάθισε και ζωγράφιζε- ομοιογενή κατηγορήματα - 2η σειρά ομοιογενών μελών)
§2. Προτάσεις με γενικευτική λέξη με ομοιογενή μέλη
Σειρές ομοιογενών μελών μπορεί να έχουν λέξεις με γενική σημασία που σχετίζονται με όλες τις λέξεις της σειράς. Αυτό γενικεύοντας λέξεις. Η γενικευτική λέξη είναι το ίδιο μέλος της πρότασης με τα ομοιογενή μέλη που σχετίζονται με αυτήν.
Οι γενικευτικές λέξεις είναι λέξεις που σημαίνουν:
- γενικές και ειδικές έννοιες:
Το δωμάτιο είχε απλά έπιπλα: έναν παλιό καναπέ, ένα τραπέζι, δύο καρέκλες.
(γενική λέξη - έπιπλα)?
- λόγια: Ολοι, Ολοι, Πάντοτε, παντού, παντού, παντούκαι άλλα, μεταφέροντας την ιδέα της καθολικότητας:
Τα πράγματα ήταν σκορπισμένα παντού: στο πάτωμα, στις καρέκλες, στο κρεβάτι, στο τραπέζι.
Σε μια πρόταση, οι γενικευτικές λέξεις μπορούν να εμφανίζονται τόσο πριν όσο και μετά από σειρές ομοιογενών μελών. Συγκρίνετε με το παραπάνω παράδειγμα:
Στο πάτωμα, στις καρέκλες, στο κρεβάτι, στο τραπέζι - τα πράγματα ήταν σκορπισμένα παντού.
Η στίξη των προτάσεων εξαρτάται από τη θέση που καταλαμβάνουν οι γενικευτικές λέξεις.
§3. Διάκριση ομοιογενών και ετερογενών ορισμών
Εάν πολλοί ορισμοί αναφέρονται στο ίδιο θέμα ή αντικείμενο, αυτό δεν σημαίνει ότι έχετε απαραίτητα μια σειρά από ομοιογενείς ορισμοί. Υπάρχουν επίσης ετερογενείς ορισμοί. Ποια είναι η διαφορά τους;
Ομοιογενείς ορισμοίχαρακτηρίζουν ένα αντικείμενο στη μία πλευρά, σύμφωνα με ένα χαρακτηριστικό, για παράδειγμα, κατά μέγεθος, χρώμα, σχήμα, υλικό. Ετερογενείς ορισμοίχαρακτηρίζουν το θέμα με διαφορετικές πλευρές, σύμφωνα με διάφορα κριτήρια.
Ένα χαρούμενο κορίτσι που γελούσε δυνατά έτρεξε στο δωμάτιο.
(χαρούμενος, γελασμένος- ομοιογενείς ορισμοί που εκφράζουν διάθεση, κατάσταση)
Ένα κοριτσάκι έτρεξε στο δωμάτιο γελώντας δυνατά.
(μικρός και γελώντας- ετερογενείς ορισμοί)
Στο βάζο υπήρχαν κόκκινα, πορτοκαλί και κίτρινα λουλούδια.
(κόκκινο, πορτοκαλί και κίτρινο- ομοιογενείς ορισμοί που δηλώνουν κοινό χαρακτηριστικό- χρώμα)
Στο βάζο υπήρχαν μεγάλα κόκκινα μυρωδάτα λουλούδια.
(μεγάλο, κόκκινο, αρωματικό- επίθετα που δηλώνουν διαφορετικά σημάδια: χρώμα, σχήμα, μυρωδιά; αυτοί είναι ετερογενείς ορισμοί)
Οι ορισμοί που εκφράζονται από διαφορετικά μέρη του λόγου είναι επίσης ετερογενείς, για παράδειγμα:
Στα τέλη Νοεμβρίου έπεσε το πρώτο ελαφρύ χιόνι.
(λόγια πρώταΚαι εύκολοςαναφέρονται σε διάφορα μέρη του λόγου: πρώτα- αριθμητικό, εύκολος- επίθετο; δεν σχηματίζουν μια σειρά ομοιογενών μελών)
Δοκιμή δύναμης
Μάθετε πώς καταλαβαίνετε αυτό το κεφάλαιο.
Τελική δοκιμή
Είναι αλήθεια ότι τα ομοιογενή μέλη είναι μέλη μιας πρότασης που συνδέονται με την ίδια λέξη και απαντούν στην ίδια ερώτηση;
Είναι ίσα τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης;
Είναι αλήθεια ότι τα ομοιογενή μέλη συνδέονται με μια σχέση υποταγής;
Είναι δυνατές προτάσεις με πολλές σειρές ομοιογενών μελών;
Είναι περιορισμένος ο αριθμός των ομοιογενών μελών;
Είναι αλήθεια ότι τα ομοιογενή μέλη δεν μπορούν να συνδεθούν με συντονιστικούς συνδέσμους;
Πώς λέγεται μια λέξη με γενική σημασία που μπορεί να έχουν τα ομοιογενή μέλη;
- γενική λέξη
- έφεση
- περίσταση
Είναι μια γενικευτική λέξη πάντα το ίδιο μέλος μιας πρότασης με τα ομοιογενή μέλη που σχετίζονται με αυτήν;
Ξηρά κίτρινα φύλλα του φθινοπώρου θρόισμα κάτω από τα πόδια..?
- ομοιογενείς ορισμοί
- ετερογενείς ορισμούς
Ποιοι είναι οι ορισμοί στην πρόταση: Οι θάμνοι κάτω από το παράθυρο ήταν καλυμμένοι με κόκκινα, κίτρινα και πορτοκαλί φύλλα.?
- ομοιογενείς ορισμοί
- ετερογενείς ορισμούς
Η έννοια των ομοιογενών μελών μιας πρότασης.
Ομογενή είναι δύο ή περισσότερα μέλη μιας πρότασης που συνδέονται μεταξύ τους με συντονιστική σύνδεση. Η συντονιστική σύνδεση συνίσταται στο γεγονός ότι οι λέξεις συνδέονται μεταξύ τους ως ίσες, ανεξάρτητες η μία από την άλλη. κανένα δεν χρησιμεύει για να εξηγήσει το άλλο. Τα ομοιογενή μέλη είναι:
α) δύο ή περισσότερα θέματα με κοινό κατηγορούμενο, για παράδειγμα: Αρμένιοι, Γεωργιανοί, Κιρκάσιοι, Πέρσες συνωστισμένος λάθος περιοχή(Ρ.);
σι)δύο ή περισσότερα κατηγορήματα με κοινό θέμα, για παράδειγμα: Βράζει, βιάζεται, βρυχάται ζωή (Τ.) ;
γ) δύο ή περισσότερα ανήλικα μέλη, ανάλογα με το ίδιο μέλος της πρότασης και απαντούν στην ίδια ερώτηση, για παράδειγμα: Ο αέρας φύσηξε στο δρόμο φτερά, ρινίσματα, σκόνη.(Μ.Γ.) Γρήγορο, έξαλλοορμούσε η τρόικα. (Ν.) Άρχισε να ραντίζει σπάνιο, μικρόβροχή. (Κεφ.)
Η συντονιστική σύνδεση εκφράζεται είτε με συνδέσμους και τονισμό, είτε χωρίς συνδέσμους, μόνο με τονισμό. Σε μια πρόταση Ο γηγενής Βόλγας κύλησε σε ένα πλατύ πέπλο ομοιόμορφα, μεγαλοπρεπώς Οι ομοιογενείς περιστάσεις συνδέονται μόνο με τον τονισμό της απαρίθμησης.
προφέρονται στον ίδιο τόνο, το καθένα με το δικό του λογικό άγχος, και υπάρχει μια παύση μεταξύ τους. Σε μια πρόταση Εκείνο το βράδυ δεν κοιμήθηκα και δεν γδύθηκα (Π.)Τα ομοιογενή κατηγορήματα συνδέονται με σύνδεσμο και τονισμό. με ενιαίο σωματείο Καιδεν υπάρχει παύση μεταξύ ομοιογενών μελών. αλλά αν αυτή η ένωση επαναληφθεί, τότε υπάρχει μια παύση: Και για αυτόν σηκώθηκαν ξανά Και θεότητα, και έμπνευση, και ζωή, και δάκρυα, και αγάπη.. (Π.)
Οι σύνδεσμοι που συνδέουν ομοιογενή μέλη ονομάζονται δημιουργικοί σύνδεσμοι.
Τα ομοιογενή μέλη έχουν συνήθως την ίδια γραμματική μορφή, όπως στα παραπάνω παραδείγματα, αλλά αυτό δεν είναι απαραίτητο: για παράδειγμα, στην πρόταση Τον άκουσε με φόβο και απληστία(Μ.Γ.)οι ομοιογενείς περιστάσεις εκφράζονται με ένα ουσιαστικό σε έμμεση περίπτωσημε πρόθεση και επίρρημα.
Ομογενή μέλη μπορεί να είναι κοινός, Ναι, σε μια πρόταση Ζοφερή Μπορ σκυθρωπός σιωπηλόςή ουρλιάζει αμυδρά(Τ.)Τα ομοιογενή κατηγορήματα είναι κοινά από τις περιστάσεις.
Μερικές φορές οι συντακτικά αδιάσπαστοι συνδυασμοί λέξεων είναι ομοιογενείς. για παράδειγμα, σε μια πρόταση.
Περιπλανιόμουν όλη μέραεγώ από δωμάτιο σε δωμάτιο, από στέγη σε στέγη, από σκάλα σε σκάλα(Π.)ομοιογενείς συνθήκες είναι: 1) από δωμάτιο σε δωμάτιο, 2) από στέγη σε στέγη, 3) με σκάλες σε σκάλες.
Μια πρόταση μπορεί να έχει πολλές σειρές ομοιογενών μελών, για παράδειγμα: Πριγκίπισσα Μαρία καθόλου δεν σκέφτηκε ούτε θυμήθηκεγια το δικό σου πρόσωπο και χτένισμα.(L.T.)Σε αυτή την πρόταση υπάρχουν δύο σειρές ομοιογενών μελών: κατηγορήματα δεν σκέφτηκε ούτε θυμήθηκεκαι προσθήκες για πρόσωπο και χτένισμα.
Συνδετικοί σύνδεσμοι που συνδέουν ομοιογενή μέλη μιας πρότασης.
Συντονιστικοί σύνδεσμοι που χρησιμεύουν για τη σύνδεση ομοιογενών μελών, σύμφωνα με τη βασική τους σημασία, είναι συνδετικοί, διαχωριστικοί και εναντίον i t e l e n d c o p a r a t i o n s.
1. Συνδετικές ενώσεις και, όχι - όχι, ναι (= Και) και τα λοιπά.
Ενωση Καιμπορεί να είναι μονή ή επαναλαμβανόμενη. Ενιαία ένωση Και , όταν υπάρχουν πολλά ομοιογενή μέλη, τοποθετείται πριν από το τελευταίο και τονίζει ότι η απαρίθμηση έχει ολοκληρωθεί, για παράδειγμα: Τα καρότσια, τα καροτσάκια και οι συναυλίες τρίζουν ατελείωτα Καιφορτηγά. (Σεραφ.) Επαναλαμβανόμενη ένωση Και,κατά κανόνα τοποθετείται πριν από κάθε ομοιογενές μέλος και δίνει στη δήλωση μια πρόσθετη εντατική-αριθμητική σημασία: Τώρα Καιχτυπώντας Καισκούξιμο Καιδεν μπορείς να ακούσεις τα κουδούνια. (Τ.)
Ενωση ούτε - ούτε χρησιμοποιείται αντί για σύνδεσμο Και σε αρνητικές προτάσεις και μπορεί μόνο να επαναληφθεί. Νυμφεύομαι:
Αυτός δεν είχε αδερφό Καιαδελφές.- Δεν είχε ούτεαδελφός ούτεαδερφές. (ΜΕΓΑΛΟ.)
Ενωση ναι (==και) μπορεί να είναι μονή ή επαναλαμβανόμενη.
όταν επαναλαμβάνεται, δίνει τη δήλωση, σαν σύνδεσμος Και,εντεινόμενη-αριθμητική σημασία, αλλά δεν μπορεί να εμφανιστεί πριν από το πρώτο ομοιογενές μέλος: 1) Μόνο πεύκα ΝαίΟι κορυφές ελάτης ήταν θορυβώδεις. (Π.) 2) Αφήστε τον να υπηρετήσει στο στρατό, Ναίθα τραβήξει το λουρί, Ναίμυρίζει μπαρούτι Ναίθα υπάρχει στρατιώτης... (Π.)
2. Διαχωρισμός συνδικάτων ή (ή), είτε, τότε - αυτό, όχι εκείνο - όχι αυτό και τα λοιπά.
Διαχωρίζοντας συνδικάτα ήΚαι ή Δείξτε ότι οποιοσδήποτε από τους αναφερόμενους ομοιογενείς όρους είναι δυνατός.
μπορεί να είναι είτε μεμονωμένα είτε επαναλαμβανόμενα, για παράδειγμα: 1) Μερικές φορές νεκρό φίδιο πόλος θα επιπλέει ήκούτσουρο. (Μ.Γ.) Είμαι με έναν άγνωστο ήσυνεσταλμένος, ήβάλτε στον αέρα. (Μ.Γ.)Σε περίπτωση επανάληψης, συχνά δίνουν στην πρόταση ένα πρόσθετο αριθμητικό νόημα, για παράδειγμα: Evseich ήμας διασκέδασε με ιστορίες, ήέπαιξε μαζί μας ήάκουσε την ανάγνωσή μου. (ΕΝΑ.)
Ενωση Οτι - Οτιμπορεί να είναι μόνο επαναλαμβανόμενο? δηλώνει την εναλλαγή ενεργειών ή αντικειμένων: Άνεμος Οτιούρλιαξε θολά και μετά σφύριξε ορμητικά. (Τ.) Οτιθα καλέσει η φώκια Οτιελάφι (τσουκ.)
Σύνθετη διαιρετική ένωση όχι αυτό - όχι αυτό Επίσης μόνο η επανάληψη, υποδηλώνει την αβεβαιότητα της εντύπωσης που δημιουργείται από μια ενέργεια, ένα αντικείμενο, την ποιότητα ενός αντικειμένου κ.λπ., για παράδειγμα: Υπάρχει κάποιος πάνω από το ταβάνι όχι πωςγκρίνια όχι πωςγελάει. (Κεφ.) Οχι πωςομίχλη, όχι πωςκαπνός τύλιξε ολόκληρο το άλσος.
3. Συνδικάτα κατά της βίας α, αλλά, ναι (= αλλά), ωστόσο, αλλά και άλλα υποδηλώνουν την αντίθεση του ενός προς το άλλο και επομένως δεν επαναλαμβάνονται: 1) Δεν θα φέρουμε το καλάθι μας, ΕΝΑας το κυλήσουμε κάτω (Κρ.) 2) Το πρόσωπό του είχε μια αρκετά ευχάριστη έκφραση, Αλλάπικαρέσκα. (Ρ:) 3) Καλός τραγουδιστής Ναίαλαζονικός. (Μ.Γ.) 4) Ι δίστασε λίγο ωστόσοκάθισε (Τ.) 5) Αυτοί[τραγουδιστές] τσακώνονται λίγο, αλλάΔεν βάζουν ούτε μεθυσμένα πράγματα στο στόμα τους. (Κρ.)
4. Διπλοί συγκριτικοί σύνδεσμοι και τα δύο - και, όχι μόνο - αλλά και, όχι τόσο - όσο, αν όχι - τότε, αν και - αλλά (α). Το πρώτο μέρος της ένωσης τοποθετείται μπροστά από ένα ομοιογενές μέλος, το δεύτερο - μπροστά από το άλλο.
Ενωση όχι τόσο - όσο χρησιμοποιείται για τη σύγκριση πράξεων ή ιδιοτήτων ανάλογα με το βαθμό τους, για παράδειγμα: Αυτός σκέψη όχι τόσο πολύγια τις επερχόμενες διακοπές, Πόσαγια να συναντήσω τον παλιό μου φίλο σύντομα. Αυτός όχι τόσο πολύάνανδρος, Πόσασυνεσταλμένος.
Ενωση τόσο και χρησιμεύει μόνο για σύγκριση, για παράδειγμα: Υ Η Σιβηρία έχει πολλά χαρακτηριστικά Πωςστη φύση, έτσι καιστην ανθρώπινη ηθική. (Gonch.)Όλοι οι άλλοι συγκριτικοί σύνδεσμοι έχουν διαφορετικές πρόσθετες έννοιες.
Ενωση όχι μόνο - αλλά και τονίζει ότι, εκτός από αυτό που υποδηλώνει ο πρώτος ομοιογενής όρος, υπάρχει και κάτι άλλο που ο ομιλητής, σε σύγκριση με τον πρώτο, θεωρεί πιο σημαντικό, για παράδειγμα: Οι παρτιζάνοι είχαν όχι μόνοτουφέκια, αλλά καιπολυβόλα.
Ενωση αν όχι - Αυτόέχει ένα επιπλέον υπό όρους σημασία, και το σωματείο αν και (αλλά)-παραχωρητική, για παράδειγμα: 1) Τα περισσότερα από τα πρόσωπά τους εκφράζονται αν όχιφόβος, Οτιανησυχία. (L.T.) 2) Φαίνεται [η γέφυρα] τουλάχιστονκαι απλό, ΕΝΑέχει μια υπέροχη ιδιοκτησία. (Kr-)
Σημεία στίξης μεταξύ ομοιογενών μελών μιας πρότασης.
1. Ένα κόμμα τοποθετείται μεταξύ ομοιογενών μελών που δεν συνδέονται με συνδικάτα, για παράδειγμα: Η στέπα βόγκηξε κάτω από το κουδούνισμα των σπαθιών, κάτω από το σφύριγμα των σφαιρών, κάτω από τις φωνές των πυροβολισμών. (Μορφή.)
2. Πριν από έναν μόνο σύνδεσμο, συνδετικό ή διαχωριστικό (και, ναι (==και), ή, είτε), συνδέοντας ομοιογενή μέλη, δεν χρησιμοποιείται κόμμα.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ: Ο καθαρός ουρανός, η πρωινή φρεσκάδα, η δροσιά, το αεράκι και το τραγούδι των πουλιών γέμισαν την καρδιά της Λίζας με παιδική χαρά. (Π.) Οι πριονιστές του Ριαζάν έτρεξαν αργά Ναίυαλοπίνακες (Λέων.) Δεν υπήρχε συναίσθημα στις κινήσεις του ήφόβος.
3. Πριν από επαναλαμβανόμενους συνδετικούς και διαχωριστικούς συνδέσμους Και -και, ούτε - ούτε, ναι - ναι, ή - ή, είτε - είτε, αυτό - αυτό, όχι αυτό - όχι αυτό, στέκεται μεταξύ ομοιογενών μελών, τοποθετείται κόμμα.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ. Συγχωρήστε τον πυρετό της νιότης Καινεανική ζέστη, Καινεανικό παραλήρημα. (Π.) Ερωτεύτηκε πυκνά άλση, μοναξιά, σιωπή, Καινύχτα, Καιαστέρια, Καιφεγγάρι (Π.)(Τα κόμματα τοποθετούνται μεταξύ όλων των ομοιογενών μελών: τα δύο πρώτα - επειδή δεν υπάρχει ένωση, τα τρία τελευταία - επειδή η ένωση επαναλαμβάνεται). φαντάζομαι Οτιθορυβώδεις γιορτές, Οτιστρατιωτικό στρατόπεδο, Οτιμάχες. (Π.)
Σημείωση: Υπάρχουν ορισμένα πράγματα που πρέπει να σημειώσετε δύσκολες περιπτώσειςτοποθέτηση (ή απουσία) σημείων στίξης για ομοιογενή μέλη.
Στο παράδειγμα Οι τοπικοί πυρετοί είναι παρόμοιοι με τον Κριμαϊκό και τον Μολδαβικό και αντιμετωπίζονται με τον ίδιο τρόπο (Π.)δεν μπαίνει ούτε ένα κόμμα, αφού ένα Καισυνδέει κατηγορήματα (παρόμοιο και θεραπεύσιμο)και δεν επαναλαμβάνεται, άλλα Καισυνδέει ορισμούς (Κριμαϊκά και Μολδαβικά) καιεπίσης δεν επαναλαμβάνεται.
Όταν ομοιογενή μέλη συνδυάζονται με νόημα σε συνδέσμους, όταν τοποθετούνται σημεία στίξης, κάθε σύνδεσμος λαμβάνεται ως ένα ομοιογενές μέλος:
ΕΝΑ) Στο απέραντο, στον ελεύθερο χώρο λάμψη και κίνηση, βρυχηθμός και βροντή(Tyutch.) -τέσσερα ομοιογενή μέλη συνδέονται σε ζευγάρια με μια ένωση Και σε δύο συνδέσμους, μεταξύ των οποίων δεν υπάρχει ένωση· Επομένως οι σύνδεσμοι χωρίζονται με κόμμα.
σι) Λατρεύω την καταπράσινη αποσύνθεση της φύσης, τα δάση ντυμένα στα κατακόκκινα και τα χρυσά, στους θόλους τους τον ήχο του ανέμου και την δροσερή ανάσα, Καιοι ουρανοί είναι καλυμμένοι με κυματιστή ομίχλη, Καιμια σπάνια ηλιοφάνεια, Καιοι πρώτοι παγετοί, Καιμακρινές απειλές του γκρίζου χειμώνα (P.) -προσθήκες θόρυβος Καιαναπνοήέχουν μια κοινή περίσταση (στην είσοδό τους)και ορισμός (άνεμος)και είναι ένας σύνδεσμος? επομένως δεν χωρίζονται με κόμμα, αν και το παρακάτω είναι σύνδεσμος Καιεπαναλαμβάνει?
V) Οι Ιβάσιν τον είχαν σαν δικό τους άνθρωπο Καιείχε ένα τρυφερό πατρικό αίσθημα για τη Ζίνα και τη θαύμαζε (Χ.) -τα δύο τελευταία ομοιογενή κατηγορήματα (είχε πατρικό αίσθημα και θαύμαζε)Στην έννοια αποτελούν έναν κρίκο, αφού μιλούν για τη σχέση με τη Ζήνα. επομένως, δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ κατηγορημάτων.
4. Ολόκληρες εκφράσεις με επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο δεν χωρίζονται ποτέ με κόμμα: και αυτό και εκείνο, ούτε αυτό ούτε εκείνο, και αυτό και εκείνο, και δώθε και εκεί, και εδώ και εκεί, ούτε εδώ ούτε εκεί, και μέρα και νύχτα, και κρύο και πείνα, ούτε ψάρι ούτε κρέας, ούτε φως ούτε αυγή , ούτε δώστε ούτε πάρτεκαι τα παρόμοια.
5. Πριν από αντίπαλες συμμαχίες α, αλλά, ναι (==αλλά) προστίθεται κόμμα.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ. Δεν θα βάλω την οικογένεια, αλλά το μυαλό ως κυβερνήτη. (Π.) Η έφεση γράφτηκε κατά προσέγγιση, Αλλάέντονες εκφράσεις. (Π.) Το καρούλι είναι μικρό, Ναίακριβός (Έφαγα.)
Σε περίπτωση απουσίας αντιθετικού συνδέσμου μεταξύ ομοιογενών μελών, τοποθετείται μια παύλα αντί για ένα κόμμα: Δεν ζουν εδώ - είναι παράδεισος. (Κρ.)
6. Εάν τα ομοιογενή μέλη συνδέονται με διπλό σύνδεσμο, τότε τοποθετείται κόμμα πριν από το δεύτερο μέρος (μεταξύ ομοιογενών -
τα μέλη μας): Ο Σανίν ένιωθε σε όλη του την ύπαρξη αν όχιευχαρίστηση, Οτικάποια ελαφρότητα. (Τ.)
Σχετικά με τη συνδετική σημασία ορισμένων συντονιστικών συνδέσμων.
Μερικά από τα σωματεία (και, Ναί στο νόημα Και ) χρησιμοποιούνται με συνδετική έννοια. Σε αυτή την περίπτωση, προσθέτουν αυτό που ήρθε στο μυαλό αφού είχε ήδη εκφραστεί η σκέψη. ή προσθέτουν μια απροσδόκητη συνέπεια. Πριν από τους συνδέσμους με αυτό το νόημα, η φωνή χαμηλώνεται και γίνεται μια παύση. Ενωση ναι και έχει μόνο συνδετικό νόημα.
Προτού συνδέοντας συνδικάταπροστίθεται κόμμα. αντί για κόμμα μπορεί να υπάρχει παύλα ή ακόμα και τελεία.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ. 1) Fedotik (Ειρήνη). Μόλις τώρα αγόρασα χρωματιστά μολύβια για εσάς από την Pyzhikov στη Moskovskaya.. ΚΑΙαυτό το μικρό μαχαίρι. (Χ.) ΩΟ Fedotik θυμήθηκε το μαχαίρι όταν η σκέψη είχε ήδη εκφραστεί. Ενωση Και σε αυτό το παράδειγμα έχει συνδετική σημασία.
2) Ο επιστάτης στάθηκε, στάθηκε - ναι καιαριστερά. (Π.)Ο επιστάτης, που τον έσπρωξε ο πεζός, σαστισμένος, μπερδεμένος, στάθηκε, στάθηκε κλειστή πόρτα, και μετά, χωρίς να σκεφτεί τίποτα, έφυγε. Πρόσθετος χαρακτήρας του κατηγορήματος αριστεράφαίνεται από τον σύνδεσμο ναι και και μια παύση πριν από αυτήν, η οποία υποδεικνύεται με μια παύλα στο γράμμα.
3) Η Lizaveta Ivanovna ήταν οικιακή μάρτυρας. Έριχνε τσάι Καιέλαβε επιπλήξεις για υπερβολική σπατάλη ζάχαρης. διάβαζε φωναχτά τα μυθιστορήματα και έφταιγε για όλα τα λάθη του συγγραφέα. συνόδευε την κόμισσα στις βόλτες της, Καιήταν υπεύθυνος για τον καιρό Καιπίσω από το πεζοδρόμιο. (Π.)Σε αυτό το παράδειγμα, σε τρεις προτάσεις ο σύνδεσμος Καιέχει συνδετικό νόημα. Προσθέτει ένα κατηγόρημα, που σημαίνει κάτι εντελώς απροσδόκητο, που δεν προκύπτει από όσα ειπώθηκαν.
Οι ενώσεις με τις υποδεικνυόμενες έννοιες μπορούν επίσης να ενταχθούν από ετερογενή μέλη, για παράδειγμα: Αλλά του δίνω μια δουλειά, και μάλιστα πολύ ενδιαφέρουσα. (Αιχμηρός)
Ομοιογενείς ορισμοί.
1. Οι ορισμοί θεωρούνται ομοιογενείς αν χαρακτηρίζουν ένα αντικείμενο από μια οπτική γωνία, σύμφωνα με οποιοδήποτε χαρακτηριστικό (δηλαδή είναι ομοιογενείς λογικά και νοηματικά). Καθένας από τους ομοιογενείς ορισμούς συνδέεται άμεσα με το καθορισμένο ουσιαστικό, και επομένως μπορεί να εισαχθεί ένας σύνδεσμος μεταξύ τους Και . Οι ομοιογενείς ορισμοί έχουν
τις ακόλουθες τιμές:
α) χρησιμεύουν για να απαριθμήσετε ποικιλίες αντικειμένων υποδεικνύοντάς τες χαρακτηριστικά γνωρίσματα, Για παράδειγμα: Το κατάστημα έλαβε μάλλινα, μεταξωτά και λινά υφάσματα (και μάλλινα, μεταξωτά και λινά).
β) απαριθμήστε τα σημάδια και τις ιδιότητες ενός αντικειμένου, σχηματίζοντας, σαν να λέγαμε, μια σειρά συνωνύμων, για παράδειγμα: Τέλος ο μακρύς, βαρετός, θυελλώδης χειμώνας έρχεται (Α.) (και μακρύς, και βαρετός, και καταιγιστικός).
2. Οι ετερογενείς πρέπει να διακρίνονται από τους ομοιογενείς ορισμούς. Ετερογενής ορισμόςαναφέρεται σε συνδυασμό ενός καθορισμένου ουσιαστικού και ενός ορισμού που συνδέεται με αυτό, ως σύνθετο όνομα ενός αντικειμένου, για παράδειγμα: Περπάτησε μακρύ εμπόρευματρένο. (Κεφ.)Σε αυτή την πρόταση ο πρώτος ορισμός μακρύςαναφέρεται σε περισσότερες από μία λέξεις τρένο,και στον συνδυασμό φορτηγό τρένο,ως σύνθετο όνομα για ένα αντικείμενο. Άλλο παράδειγμα: Αυτός μελετημένος στην τριτοβάθμια εκπαίδευσηεγκατάσταση.Τέτοιοι ορισμοί δεν χωρίζονται με κόμμα.
Οι ορισμοί που χαρακτηρίζουν ένα αντικείμενο από διαφορετικές γωνίες, για παράδειγμα, το μέγεθος, το σχήμα, το χρώμα, το υλικό κ.λπ., είναι επίσης ετερογενείς. φαρδιά άσφαλτος αυτοκινητόδρομος, μεγάλη ορθογώνια πέτρινη πλάκα, μακρύ κόκκινο κασκόλ.Σε αυτήν την περίπτωση, δεν υπάρχει κόμμα μεταξύ των ορισμών.
Σημείωση: Ορισμένα Παραδείγματα επιτρέπουν διαφορετικές κατανοήσεις, με αποτέλεσμα διαφορετικές προφορές και διαφορετικά σημεία στίξης. Ας πάρουμε ένα παράδειγμα:
1) Καίγονταν σιωπηλά μικροσκοπικός, ακίνητοςμάτια. (Τ.) 2) Κωφός σιγοκαίειτου μικροσκοπικός ακόμαμάτια.Αυτό το παράδειγμα μπορεί να γίνει κατανοητό με τέτοιο τρόπο ώστε οι ορισμοί να απαριθμούν τα χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου και να τα διαχωρίζουν με κόμματα. Μπορεί επίσης να γίνει κατανοητό ότι ο πρώτος ορισμός (μικροσκοπικός)αναφέρεται στον συνδυασμό ενός καθορισμένου με έναν δεύτερο ορισμό (σταθερά μάτια)και μην βάζεις κόμμα.
Η πρώτη κατανόηση είναι πιο συνεπής με τις καλλιτεχνικές περιγραφές, την προσπάθεια για σαφήνεια και η δεύτερη - με την πεζή, ακριβή ομιλία, την προσπάθεια για γενίκευση.
Ας πάρουμε ένα άλλο παράδειγμα: 1) χρειάζομαι διαφορετικό, πικάντικομαχαίρι. 2) Είμαι από κάτω άλλα πικάντικαμαχαίρι.Εάν αυτό το παράδειγμα πρέπει να γίνει κατανοητό με τέτοιο τρόπο ώστε ο δεύτερος ορισμός να εξηγεί τον πρώτο (χρειάζεστε άλλο ένα, αλλάακριβώς κοφτερό μαχαίρι,δεδομένου ότι το πρώτο μαχαίρι αποδείχθηκε θαμπό), τότε θα πρέπει να τεθεί κόμμα, αλλά εάν πρέπει να γίνει κατανοητό με τέτοιο τρόπο ώστε ο πρώτος ορισμός άλλοςαναφέρεται στον συνδυασμό κοφτερό μαχαίρι(υπάρχει ένα κοφτερό μαχαίρι, χρειάζεστε ένα άλλο παρόμοιο), τότε δεν πρέπει να μπει κόμμα.
Συμφωνία στον αριθμό σε προτάσεις με ομοιογενή μέλη.
Θ. Όταν το πλησιέστερο στην κατηγόρηση υποκείμενο ή όλα τα υποκείμενα είναι στον πληθυντικό, η κατηγόρηση μπαίνει και στον ίδιο αριθμό. Είναι διασκεδαστικό από την άλλη πλευρά κουλουριασμένοςιτιές, νεαρές βελανιδιές και ιτιές. (Κορ.) Ερωτήσεις, επιφωνήματα, ιστορίες έπεσε κάτωσυναγωνίζονται μεταξύ τους. (Τ.)
Όταν το υποκείμενο που βρίσκεται πλησιέστερα στο κατηγόρημα ή όλα τα υποκείμενα είναι μέσα ενικός, η συμφωνία εξαρτάται από τη σημασία των συνδέσμων και τη σειρά των λέξεων.
Εάν τα ομοιογενή θέματα συνδέονται με συνδετικούς συνδέσμους ή μόνο με τονισμό και το κατηγόρημα τους ακολουθεί, τότε συνήθως τοποθετείται στον πληθυντικό: Νεολαία και φύση επιταχύνθηκετην ανάρρωση μου. (Π.)Όταν το κατηγόρημα βρίσκεται πριν από ομοιογενή θέματα, τοποθετείται είτε στον ενικό, συμφωνώντας με το πλησιέστερο θέμα είτε στον πληθυντικό: Ξεχασμένος θόρυβος στρατοπέδου, σύντροφοι και αδέρφια. (Γρ.) Σε όλα τα πρόσωπα εκφράστηκανενθουσιασμό και άγχος. (L.T.)Ωστόσο, ακόμη και σε αυτή τη θέση, το κατηγόρημα, που δηλώνει μια ενέργεια που εκτελείται από πολλά άτομα (π.χ. μαζεύτηκε, μαζεύτηκε, μαζεύτηκεκ.λπ.), πρέπει να τοποθετηθεί στον πληθυντικό. Συνήθως το καλοκαίρι συνήλθανκαι ο αδελφός Νικολάι, και η αδελφή Έλενα, και ο θείος Βάνια και η γυναίκα του.
Όταν ομοιογενή υποκείμενα συνδέονται με διαζευκτικούς συνδέσμους, το κατηγόρημα τοποθετείται συχνά στον ενικό για να δείξει ότι σε κάθε αυτή τη στιγμήσυνδέεται με οποιοδήποτε από τα θέματα: 1) Έμπειρος φόβος ή στιγμιαίος
κρίση πανικού μέσα σε ένα λεπτό Φαίνεταικαι αστείο, και παράξενο, και ακατανόητο. (Μορφή.) 2) Μερικές φορές ένα νεκρό φίδι θα επιπλέεικοντάρι ή κούτσουρο. (Μ.Γ.)Αν το κατηγόρημα θέλει να αποδοθεί σε όλα τα υποκείμενα, τίθεται στον πληθυντικό: Είτε δυνατό γέλιο είτε τραγούδι ακούστηκανστα ανανεωμένα δωμάτια ενός παλιού σπιτιού.
Στην περίπτωση συνδυασμού ομοιογενών θεμάτων με αντίθετα
Με τους συνδέσμους, το κατηγόρημα συμφωνεί ως προς το γένος και τον αριθμό με το πλησιέστερο ομοιογενές μέλος: Μου καταπιεσμένοιόχι πόνο, αλλά βαριά, θαμπή σύγχυση. (Μ. ΣΟΛ.)Όχι γνώση, αλλά διαίσθηση προτείνεταιη σωστή απόφαση για μένα.
II. Ένας ορισμός που σχετίζεται με πολλά ομοιογενή ορίσιμα συμφωνεί μαζί τους σε αριθμό με τον ίδιο τρόπο όπως ένα κατηγόρημα με ομοιογενή υποκείμενα. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι οι ορισμοί των επιθέτων είναι πιο πιθανό να συμφωνούν με τον πλησιέστερο προσδιορισμό, για παράδειγμα: Αυτήν υπέροχοςτο γούνινο παλτό και το καπέλο δεν έκαναν καμία εντύπωση. (Χ.) Εχθρότητα και αιχμαλωσία παλιόαφήστε τα φινλανδικά κύματα να ξεχάσουν. (Π.)
Σημείωση: Αυτό δεν ισχύει για χωριστούς ορισμούς: Συνήθως είναι. βάζω στον πληθυντικό: σε αυτές οι αποστολές είχαν ήδη κάποια πληρότητα και ακρίβεια, έτσι απαραίτητοςστο θέμα του πολέμου. (S.-C.)
III. Εάν ένα ουσιαστικό έχει πολλούς ομοιογενείς ορισμούς που απαριθμούν τύπους αντικειμένων, τότε αυτό το ουσιαστικό συνήθως τοποθετείται στον ενικό, για παράδειγμα:
1) Μαθητική επιτυχία στο πρώτο και στο δεύτερο κατάλυμαήταν πολύ μέτριοι. 2) Αριθμός μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχολείοαυξήθηκε απότομα. Πληθυντικόςπροτιμάται αν το ουσιαστικό προηγείται των επιθέτων ή αν είναι απαραίτητο να τονιστεί ότι υπάρχουν πολλά αντικείμενα: 1) Υπήρχαν εργοστάσιααεροπορία, μηχανολογία, μεταλλουργική. 2) Αυτός περπάτησε στο αλώνι, βοοειδή και άλογο αυλές.(L.T.)
Άσκηση 76. Γράψτε εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν. Τοποθετήστε τα σημεία στίξης. Υπογραμμίστε τα ομοιογενή μέλη της πρότασης (αν μια πρόταση έχει πολλές σειρές ομοιογενών μελών, τότε υπογραμμίστε τα ομοιογενή μέλη μιας σειράς με μια γραμμή, μια άλλη με δύο κ.λπ.).
1) Το πρώτο χιόνι αναβοσβήνει. 2) Τα κάρα ήταν φορτωμένα σανό, άχυρα, σακιά αλεύρι, γλάστρες, τούβλα... και καυσόξυλα. 3) Οδηγοί Nogai με μπούρκες και λάσο κάλπαζαν γύρω τους. 4) Ήταν ψηλός, αδύνατος και φαινόταν περίπου τριάντα χρονών. 5) Για δύο μέρες τα απόμερα χωράφια, η δροσιά του ζοφερού δρυοδάσους και το βουητό ενός ήσυχου ρυακιού του φαινόταν καινούριο. 6) Μέσα από το παράθυρο, η Τατιάνα είδε το πρωί μια ασβεστωμένη αυλή, μια οροφή με κουρτίνα και έναν φράκτη στο τζάμι, ανάλαφρα σχέδια δέντρων σε χειμερινό ασήμι, σαράντα χαρούμενα στην αυλή και τα απαλά καλυμμένα χειμερινά βουνά με ένα λαμπερό χαλί. 7) Μπροστά στο σπίτι, πολύχρωμα φώτα άστραψαν, στριφογύρισαν, σηκώθηκαν σε αυτιά φοινίκων, σιντριβάνια, έβρεξαν αστέρια, έσβησαν και φούντωσαν ξανά.
77. Διαβάστε, υποδείξτε τη σημασία των συνδέσμων που εμφανίζονται με ομοιογενή μέλη. Εξηγήστε την τοποθέτηση των σημείων στίξης για ομοιογενείς όρους. Εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων σε όλες τις σημειωμένες περιπτώσεις.
1) Ώριμα πεύκα με ωχροκίτρινο κορμοί, σκούρες βελανιδιές και υπέροχες στάχτες ύψωναν τις μοναχικές κορυφές τους εδώ κι εκεί ψηλά. 2) Το ζοφερό δάσος είναι σιωπηλό ή ουρλιάζει βαρετά. 3) Και μυρίζει καπνός, και γρασίδι, και λίγη πίσσα, και λίγο δέρμα. 4) Ο ουρανός είτε καλύφθηκε με χαλαρά λευκά σύννεφα, είτε ξαφνικά κατά τόπους καθαρίστηκε για μια στιγμή. 5) Τα τελευταία κύματα της θερμαινόμενης ομίχλης είτε κυλούν και απλώνονται σαν τραπεζομάντιλα, είτε στρίβουν και χάνονται στα βάθη. απαλά με Καιανεβαίνει πάνω. 6) Τα κομμένα ασπίνια συνθλίβουν και γρασίδι και μικρούς θάμνους. 7) Ο Tchertop-hanov ήταν γνωστός σε όλη τη γειτονιά ως επικίνδυνος και υπερβολικός, περήφανος και νταής από πρώτο χέρι. 8) Δεν μπορούσα να ανακαλύψω πάθος σε αυτόν ούτεστο φαγητό ούτεστο κυνήγι. 9) Αυτός θαΉρθα σε σένα ο ίδιος, αλλά φοβόμουν. 10) Επίσης προσπαθώ να αποκτήσω κάτι μέσω αλληλογραφίας και μαθημάτων. 11) Ο ήλιος έλαμπε και ζεστός, αλλά Δενκόλαση.
78 . Καταγράψτε το χρησιμοποιώντας σημεία στίξης. Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν.
1) Οι θάμνοι των ταχυδακτυλουργών φυσήθηκαν όλοι βαθιά στο χιόνι από τη χιονοθύελλα. 2) Στις χιονοστιβάδες μπροστά της, ένα σκοτεινό και γκρίζο ρυάκι που βράζει θροίζει και στροβιλίζεται στα κύματα του. 3) Το φεγγάρι απογειώθηκε και με ένα αχνό φως φώτισε τη χλωμή ομορφιά και τα λυτά μαλλιά της Τατιάνας και σταγόνες δακρύων. 4) Λατρεύω τη μανιασμένη νιότη και το σφίξιμο και τη λάμψη και τη χαρά. 5) Σε αρμονία, ο αντίπαλός μου ήταν ο θόρυβος των δασών ή ο βίαιος ανεμοστρόβιλος ή η ζωντανή μελωδία των οριόλες ή ο θαμπός θόρυβος της θάλασσας τη νύχτα ή ο... ιδρώτας ενός ήσυχου... ρέματος ποταμού. 6) Αυτός [ο ποιητής] θα μαζέψει νέες σκέψεις και συναισθήματα και θα μας τα μεταδώσει. 7) Θυμάμαι τα βουνά ψηλές κορυφέςκαι τρελά νερά, χαρούμενα ρυάκια και σκιά και θόρυβος και κόκκινα μήκη. 8) Ανάμεσα στους ορειβάτες...οι αιχμάλωτοι παρατηρούσαν την πίστη, το ήθος, τη μόρφωση, την αγάπη τους, την απλότητα, τη φιλοξενία, τη δίψα για κακοποίηση, τις ελεύθερες κινήσεις, την ταχύτητα και την ελαφρότητα των ποδιών τους και τη δύναμη της ελαφίνας. 9) Στο δρόμο, σκέφτηκα και αυτό και αυτό για την απελευθέρωση της καημένης. 10) Αν και οι επιτυχίες μου ήταν αργές, ήταν καλές... αξιόπιστες.
(Από τα έργα του A. S. Pushkin.)
79. Διαβάστε τα παραδείγματα και υποδείξτε πού χρησιμεύουν οι ορισμοί για να απαριθμήσουν ποικιλίες αντικειμένων, πού απαριθμούν τα χαρακτηριστικά του αντικειμένου, όπου ο ένας εξηγεί το άλλο, όπου ο πρώτος ορισμός αναφέρεται στον συνδυασμό ενός ουσιαστικού και ενός επιθέτου. Εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων σε όλες τις σημειωμένες περιπτώσεις.
1) Διασκεδαστικά πολύχρωμα με τα ροζ, λιλά, ελαφάκια καπέλα τους, έδειχναν έξω Καιγήινη υγρασία καικι. 2) Μόνο που και που ανάμεσα στους θάμνους υπήρχαν μικροσκοπικά ξέφωτα με σμαραγδένιο πράσινο, μεταξένιο λεπτό γρασίδι. 3) Ακίνητα ασημένια σύννεφα φαινόταν εδώ κι εκεί στον ουρανό. 4) Ήταν μια όμορφη μέρα του Ιουλίου. 5) Η Gemma έβαλε ένα μεγάλο καλαμάκι NNω καπέλο. 6) Αυτή Δεντο μεγάλο, ροζ, όμορφο πρόσωπο ανέπνευσε με αμετάκλητη αποφασιστικότητα. 7) Ήταν ΔενΕίναι δυσάρεστο να μου δείχνεις τον εαυτό σου σε αυτό το νέο, απροσδόκητο φως. 8) Πνιγμένοι, συγκρατημένοι λυγμοί με χτύπησαν ξαφνικά. 9) Ξαφνικά ακούστηκε ένας δυνατός θόρυβος από την αυλή καιΦωνή ουρανού. 10) Είδα έναν άντρα, βρεγμένο, με κουρέλια, με μακρύ NNω ατημέλητος NNω γένια. 11) Εδώ χρειάζεται μια διαφορετική, φρέσκια ματιά.
(Από τα έργα του I. S. Turgenev.)
80. Αντιγράψτε χρησιμοποιώντας σημεία στίξης και εισάγοντας γράμματα που λείπουν.
1) Παντού ανάμεσα στα δέντρα άστραψαν λευκό κόκκινομπλε πουκάμισα. (Τ.) 2) Ολόκληρο το ποτάμι είχε φράξει με λεπτό, στερεό πάγο εμποτισμένο με νερό. (Τ.) 3) Γύρισα σε μακρύ τίλιο α...έι. (Κεφ.) 4) Στο βάθος το ξέφωτο διέσχιζε ψηλό σιδηροδρομικό ανάχωμα. (Κεφ.) 5) Ήταν ένα φεγγαρόφωτο, καθαρό απόγευμα. (Κεφ.) 6) Απευθείας... υπήρχε απόλυτο σκοτάδι. (Κεφ.) 7)Μια ωραία, σπάνια βροχή άρχισε να πέφτει. 8) Ολόγυρα ήταν το ίδιο ζοφερό, αυστηρό άγρια ζωή. (L.T.) 9) Κάρφωσε το συγκινητικό του βλέμμα στους μακρινούς όγκους των γκρίζων, κατακόκκινων μπλε βουνών. (Π.) 10) Ανάγκη για νέο καλύτερη ζωή n...αφόρητα επώδυνη προστασία...γλυκιά καρδιά. (Κεφ.) 11) Ο Νεχλιούντοφ εισέπνευσε την έντονη μυρωδιά των νεαρών φύλλο σημύδας. (L.T.)
81 . Γράψτε εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν. Εξηγήστε τη συμφωνία στον αριθμό των κατηγορημάτων με ομοιογενή υποκείμενα και τους ορισμούς με ομοιογενή ορίσιμα.
1) Στο χωριό... πατήματα και κραυγές ακούστηκαν. (L.T.) 2) Θόρυβος και ουρλιαχτά ακουγόταν παντού. (Π.) 3) Όλα τα πρόσωπα εξέφρασαν ενθουσιασμό και άγχος. (L.T.) 4) Μερικές φορές μπορείς να ακούσεις το τρίξιμο ενός όπλου, την αόριστη βουή της μάχης. (Τ.) 5) Σε όλες της τις κινήσεις μπορούσε κανείς να παρατηρήσει είτε... αμέλεια είτε... κούραση. (Τ.) 6) Αυτά [τα παιδιά] ανησυχούν όχι μόνο για το παρόν, αλλά και για το μέλλον των γατών. (Κεφ.) 7) Το προετοιμασμένο μεγάλο πιρούνι και η σπάτουλα από ξύλο σφενδάμου έκαναν κάποιον να υποψιαστεί ότι ήταν απίθανο να παρασκευαζόταν βρασμένο στερλί. (L.T.) 8) Η ηρεμία και η απλότητα της προσφώνησής του εξέπληξαν τον Όλενιν. (L.T.) 9) Σκούπισε τα πάντα τόσο προσεκτικά, σαν να ήταν ζωντανό το βάζο ή το βιβλίο. (Μ.Γ.)
82. Στις παρακάτω προτάσεις, στα υπάρχοντα κύρια και δευτερεύοντα μέλη, προσθέστε άλλα παρόμοια με αυτά.
Δείγμα. Το εργοστάσιο θέλει μηχανικούς. ... - Το εργοστάσιο απαιτεί μηχανικούς, τορνευτές και ηλεκτρολόγους.
1) Φέρνονταν σανίδες στην αποθήκη, ... 2) Το αγόρι αγαπούσε να φτιάχνει πράγματα: πλανάρισμα, ... 3) Ο χαρτοφύλακάς του ήταν παλιός, ... 4) Το χιόνι βρισκόταν παντού: στα χωράφια, ... 5 ) Στο δάσος μας δεν φυτρώνουν μόνο έλατα και πεύκα, αλλά και... 6) Ο αέρας είτε έπεσε, μετά... 7) Δεν έλαβε γράμματα από κανέναν: όχι από τον αδερφό του, ... 8) Χαρούμενο , ... ακούγονται φωνές από τα παιδιά του δρόμου. 9) Ο Πάβελ προσπάθησε να βοηθήσει τη μητέρα του σε όλα: πριόνισε ξύλο, ... 10) Η σιωπή της νύχτας μερικές φορές έσπαγε από την κραυγή ενός μπούφου, ... 11) Ο επισκέπτης αποδείχτηκε ότι ήταν άντρας μέσο ύψος, ... 12) Αθλητές από όλο τον πλανήτη ήρθαν στους Ολυμπιακούς Αγώνες: από τη Γαλλία...
Γενίκευση λέξεων για ομοιογενή μέλη προτάσεων.
Μια γενική λέξη είναι ένα μέλος μιας πρότασης, η οποία είναι ένας πιο γενικός προσδιορισμός για όλα τα ομοιογενή μέλη που συνδέονται με αυτήν.
Στο παράδειγμα Υπήρχε στο καλάθι παιχνίδι:δύο μαύρες πέρκες και μια πάπια (Gonch.)η γενικευτική λέξη είναι το θέμα παιχνίδι.
Μια γενικευτική λέξη μπορεί να είναι οποιοδήποτε μέλος μιας πρότασης, για παράδειγμα: κατηγόρημα - Τοποθεσία κτήματος ήταν καλό: φιλικό, απομονωμένο και ελεύθερο (Τ.),περίσταση - Το πουλί ήταν παντού:στον κήπο, στο λαχανόκηπο, στο αλώνι, στο δρόμο (Α.),ορισμός - Έδρα στο χωριό Ταγκίνκα δύο τμήματα: Zheleznaya και Penza (Μαλ.)και τα λοιπά.
Οι συνδυασμοί λέξεων μπορούν να γενικεύουν, για παράδειγμα:
Κ. ανήκει και ο μαύρος δάσος μούρα:κεράσι και σορβιά. (ΕΝΑ.)
Πολύ συχνά, οι γενικευτικές λέξεις εκφράζονται με αποδοτικές και αρνητικές αντωνυμίες και αντωνυμικά επιρρήματα: τα πάντα, κανένας, τίποτα, πάντα, ποτέ, παντού, παντού, πουθενά, πουθενάκαι τα λοιπά.
Τα ομοιογενή μέλη απαντούν στην ίδια ερώτηση με τη γενικευτική λέξη με την οποία στέκονται: Στο χωράφι, στο άλσος, στον αέρα -παντούΗ σιωπή βασίλευε.
Οι γενικευτικές λέξεις είναι τα ίδια μέλη της πρότασης με τα ομοιογενή μέλη που εμφανίζονται με γενικευτικές λέξεις, για παράδειγμα:
1) Ξαφνικά Ολοιζωντάνεψε: και δάση, λιμνούλες και στέπες.(ΣΟΛ.)(Όλες οι επισημασμένες λέξεις είναι θέματα.) 2) Στα δάση, στα βουνά, στις θάλασσες και στα ποτάμια - παντού θα βρούμε τα αδέρφια. (ΕΝΤΑΞΕΙ.)(Όλες οι επισημασμένες λέξεις είναι περιστάσεις του τόπου.)
Σημείωση: Για ομοιογενή θέματα μπορεί να υπάρχουν ονομαστικά κατηγορήματαμε γενική σημασία, για παράδειγμα: Μήλα, αχλάδια, πορτοκάλια, μανταρίνια, σταφύλια - φρούτα,...
Πάχος και παύλα για ομοιογενή μέλη.
1. Όταν μια γενικευτική λέξη μπαίνει μπροστά από ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, τότε γίνεται μια παύση πριν από τα ομοιογενή μέλη και τοποθετείται μια τελεία στο γράμμα, για παράδειγμα: Ολοι τα πράγματα έχουν αλλάξει: τόσο ο καιρός όσο και η φύση του δάσους.(L.T.)
2. Εάν η πρόταση δεν τελειώνει με ομοιογενή μέλη, τότε τοποθετείται μια παύλα μετά από αυτά: Ολοι Αυτό: λουλούδια, γκλίτερ, ήχοι και μυρίζει- με πίεζε τα μάτια. (Μ.Γ.)
Εάν, σύμφωνα με τα συμφραζόμενα, απαιτείται κόμμα μετά από ομοιογενή μέλη με μια προηγούμενη γενικευτική λέξη (για παράδειγμα, πριν από έναν αρνητικό σύνδεσμο), τότε η παύλα μετά τα ομοιογενή μέλη συνήθως παραλείπεται, για παράδειγμα: Οι άνθρωποι έχουν βιώσει πολλές φυσικές καταστροφές: πυρκαγιές, ξηρασία, πλημμύρες, αλλά αυτό δεν έσπασε τη θέληση του ανθρώπου στον αγώνα του με τη φύση.
3. Η γενικευτική λέξη μπορεί να ακολουθείται από σύνδεσμο ή
εισαγωγική προειδοποίηση για την απαρίθμηση: με κάποιο τρόπο, δηλαδή, για παράδειγμακαι τα λοιπά.; Πριν από έναν τέτοιο σύνδεσμο ή εισαγωγική λέξη τοποθετείται κόμμα και μετά από αυτό μια τελεία: Του σέρβιραν τα συνηθισμένα σε ταβέρνες πιάτα, όπως: λαχανόσουπα, μυαλάμε αρακά. λουκάνικαμε λάχανο. (ΣΟΛ.)
4. Αν μια γενικευτική λέξη μπαίνει μετά από ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, τότε γίνεται παύση στην προφορά μετά τα ομογενή μέλη και παύλα στο γράμμα: Στη στέπα, πέρα από το ποτάμι,
στους δρόμους - παντούήταν άδειο. (L.T.)
5. Η γενικευτική λέξη μπορεί να προηγείται από μια εισαγωγική λέξη:
με μια λέξη, με μια λέξη, γενικάκαι τα λοιπά.; Το ti r τοποθετείται πριν από την εισαγωγική λέξη και μετά από αυτήν υπάρχει κόμμα: Αλλά κοινός νους, σταθερότητα και ελευθερία, ένθερμη συμμετοχή στα δεινά και τις χαρές των άλλων - με μια λέξη,όλες οι αρετές της γεννήθηκαν σίγουρα μαζί της. (Τ.)
Σημείωση: Μερικές φορές μια άνω τελεία τοποθετείται πριν από ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, εάν δεν υπάρχει γενικευτική λέξη πριν από αυτά. αυτό συμβαίνει συνήθως στον επιχειρηματικό και επιστημονικό λόγο.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ Στη συνάντηση συμμετείχαν: ο διευθυντής του ινστιτούτου S. I. Ivanov, ο αναπληρωτής διευθυντής I. T. Protsenko, οι κοσμήτορες των σχολών P. M. Simonov και M. S. Uspensky, επιστημονικός γραμματέας P. M. Timofeev.
Στυλιστικές διαφορές στις κατασκευές με ομοιογενή μέλη.
Ομοιογενή μέλη που χρησιμοποιούνται χωρίς συνδέσμους ή ενωμένα με συνδέσμους Και ή Αλλά , δεν έχουν στυλιστική χροιά και είναι χαρακτηριστικό όλων των λειτουργικών στυλ. Κατασκευές με ομοιογενή μέλη που συνδέονται με σωματείο Ναί, πιο τυπικό για καθομιλουμένηκαι η γλώσσα της λαογραφίας. Νυμφεύομαι: ΜπλεΚαι κόκκινα πανό κυματίζουν πάνω από το στάδιο - Μανδύες μόνο δύο χρωμάτων - μπλε και γκρι(από την καθομιλουμένη)? Αυτός μικρό σε ανάστημα, αλλά σωματικά πολύ δυνατό(σχεδιασμός βιβλίων).- Μικρό, αλλά έξυπνο. Το καρούλι είναι μικρό, αλλά ακριβό(ρησεις)? Μιλάς πολύ, αλλά κάνεις λίγα(από την καθομιλουμένη).
Κατασκευές με συνδικάτα Και ... Και, Δεν μόνο ... Αλλά Και, Πως ... ΕτσιΚαικοντά στο νόημα. Νυμφεύομαι: Ήρθε και χθες και σήμερα - Δεν ήρθε μόνο χθες, αλλά και σήμερα.Επιπλέον, κατασκευές με επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο Και στυλιστικά ουδέτερα, και κατασκευές με συνδέσμους Δεν μόνο ... Αλλά Και, Πως ... ΕτσιΚαιέλκονται προς τον λογικό και γραπτό λόγο. Και τα δύο μέρη σε καθέναν από αυτούς τους συνδέσμους είναι σταθερά και δεν μπορούν να αντικατασταθούν με άλλες λέξεις. Για παράδειγμα, είναι λάθος:
«Αγαπάει όχι μόνο τη λογοτεχνία, αλλά και τη φυσική» ή: «όχι μόνο τη λογοτεχνία, αλλά και τη φυσική». «Ήρθε σαν χθες και σαν σήμερα». Τέτοιες κατασκευές είναι απαράδεκτες στη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα.
Άσκηση 83. Γράψτε εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν. Εξηγήστε τα σημεία στίξης.
1) Όλα γύρω έγιναν ξαφνικά πιο σκοτεινά: δέντρα, γρασίδι και χώμα. 2) Το σπίτι κοιμόταν ακόμα σαν νεκρός ύπνος το πρωί. 3) Ολόκληρο το κτήμα του Tchertopkhanov αποτελούνταν από τέσσερα ξύλινα σπίτια διαφορετικών μεγεθών, δηλαδή: ένα βοηθητικό κτίριο, έναν στάβλο, έναν αχυρώνα και ένα λουτρό. 4) Τα πάντα στο σπίτι του: μουσική, έπιπλα, φαγητό, και κρασί - όχι μόνο... δεν θα μπορούσε να χαρακτηριστεί πρωταρχικό, αλλά και σε δεύτερο βαθμό... ήταν κατάλληλο. 5) Αυτές οι μεγάλες αναγνώσεις, αυτή η σιωπή, αυτή η κρυφή ζωή σε σχήμα σαλιγκαριού - όλα αυτά πήγαιναν ακριβώς σε αρμονία με την πνευματική του δομή. 6) Ο Τσερτόπ-χάνοφ κάλυψε τα αυτιά του με ... και τα δύο χέρια και έτρεξε. Και λυκίσκος, και θυμός, και αυτοπεποίθηση - όλα πέταξαν έξω αμέσως. 7) Δεν θα παίξουμε μόνο κωμωδίες, θα παίξουμε τα πάντα: δράματα, μπαλέτα ακόμα και τραγωδίες. 8) Μια λεπτή άχιλινη μύτη με ανοιχτά ημιδιαφανή ρουθούνια, ένα τολμηρό περίγραμμα ψηλών φρυδιών, χλωμά, ελαφρώς βυθισμένα μάγουλα - όλα τα χαρακτηριστικά του προσώπου της εξέφραζαν αδιάφορο πάθος και ανέμελη ανδρεία. 9) Στο κόκκινο... γρασίδι, στις λεπίδες του γρασιδιού, στα καλαμάκια - αμέτρητες κλωστές από φθινοπωρινούς ιστούς αράχνης άστραφταν και... λαμπύριζαν παντού.
(Από τα έργα του I. S. Turgenev.)
84. Καταγράψτε το χρησιμοποιώντας σημεία στίξης. Εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων σε όλες τις σημειωμένες περιπτώσεις.
1) Ο Κιρκάσιος κρέμεται γύρω από την πανοπλία του σε αιωνόβιες ρίζες σε κλαδιά, ασπίδα μάχης, μανδύα, κοχύλι, φαρέτρα και τόξο με κοχύλι. 2) Όλα είναι ζωντανά εκεί και οι λεύκες δροσερές στη σκιά των ελαιόδεντρων, αποφασίζονται τα κοιμισμένα κοπάδια γύρω από τα σπίτια μικουβάρια από σταφύλια. 3) Ήμασταν δύο, ο αδερφός κι εγώ. 4) Ούτε εσύ ούτε αυτή θα ξεχάσεις τι συνέβη.
5) Και μαζί του έβαλαν στρατιωτικό κέλυφος Δενένα φορτωμένο arquebus, μια φαρέτρα και ένα τόξο, ένα γεωργιανό στιλέτο και πούλια από ατσάλι;
6)Ούτεμούσες ούτεεργοστάσιο ούτεχαρές αναψυχής τίποταθα αντικαταστήσει τον μοναδικό του φίλο. 7) Κάτι οικείο ακούγεται στα μεγάλα τραγούδια του αμαξά, είτε τολμηρό γλέντι είτε εγκάρδια μελαγχολία.
(Από τα έργα του A. S. Pushkin.)
II. 1) Το κυνήγι με οξύτητα απαιτεί τρεις συνθήκες σκοτεινής νύχτας ελαφρύ νερόκαι εντελώς αίθριος καιρός. 2) Χτυπάει με αιχμηρή άκρη μεγάλα ψάριακάπως λούτσος γατόψαρο asps λούτσος πέρκα. 3) Αυτή την εποχή του χρόνου, τα μεγάλα ψάρια κατά κάποιο τρόπο δεν έπαιρναν τσίμπημα και τσίμπημα.
(S. T. A k s a k o v.)
85. Αντιγράψτε χρησιμοποιώντας σημεία στίξης που λείπουν. Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν.
Τι πιο υπέροχο και ενδιαφέρον από τις υπόγειες σπηλιές; Στενή ελικοειδής είσοδος. Σκοτεινό και υγρό. Σταδιακά συνηθίζεις... στο φως ενός κεριού που τρέμει. Τα περάσματα απλώνονται...τα κλαδιά...μετά απροσδόκητα επεκτείνονται...σε ολόκληρες αίθουσες, μετά κατεβαίνουν απότομα...κάπου κάτω και ξαφνικά ξεσπούν σε άβυσσες. Ούτε σχοινιά ούτε γάντζοι ούτε σκάλες σχοινιών βοηθούν...να φτάσουμε σε άγνωστα βάθη για να εξερευνήσουμε πλήρως τον υπόγειο λαβύρινθο.
Στο αντηχώντας το κενό των σπηλαίων μπορείς να ακούσεις διαφορετικούς ήχουςκαι το θρόισμα των νυχτερίδων και ο ήσυχος μετρημένος θόρυβος των σταγόνων που πέφτουν και οι θαμποί βροντήδες πέτρες που σπάνε κάτω από τα πόδια. Κυλιούνται για πολλή, πολύ ώρα μέχρι που κάπου μακριά ακούγεται ένας πιτσιλισμός νερού. Προσπαθείς...να μαντέψεις τι είναι λίμνη, υπόγειο ποτάμι ή καταρράκτη.
Ιδιαίτερα υπέροχη στις σπηλιές είναι η πλούσια διακόσμηση, είτε από φανταχτερά λευκά μοτίβα χιονιού είτε από μακριές ψηλές κολώνες είτε από παγάκια, γιρλάντες και κουρτίνες που κρέμονται από πάνω. Μερικές φορές τα τείχη των σπηλαίων καλύπτονται με κοιτάσματα λευκών κίτρινων κόκκινων ορυκτών Τα περίεργα σχήματα αυτών των κοιτασμάτων μοιάζουν είτε με φιγούρες γιγάντων είτε με οστά γιγάντων σαυρών.
(Σύμφωνα με την A.E. Fersman.)
86. Αντιγράψτε χρησιμοποιώντας σημεία στίξης που λείπουν.
Όλα τα είδη ρητινωδών δέντρων, όπως πεύκο, έλατο, έλατο και άλλα, ονομάζονται «κόκκινο δάσος» ή «κόκκινο δάσος». Όλα τα άλλα είδη δέντρων που χάνουν τα φύλλα τους το φθινόπωρο και τα ανανεώνουν την άνοιξη, όπως η βελανιδιά, η φτελιά, η φτελιά, η φλαμουριά, η σημύδα, η λεύκη, η σκλήθρα και άλλα ονομάζονται «μαύρο δάσος» ή «μαύρο δάσος». Είναι επίσης απαραίτητο να ταξινομηθούν ως μαύρο δάσος εκείνα τα είδη θάμνων που χάνουν επίσης τα φύλλα τους το χειμώνα, το viburnum, η φουντουκιά, το μελισσόχορτο, το μπαστούνι του λύκου, οι τριανταφυλλιές, το κοινό χόρτο ιτιάς και άλλα.
(S. T. A k s a k o v.)
87. Καθιέρωση, σύμφωνα με το πρόγραμμα και το σχολικό εγχειρίδιο της ρωσικής γλώσσας για την τρίτη τάξη, με τα οποία ομοιογενή μέλη και σωματεία εισάγονται οι μαθητές δημοτικό σχολείο. Βρείτε μόνοι σας οκτώ προτάσεις με τόσο ομοιογενή μέλη και συνδέσμους. Σε αυτήν την περίπτωση, χρησιμοποιήστε τη λίστα με τις δύσκολες στην εγγραφή λέξεις που είναι διαθέσιμες στο πρόγραμμα.
Πλοήγηση
« »Ομοιογενήςκαλούνται μέλη της πρότασης, απαντώντας στην ίδια ερώτηση, που σχετίζεται με το ίδιο μέλος της πρότασης και εκτελώντας την ίδια συντακτική λειτουργία (δηλαδή καταλαμβάνοντας τη θέση ενός μέλους της πρότασης).
Έχουν ίσα δικαιώματα, δεν εξαρτώνται ο ένας από τον άλλο και είναι ένα και το αυτό μέλος της πρότασης. Συνδέονται μεταξύ τους με συντονιστική ή μη συντακτική σύνδεση. Η συντονιστική σύνδεση εκφράζεται τονικά και με τη βοήθεια συντονιστικών συνδέσμων: μονή ή επαναλαμβανόμενη. Η μη ενωσιακή σύνδεση εκφράζεται επιτονικά.
Για παράδειγμα: Λατρεύω το παγωτό.αγαπώ παγωτό, σοκολάτα, κουλουράκιΚαι κέικ.
Γελαστά κορίτσια έτρεξαν στο δωμάτιο.(Μια απλή κοινή πρόταση με δύο μέρη.) Εύθυμος , γέλιο , σκούξιμο , φανταχτερός τα κορίτσια έτρεξαν στο δωμάτιο.(Μια απλή κοινή πρόταση με δύο μέρη, που περιπλέκεται από ομοιογενή μέλη.)
Ομοιογενήςμπορεί να υπάρχουν τα πάντα μέλη της πρότασης: υποκείμενα, κατηγορήματα, ορισμοί, προσθήκες, περιστάσεις.
Για παράδειγμα:
- Πώς αγόρια, έτσι κορίτσιαπέρασε τα αθλητικά πρότυπα. (Τα αγόρια και τα κορίτσια είναι ομοιογενή θέματα.)
- Σε ένα μεγάλο δάσος κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας, δέντρα γκρίνια, τρίζουν, σπάζομαι. (Γκρίνια, ρωγμή, σπάσιμο - ομοιογενή κατηγορήματα.)
- Κίτρινος, μπλε, μωβφύλλα χαρτιού ήταν απλωμένα στον πάγκο του καταστήματος. (Το κίτρινο, το μπλε, το βιολετί είναι ομοιογενείς ορισμοί.)
- Αγάπησα βιβλία, κατασκευαστέςΚαι κινούμενα σχέδια.
(Βιβλία, σετ κατασκευών, κινούμενα σχέδια είναι ομοιογενείς προσθήκες)
- Περνούσαμε όλες μας τις μέρες στο δάσος ή στο ποτάμι.(Στο δάσος, στο ποτάμι– ομοιογενείς συνθήκες).
Τα ομοιογενή μέλη μπορούν να διαχωριστούν μεταξύ τους από άλλα μέλη της πρότασης.
Για παράδειγμα: Η καρδιά δεν ανοίγει με σιδερένιο κλειδί, αλλά με καλοσύνη.
Ομοιογενή μέλη της πρότασηςμπορεί να είναι συνηθισμένο ή ασυνήθιστο.
Για παράδειγμα: Ο κήπος μυρίζει φθινοπωρινή φρεσκάδα, φύλλα και καρπούς.
Τις περισσότερες φορές, εκφράζονται ομοιογενή μέλη μιας πρότασηςλέξεις ενός μέρους του λόγου, αλλά είναι επίσης πιθανά τέτοια ομοιογενή μέλη που εκφράζονται με λέξεις διαφορετικών τμημάτων του λόγου, φράσεις και φρασεολογικές ενότητες. Δηλαδή, τα ομοιογενή μέλη μπορούν να μορφοποιηθούν γραμματικά διαφορετικά.
Για παράδειγμα: Το κορίτσι απάντησε στις εξετάσεις έξυπνα, αισθητώς, όμορφη γλώσσα. (Ομογενείς περιστάσεις που εκφράζονται από επιρρήματα έξυπνα, λογικά και ονοματικές φράσεις σε εξαιρετική γλώσσα.)
Λόγω της ξαφνικής νεροποντής, εμείς εμποτισμένο μέχρι το δέρμαΚαι παγωμένος. (Τα ομοιογενή κατηγορήματα, που εκφράζονται με φρασεολογικές μονάδες, είναι βρεγμένα μέχρι το δέρμα και παγωμένα από το ρήμα.)
Οι επιπλοκές με ομοιογενή μέλη μπορούν να εισαχθούν σε μια πρόταση με διαφορετικούς τρόπους και να σημειώνονται διαφορετικά.
Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, όπως προαναφέρθηκε, σχηματίζουν έναν συνδυασμό λέξεων που βασίζονται σε μια συντονιστική ή/και μη ενωτική σύνδεση. Εάν πρόκειται για δευτερεύοντα μέλη της πρότασης, τότε η σύνδεση με τις λέξεις από τις οποίες εξαρτώνται είναι δευτερεύουσα.
Τα ομοιογενή μέλη στον προφορικό λόγο σχηματίζονται επιτονικά και στον γραπτό λόγο στίξης.
Μια πρόταση μπορεί να έχει πολλές σειρές ομοιογενών μελών.
Για παράδειγμα:
Μάσα, SeryozhaΚαι Η Πέτυα κάθισεγύρω από το τραπέζι της τραπεζαρίας και βαμμένο. (Masha, Seryozha και Petya– ομοιογενή θέματα – 1η σειρά ομοιογενών μελών. κάθισε και ζωγράφιζε– ομοιογενή κατηγορήματα – 2η σειρά ομοιογενών όρων.)
Ο αριθμητικός τονισμός και οι συντονιστικοί σύνδεσμοι εμπλέκονται στη γραμματική συσχέτιση ομοιογενών μελών:
α) σύνδεση: Και
; Ναί
στο νόημα Και
; ούτε
..., ούτε
; Πως
..., έτσι και
; όχι μόνο
...,αλλά και
; Ιδιο
; Επίσης
;
β) αντίθετη: ΕΝΑ
; Αλλά
; Ναί
στο νόημα Αλλά
; αλλά
; ωστόσο
;
γ) διαίρεση: ή
; ή
; Οτι
..., Οτι
;όχι πως
..., όχι πως
; είτε
...,είτε
.
Για παράδειγμα:
Η Σιβηρία έχει πολλά χαρακτηριστικά όπως στη φύση, Ετσι
και μέσαανθρώπινος ήθη.
(Ενωση Πως
…, έτσι και
– σύνδεση.)
Και η Βαλτική Θάλασσα, όμως αβαθής, αλλά εκτενώς. (Ενωση Αλλά - άσχημο.)
Τα βράδια αυτός ή διαβάστε, ή παρακολούθησανΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.(Ενωση ή - διαίρεση.)
Σε σπάνιες περιπτώσεις, τα ομοιογενή μέλη μπορούν να συνδεθούν με δευτερεύοντες συνδέσμους (αιτιατική, παραχωρητική), για παράδειγμα:
Για παράδειγμα:
ήταν χρήσιμο γιατί είναι εκπαιδευτικόπαιχνίδι. Βιβλίο ενδιαφέρον, αν και δύσκολο. (Σε αυτά τα παραδείγματα, ομοιογενή μέλη της πρότασης: χρήσιμο, επειδή αναπτύσσεται· ενδιαφέρον, αν και πολύπλοκο - συνδέονται χρησιμοποιώντας δευτερεύοντες συνδέσμουςγιατί όμως.)
Τα ακόλουθα δεν είναι ομοιογενή μέλη της πρότασης:
1) επαναλαμβανόμενες λέξεις που χρησιμοποιούνται για να τονίσουν μια ποικιλία αντικειμένων, τη διάρκεια μιας ενέργειας, την επανάληψη της κ.λπ.
Για παράδειγμα: Φαινόταν να επιπλέουμε στον αέρα και στριφογύριζαν, στριφογύριζαν, στριφογύριζαν. Κάτω από τα πόδια του τρέχουν λευκές μυρωδάτες μαργαρίτες πίσω, πίσω (Κούπριν).
Τέτοιοι συνδυασμοί λέξεων θεωρούνται ως ένα μόνο μέλος της πρότασης.
2) επανάληψη πανομοιότυπων σχημάτων που συνδέονται με ένα σωματίδιο όχι, έτσι είναι : είτε το πιστεύεις είτε όχι, προσπάθησε, μην προσπαθήσεις, γράψε έτσι, γράψε έτσι, δούλεψε έτσι, δούλεψε έτσι;
3) συνδυασμοί δύο ρημάτων, εκ των οποίων το πρώτο είναι λεξιλογικά ατελές: Θα το πάρω και θα σας πω, το πήρα και παραπονέθηκα, θα πάω να ρίξω μια ματιάκαι τα λοιπά.;
4) φρασεολογικές μονάδεςτύπος: ούτε χνούδι, ούτε φτερό, ούτε μπρος ούτε πίσω, για τίποτα, ούτε φως ούτε αυγή, ούτε ψάρι ούτε κρέας, ούτε δώστε ούτε πάρτε, ούτε ζωντανό ούτε νεκρό, και γέλια και αμαρτίες, κι έτσι κι εκεί.
Σε αυτά δεν χρησιμοποιείται κόμμα.
Ομοιογενήςκαλούνται μέλη της πρότασης, απαντώντας στην ίδια ερώτηση, που σχετίζεται με το ίδιο μέλος της πρότασης και εκτελώντας την ίδια συντακτική λειτουργία (δηλαδή καταλαμβάνοντας τη θέση ενός μέλους της πρότασης).
Έχουν ίσα δικαιώματα, δεν εξαρτώνται ο ένας από τον άλλο και είναι ένα και το αυτό μέλος της πρότασης. Συνδέονται μεταξύ τους με συντονιστική ή μη συντακτική σύνδεση. Η συντονιστική σύνδεση εκφράζεται τονικά και με τη βοήθεια συντονιστικών συνδέσμων: μονή ή επαναλαμβανόμενη. Η μη ενωσιακή σύνδεση εκφράζεται επιτονικά.
Για παράδειγμα: Λατρεύω το παγωτό.αγαπώ παγωτό, σοκολάτα, κουλουράκιΚαι κέικ.
Γελαστά κορίτσια έτρεξαν στο δωμάτιο.(Μια απλή κοινή πρόταση με δύο μέρη.) Εύθυμος , γέλιο , σκούξιμο , φανταχτερός τα κορίτσια έτρεξαν στο δωμάτιο.(Μια απλή κοινή πρόταση με δύο μέρη, που περιπλέκεται από ομοιογενή μέλη.)
Ομοιογενήςμπορεί να υπάρχουν τα πάντα μέλη της πρότασης: υποκείμενα, κατηγορήματα, ορισμοί, προσθήκες, περιστάσεις.
Για παράδειγμα:
- Πώς αγόρια, έτσι κορίτσιαπέρασε τα αθλητικά πρότυπα. (Τα αγόρια και τα κορίτσια είναι ομοιογενή θέματα.)
- Σε ένα μεγάλο δάσος κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας, δέντρα γκρίνια, τρίζουν, σπάζομαι. (Γκρίνια, ρωγμή, σπάσιμο - ομοιογενή κατηγορήματα.)
- Κίτρινος, μπλε, μωβφύλλα χαρτιού ήταν απλωμένα στον πάγκο του καταστήματος. (Το κίτρινο, το μπλε, το βιολετί είναι ομοιογενείς ορισμοί.)
- Αγάπησα βιβλία, κατασκευαστέςΚαι κινούμενα σχέδια.
(Βιβλία, σετ κατασκευών, κινούμενα σχέδια είναι ομοιογενείς προσθήκες)
- Περνούσαμε όλες μας τις μέρες στο δάσος ή στο ποτάμι.(Στο δάσος, στο ποτάμι– ομοιογενείς συνθήκες).
Τα ομοιογενή μέλη μπορούν να διαχωριστούν μεταξύ τους από άλλα μέλη της πρότασης.
Για παράδειγμα: Η καρδιά δεν ανοίγει με σιδερένιο κλειδί, αλλά με καλοσύνη.
Ομοιογενή μέλη της πρότασηςμπορεί να είναι συνηθισμένο ή ασυνήθιστο.
Για παράδειγμα: Ο κήπος μυρίζει φθινοπωρινή φρεσκάδα, φύλλα και καρπούς.
Τις περισσότερες φορές, εκφράζονται ομοιογενή μέλη μιας πρότασηςλέξεις ενός μέρους του λόγου, αλλά είναι επίσης πιθανά τέτοια ομοιογενή μέλη που εκφράζονται με λέξεις διαφορετικών τμημάτων του λόγου, φράσεις και φρασεολογικές ενότητες. Δηλαδή, τα ομοιογενή μέλη μπορούν να μορφοποιηθούν γραμματικά διαφορετικά.
Για παράδειγμα: Το κορίτσι απάντησε στις εξετάσεις έξυπνα, αισθητώς, όμορφη γλώσσα. (Ομογενείς περιστάσεις που εκφράζονται από επιρρήματα έξυπνα, λογικά και ονοματικές φράσεις σε εξαιρετική γλώσσα.)
Λόγω της ξαφνικής νεροποντής, εμείς εμποτισμένο μέχρι το δέρμαΚαι παγωμένος. (Τα ομοιογενή κατηγορήματα, που εκφράζονται με φρασεολογικές μονάδες, είναι βρεγμένα μέχρι το δέρμα και παγωμένα από το ρήμα.)
Οι επιπλοκές με ομοιογενή μέλη μπορούν να εισαχθούν σε μια πρόταση με διαφορετικούς τρόπους και να σημειώνονται διαφορετικά.
Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, όπως προαναφέρθηκε, σχηματίζουν έναν συνδυασμό λέξεων που βασίζονται σε μια συντονιστική ή/και μη ενωτική σύνδεση. Εάν πρόκειται για δευτερεύοντα μέλη της πρότασης, τότε η σύνδεση με τις λέξεις από τις οποίες εξαρτώνται είναι δευτερεύουσα.
Τα ομοιογενή μέλη στον προφορικό λόγο σχηματίζονται επιτονικά και στον γραπτό λόγο στίξης.
Μια πρόταση μπορεί να έχει πολλές σειρές ομοιογενών μελών.
Για παράδειγμα:
Μάσα, SeryozhaΚαι Η Πέτυα κάθισεγύρω από το τραπέζι της τραπεζαρίας και βαμμένο. (Masha, Seryozha και Petya– ομοιογενή θέματα – 1η σειρά ομοιογενών μελών. κάθισε και ζωγράφιζε– ομοιογενή κατηγορήματα – 2η σειρά ομοιογενών όρων.)
Ο αριθμητικός τονισμός και οι συντονιστικοί σύνδεσμοι εμπλέκονται στη γραμματική συσχέτιση ομοιογενών μελών:
α) σύνδεση: Και
; Ναί
στο νόημα Και
; ούτε
..., ούτε
; Πως
..., έτσι και
; όχι μόνο
...,αλλά και
; Ιδιο
; Επίσης
;
β) αντίθετη: ΕΝΑ
; Αλλά
; Ναί
στο νόημα Αλλά
; αλλά
; ωστόσο
;
γ) διαίρεση: ή
; ή
; Οτι
..., Οτι
;όχι πως
..., όχι πως
; είτε
...,είτε
.
Για παράδειγμα:
Η Σιβηρία έχει πολλά χαρακτηριστικά όπως στη φύση, Ετσι
και μέσαανθρώπινος ήθη.
(Ενωση Πως
…, έτσι και
– σύνδεση.)
Και η Βαλτική Θάλασσα, όμως αβαθής, αλλά εκτενώς. (Ενωση Αλλά - άσχημο.)
Τα βράδια αυτός ή διαβάστε, ή παρακολούθησανΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.(Ενωση ή - διαίρεση.)
Σε σπάνιες περιπτώσεις, τα ομοιογενή μέλη μπορούν να συνδεθούν με δευτερεύοντες συνδέσμους (αιτιατική, παραχωρητική), για παράδειγμα:
Για παράδειγμα:
ήταν χρήσιμο γιατί είναι εκπαιδευτικόπαιχνίδι. Βιβλίο ενδιαφέρον, αν και δύσκολο. (Σε αυτά τα παραδείγματα, ομοιογενή μέλη της πρότασης: χρήσιμα, επειδή αναπτύσσονται· ενδιαφέροντα, αν και περίπλοκα - συνδέονται χρησιμοποιώντας δευτερεύοντες συνδέσμους επειδή, αν και.)
Τα ακόλουθα δεν είναι ομοιογενή μέλη της πρότασης:
1) επαναλαμβανόμενες λέξεις που χρησιμοποιούνται για να τονίσουν μια ποικιλία αντικειμένων, τη διάρκεια μιας ενέργειας, την επανάληψη της κ.λπ.
Για παράδειγμα: Φαινόταν να επιπλέουμε στον αέρα και στριφογύριζαν, στριφογύριζαν, στριφογύριζαν. Κάτω από τα πόδια του τρέχουν λευκές μυρωδάτες μαργαρίτες πίσω, πίσω (Κούπριν).
Τέτοιοι συνδυασμοί λέξεων θεωρούνται ως ένα μόνο μέλος της πρότασης.
2) επανάληψη πανομοιότυπων σχημάτων που συνδέονται με ένα σωματίδιο όχι, έτσι είναι : είτε το πιστεύεις είτε όχι, προσπάθησε, μην προσπαθήσεις, γράψε έτσι, γράψε έτσι, δούλεψε έτσι, δούλεψε έτσι;
3) συνδυασμοί δύο ρημάτων, εκ των οποίων το πρώτο είναι λεξιλογικά ατελές: Θα το πάρω και θα σας πω, το πήρα και παραπονέθηκα, θα πάω να ρίξω μια ματιάκαι τα λοιπά.;
4) φρασεολογικές μονάδες όπως: ούτε χνούδι, ούτε φτερό, ούτε μπρος ούτε πίσω, για τίποτα, ούτε φως ούτε αυγή, ούτε ψάρι ούτε κρέας, ούτε δώστε ούτε πάρτε, ούτε ζωντανό ούτε νεκρό, και γέλια και αμαρτίες, κι έτσι κι εκεί.
Σε αυτά δεν χρησιμοποιείται κόμμα.
